20172018學(xué)年高中語文一輪復(fù)習(xí)專題九詩歌鑒賞基礎(chǔ)知識整合

百度文庫-讓每個人平等地提升自我!專題九詩歌鑒賞《2017年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文科考試大綱》中對此知識點的要求是“分析、概括文章的思想內(nèi)容和作者的觀點”，“鑒賞作品的形象、語言和表達技巧”。能力層次為D：鑒賞評價?！昂Y選文中的信息，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”。能力層次為C：分析綜合。預(yù)測廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試對本考點的情況設(shè)置如下:考查方式命題重點考查方向客觀選擇題主觀簡答題古典詩歌形象、語言、表達技巧、思想內(nèi)容考點設(shè)一、古代詩歌鑒賞考點抒情主人公<1<1.形象景物形象1事物形象特點：抒情性精煉性含蓄性跳躍性<2.語言<2.語言考查要點,詞語理解及品味、語言風(fēng)格行文結(jié)構(gòu)：開門見山層層深入卒章顯志表Q達13技表Q達13技巧表達<方式記敘議論描寫：正面描寫側(cè)面描寫［直抒胸臆間接抒情：借景抒情托物言志表現(xiàn)手法：起興襯托渲染抑揚修辭手法：比喻比擬排比對偶用典象征反問內(nèi)容主旨4.思想內(nèi)容,思想情感、觀點態(tài)度

百度文庫-讓每個人平等地提升自我!、詩歌表達技巧一覽表分類概念說明示例表達方式記敘記述人物的經(jīng)歷或事件的發(fā)展變化過程樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。議論對人或事物的好壞是非價值作用等所表示的意見落紅不是無情物，化作春泥更護花。描寫側(cè)面描寫描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明突出大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。正面描寫動靜結(jié)合對事物景物作動態(tài)靜態(tài)描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成情趣人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。虛實結(jié)合現(xiàn)實的景和事與想象的景和事互相映襯，交織一起多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。色彩渲染景物描寫時，色彩雜陳可以傳達愉快或傷感的情感兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。角度變化遠近上下，俯視仰視，視覺形象千姿百態(tài)，變化萬千遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。以小見大?。杭毿?、具體的事物、景物、動作等。大：事物的背景顯示的境界，典型意義長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。表達方式抒情直接抒情直接表達作者強烈的愛憎、喜怒哀樂等主觀感情「的抒情方式前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。間接抒借景抒情對某種景象或某種客觀事國破山河在，城春草

百度文庫-讓每個人平等地提升自我!情物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。托物言志將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者垂區(qū)委飲清露，流響出疏桐。居高聲自「遠，非是藉秋風(fēng)。用典用典亦稱用事，凡詩文中引用過去之有關(guān)人、地、事、物之史實，或語言文字，以為比喻，而增加詞句之含蓄與典雅者，即稱“用典”想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。表現(xiàn)手法起興先言他物以引起所詠之辭也孔雀東南飛，五里一徘徊。襯托從側(cè)面描寫以突出主體，分正襯反襯蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。渲染對環(huán)境景物作多方面描寫，使形象更加突出，加強藝術(shù)效果風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。對比對照兩種相反相對的事物或情形作對照，比較「越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。抑揚同時說出貶抑方面褒揚方面，只突出強調(diào)其中“一個來達到抑此揚彼的目的。分先抑后揚和先揚后抑閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。象征借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

百度文庫-讓每個人平等地提升自我!照應(yīng)對前面所寫作必要的回答。緊湊嚴謹楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。續(xù)上表分類概念說明示例修辭手法比喻化抽象為形象：含蓄生動形;象遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。借代使語言精煉含蓄知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?？鋸堄型怀鲺r明地表達事物的作用白發(fā)三千丈，緣愁似個長。對偶語言簡練整齊對稱，意義集中含蓄無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來。比擬促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的對象形象生動霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。排比語氣連貫，加強語勢清夜無塵，月色如銀。酒斟時，須滿十分。浮名浮利，虛苦勞神。嘆隙中駒，石鐘火，夢中身。設(shè)問開頭設(shè)問，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味問世間誰是英雄？有醐酒臨江，橫槊曹公。反問加強語氣，表達強烈情感江東弟子今猶在，肯為君王卷土來。三、常見古詩的思想內(nèi)容表解（一）憂國憂民分類示例1.抒寫統(tǒng)治者的昏庸腐朽杜牧《過華清宮絕句》2.反映離亂的痛苦杜甫《春望》

百度文庫-讓每個人平等地提升自我!3.同情人民的疾苦白居易《賣炭翁》4.對國家民族前途命運的擔(dān)憂杜甫《登高》5.揭露社會黑暗，世態(tài)炎涼，表達廣大勞動者或正人直士呼聲，反映現(xiàn)實生活杜荀鶴《山中寡婦》（二）建功報國分類示例1.建功立業(yè)的渴望曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》2.保家衛(wèi)國的決心王昌齡《從軍行》3.報國無門的悲傷辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識愁滋味》4.山河淪喪的痛苦陸游《示兒》、文天祥《過零J.洋》5.年華消逝、壯志難酬的悲嘆蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》6.揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武杜甫《兵車行》7.理想不為人知的愁苦心情屈原《涉江》（三）思鄉(xiāng)懷人分類示例「1.羈旅愁思，敘寫漂泊之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼，帶有思鄉(xiāng)之情孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》2.感念親情之深，思親念友王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子十年生死兩茫茫》3邊關(guān)思鄉(xiāng)，思念親人范仲淹《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》4.閨中懷人王昌齡《閨怨》、李白《子夜吳歌》（長安一片月，萬戶搗衣聲）5.抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情柳中庸《征人怨》6.抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報國無門的孤獨與憤慨之情杜甫《登高》（四）生活雜感分類示例1.寄情山水、田園「的悠閑王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》2.昔盛今衰的情懷姜夔《揚州慢》、「劉禹錫《烏衣巷》3.借古諷今的情懷辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》4.青春易逝的傷感李清照《如夢令?昨夜雨疏風(fēng)驟》5..仕途失意的苦悶白居易《琵巴行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》

百度文庫-讓每個人平等地提升自我!6.告慰平生的喜悅杜甫《春夜喜雨》《聞官車收河南河北》，「辛棄疾《西江月?明月別枝驚鵲》（五）送別之情分類示例1.依依不舍的留戀柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》2.情深意長的