2023高中英語教師工作計劃（7篇）

2023高中英語教師工作計劃（7篇）2023高中英語老師工作方案篇1

一：指導思想：

以學?？傮w工作教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增加教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織老師參與課改理論學習和培訓，組織課改討論課和專題研討等系列活動，以促進老師轉變教學觀念，促進老師整體素養(yǎng)和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和老師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到討論的目的。每一次參與人員都有收獲。

三、詳細措施：

(一)加強教育理論學習，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特殊是要仔細學習和理解課程標準中的六個基本理念，并用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應共性需求，關注同學情感，提高同學自主學習力量，為同學構建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際樂觀撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的討論，重視對同學的討論，由于同學是討論的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以同學的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

(二)狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組年輕老師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要樂觀組織集體備課，做到有方案、有目標、有實效。各備課組要集體備課，討論教學內(nèi)容，討論同學，進度，討論教學方法，支配及教學資料要全都。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位老師要根據(jù)教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質量。

3、抓好學校與高中的連接教學。高一老師要及早摸清狀況，依據(jù)我校的實際，實行切實有效的措施，抓好中學校連接教學。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成果跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從中準時了解同學學習的狀況，對教學和命題進行調整。建立備課組內(nèi)教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主進展的目的。在英語老師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。

2023高中英語老師工作方案篇2

指導思想：

結合學校的工作重點，在英語課程標準重新修訂的背景下，探究英語教學的轉型，立足常規(guī)教學，努力提高課堂教學的效率和效果，以“有效教學”和老師“專業(yè)成長”為目標，以課堂活動設計來培育同學核心素養(yǎng)為中心，開展教學研討活動，促進老師“有效教學”和同學“有效學習”，提高同學在聽、說、讀、寫各方面的力量。

工作方案：

1.加強備課組建設，規(guī)范教學常規(guī)。

各備課組堅持集體備課，仔細討論《20__年版一般高中英語課程標準》，以這本書作為教學的基礎，以同學的實際英語水平為立足點，通過集體爭論，確定教學方案，提高教學的有效性，形成標準規(guī)范的教學常規(guī)。在課堂教學之后，要進行教學反思，備課組成員要加強教學反思的溝通，便于在今后的教學中加以改進。以“有效教學”為立足點，以學校調研，教研組內(nèi)聽課為契機，做好教研組聽課、評課的工作，提升每位老師的課堂教學力量，使英語課堂教學更加有效。

2.充分利用區(qū)進修學習的機會和其他學校優(yōu)質課展現(xiàn)的機會，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

仔細參與區(qū)級進修活動，樂觀主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教，充分利用其他學校優(yōu)質課展現(xiàn)的機會，學習他人上課精華，討論有效課堂教學，彌補自身的不足，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教研組也將仔細參與各級組織的《一般高中英語課程標準》解讀培訓，把培訓內(nèi)容帶回學校，組織教研組全體老師進一步探討最新的學科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學策略、教學評價，協(xié)作教研員的工作，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3.各班級常規(guī)及教研工作重點。

高一班級：仔細分析新生暑假作業(yè)中所透露出的問題，找出同學的薄弱環(huán)節(jié)，平衡好集體備課和因班而異、因材施教兩個方面，切實做好初高中英語學習的連接工作，盡快縮短同學的適應期，精力集中放在同學英語學習習慣的培育上，規(guī)范同學的作業(yè)格式。從聽、說、讀、寫四個方面加強基礎學問的積累和綜合語言運用力量的培育，尤其是在說和寫的方面，口語方面，創(chuàng)設樂觀的語言環(huán)境，鼓舞同學大膽地說，表達自己的觀點。借助“來了網(wǎng)”等口語軟件加強同學朗讀練習。輔以中同學英語報，拓寬同學的學習視野，增加同學的課外閱讀量。

高二班級：仔細分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷，總結同學的學習狀況，找出同學存在的問題，同時把好的學習習慣進一步落實。在閱讀教學中，側重培育同學的總結概括力量，包括鎖定關鍵字，理清文章脈絡，學做思維導圖，為概要寫作打下扎實的基礎。詞匯和課文的背誦默寫常抓不懈。語法教學要循序漸進，準時鞏固。聽說訓練中要在聽力技巧方面加強針對性練習。寫作訓練可以單元文章作為改寫對象，積累寫作素材。

高三班級：在已經(jīng)完成語法和詞匯第一輪復習的前提下，進一步加強語法綜合訓練和薄弱板塊的單項強化訓練，進一步進行閱讀理解的技巧訓練，從長句、語段、語篇的理解訓練，到主旨、細節(jié)、意圖、依據(jù)上下文猜字等和題目相關的技巧訓練。詞匯復習的重點放在一詞多義、同義詞替換、詞匯活用等詞匯力量訓練，為寫作打下扎實的基礎。同時著重summary的實戰(zhàn)訓練。

4.教研主題

協(xié)作學校的科研工作，仔細研讀《20__年版一般高中英語課程標準》，進一步探討最新的學科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學策略和教學評價，以課堂活動設計來培育同學核心素養(yǎng)為中心，開展教學研討活動。同時，連續(xù)完善《同濟中學英語校本練習冊》，每個備課組依據(jù)各自班級同學的特點，編寫各自的校本練習冊，使之更加具有針對性。

5.其他工作

對電子備課資料進行整理和優(yōu)化，為組內(nèi)資源共享制造條件。

仔細做好教研組和備課組活動的方案和記錄，策劃符合學科特點和同學愛好的英語競賽。充分利用各種機會，提高同學學習英語的熱忱和愛好。

合理支配和利用每周課時，對同學的各項力量都不能忽視，尤其是要多制造同學口頭表達英語的途徑和方法。

利用教研組組內(nèi)聽課的時機，加強組內(nèi)溝通。要發(fā)揮教研組和備課組的力氣集體備課，同時展現(xiàn)個人的教學力量，做好課后的評課和研討，提高教研組的整體水平。

教研組活動支配

主題：細心設計課堂活動，培育同學核心素養(yǎng)

內(nèi)容

1、核心價值導向的高中英語詞匯教學活動設計(黃瓏怡主講)

2、營造英語真實情景，奇妙設計課堂活動(張曉紅主講)

3、閱讀理解作業(yè)反饋的課堂活動設計(祁筱黎主講)

4、基于同學思維品質培育的英語閱讀教學讀后活動案例分析(季妍主講)

5、以讀促寫的課堂設計(高海蓉主講)

6、基于高中英語核心素養(yǎng)的寫作課教學活動設計討論(毛燕主講)

7、通過英語語言活動來關心同學突破思維文化束縛(賈佳主講)

8、閱讀與辯論中批判性思維的養(yǎng)成(陳璟琰主講)

2023高中英語老師工作方案篇3

一、高中英語課程的設計特點

課程按模塊設計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近同學生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內(nèi)容的難度也慢慢加深，因此每個模塊的教學時間調整為12周。

二、教學目標

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎學問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側重培育閱讀力量;進展智力，培育自學力量。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

三、教學重點

1、加強基礎學問的訓練，留意詞匯力量的培育，關心同學理清語法規(guī)章，把握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言學問到語言應用力量的轉化，提高做題的精確?????率和嫻熟程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學內(nèi)容及方法

1、走近同學，了解同學。多利用一些時間與同學溝通溝通，拉近師生之間距離。了解同學英語學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、連續(xù)抓好同學英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語詞匯，仔細做好課堂筆記，并準時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊同學的視野，豐富語言學問，擴大詞匯量。

4、提高同學的口語交際力量，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高同學的英語口語表達力量。

5、完善同學評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，關心同學熟悉自我，并不斷地完善自我。

6、培育同學的自主學習力量。這個目標的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的過程，必需落實在平常的教學點滴中。多觀看，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的同學來帶動班上其他同學。

7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平常的每一節(jié)課中，這項工作有肯定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平常的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的講解等。

8、合理地利用表揚和批判的手段，激勵同學奮勉進取。

9、連續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定肯定的目標，并依據(jù)實際狀況，準時更改目標;給每個小組定期布置肯定的任務，并進行檢測。準時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。

10、更新教學觀念，依據(jù)同學狀況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是學問的傳授，更要留意教學的方法、過程、價值觀。

11、連續(xù)開展英語校本課程，鼓舞同學多用英語表達，不斷培育同學英語學習的愛好以及英語學習的信念。

五、課題討論

高中英語報刊閱讀的綜合討論

六、論文撰寫

培育平行班同學英語自主學習力量的策略討論

方案：通過理論學習，實踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培育同學自主學習力量，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成，從而提高教學和學習效率。

2023高中英語老師工作方案篇4

本學期我擔當高二1、2班的英語教學工作。學期開頭，我制定以下方案：

一、在處理教材方面，敢于取舍。確定精講、略講、和自讀單元。在仔細備課和深化了解同學的基礎上，合理處理教材，做出取舍使時間的支配和教學進度相符。同時，可以抽出相應時間來處理專項練習，以及進行其它活躍教學氣氛和提高同學學習愛好的教學活動。

二、狠抓書面表達、聽力和閱讀等項練習。同學的英語基礎不好，2班的基礎更差，尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每周抽出肯定時間來訓練書面表達和閱讀，主要是限時訓練。另外，以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習。

三、利用敏捷多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習愛好。利用好多媒體等現(xiàn)代化教學手段，充分利用網(wǎng)絡資源。制作生動形象的課件，調動同學的愛好。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進行單詞競賽等活動。

四、依據(jù)班級狀況，合理進行教學里。在一班，適應大綱要求和進展的需要，堅持全英語教學，多進行爭論和對話等形式的練習，培育同學們的口頭表達力量和實際應用力量，促進其全面進展。對于二班同學，實行英漢結合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作到管教結合。在教學過程中，加強對同學的管理，尤其是二班同學，避開只教學不管理的弊端。

總之，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和力量，使同學在英語方面有肯定提高。

2023高中英語老師工作方案篇5

一、指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解同學的真實水平和結合同學學習成果的的基礎上,適當轉變教學方法，加強學法指導;其次,教學要面對全體同學,關注同學的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好;第三,以同學為主體,敬重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,提倡同學體驗參加學習,完成設計目標;第五,注意過程性評價,建立能鼓舞同學自主學習力量進展提高的綜合評價體系。

二、同學狀況分析

a)本屆高一同學在英語基礎方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。

b)同學在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不留意學問的積累和鞏固。

c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言學問、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調同學綜合語言運用力量的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的力量;用英語分析問題、解決問題的力量;用英語進行思維和表達的力量。難點在于同學在情感態(tài)度和學習策略上的轉變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過學習讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解力量，提高同學的應試水平。

五、教學措施

a)讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

b)實行過程性評價，調動同學樂觀性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

C)關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

d)在教學中依據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

e)常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。

f)加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達到最佳的教學效果。

2023高中英語老師工作方案篇6

一、指導思想：

以《高中英語課程標準》weide為重點，增加weide的學習意識和討論意識，反思英語課程的本質和教學特點，促進weide的專業(yè)成長;以課堂教學為重心，深化課堂模式和教學常規(guī)改革，探究培育同學英語學科核心素養(yǎng)實踐形式，為提上升中英語教學質量奠定基礎。

二、工作目標：

1.通過weide學習，逐步提高對英語學科核心素養(yǎng)的熟悉和理解水平，自覺把課程目標融入課堂教學實踐之中。

2.通過同課異構的方式，在相互學習和借鑒的基礎上，形成自己的教學風格，進展自己的教學特色，提高課堂精細化管理意識和課堂教學質量。

3.充分發(fā)揮“教學能手培育工作室”和名師、學科帶頭人的示范作用，為全體weide供應一個學習、研討的平臺，引導weide樂觀開展教學研討溝通，促進weide共同成長。

2023高中英語老師工作方案篇7

一、指導思想

為切實提高自身整體素養(yǎng)，遵照校教研工作方案，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

(1)樂于從事英語教育，喜愛英語學科，我有樂觀的學習態(tài)度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品行。

(2)喜好閱讀，學問面寬，能影響同學。

(3)親和力強，注意愛惜和培育同學的奇怪?