讀《為中華之崛起而讀書》有感

第讀《為中華之崛起而讀書》有感

讀《為中華之崛起而讀書》有感篇1

在家里明亮的燈光下，反反復復地閱讀著語文課本中的《為中華之崛起而讀書》這篇文章。當我讀到周恩來說：“為中華之崛起而讀書。”時，頓時我覺得周恩來很有志氣。

故事主要講述了周恩來12歲那年，來到了東北，在模范學校讀書。因好奇心闖進了租界地，知道了：“中華不振”的含義，一次修身課，校長問大家為什么而讀書？有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為吃飯而讀書”……周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書?！蹦菚r，周恩來雖然是一個小學生，但是他的胸懷里卻裝著一個國家，真了不起。

《不中華之崛起而讀書》這篇文章給了我很大的'啟發(fā)，我還沒讀過這篇文章時，還不知道為什么而讀書，學習也不是太努力。但讀了這篇文章后，我才知道讀書不但可以學知識，還可以讓祖國繁榮昌盛，讓中華振興。

我也要像周恩來一樣，從小樹立遠大的理想，就要努力學習，要掌握好知識，將來使自己成為一名對國家有用，有幫助的人。讀《為中華之崛起而讀書》有感篇2

教室里鴉雀無聲。大家看著“圓明園的毀滅”這幾個蒼勁有力的大字，看著圓明園廢墟中的幾根殘柱，咬著牙，握緊拳頭，心中只剩下對侵略者的仇恨和無比憤怒與痛心……

圓明園坐落在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園中，有民族建筑，也有西洋景觀；有先秦時代的青銅禮器，也有唐、宋、元、明、清歷代的各種奇珍異寶?？墒窃?860年，英法聯(lián)軍侵入北京，把圓明園洗劫一空后，竟放火燒了三天三夜！我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。

當我讀到“他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運，實在運不走的，就任意破壞，毀掉”時，心中不禁燃起了熊熊烈火。這群無恥的強盜，為了讓自己的腰包更充實，不擇一切手段！他們在我們的`土地上為所欲為，奪走我們中國的寶物，銷毀我們中國的文化精華。那可是我們的祖先幾千年流傳下來的歷史??！這些瘋狂的惡魔，給中國給全世界造成了多么不可估量的損失?。?/p>

可使這一切發(fā)生的，還是清政府的腐敗無能。他們花天酒地，只為自己的利益著想，才讓侵略者有了可乘之機；正因為他們的軟弱，才讓中國的后人們只能永遠的感慨：“多么美的皇家園林，可再也看不到了！”這是一個多么慘痛的教訓呀！這個教訓，足以讓世世代代的中國人痛心疾首！

清政府讓我想到了自己。以往，我無論做什么事都漫不經(jīng)心，遇到困難就退縮，一心只想著玩。但現(xiàn)在，我深刻意識到了這個道理。梁啟超先生說過：“少年強，則國強?！碑斀?，如果大家都不努力學習，豈不是又要讓歷史重演了嗎？

“千里之行，始于足下。”我們要從現(xiàn)在做起，要從今天開始努力；思想上，隨時樹立遠大的理想，要有把祖國發(fā)展成為強國之巔的堅定信念；學習中，堅持不懈，勇往直前，遇到困難就要迎難而上。我們要讓自己的祖國永遠繁榮昌盛，永遠是一個泱泱大國！讓我們不忘國恥，長大后振興中華，實現(xiàn)民族復興的偉大夢想。所以，現(xiàn)在就要為中華崛起而讀！讀《為中華之崛起而讀書》有感篇3

老師經(jīng)常教導我們：“多讀書，讀好書?！弊罱欢螘r間，我看了《熱愛祖國，立志成材》這本書。它介紹了古今中外一些名人從小立志，勤學苦練，長大報效祖國的事跡。我先粗略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。當我重新細讀的時候，《為中華之崛起而讀書》這篇文章就像石頭般落在了我心里。

這篇文章告訴我：周總理從小就懷有遠大的志向。有一天，他的老師問同學們：“你們?yōu)槭裁醋x書呀？”有的同學說：“為家父而讀書?！边€有的同學說：“為賺錢而讀書?！笨芍芏鱽韰s迫不及待地站起來，說:“我為中華之崛起而讀書。”這一句簡短的話，使我聯(lián)想到了許多同學對我說：只要我考得好，媽媽就給我買電腦、玩具……幾乎想要什么就要什么。我自己呢，不也是一旦得了好成績，媽媽就給我買打印機、復讀機的`嗎？

看完這篇文章，我想了許多許多：我從電視上，從報刊上，從家長老師身邊知道了舉國上下都在關注著“希望工程”，知道了許多同學都因為家里沒錢上不起學。這說明我國經(jīng)濟還不夠發(fā)達，還有困難。要想祖國繁榮富強，就需要更多的掌握各種科學知識的人才。當年周恩來爺爺為了中國人不再受壓迫，受剝削，為了中華之崛而讀書。那么在新社會的我，生活、學習都比較好，更應該立志成材，為祖國的繁榮昌盛，為中華振興而讀書。讀《為中華之崛起而讀書》有感篇4

我有很多夢想：當和小朋友過家家時，我喜歡做醫(yī)生，為小朋友看病，給他們打針吃藥。我曾驕傲地跟爸爸媽媽說，我要當醫(yī)生，長大后像李時珍一樣救死扶傷。當我來到媽媽學校，讀著學校墻上掛的名人名言，我又想入非非：我想做科學家，像愛迪生那樣發(fā)明電燈為人類帶來光明;我又想做音樂家，像聶耳、貝多芬，為人類送上美妙的音樂;我還想做畫家，像徐悲鴻那樣，為人類帶來美……

今天，讀著《為中華之崛起而讀書》這篇文章，我被少年周恩來的遠大志向深深地震撼了。周恩來是我國的開國總理，他從小就有著遠大的理想，偉大的抱負。在剛滿13時，就說出了“為中華之崛起而讀書”這樣有志氣的`話，連校長甚至全校都被深深地震動了。他的一生無私地為人民服務，他之所以能成為一代偉人，為世人所稱贊，是與他從小的理想分不開的。讀著這篇文章，我似乎明白了，要使我的夢想變成現(xiàn)實，我也要像周恩來總理那樣從小胸懷大志，從小樹立遠大的理想。目前更重要的是好好讀書，努力學習，那么我的夢想一定也會變成現(xiàn)實的。讀《為中華之崛起而讀書》有感篇5

“為中華之崛起而讀書”，當我第一次聽到這句話時，就為之一震，我想，這一定是一個有理想、有抱負的偉人說的。

沒錯，這句話是年僅13歲的周恩來說的。千百年來，對于為什么讀書，有許多不同的回答，有的說為了當官，有的說為了發(fā)財，也有的說為了光宗耀祖。那么，周恩來為什么會樹立“為中華之崛起而讀書”這一崇高而又遠大的理想呢?

回首過去的.歲月，我們永遠不會忘記鴉片戰(zhàn)爭的失敗，《辛丑條約》的簽訂，山東半島的被侵占，東北三省的淪陷，“東亞病夫”的屈辱，“華人與狗不得入內”的牌子……這耳聞目睹的事實，一樁樁烙在周恩來的心坎。

“國家興亡，匹夫有責”，少年周恩來正是痛心祖國飽受侵略，才立志為中華之崛起而讀書。圖書館，他專心致志，如饑似渴;旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦。

回到現(xiàn)在，有的學生上學時叫苦連天，放假時游手好閑;有學生一切向錢看，是名副其實的商業(yè)頭腦;還有的學生讀書貪多，并不會把學的東西運用到實際生活中去。他們和少年周恩來相比，簡直是天壤之別。

志當存高遠，有了崇高的理想就有了巨大的精神動力，有了遠大的理想就有恒久的精神動力。少年周恩來在那時就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華，讀書，就要以此為目標。

是的，讓我們沿著偉人的足跡，為中華之崛起而讀書，走向新的世界。讀《為中華之崛起而讀書》有感篇6

《為中華之崛起而讀書》這篇文章是我們學過的一片文章，每次看到這篇文章，我的感觸總是很多。

這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。

周恩來是這樣想的，也是這樣做的，縱觀他的一生，的確，時時刻刻都在為著祖國的'強大而奮斗，在他心中時刻裝著祖國和人民，唯獨沒他自已。新中國成立后，周恩來一直任政府總理。為了了解民意，掌握真實情況，為管理決策提供幫助，更好地為人民服務，周恩來是幾十年如一日，到群眾中去，深入實際，調查研究，事必躬親，祖國的大江南北，城市鄉(xiāng)村，處處留下了他的足跡。他的卓越智慧、人格魅力和崇高品德是我們永遠學習的榜樣。

古往今來，像周恩來那樣懷揣一顆炙熱的愛國心，為祖國甘愿奉獻一切的人比比皆是。愛國，是陸游的“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！睈蹏抢钯R的“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州?！睈蹏清X學森放棄國外的優(yōu)越條件，毅然選擇回國的決心，愛國，更是宋慶齡對藐視中國人的美國學生的有力回擊。

古今中外，有無數(shù)仁人志士為祖國付出自已的一切，他們無怨無悔，因為他們心中只有兩個字——愛國，一顆愛國心，能撐起一切苦難;一顆愛國心，能跨越無數(shù)挑戰(zhàn);一顆愛國心，能讓我們理想展翅高飛。讀《為中華之崛起而讀書》有感篇7

書，像乳汁一樣滋潤著我；書，像陽光一樣照耀著我；書，像一位貼心的老師，用心呵護著我成長。

最近，我讀了《為中華之崛起而讀書》一文。文中主要寫的是：周恩來12歲時，離開家鄉(xiāng)，來到東北求學。接他的伯父指著一片熱鬧的地方對他說：“沒事可不要去那玩啊！”“為什么？”周恩來問?！盀槭裁?？中華不振??！”伯父回答道。

于是，周恩來暗暗地下了決心：一定要親自去那里看個究竟。

一天，周恩來約了一個要好的朋友闖進了租界。嘿！這里果真與別處大不相同：一條條街道熱鬧非凡，街上行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚的外國人和耀武揚威的巡警。

正當周恩來左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們走過去一看，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正哭訴著什么。一問才知道，原來婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她本指望中國巡警能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處這個洋人，反而把她罵了一頓。這時周恩來才真正體會到“中華不振”的含義。

文中還提到，在一節(jié)修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題：“諸生為什么而讀書？”同學們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書”……周恩來默不做聲。魏校長打手勢讓他回答。周恩來站起來堅定地答道：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的.話語，博得了魏校長的喝彩：“好啊！為中華之崛起！有志者當效周生?。　?/p>

讀了這個故事使我深深體會到：當時，我國的科學技術太落后了，所以受帝國主義的欺凌。正如少年周恩來所說的：中國人要想不受帝國主義欺負，就要為中華之崛起而讀書?，F(xiàn)在我國科學技術迅速發(fā)展，人民生活水平日新月異。的確，知識就是力量。新一代的我們，只有掌握現(xiàn)代科學文化知識，不斷更新，才能使我們祖國變得更加繁榮、富強！讀《為中華之崛起而讀書》有感篇8

清朝末期，因為中國的腐敗無能使得外國列強紛紛踏入中國的土地。當他們來到我們土地時，大部分人的念頭就是----“逃”，而又有幾人心中想著“精忠報國”呢？周恩來就是其中一位。

周恩來12歲時跟伯父到沈陽讀書，下火車時伯父指著一片繁華的市區(qū)說：沒事不要到這里來玩，因為中華不振使這里成為了外國的租界地，惹出麻煩，沒出說理??！從此以后，周恩來一直想著伯父的話。

一天，魏校長親自為學生上修身課，于是魏校長問：“為什么而讀書？”當問到周恩來時，周恩來清晰有力地說“為中華之崛起而讀書！”并且他是這么說也是這么做的。

在小學三年里，他的成績一直名列前茅。后來他以優(yōu)異的成績考進了天津南開中學，因為成績的突出，學校免去了他的'所有學雜費。

為中華騰飛而努力奮斗，周恩來從小就立下了這遠大的志向。周恩來在少年時期，為中華之崛起而努力讀書，之后也是為了這個目標，忘我的工作的。

從他們的世界中走出來，我們又是怎樣學習的呢？

生活在沒有戰(zhàn)爭硝煙的我們，生活在蜜罐里的我們只知道吃、喝、玩、樂，但我們可曾知道在我們幸福生活的背后是多少先驅者用生命換來的，因此我們要好好學習，不要因為昨天的過錯使我們成為中國的罪人！讀《為中華之崛起而讀書》有感篇9

這篇文章的主人公是少年周恩來。“為中華之崛起而讀書”這是他年少志向，就是因為這句話，周恩來長大之后成了無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家。

十二歲那年，周恩來到了東北。他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：“沒事可千萬不能到那兒去，那就是“租界”，惹出麻煩就糟了!”“為什么呢?”周恩來好奇地問?！爸腥A不振啊!”好奇心驅使這周恩來，他一定要親自去看個究竟。到了那兒，看見一位婦女坐在地上，旁邊還有位得意的洋人。原來，這位婦女的親人被洋人的車子給撞死了，想讓中國巡警主持公道。但巡警不但不處罰洋人，還大罵中國婦女，誰看了都為之氣憤。

之后，在課堂上，校長問同學們：“為什么而讀書?！贝蠹移咦彀松唷Ｓ械恼f：“為吃飯而讀書。”有的說：“為掙錢而讀書?！边€有的.說：“為做官而讀書?！倍芏鱽韰s說：“為中華之崛起而讀書!”他說得是那么清晰而有力。

其實，少年周恩來早已認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。整篇文章表現(xiàn)出了少年周恩來的博大胸襟和非凡抱負。

周恩來成為了中國的一名共產(chǎn)黨，為人民作出了許多貢獻，人民都愛戴他。正是因為有了許許多多像周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”的革命先輩，才取得革命的勝利，人民的解放!

七月一日是建黨節(jié)，讓我們一起緬懷他們，同時也感謝他們，感謝他們讓人們過上幸福生活，感謝他們筑就了中華民族不屈的鋼鐵精神!讀《為中華之崛起而讀書》有感篇10

今天下午，按照學校的要求，我登錄了吉林通化教育網(wǎng)站，認真閱讀了許多關于偉人的故事，感到很受啟發(fā)教育。尤其是其中周恩來爺爺《為中華之崛起而讀書》的故事，給我留下很深的印象。

故事發(fā)生在周恩來爺爺小時候。一天，周恩來爺爺被學校召集到一起開會，校長忽然給大家提出一個問題---讀書為了什么？有的同學說：“為了將來能找個好工作”，有的同學說；“為了發(fā)財”，輪到周恩來爺爺?shù)臅r候，他鏗鏘有力地回答說：“為中華之崛起而讀書。”這個回答很讓大家敬佩，因為當時周恩來爺爺只有十一二歲，一個這么小的孩子就有這么大的志愿，這是非常了不起的。而后來的事實也證實，周恩來爺爺沒有辜負他的諾言。

一個短短的故事，卻告訴了我們一個深刻的道理：樹立一個準確的理想并為之努力奮斗，這才是一個人成功的.要害。作為一名新世紀的小學生，我們肩負著民族昌盛的使命，如何更好地完成這個使命，這是我們每一名同學都必須認真回答的一個問題。周恩來爺爺已經(jīng)為我們預備好了答案，那就是---“為中華之崛起而讀書”。

我是一名普通的小學生，但作為一名21世紀的接班人，普通的我也同樣重任在肩。周恩來爺爺?shù)墓适录钪遥覜Q心在以后地學習中，要更加刻苦，更加努力，爭取把握更多的本領，使自己早日成為一名合格的祖國建設者，為實現(xiàn)中華之真正崛起貢獻自己的全部力量。讀《為中華之崛起而讀書》有感篇11

《為中華之崛起而讀書》這篇課文中寫了這樣一件事：十二歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點，他在沈陽下了車，來接他的伯父指著那一片繁華熱鬧的`地方說：“沒事可不到那個地方玩！”“為什么？”“中華不著振啊！”

不久，周恩來過了東關模范學校讀書，他始終忘不了伯父接他時說的話，經(jīng)常想：“這不是中國的土地嗎？”好奇心驅使著他一定要親自去看個究竟。

一個風和日歷的星期天，周恩來背著大伯，約同學闖進租界，親眼看到了中國婦女被欺凌，體會到中華不振的含義。那天上修身課，魏校長向同學提出一個問題：“請問讀者為什么讀書。”同學們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！薄盀槌燥埗x書”……周恩來沒有搶著發(fā)言，魏校長注意到了點名讓他回答。他清晰而堅定的回答：“為中華之崛起而讀書?！敝芏鱽淼脑捳Z博的魏校長的喝彩。

我們也要向周恩來學習，我們也要為中華之崛起而讀書。讀《為中華之崛起而讀書》有感篇12

利用周末的時間，我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇文章。文章里的周恩來強烈的愛國之心感到震撼。

“為中華之崛起而讀書”這句話，是在青少年時期講的，周總理是我們國家卓越的領導人之一，他忘我的工作，為振興中華獻出了畢生的精力。

當周恩來總理在12歲的時候，他在租界里看到這樣一幅情景，一位中國婦女的丈夫被扯高氣揚的洋人的汽車給軋死了，可那兩個穿黑制服的中國巡警不但不扣住洋人，還說中國人妨礙了交通?？吹竭@里，我生氣極了，我憤憤不平地想：不管怎樣，那畢竟是中國人的地盤啊，可中國人卻遭受著外國人的欺凌!那些圍觀的中國人哪里去了，為什么不幫幫那可憐的婦女呢?真理又何在呢?

有一次，校長來給大家上課，問同學們：“你們?yōu)槭裁醋x書?”大家的回答五花八門，有的說是為光宗耀祖，有的'說是為孝敬父母，有的說是為當官盡享榮華富貴……

當輪到周恩來的時候，他鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書!”校長被這個有理想、有抱負、有志氣的小小少年震驚了，我覺得小小少年，卻有愛國情懷，將來肯定能為祖國做大貢獻。果不其然，我看了關于周恩來的一些資料。周恩來出行了許多重要的代表大會，并用自己的智慧化解了許多尷尬的場面。

同學們