幼兒園春天的教案范文匯總5篇

幼兒園春天的教案范文匯總5篇幼兒園春天的教案篇1

活動目標(biāo)：

1、觀看并發(fā)覺物體間隔排列的規(guī)律，并能按肯定的規(guī)律物體排序。

2、懂得依據(jù)需要拿取材料，用一個拿一個。

3、會用語言表達(dá)自己的活動過程。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

背景畫面：

春姐姐

材料預(yù)備：

1、貼有紅、黃兩種顏色（兩朵黃花，兩朵紅花，兩朵黃花，兩朵紅花）的長條形紙一張（上面粘有一層雙面膠）。

2、用黃花、紅花排列成一一規(guī)律的花環(huán)一個。

3、長條型紙若干（和幼兒人數(shù)相等）每張紙上貼有一一、一二、二二的規(guī)律，至少兩個循環(huán)。

活動重點(diǎn)：

發(fā)覺花環(huán)排序的規(guī)律。

活動難點(diǎn)：

粘貼花環(huán)的方法。

活動過程：

一、春姑娘從南方飛回來了

1、激題，引趣。

師：（出示畫有春姐姐的背景圖）寶寶們，漂亮的春姐姐飛進(jìn)來了我們?。?）班教室，看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。師：好看嗎？幼兒觀看

師：這些花是什么顏色？（紅、黃）

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺花的排序。

師：這些美麗的小花是怎么排隊的呢？

二、春姐姐送花環(huán)

1、學(xué)習(xí)一、一排序的規(guī)律。

師：春姐姐要送我們美麗的花環(huán)，我們來看一看第一個花環(huán)是什么樣的？引導(dǎo)幼兒觀看第一個一、一排序的規(guī)律花環(huán)，花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？它們是怎樣排列的？師幼一起讀讀花的排序（一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……）。

師：誰來幫幫春姐姐根據(jù)一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規(guī)律，接著貼下去呢？

老師示范粘貼花環(huán)的方法（撕下雙面膠，拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上，不能離前面的花太遠(yuǎn)，也不能擠在一起，然后再粘貼下面的一朵），一邊粘貼一邊讀（一朵黃花、一朵紅花……）

請個別幼兒上來操作。

（分析：老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺花環(huán)的排序規(guī)律，然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來，讓幼兒加深理解，為下面的一二、二二規(guī)律做好鋪墊。再讓幼兒操作時自己說出來）。

2、學(xué)習(xí)一、二排序的規(guī)律。

師：（出示粘有兩組規(guī)律的花環(huán)長條，讓幼兒觀看理明）春姐姐的這個花環(huán)又有什么不一樣呢？①讓幼兒自己讀，然后自己發(fā)覺規(guī)律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花②老師和幼兒一起讀③請個別幼兒示范帖，鼓舞幼兒邊貼邊說，貼完它后幫其做成一個花環(huán)，戴在他胸前。

（分析：幼兒雖然會自己讀出花環(huán)的規(guī)律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花，而且會直接根據(jù)規(guī)律往下粘貼，但出示的規(guī)律不完整。如：紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小伴侶不接著前面的看，仍舊從紅花開頭粘貼，要重點(diǎn)提示。）

3、學(xué)習(xí)二、二排序的規(guī)律。

師：春姐姐還想送我們每一個小伴侶一個美麗的花環(huán)，可她沒來得及做完，我們一起來把花環(huán)做完好嗎？

師：（出示二、二排序規(guī)律的花環(huán)）這個花環(huán)和前面的兩個花環(huán)又有什么不一樣呢？

幼兒找出規(guī)律

出示二、二排序規(guī)律不完整的花環(huán)，紅花、紅花、黃花、黃花，紅花、紅花、黃花、黃花

師：小伴侶可要看認(rèn)真了，把前面的粘完整了，再接著貼下面的一個規(guī)律。（重點(diǎn)引導(dǎo)）

三、我做的花環(huán)

1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條，先讀一讀上面已貼的花的規(guī)律，然后取相應(yīng)的花進(jìn)行粘貼。

2、老師觀看幼兒讀花環(huán)的狀況，關(guān)心每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律，用一個拿一個。

四、我們真漂亮。

1、幼兒粘貼好之后，老師關(guān)心幼兒將紙條做成環(huán)型，讓幼兒戴在胸前，鼓舞幼兒與同伴相互觀賞、溝通花環(huán)的規(guī)律。

2、和春姐姐合影。師：春姐姐看到我們小伴侶帶上花環(huán)，真美麗，它想和我們一起照個像呢！（組織幼兒拍照)

3、老師播放輕快地音樂，師幼一起戴著花環(huán)隨音樂跳舞。

活動反思：

1、創(chuàng)設(shè)情境：小班幼兒年齡較小，如何用一種他們習(xí)慣的方式去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，這很重要，活動中我通過創(chuàng)設(shè)春姐姐要送一個漂亮的花環(huán)給我們小伴侶，和春姐姐合個影等做嬉戲情節(jié)，既形象又生動，不僅能使小伴侶主動參加動手操作而且又能夠關(guān)心幼兒很快明理把握排序的規(guī)律。

2、層層遞進(jìn)：新授過程中循序漸進(jìn)，先是一、一排序，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展并理解把握，然后是加深難度一二、二二的排序，讓幼兒自己發(fā)覺，找出規(guī)律，最終引出“春姐姐要送小伴侶每人一個花環(huán)”，不斷添加難得，使小伴侶在嬉戲中始終保持樂觀的心情。

3、在難點(diǎn)的處理上不是很到位。只是老師在操作的時候說了一遍，沒有讓小伴侶上來嘗試一下，所以小伴侶在黏貼的時候消失了很開或重疊的現(xiàn)象。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

幼兒園春天的教案篇2

活動目標(biāo)：

1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

2、用橡皮泥作畫、捏造型。

活動預(yù)備：橡皮泥

活動過程：

1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

老師彈琴，請幼兒演唱來進(jìn)行競賽。

2、嘗試制作小雨滴春雨下到這，下到那，叫醒了種子，染紅了花朵，染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法，那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?

老師示范，幼兒觀賞，觀看怎么捏好看。

幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。

3、溝通展現(xiàn)作品。

老師和幼兒一起觀賞橡皮泥所捏出來的作品。

活動延長：在區(qū)角活動中，開展橡皮泥變變變的嬉戲。

幼兒園春天的教案篇3

活動目標(biāo)：

1．通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的'用途。

2．制造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

3．在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4．愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

活動預(yù)備：

1、場地布置（花仙子的花園）

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

觀看環(huán)境，引出主題―觀看嘗試，操作發(fā)覺―自我制造、描述構(gòu)思―情感謝發(fā)

一、觀看環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2.觀看環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么美麗？觀察花你感到怎么樣？

二、觀看、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1．出示花的禮物：花仙子還為我們預(yù)備了很多禮物，我們一起來看看好嗎？

2．幼兒觀看、品嘗花的禮物

（1）提問：你們熟悉這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3．逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

4．小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么？

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）芳香空氣

（6）可以美容……

三、制造花的藝術(shù)品

1．觀看花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2．提出制造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師預(yù)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預(yù)備送給誰。

3．幼兒繪畫：花的禮物

4．幼兒描述自己的制造。

四、情感謝發(fā)你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待花？

活動反思：

做為新老師的我，在組織活動的過程中還是有許多的不足的?；顒又形业恼Z速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實應(yīng)當(dāng)要賜予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，老師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的閱歷。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參與“百花會”，春姑娘想請小伴侶們幫她制作邀請函，邀請他們。老師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀看、思索和操作，最終以在小伴侶的關(guān)心下，春姑娘順當(dāng)召開了“百花會”，結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計較自然，幼兒簡單接受?；顒又形野l(fā)覺有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平常的工作中，還需要培育幼兒的表達(dá)力量和自信念。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的進(jìn)展。

小百科：花卉，具有欣賞價值的草本植物，是用來觀賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

幼兒園春天的教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛花卉的情感。

2、要求幼兒在較長時間觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培育幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀看的力量。

3、通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

1、利用漫步?????時間帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

2、各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)過程：

（一）老師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們在幼兒園里觀賞了很多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小伴侶們把自己的畫和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么顏色的？有香味嗎？

（二）相互溝通自己找到的春天的花。

1、讓幼兒相互交換看畫，并把自己的發(fā)覺告知同伴。

2、老師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的芳香等）。

（三）個別敘述。

1、請個別幼兒示范敘述：展現(xiàn)自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么外形的？聞起來有什么感覺？

2、重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒較完整地敘述。

（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下。

活動反思：

我通過讓幼兒觀賞各種各樣的花進(jìn)行活動導(dǎo)入,著重讓幼兒觀看花朵是由不同的線條和外形構(gòu)成的,通過觀賞豐富幼兒的感性閱歷和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的愛好。

幼兒園春天的教案篇5

活動目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培育幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室四周。

活動過程

1、引入部分觀賞春天的景物圖片、展現(xiàn)老師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小伴侶們看看她帶了什么禮物來呀？（展現(xiàn)范圖）

2、學(xué)習(xí)剪紙

1）我們今日就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）老師示范蝴蝶剪法，（先把紙對