幼兒園社會教案范文七篇

幼兒園社會教案范文七篇幼兒園社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1.參加角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。

2.感受父母對孩子的關(guān)愛，萌發(fā)愛父母的情感。

活動預(yù)備學(xué)問閱歷預(yù)備：

向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的。

物質(zhì)預(yù)備：

收集小時(shí)候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為："爸爸媽媽"預(yù)備好旅行包。

活動過程

一、激趣導(dǎo)入出示孩子收集的物品，引發(fā)愛好。師：這是什么呀？有什么用處？

二、觀看敘述

1．提問：你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的？播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷敘述。小結(jié)：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱著，有的坐在自行車后座，有的累了還在媽媽懷里睡覺。

2．提問：你喜愛和爸爸媽媽出去玩嗎？小結(jié)：由于寶寶喜愛出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

二、嬉戲體驗(yàn)

1、過渡：帶寶寶出去玩要預(yù)備些什么東西?(鼓舞幼兒運(yùn)用已有閱歷大膽地參加爭論，了解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等)

2、出示為"爸爸媽媽"預(yù)備好的旅行包，介紹包里的物品。

3、嬉戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸（媽媽），挽上旅行袋，用自己最喜愛的方式帶娃娃出去玩。老師不時(shí)用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了。深化嬉戲情節(jié)。

4、送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真快樂，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧。

三、爭論提升

1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的？你有什么感覺？小結(jié)：原來帶寶寶出去玩，寶寶很快樂，寶寶的爸爸媽媽很累。

2.激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。師：小時(shí)候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累?，F(xiàn)在我們長大了，和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事？結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒敘述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽。

幼兒園社會教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

小班年齡段的孩子，獨(dú)占意識較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜愛自己獨(dú)霸，不情愿和別人共享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商議?：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你情愿和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會共享所帶來的歡樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正共享，所以我采納了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

活動目標(biāo)：學(xué)說故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同共享的歡樂。

活動預(yù)備：圖片一套，草地背景圖，錄音。

活動過程：一、看看、說說

1、出示小豬：這是誰呀？

今日小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他預(yù)備什么好吃的食品？

2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬預(yù)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

Tips：

通過猜豬媽媽預(yù)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散，同時(shí)讓孩子說說媽媽為什么要給小豬預(yù)備這一食品，如：預(yù)備面包，由于它能填飽肚子，預(yù)備飲料，由于旅游時(shí)會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

二、猜猜、學(xué)學(xué)

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）

幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真快樂?！?/p>

2、猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，淘氣又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真快樂。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真快樂。

猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真快樂。

3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔

蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜靜靜的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。

小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真快樂。

4、老師放錄音完整觀賞故事。

Tips：

以猜的方式引出小豬的這些伴侶，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的愛好。

而每次都需要孩子想方法來解決怎么分的問題，對孩子有肯定的挑戰(zhàn)，同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容奇妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)學(xué)問。

作為一個語言活動，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的仿照和習(xí)得。

三、想想、做做（閱歷遷移）

1、好吃的東西分給了伴侶，可小豬怎么樣？為什么呢？

師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好伴侶一起吃，和大家一起共享是最歡樂的。小豬看到小動物吃的那么興奮，心里樂滋滋的。

2、我們假如有好吃的東西和好玩的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么樣？

3、孩子們共享老師帶來的食品，體驗(yàn)共享的歡樂。

Tips:

在理解故事的基礎(chǔ)上，老師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過閱歷遷移來解決這些問題，最終的共享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗(yàn)到了共享的歡樂。

活動延長：

1.好伴侶相互共享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃

2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

活動反思與建議：

1.活動中基本上都是以聽、說為主，假如有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思索。

3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和把握。

幼兒園社會教案篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

2、提高多角度思索問題的力量。

活動預(yù)備:

1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪制12張實(shí)物卡片，制作成貼絨或磁性教具。

2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，并貼上標(biāo)簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動前將以上商品陳設(shè)在一個貨架上，并用布蓋好。

3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務(wù)。

活動過程:

一、會飛和不會飛。

1、我們已經(jīng)熟悉了很多會飛的東西，老師這里有很多卡片，要請小伴侶看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個部分。

2、老師逐一出示卡片，幼兒指認(rèn)后進(jìn)行第一次分類，并說明分類的標(biāo)準(zhǔn)（會飛的和不會飛的）。

二、天生的和人造的。

1、這12張卡片還可以換一種分的方法。怎樣分的呢？

2、啟發(fā)幼兒留意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的，按此標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行分類。

3、請個別幼兒上來操作，集體檢驗(yàn)，明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。

三、超市管理員。

1、小伴侶學(xué)會了分卡片的本事，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

2、揭示貨架。超市里有哪些商品？每種商品的價(jià)格是多少？

3、按物體的一個特征分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。

4、幼兒進(jìn)行第一次分類活動，并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

5、再按另一特征給已分的物體進(jìn)行其次次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？

6、請兩名幼兒操作，并相互溝通分類標(biāo)準(zhǔn)。（價(jià)格）

7、全體幼兒檢驗(yàn)分類結(jié)果，再次明確分類標(biāo)準(zhǔn)。

大班社會活動――迷路的孩子(何義英)

目標(biāo)：讓幼兒知道自己及家庭的簡潔狀況，增加幼兒的自我意識。

材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。

過程與指導(dǎo)：

1、安排角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場去玩，回家時(shí)，走到十字路口迷路了。

3、姐姐啟發(fā)幼兒想方法，誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙，提示幼兒詢問民警時(shí)要有禮貌。

4、民警叔叔向幼兒了解狀況，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

5、小伴侶感謝民警叔叔關(guān)心他們找到了回家的路，結(jié)束活動。

建議：

1、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)系，請家長告知幼兒有關(guān)家庭的簡潔狀況。

2、民警了解狀況時(shí)，應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等狀況。

幼兒園社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解“早起的人”與我們之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒喜愛敬重勞動者的情感。

2、能清晰完整地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

PPT；錄像；幼兒進(jìn)行前期的調(diào)查。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1．用一些詞匯說說“冬天的早晨”。

2．出示時(shí)間表，“你是幾點(diǎn)起床的”。

3．主要提問：在你家里誰是起得最早的人，為什么？

4．歸類緣由：為家人服務(wù)；熬煉身體；上班，等。

二、溝通共享

1．共享溝通采訪的結(jié)果，“幼兒園中，誰是早起的人”。

2．老師設(shè)疑，出示鐘點(diǎn)卡“5：00”“4：30”。

“猜一猜，誰會在這個時(shí)間起床”。

3．看錄像。

重點(diǎn)了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的緣由。

說一說：他們在干什么，為什么要這么做。（和我們的關(guān)系）

4．連續(xù)看錄像，聽聽他們是怎么說的。

5．主要提問：看了聽了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。

三、閱歷拓展

1．以詩歌《早起的人》小結(jié)。

2．想一想：這么多早起的人在為我們服務(wù)，那么我們該怎么做呢。

附：早起的人

當(dāng)天還沒亮的時(shí)候，

當(dāng)我們還在睡夢中，

早起的人已離開暖和的被窩，

開頭勞碌起來。。。。。。

看，門衛(wèi)小吳叔叔

揮動掃把，擦拭著滑梯

讓幼兒園變得干潔凈凈

聽，廚房間叔叔阿姨們

在鍋碗瓢盆的交響樂中

忙著為小伴侶做著美味養(yǎng)分的飯菜

保健老師

配制著消毒水，巡察著幼兒園

關(guān)懷著每一個孩子的健康與平安

校車司機(jī)

手握方向盤，走街串巷

接送著路遠(yuǎn)的小伴侶

啊早起的人

有了你們

我們的生活才變得更歡樂

有了你們

幼兒園的早晨才變得更漂亮

你們辛苦了，我們感謝你！

幼兒園社會教案篇5

活動目標(biāo)

感受伴侶間互贈新年祝愿的歡樂。

了解賀卡，知道賀卡是表示祝愿或問候的一種卡片。

嘗試制作賀卡。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：

“賀卡”組圖；《祝你新年歡樂》故事音頻及圖片；背景音樂。

材料預(yù)備：

裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。

活動過程

老師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”，引導(dǎo)幼兒了解賀卡。

——今日早上，老師收到了一份神奇人送來的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小伴侶猜一猜是什么？（紙、卡片）

——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？

——賀卡有什么用？

——賀卡上有什么？

小結(jié)：賀卡是人們在遇見喜慶的日子或大事的時(shí)候，相互贈送表示祝愿或問候的一種卡片。賀卡上一般有表示祝愿的文字或圖案。

播放故事音頻及圖片《祝你新年歡樂》，理解故事內(nèi)容，感受伴侶間互贈新年祝愿的歡樂。

——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好伴侶們，你們想知道壯壯的'賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。

——壯壯為什么要送賀卡給好伴侶們？（新年快到了）

——壯壯在賀卡上畫了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮？（糖果、面包、餅

干、面條）

——每張賀卡上都寫了什么話？（祝你新年歡樂）

——除了說“祝你新年歡樂”外，我們還可以怎么祝愿伴侶？

小結(jié)：除了說“祝你新年歡樂”之外，我們還可以說“祝你越長越高”、“祝你越來越棒”、“祝你每天快樂”等。

播放背景音樂，發(fā)放材料“空白賀卡、油畫棒”，鼓舞幼兒動手制作賀卡。

1。爭論如何制作賀卡。

——新年快到了，我們可以為誰預(yù)備一張賀卡？

——可以怎么裝飾賀卡？

小結(jié)：我們可以為自己的家人或者好伴侶預(yù)備賀卡，賀卡上可以畫上你喜愛的或者是對方喜愛的各種圖案。

2。播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。

——現(xiàn)在每個人桌面上都有一張空白的賀卡，請你動手畫一畫，讓賀卡變好看起來吧。

溝通展現(xiàn)賀卡，引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。

——你在賀卡上畫了什么？

——你想將這張賀卡送給誰？

活動延長

老師組織幼兒互贈賀卡，并說一句祝愿語。

家園共育

將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人，并在贈送的時(shí)候說一句祝愿語。

附【故事】

新年快到了，河馬壯壯想寄卡片給他的好伴侶。壯壯畫了一片大大的面包送給熊貓奇奇，畫了一塊糖果送給兔一一，畫了一塊餅干送給小猴鬧鬧，又畫了一碗面條送給小老鼠皮皮。每張賀卡上都寫了一句話：祝你新年歡樂！

其次天早上，壯壯聽到敲門聲，打開門一看，奇奇、兔一一、鬧鬧和皮皮手上都拿著賀卡，快樂地說：“壯壯，感謝你，祝你新年歡樂！”

幼兒園社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1、知道預(yù)防h7n9和自我保法。

2、感受、體驗(yàn)關(guān)懷他人的驕傲感。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動預(yù)備：

甲流新聞視頻（自制）、各類顏色筆、宣揚(yáng)紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

活動過程：

1、觀看“新聞播報(bào)”，幼兒敘述自己的想法和感受。

看了新聞，想說些什么？

老師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，假如小伴侶發(fā)覺自己和別人在身體上消失不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)當(dāng)立刻到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2、爭論：預(yù)防甲流的好方法。

甲型流感并不行怕，只要我們做到仔細(xì)地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎？

3、鼓舞幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的驕傲感。

你們想把這些好方法講給誰聽？

活動延長：

繪制甲流預(yù)防卡。

活動反思：

此次活動的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流學(xué)問，并通過運(yùn)用這些學(xué)問、閱歷提高自我愛護(hù)力量?；顒舆€進(jìn)行了關(guān)懷、關(guān)愛的情感訓(xùn)練，通過運(yùn)用多種方式、方法關(guān)心身邊的人去預(yù)防疾病，孩子們在關(guān)心他人的過程中感受著助人為樂的歡樂和驕傲感。

利用影像等形式吸引幼兒參加活動的愛好，幼兒參加樂觀并能主動地想方法解決問題，促進(jìn)了幼兒語言及思維力量的提高?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)懷且需要關(guān)心幼兒解決的問題，因此幼兒能夠樂觀參加其中。

幼兒園社會教案篇7

活動目標(biāo)

1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動物對地球的清潔作用。

2、能用比較清楚、完整的語言介紹動物清潔工的本事。

3、了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛惜小動物也是愛護(hù)環(huán)境的行為。

活動預(yù)備：

1、請幼兒收集動物清潔地球的資料。

2、故事圖片（圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯；圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草；圖3屎殼郎清潔地面上糞便；圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料）

3、地球受污染的圖片。

活動過程：

1、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公聘請清潔工的情景。?

師：小伴侶，今日我們班里來了一位客人，你們看它是誰？（圖一）

幼：地球公公。

師：小伴侶，那你們看地球公公是什么樣子的呀？

幼：地球公公特殊的臟，特殊的亂！

師：對啊，你們看地球公公臟兮兮的，它很難過，很難受，今日,地球公公要到森林里聘請地球清潔工的。那么誰會來應(yīng)聘地球清潔工呢？

幼：海鷗、鯽魚、屎殼郎、蚯蚓（圖二）。

師：哇，太陽公公剛把聘請的牌子掛上，就來了這么多的小動物。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。

老師小結(jié)：地球公公又臟又亂，它很難過，不得不到森林里聘請清潔工，小動物們都爭先恐后的去報(bào)名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。

2、老師邊出示圖片邊完整敘述故事。

師：那我們一起看看它們都有什么樣的本事吧？

師：首先，我們來看看海鷗。（圖三）它在干什么呢？

幼：吃剩飯。。。（幼兒自由爭論）

師：嗯，海鷗真棒，海鷗除以魚蝦、蟹、貝為食外，還愛在海濱和沙灘上，對人們順手拋棄的殘羹剩飯或動物的尸體，它能吃得一干二凈，為保持海面和沙灘的清潔立下了大功。它是海港清潔工。那鯽魚呢（圖四）？

幼：它可以吃水草，河里的垃圾。。。（幼兒自由爭論）

師：哇，鯽魚的本事真大呀，它們可以吃掉一些水中的殘?jiān)蛷U物，把河水打掃得干潔凈凈的。小伴侶你們說鯽魚是哪里的清潔工??？（河流清潔工）那在看看屎殼郎（圖五），它又有什么本事呢？它在干什么？

幼：推糞球

師：是的，屎殼郎在推糞球。屎殼郎發(fā)覺了一堆糞便后，便會用腿將部分糞便制成一個球狀，將其滾開。它會先把糞球藏起來，然后再吃掉。屎殼郎還以這種方式給它們的幼仔供應(yīng)食物。屎殼郎可以把草原上的糞便都清理潔凈，它是草原上的清潔工。還有蚯蚓（圖六），它生活在哪里？想想看，蚯蚓能做什么？