幼兒園科學活動教案模板匯總7篇

幼兒園科學活動教案模板匯總7篇幼兒園科學活動教案篇1

活動目標：

1.了解光源的強弱影響影子的清楚度。

2.初步探究光源與物品的距離對影子的影響。

3.用語言描述試驗結果。

重點難點：

了解光源的強弱影響影子的清楚度。

活動預備：

各種強弱不同的光源、白墻、身邊順手可得的物品

活動過程：

一、幼兒猜想通過試驗體驗不同強弱的光源。

1.共享各種可充當光源的物品。

你們帶來了什么能發(fā)光的東西？介紹一下吧。

2.比較各光源的強弱。猜猜看哪種光源比較強？哪一個比較弱？我們一起看看是不是這樣。

二、將幼兒分組，引導幼兒探究光源強弱對影子的影響。

1.幼兒猜想光源強弱對影子的關系。

2.幼兒自由分組試驗。

三、老師試驗，與幼兒共享試驗結果。

1.每組一位代表說一下你們的試驗結果，光源強的時候，影子怎么樣？光源弱的時候，影子又怎么樣？

2.老師再來做試驗，會不會和你們的結果一樣呢？

四、老師再次提出問題，引導幼兒探究光源與物品距離對影子的影響。

1.同樣是用太陽燈作光源照出來的影子，為什么有時影子大，有時影子小呢？

2.光源和物體之間的距離變了，影子的大小、外形就會發(fā)生變化。光源和物體之間的距離越長，影子越小，距離越短，影子越大。

幼兒園科學活動教案篇2

目標：

1.熟悉澳大利亞有著漂亮的森林，里面有著很多可愛的袋鼠.樹袋熊等。

2.培育幼兒愛惜環(huán)境的意識。

預備：

袋鼠.樹袋熊偶森林的場景操作材料及工具

流程：

1.在教室的一角布置出森林的樣子。請幼兒自己想想，澳大利亞有那些小動物。

2.告知幼兒澳大利亞有自然?森林約1.55億公頃（三分之二為桉樹），里面最聞名的是袋鼠。樹袋熊等。

3.出示袋鼠.樹袋熊模型，讓幼兒看看.摸摸.說說。

總結出他們的特點。

4.老師邀請幼兒為我們班的森林請進這些可愛的袋鼠及樹袋熊。老師示范制作方法，幼兒分組操作。

5.讓幼兒將作品放入森林，并且留影留念。

延長活動：

1.為森林做出草坪，樹葉等裝飾材料。

2.邀請別班的小伴侶來班游玩參觀。

幼兒園科學活動教案篇3

教學目標：1、培育幼兒動手操作的力量；2、嘗試用各種方法讓各種船浮到水面上；3、激發(fā)幼兒對科學小試驗的愛好。

設計理念：由于幼兒天生就愛玩水，為此本著訓練內容要從幼兒生活閱歷動身、關注兒童的愛好、引導兒童樂觀主動地參加活動、供應選擇與制造的條件的理念，設計這節(jié)在水中玩船的，以嬉戲形式進行探究的活動。

教學預備：1、七種（七種以上）質地不同、補救方式不同的沉船；2、幫助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透亮?????膠、皮套，鹽；3、潛水艇模型。

教學過程：

1、出示潛水艇模型。

---你們知道這是什么嗎？

---潛水艇是做什么用的？

---潛水艇是怎么在水里走的（進行演示）

2、探究做小試驗

---出示七種質地不同的船，可這么多人就七只船怎

么辦？讓幼兒感受合作，并提示不搶、相互謙讓。

---老師和幼兒一起玩（請幼兒自己選擇一個伙伴，

兩個人一起選擇一種船去玩）

---你們發(fā)覺什么問題？（這些船都沉到水底）

---船在哪兒走？一起想方法讓船都浮到水面上，

---幼兒探究，老師引導，

3、再探究、留作業(yè)

---拿出胡蘿卜做的小船，問：剛才你們是用什么辦

法讓胡蘿卜船浮在水面上的？出示鹽，把鹽放入

水中，讓船浮現(xiàn)來。

---回家后你可以跟父母再探究，一起再試試。

幼兒園科學活動教案篇4

活動目標：

1．有參加操作活動的愛好，體驗在探究中創(chuàng)作的歡樂；

2．大膽嘗試幾種常見的連接方法，發(fā)覺物體間的連接有的需要幫助物，有的不需要幫助物；

3．能樂觀參加各種連接的嬉戲，共享連接的閱歷。

活動預備：

閱歷預備：了解自己身邊物體的連接。

物質預備：彩帶、紙條、拼插玩具、穿線玩具、彩色筆、吸管等生活中常見物品；回形針、夾子、雙面膠、膠水、繩子等幫助材料；音樂《火車開了》；圖片。

活動過程：

一、搭火車連接引入活動——身體連連看

1．在開火車的音樂下入場

孩子們，我們一起來開火車吧!(伴隨音樂，幼兒雙手搭在小伴侶肩上連成一列長長的火車。)

提問：我們是怎樣搭成長長的一列火車的?

小結：一個一個地相互連在一起就是連接，我們身邊有很多都可以相互連接。

2．幼兒玩身體連接嬉戲

老師：連連看，連連看。

幼兒：連什么?

老師指令：手指手指連連看；小腳小腳連連看；手背手背連連看。

二、嘗試相同物體的連接——同類連連看

1．幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接

小伴侶們看，桌子上的玩具珍寶也想來玩好玩的連連看嬉戲，你們能幫它們把相同的物品連一連嗎?想一想它們可以怎樣連接起來?

2．溝通共享，個別幼兒展現(xiàn)作品并介紹。重點探討幾種連接方法，如：接插、串、夾、系等

提問：你把什么東西連接起來了?用什么方法連的?

3．對不同的連接現(xiàn)象進行分類

我們在操作中發(fā)覺了一個好玩的現(xiàn)象，有的物體能連接，有的物體不能連接；能連接的`物體中有的物體連接需要幫助物，有的物體連接不需要幫助物。現(xiàn)在我們來分一分，將不需要幫助物連接的物品放在一起，需要幫助物的放在一起。

提問：請小伴侶認真觀看，哪些需要幫助物才能連接，哪些不需要幫助物就能連接，為什么?

三、嘗試不用幫助物的連接——創(chuàng)意連連看

1．運用紙條操作連接

剛才，小伴侶都是用幫助物把紙條連接起來的，那紙條不用幫助物能連接嗎?

這一次，請你們來做一個更好玩的嬉戲叫“創(chuàng)意連連看”，你們要動動小腦筋，自己試試用什么方法把紙條連接起來，看看誰的方法最有創(chuàng)意。

2．請個別幼兒共享操作過程

提問：你是用的什么方法把紙條連接起來的?誰的方法最好?

大家都來學學同伴用的方法，把你們的紙條都連接起來。

四、生活中連接的作用——奇妙連連看

1．讓幼兒觀看視頻資料

老師介紹：在我們的生活中，連接的作用是很大的。大橋把河的兩邊貫穿連接在一起了，給交通帶來了便利；電話的連接使人們溝通更便利；連接是無處不在的，有的連接能看得見，有的連接看不見，但豐富多彩的連接給我們的生活帶來了許多便利。

2．相互溝通：你在生活中觀察的連接有哪些?

五、大家一起玩連接嬉戲——歡樂連連看

請兩個或三個小伴侶一起來玩連接嬉戲。“連連看，連連看”“連什么?”“連小手”“連小腳”“連身體”。

幼兒園科學活動教案篇5

活動目標：

1、增進數(shù)數(shù)的力量。

2、獲得扮演開店嬉戲的樂趣。

3、在嬉戲中學習以仔細的態(tài)度工作。

活動預備：

1、布置“商店”的道具，如收款機、紙制錢幣、貨物架、海報紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標貼紙。

2、事先選擇一家商店，并和商店仆人聯(lián)系參觀事宜。

3、活動前一天，請家長為幼兒預備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。

活動過程：

1、參觀前，與幼兒爭論參觀時應遵守的規(guī)章，如不能買超過多少元的東西，買好后記得索取發(fā)票或找零錢。

2、實際到店里購物，并觀看店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務的。

3、回園后，請幼兒共享購物過程中的趣事。然后問幼兒：假如你開了一個小商店，你想賣些什么東西？你會取什么樣的店名？你預備如何招呼客人？

4、將幼兒分成數(shù)組，各組打算所要開的店，并著手布置商店。然后實際進行扮演嬉戲。

幼兒園科學活動教案篇6

一、活動題目

幼兒園大班科學教案――彈力運動會

二、活動目標

通過觀看與試驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培育幼兒觀看的敏銳性。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

五、活動過程

拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。

誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出緣由，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

找一找生活中有彈性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。

(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到肯定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。

做嬉戲。

(1)看誰射中靶。

用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔肯定距離的動物標靶。

(2)看誰彈得遠。

一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。

在地上按肯定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過其次條線得2分，超過第一條線得1分。

六、留意事項

1、小彈弓不要對著別人。

2、可分別采納集體活動、分組活動和自由活動的形式。

七、拓展思路

彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。

幼兒園科學活動教案篇7

活動目標：

1、通過操作探究輪子的作用。

2、發(fā)揮幼兒的制造性，培育探究精神。

3、熬煉口語表達力量。

活動預備：

汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。

購物車運沙袋和兩人抬沙袋；②可拉動的行李箱和背著旅行袋；3、場地布置：運物路線（圓形、雙圓）可接力的站點（兩種顏色的點）。

4、區(qū)角操作材料：①圖畫紙、彩筆；②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等；③展板（展出幼兒作品）活動過程：

一、玩中生趣，直接導入（師：今日，老師給你們預備了很多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小伴侶試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最好玩。）二、分類嬉戲，爭論探知：

快速把它們放進這個籃子里。好，小伴侶們真能干，現(xiàn)在到我這里來?！渡焓终泻粲變哼^來，幼兒圍坐在老師身邊》

2、小伴侶來看，你能告知我這些玩具為什么能滾動嗎？幼：他們有輪子。

3、師：哦！由于它們有輪子，所以才會滾動。那假如我們用長方形和三角形做輪子會怎么樣呢？可以讓幼兒用動作表現(xiàn)出來。

4、師：那有了圓形的輪子有什么好處呢？師：還有嗎？

三、試驗感知：

老師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然后報告試驗結果，哪一個盒子更簡單推動。

1、師：現(xiàn)在我請小伴侶自己來試一試，想一想，輪子還有什么作用呢？看這里老師預備了兩個不同的盒子，一個是有輪子的，一個是沒輪子的?，F(xiàn)在我們分成四組，去試一試哪一個盒子更簡單推動。（幼兒分組進行試驗）小伴侶們，你們知道哪個盒子更簡單推動了嗎？舉起來讓我看一看。

2、師：小伴侶剛才都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。（老師邊說邊示范）這樣看來