感恩老師中學(xué)生國旗下的演講稿范文_第1頁
感恩老師中學(xué)生國旗下的演講稿范文_第2頁
感恩老師中學(xué)生國旗下的演講稿范文_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

感恩老師中學(xué)生國旗下的演講稿范文感恩老師中同學(xué)國旗下的演講稿1

敬重的老師、友愛的同學(xué)們:

下午好,作為國人,我們要感恩祖國;作為兒女,我們要感恩父母;作為同學(xué),我們要感恩老師。

我是一名學(xué)校生,從入學(xué)的第一天起,父母就教我要懂得感恩老師,所以一向以來我對(duì)你們都有一種特別的感情。感恩您們,由于你們賜予了我許多學(xué)問,讓我明白了做人的道理,使我從一個(gè)年幼無知的小屁孩長成了一個(gè)知書達(dá)理,豁達(dá)的淑女。

感恩語文老師。語文學(xué)習(xí)讓我靜心,讓一個(gè)不會(huì)表達(dá)自我情感的人變得口齒伶俐。記得以前,我在小姨面前,語文總是甘拜下風(fēng),自從上了學(xué)校以后,語文老師教會(huì)我許很多多的多音字,您的微笑讓我布滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有一天來到了小姨家,小姨和平常一樣要和我玩文字嬉戲。我突然想起了不久前剛學(xué)會(huì)的多音字,就對(duì)小姨說:“小姨,你來讀讀這段文字?!蔽抑钢Z文書《“三顆紐扣”的房子》一文中的一段說。小姨不屑一顧地說:“讀就讀,莫非我還不會(huì)嗎”說完,她就拿起教科書讀了起來:“待(四聲)得下一個(gè)人,就待(四聲)得下兩個(gè)人?!蔽衣犞谝慌怨笮?,小姨一臉懷疑地盯著我,我稱贊她:“是待(一聲),而不是待(四聲)!”小姨尷尬極了,以前總是她贏,今日終于我能夠揚(yáng)眉吐氣了。我最終嘗到了學(xué)習(xí)語文的甜頭。每當(dāng)回憶起這件事,我總會(huì)想起你,由衷地感謝您傳授給我學(xué)問。

感恩數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我思維活躍,讓走神的人留意力集中起來,讓我能理性地思索問題。您的微笑讓我的信念十足,每次成果都名列前茅。一提起數(shù)學(xué),我就想起那件事——爸爸和媽媽都是數(shù)學(xué)老師,從小我一遇到數(shù)學(xué)難題就會(huì)不由自主地請(qǐng)教他們。自從上了數(shù)學(xué)老師您的課后,我就學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思索問題,這樣,我請(qǐng)教父母的次數(shù)也漸漸削減了,有時(shí)甚至?xí)扔诟改附獬龃鸢?。有一次,我在做?shù)學(xué)題時(shí)遇到了一道難題,冥思苦想了好久也沒有頭緒,于是我抓緊向他們求救,他們拿到題也摸不著頭腦。于是一家人都開頭思索了起來。時(shí)間一分一秒在消逝,我突然腦筋一轉(zhuǎn),想起了數(shù)學(xué)老師您在課堂上補(bǔ)充了一道類似的題型,我漸漸回憶在課堂上講解的每一個(gè)環(huán)節(jié),用相同的方法一套,果真算出了結(jié)果!父母很是驚異,感到自愧不如。我笑了,又一次嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,想起數(shù)學(xué)老師,感謝您教會(huì)了我解題的方法。

我還想感謝英語老師,是您的微笑讓我能自信流暢地講出英語;感謝體育老師,是您的微笑讓我身體強(qiáng)壯,健步如飛;感謝美術(shù)老師,是您的微笑讓我學(xué)會(huì)如何觀賞美,教會(huì)我畫出一幅幅生動(dòng)的畫……

我的演講完畢,感謝大家!

感恩老師中同學(xué)國旗下的演講稿2

敬重的老師、友愛的同學(xué)們:

下午好

一棵小草由于對(duì)春雨的感恩,所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗它擁有了甜蜜的果實(shí);一只小鳥由于對(duì)天空的感恩,所它擁有了飛翔的翅膀。一顆心靈由于對(duì)愛由于對(duì)陽光的感恩,所以的感恩,所以它擁有了鉆石般的絢爛光線。

——題記

老師,是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師,就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純凈無私的奉獻(xiàn)和付出,啟迪著我們,一次次賜予了我們安慰和鼓舞,讓我們從懵懂的少年走到了此刻,開頭編織我們漂亮的將來。

老師,是人類靈魂的建筑師。我們要感恩老師,是老師孜孜不倦地教育著我們,使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著,無時(shí)無刻不被愛暖和照耀著。莫非我們不就應(yīng)感恩嗎?

老師,是太陽底下最神圣的職業(yè),老師培育著太陽底下最漂亮的花朵,為我們遮風(fēng)擋雨,給了我們一片洋溢著愛的海洋,給了我們蕩漾著芳香的幸福生活。是的,我們就應(yīng)感謝他們。

老師,是我們遇難時(shí)的避風(fēng)港,老師為我們攔住困難,攔住坎坷,是我們?nèi)松缆飞喜恍腥鄙俚陌閭H。

有了老師,冬天就不會(huì)再寒冷,黑夜就不會(huì)再漫長,幸福歡快就會(huì)時(shí)刻陪伴在身邊。

所以,我們要感恩賜予我們幫忙的人。他,就是我們的老師。所以要感恩老師。

我的演講完畢,感謝大家!

感恩老師中同學(xué)國旗下的演講稿3

敬重的老師、友愛的同學(xué)們:

明白該用什么來表達(dá)我對(duì)老師的感恩之情,或許有些感情是不能用語言來表達(dá)的,只要我心里是這樣想的,那些“所謂與無所謂”的都不重要了。

老師,你如一盞光明的燈,你照亮了我們前方的路。從一班級(jí)到六班級(jí),有許很多多的老師陪我度過了一道道難關(guān)。給予我們學(xué)問的老師,多少次觀察你們勞碌的背影,多少次看到了你們困得直打哈欠還在辛辛苦苦地備課,又有多少次觀察你們忙得連飯都沒吃就來給我們上課……多少個(gè)“多少次”,多少個(gè)感人的畫面,我們看得心都碎了。還有那些對(duì)我們無微不至的生活老師,你們辛苦了!雖然只是簡簡潔單的幾個(gè)字,但我想它已足夠表達(dá)我對(duì)你們的感恩之情。每次打理寢室的'事情已經(jīng)忙得筋疲力盡,但每一天晚上迎接我們的是絢爛的笑容,我想,在此時(shí)我想說:“老師,我愛您!”

老師你如陽光照著我們,是我們前進(jìn)。剛開頭我是個(gè)脾氣不好的同學(xué),我總是在意生活中不開心的事情,原來笑一笑就度過,但我總是喜愛給自我制造更大的傷口,可是無論是多大的陰影,老師總能體諒我,等我心情安靜時(shí)才對(duì)我勸解,而每次覺得對(duì)不起老師的孜孜教導(dǎo)后,有犯同樣的錯(cuò)誤,其實(shí)有時(shí)候,為什么總是熬煎自我,而不明白心疼自我和全部愛我的人呢?老師,當(dāng)你像陽光一樣絢爛得對(duì)我微笑時(shí),你撫平了我的傷口,在我的記憶中留下了不行抹滅的甜美時(shí)間。那一刻,我觸到了陽光的暖和和歡快!

老師,你在我的人生中將會(huì)成為一個(gè)以內(nèi)人注目的亮點(diǎn)。和你度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不會(huì)讓歲月沖淡我們之間那珍貴的情感。由于是你將我送入平坦的道路,老師,我愛你!

我的演講完畢,感謝大家!

感恩老師中同學(xué)國旗下的演講稿4

敬重的老師、友愛的同學(xué)們:

下午好

鮮花感恩雨露,由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,由于長空讓它高飛;高山感恩大地,由于大地讓它高聳;我感恩許多許多······今日,我要感恩我的老師。

老師,您還記得嗎我跨進(jìn)學(xué)校的第一天,您一見面,就俯身問我:“幾歲啦叫什么名字”看到您的笑容柔柔的,像媽媽一樣暖和,心中立刻溢滿依戀,感覺您的聲音像丁冬的山泉那樣親切,似潺潺的溪水那樣甘甜。再抬頭瞧您,觀察您的臉上寫滿了慈祥,從那一刻起,我就愛上了您——老師!

爸爸媽媽把我的手交到您的手里時(shí),您便用暖和,松軟的手,無怨無悔地牽著我們這一群還在牙牙學(xué)語、懵懵懂懂的孩子,向我們打開了學(xué)問的大門,帶我們邁進(jìn)了的人生才智的殿堂。這一牽就是六年啊!

六年,兩千多個(gè)白晝和黑夜,我們變了,您把我們從無知的孩童,培育成全面進(jìn)展的同學(xué):從數(shù)“1”開頭,您教會(huì)我們做事要認(rèn)仔細(xì)真;從寫“人”開頭,您教會(huì)我們做人要堂堂正正;從說“你好”開頭,您教會(huì)我們對(duì)人要胸懷博大,從唱“起來,起來······”開頭,訓(xùn)練我們明白中國是個(gè)不屈的民族。人生太多的開頭都是您教會(huì)我們的,那里分散著您多少心血和汗水??!當(dāng)我們迷茫時(shí),是您用學(xué)問引領(lǐng)我們走出黑暗,當(dāng)我們失敗時(shí),是您鼓舞的話語給了我們戰(zhàn)勝自我的士氣。老師您是大海,我們是一條條小魚,您讓我們?cè)谶@學(xué)問的海洋里長大;老師您是“春蠶”、是“蠟燭”、是“播種者”、是“園丁”、“您是太陽底下最崇高的職業(yè)”。

六年,兩千多個(gè)白晝和黑夜,老師您變了,您的腰身變得不再那么挺直,白發(fā)不知不覺鉆進(jìn)青絲中,我明白那是您伏案批改我們成堆作業(yè)的結(jié)果,那是您俯身為我們系鞋帶的緣由;我明白那是您為我們披星戴月,那是落滿的粉塵,您的額角變得有了皺紋;我明白那是您像媽

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論