空氣的熱脹冷縮

空氣的熱脹冷縮第1頁/共24頁2.4空氣的熱脹冷縮第2頁/共24頁

空氣是流動的，又是看不見的，我們要怎樣做實驗才能清楚地觀察到空氣受熱、受冷后體積的變化呢？第3頁/共24頁第4頁/共24頁要想清楚地觀察到空氣的體積變化，實驗中要做到哪幾點？1.用什么把空氣裝起來？如何密封？2.如何使空氣受熱或受冷？3.通過觀察什么來發(fā)現(xiàn)空氣體積的變化？怎么做這個實驗？第5頁/共24頁第6頁/共24頁活動一：觀察空氣是否熱脹冷縮1、將沒充氣的氣球套在錐形瓶口上，使氣球與錐形瓶形成一個密閉的空間。2、把錐形瓶放入常溫水中2—3分鐘3、把錐形瓶放入熱水中2—3分鐘4、把錐形瓶放入冷水中2—3分鐘5、分析實驗記錄的內(nèi)容，小組內(nèi)交流討論實驗結(jié)論，并填在記錄表內(nèi)。玻璃制品，輕拿輕放！熱水很燙，請勿觸摸！溫馨提示:

第7頁/共24頁觀察空氣是否熱脹冷縮記錄表我的發(fā)現(xiàn)熱水常溫水冰水氣球鼓起來了氣球沒有變化氣球內(nèi)陷了第8頁/共24頁空氣這一性質(zhì)與水相比，兩者的熱脹冷縮有什么不同的地方？空氣的熱脹冷縮變化的更快，體積變化也比水明顯……第9頁/共24頁其實熱脹冷縮是生活中常見的現(xiàn)象，比如：第10頁/共24頁活動二：怎樣解釋熱脹冷縮現(xiàn)象1．先獨立思考，再交流：溫度變化了，水和空氣的體積都會發(fā)生變化，這是怎么回事？2．閱讀教材P35，了解模擬空氣“微粒”運動的游戲，嘗試在班級內(nèi)完成。3．討論交流：（1）同學們都緊挨著站在教室中間不動的時候，和每個人都起勁兒地跳躍時，哪種情況下占據(jù)的空間大？（2）從游戲中，你們明白了什么？你能解釋水和空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象嗎？（3）物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？我們能建立自己的假說嗎？我們的假說：

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第11頁/共24頁第12頁/共24頁平常溫度下物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)：第13頁/共24頁溫度升高了當物體吸熱升溫后，微粒的運動速度加快,微粒之間的距離增大，物體就膨脹了。第14頁/共24頁溫度降低了當物體受冷后，微粒運動速度會減慢,微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。第15頁/共24頁溫度升高溫度降低第16頁/共24頁物體微粒的狀態(tài)：冷冷熱熱第17頁/共24頁物體熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)：

1.當物體吸熱升溫后，微粒加快運動,微粒之間的距離增大，物體就膨脹了。

2.當物體受冷后，微粒的運動減慢,微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。第18頁/共24頁你能解釋嗎？第19頁/共24頁

籃球、排球和足球，把氣充滿，靜置放著，冬天時卻變癟了，你怎么解釋這種現(xiàn)象？第20頁/共24頁冬天的時候用暖水瓶倒水來喝，塞子塞回去以后，為什么有時候會跳起來？因為熱水瓶里面有空氣，空氣受熱膨脹就會把木塞頂起！第21頁/共24頁鐵軌為什么不是緊密連接的？第22頁/共24頁本課重點知識1.氣體也具有的性質(zhì)，受熱體積膨脹，受冷體積縮小。2.物體都是由組成，物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)。3.空氣與水熱脹冷縮的區(qū)別：