陜教版八年級上課課程培訓(xùn)資料市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

陜?nèi)私贪媪x務(wù)教育課程原則試驗教科書《思想品德》（八年級上）《思想品德》教材編寫委員會李方建教材使用闡明和提議第1頁第1頁教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)

主線層次成長中我我與別人我與集體、社會我與國家七年級正確結(jié)識自我積極與別人交往正確結(jié)識社會知曉國情八年級不斷完善自我與別人友好相處積極適應(yīng)社會愛我中華九年級努力戰(zhàn)勝自我熱情為別人服務(wù)承當(dāng)社會責(zé)任報效祖國第2頁第2頁一、本課教材編寫依據(jù)和要實現(xiàn)教學(xué)目的（一）依據(jù)：第三課學(xué)會獨立翱翔【課標(biāo)內(nèi)容】勤儉節(jié)約，熱愛勞動，形成良好勞動習(xí)慣，養(yǎng)成自理、自立生活態(tài)度。第3頁第3頁（二）教學(xué)目的情感、態(tài)度、價值觀：樹立尊重勞動、勤儉節(jié)約思想觀念；珍惜勞動結(jié)果；養(yǎng)成自理、自立生活態(tài)度。

能力：養(yǎng)成勤儉節(jié)約和良好勞動習(xí)慣；培養(yǎng)在生活和學(xué)習(xí)中自理自立能力。

第4頁第4頁知識：知道勤快節(jié)儉是中華民族老式美德；知道自立精神是一個人應(yīng)含有基本品質(zhì)；理解在生活中和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自理自立能力一些詳細(xì)辦法。

第5頁第5頁二、本課教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)（一）內(nèi)容要點★勤快節(jié)儉伴我行★自理自立任我飛

第6頁第6頁★導(dǎo)語：用生動擬人化語言將我們青少年比方成小鳥，小鳥要在藍(lán)天自由翱翔就得有雙有力翅膀，我們要茁壯成才就得勤快和節(jié)儉，并學(xué)會自理自立。這就是本課學(xué)習(xí)主題。

（二）教材結(jié)構(gòu)第7頁第7頁★情景再現(xiàn)本欄目包括引言和兩個目。引言：人們熟知傳說和神話故事是人們過去美好夢想，今天許許多多夢想都已經(jīng)變成了現(xiàn)實，這是人類智慧和辛勤快動結(jié)晶。從而引入第一目“勤快節(jié)儉伴我行”。第一目“勤快節(jié)儉伴我行”，讓學(xué)生體會勞動和節(jié)儉在人類生存和發(fā)展中主要性和必要性。主要知道“為何”。第二目“自理自立任我飛”在第一目的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)會“怎么做”。即在生活和學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)良好勞動習(xí)慣和自理自立能力。

第8頁第8頁第一目“勤快節(jié)儉伴我行”由兩個◎構(gòu)成。第一個◎讓學(xué)生從歷史和現(xiàn)實或者人類歷史發(fā)展事實回顧中感悟：勞動創(chuàng)造了人本身，勞動推動了社會進(jìn)步，勞動創(chuàng)造了今天幸福生活，從而來闡明勞動是人類社會存在和發(fā)展基礎(chǔ)。同時，理解勞動形式是各種多樣?！爸更c迷津”指出創(chuàng)造性勞動主要性。第9頁第9頁第二個◎體驗和感受節(jié)儉不但是中華民族優(yōu)良老式，也是全人類老式美德；培養(yǎng)青少年節(jié)儉優(yōu)良品格，要從身邊日常小事做起；伴隨歷史條件改變，節(jié)儉被賦以新內(nèi)涵。

第10頁第10頁第二目“自理自立任我飛”由三個◎構(gòu)成。第一個◎通過學(xué)生對日常生活中參與過各種形式勞動回顧和體驗，培養(yǎng)良好勞動習(xí)慣，養(yǎng)成一定生活自理能力。第二個◎讓學(xué)生知道自立基本要求。

第11頁第11頁第三個◎通過對自己在一些問題自立能力情況感受，引導(dǎo)青年學(xué)生注意去培養(yǎng)自己自立能力：一是獨立看待考試；二是要敢于發(fā)表自己獨立見解和意見；三是要善于管理好自己時間?！爸更c迷津”指出自立需要學(xué)會勞逸結(jié)合。

第12頁第12頁

★閱讀與活動閱覽人生通過閱讀《影響一生一元錢》，使學(xué)生體會到生活困境本身并不可怕，通過自立，完全能夠用自己雙手勞動，去開拓一個美好明天。感悟名言選擇關(guān)于勤快節(jié)儉及自立名言名句，熏陶和感染學(xué)生。。第13頁第13頁活動體驗通過活動“設(shè)計自己小天地”，讓學(xué)生學(xué)會安排自己生活，培養(yǎng)自信、自立生活態(tài)度。第14頁第14頁

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點睛之筆點出課程原則所要求內(nèi)容，把握本課精神實質(zhì)：勞動是人類生存和發(fā)展基礎(chǔ)，要勤儉節(jié)約，熱愛勞動，形成良好勞動習(xí)慣；從現(xiàn)在做起，從小事做起，在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自理、自立生活態(tài)度。

第15頁第15頁三、使用本課教材應(yīng)注意問題和教學(xué)提議

（一）應(yīng)注意問題第16頁第16頁1.勞動在人類生存和發(fā)展過程中主要性是本課教學(xué)重點。課程原則內(nèi)容要討教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動意識，形成良好勞動習(xí)慣，其中很主要是要對勞動有一個正確結(jié)識，要形成正確結(jié)識，學(xué)生必須知道勞動在人類生存和發(fā)展過程中主要性。但由于家庭教育價值導(dǎo)向存在問題，有學(xué)校對勞動教育注重程度也不夠，學(xué)生勞動意識明顯不強(qiáng)，這不利于學(xué)生健康成長，現(xiàn)實要求必須對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育。講清楚這個問題應(yīng)包括三個方面內(nèi)容：一是勞動創(chuàng)造了人本身；二是勞動推動了社會進(jìn)步，創(chuàng)造了人類社會物質(zhì)文明和精神文明；三是勞動創(chuàng)造了今天幸福生活，同時還必須要學(xué)生知道創(chuàng)造性勞動在當(dāng)代人類社會發(fā)展中主要作用。第17頁第17頁

2.養(yǎng)成自理、自立生活態(tài)度，培養(yǎng)在生活和學(xué)習(xí)中自理、自立能力既是本課教學(xué)重點，又是教學(xué)難點。由于應(yīng)試教育消極影響，學(xué)生多是獨生子女，促使許多家長注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績，輕視學(xué)生從小養(yǎng)成自理、自立態(tài)度，相稱一部分學(xué)生自理、自立能力尤其差；另外，學(xué)生對養(yǎng)成自理、自立生活態(tài)度也缺乏正確結(jié)識，因此讓學(xué)生養(yǎng)成自理、自立生活態(tài)度，培養(yǎng)在生活和學(xué)習(xí)中自理、自立能力既是教學(xué)中重點，也是教學(xué)中難點。第18頁第18頁

要突破教學(xué)難點應(yīng)當(dāng)注意：一是要讓學(xué)生知道自理、自立態(tài)度和能力對個人成長主要性；二是讓學(xué)生知道自理、自立態(tài)度和能力基本要求；三是教學(xué)中通過自主、探究、參與學(xué)習(xí)方式，以及引導(dǎo)學(xué)生通過各種實踐活動來處理學(xué)生養(yǎng)成自理、自立態(tài)度和培養(yǎng)這種能力。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，注意增進(jìn)學(xué)生對此問題情感改變，態(tài)度轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生形成和堅持自理、自立價值取向。第19頁第19頁（二）教學(xué)設(shè)計提議提議用四學(xué)時完畢本課:第一目“勤快節(jié)儉伴我行”用兩學(xué)時；第二目“自理自立任我飛”用兩學(xué)時。四學(xué)時整體設(shè)計思緒：第一學(xué)時：第一目“勤快節(jié)儉伴我行（上）”——幫助學(xué)生理解勞動在人類生存和發(fā)展中主要性。

第二學(xué)時：第一目“勤快節(jié)儉伴我行（下）”——幫助學(xué)生理解節(jié)儉必要性和養(yǎng)成節(jié)儉良好習(xí)慣。

第20頁第20頁第三學(xué)時：第二目“自理自立任我飛（上）”——培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成勤快品質(zhì)和習(xí)慣。

第四學(xué)時：第二目“自理自立任我飛（下）”——幫助學(xué)生理解什么是自立，以及在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自立精神。第21頁第21頁一、本課教材編寫依據(jù)和要實現(xiàn)教學(xué)目的（一）依據(jù)：第四課自我保護(hù)自我防備【課標(biāo)內(nèi)容】學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)辦法和技能，知道未成年人取得法律幫助方式和路徑，樹立自我保護(hù)意識。理解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪要求，養(yǎng)成自我防備意識。第22頁第22頁（二）教學(xué)目的情感、態(tài)度、價值觀：樹立自我保護(hù)意識；增強(qiáng)自我防備意識。能力：學(xué)會在日常生活中自我保護(hù)基本辦法和技能，培養(yǎng)未成年人自覺尋求取得法律幫助能力。第23頁第23頁知識：知道未成年人取得法律幫助方式和路徑；理解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪要求。第24頁第24頁二、本課教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)（一）內(nèi)容要點★撐起自我保護(hù)傘（自我保護(hù)辦法和技能）★讓青春遠(yuǎn)離不良行為（讓未成年人遠(yuǎn)離不良行為）第25頁第25頁★導(dǎo)語：導(dǎo)語用簡明語言提出了本課主題：首先指出，青少年處于特殊成長時期，難免受到傷害，或受到不良影響造成不良行為；另一方面，針對這種情況，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)和樹立自我防備意識，提升自我保護(hù)和自我防備能力。

（二）教材結(jié)構(gòu)第26頁第26頁

★情景再現(xiàn)本欄目包括一個引言和兩個目。引言用充斥詩情畫意文字闡明人生命不應(yīng)當(dāng)因意外傷害而凋落，引入第一目：“撐起自我保護(hù)傘”。本欄目含兩個目，即“撐起自我保護(hù)傘”、“讓青春遠(yuǎn)離不良行為”。按照本課所表達(dá)課程原則內(nèi)容要求和目的，以自我保護(hù)和自我防備兩大主題為關(guān)鍵，分層次呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。第27頁第27頁第一目“撐起自我保護(hù)傘”含三個◎。第一個◎，通過與未成年人受到意外傷害事故相關(guān)事例，告訴學(xué)生日常生活中學(xué)會自我保護(hù)主要性和必要性。第二個◎，幫助學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，同時學(xué)習(xí)和掌握一些日常生活中自我保護(hù)辦法和技能。第28頁第28頁第三個◎，讓學(xué)生知曉當(dāng)自己合法權(quán)益受到不法侵害時，應(yīng)依法進(jìn)行自我保護(hù)、尋求法律幫助方式和路徑。“指點迷津”，進(jìn)一步指出法律（《未成年人保護(hù)法》）要求維護(hù)未成年人合法權(quán)益主要路徑，以及當(dāng)未成年人合法權(quán)益遭到侵犯時，社會組織和別人責(zé)任。

第29頁第29頁第二目“讓青春遠(yuǎn)離不良行為”含兩個◎。第一個◎，讓學(xué)生知道《預(yù)防未成年人犯罪法》要求不良行為和嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)，以及不良行為和違法犯罪之間聯(lián)系。“指點迷津”，指出14歲以上未成年人實行嚴(yán)重不良行為法律責(zé)任。第30頁第30頁第二個◎，對未成年人存在不良行為和嚴(yán)重不良行為，個人要知道如何樹立防備意識，學(xué)會自我防備，同時要求社會也應(yīng)當(dāng)采用有效防備辦法。

第31頁第31頁

★閱讀與活動閱覽人生《一個勇敢而特殊目擊者》一文，通過講述一個11歲小女孩經(jīng)歷真實故事，使學(xué)生更深刻地感受到面對不法傷害時，需要我們鎮(zhèn)靜、勇敢、機(jī)警，并果斷地采用正確應(yīng)對辦法，這樣才干成功地實行自我保護(hù)和取得及時、有效救助。感悟名言通過三段名言，強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)和自我防備意識。

第32頁第32頁辯論時刻通過杜絕不良行為是靠自己，還是靠社會辯論，要讓學(xué)生知道杜絕不良行為必須提升本身素質(zhì)，增強(qiáng)自我防備意識。同時社會各界也要為杜絕青少年不良行為，創(chuàng)造有利社會環(huán)境和條件?；顒芋w驗通過《自護(hù)從“心”開始》活動，感受自我保護(hù)主要意義，在情景應(yīng)急中培養(yǎng)他們自我保護(hù)實用技能，同時也鍛煉學(xué)生智慧和心理品質(zhì)。第33頁第33頁

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點睛之筆依據(jù)課程原則要求，呈現(xiàn)本課關(guān)鍵內(nèi)容：青少年應(yīng)樹立并不斷增強(qiáng)自我保護(hù)和自我防備意識，學(xué)會自我保護(hù)和自我防備。

第34頁第34頁（一）應(yīng)注意問題

1.掌握日常生活中自我保護(hù)基本辦法和技能是教學(xué)重點之一。學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)辦法和技能，樹立自我保護(hù)意識，這是本課課程原則要求。只有讓學(xué)生樹立和增強(qiáng)自我保護(hù)意識，并掌握家庭生活、社會生活中，預(yù)防和應(yīng)對意外傷害，正確有效實行自我保護(hù)基本辦法和技能，才干健康地成長。

三、使用本課教材應(yīng)注意問題和教學(xué)提議

第35頁第35頁

2.掌握取得法律幫助辦法和路徑是教學(xué)重點之一。知道未成年人取得法律幫助方式和路徑，也是本課課程原則要求。不法傷害對未成年人健康成長構(gòu)成了嚴(yán)重危害，知道取得法律幫助基本辦法和路徑，既有助于未成年人成功實行自我保護(hù)，也有助于增強(qiáng)未成年人法制觀念和自律意識。

第36頁第36頁

3.增強(qiáng)自我防備意識和能力既是教學(xué)重點，又是教學(xué)難點。理解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪要求，增強(qiáng)自我防備意識，這是本課課程原則要求；同時增強(qiáng)區(qū)別是非能力，增強(qiáng)自我防備意識，對杜絕未成年人不良行為，預(yù)防未成年人犯罪，確保未成年人健康成長有著重大現(xiàn)實意義。在實際生活中，一些青年學(xué)生法制意識和區(qū)別能力較弱，對自我防備主要意義結(jié)識不夠，存在麻痹大意思想，因此這一教學(xué)內(nèi)容既是教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。在教學(xué)過程中，教師要注意青少年增強(qiáng)自我防備意識對個人、家庭及社會主要性分析，并注意用現(xiàn)實生活中典型案例對學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)，增進(jìn)學(xué)生情感改變和態(tài)度轉(zhuǎn)變。

第37頁第37頁（二）教學(xué)設(shè)計提議提議用四學(xué)時完畢本課:第一目“撐起自我保護(hù)傘”用兩學(xué)時完畢；第二目“讓青春遠(yuǎn)離不良行為”用兩學(xué)時完畢。四學(xué)時整體設(shè)計思緒：第一學(xué)時：“撐起自我保護(hù)傘”（上）——樹立日常生活中自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)和掌握一些自我保護(hù)辦法和技能。

第二學(xué)時：“撐起自我保護(hù)傘”（下）——知道當(dāng)自己合法權(quán)益受到不法侵害時，取得法律幫助方式和路徑。

第38頁第38頁第三學(xué)時：“讓青春遠(yuǎn)離不良行為”（上）——理解《預(yù)防未成年人犯罪法》要求不良行為和嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)，以及不良行為和違法犯罪之間聯(lián)系。

第四學(xué)時：“讓青春遠(yuǎn)離不良行為”（下）——樹立和增強(qiáng)自我防備意識。

第39頁第39頁第五課誠信使你我走得更近第六課平等看待你我他第七課同在一片藍(lán)天下第八課尊重權(quán)利，履行義務(wù)第二單元與別人友好相處第40頁第40頁一、本課教材編寫依據(jù)和要實現(xiàn)教學(xué)目的（一）依據(jù)：第五課誠信使我們走得更近【課標(biāo)內(nèi)容】懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實基本要求，理解生活中誠實復(fù)雜性，知道誠實才干得到信任，努力做誠實人。知道法律保護(hù)消費者合法權(quán)益，學(xué)會利用法律維護(hù)自己作為消費者權(quán)利。第41頁第41頁（二）教學(xué)目的情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成對人守信、對事負(fù)責(zé)好習(xí)慣，培養(yǎng)誠實守信良好品質(zhì)，努力做誠實人。培養(yǎng)使用辦法律來維護(hù)自己作為消費者權(quán)利意識。能力：培養(yǎng)對誠實復(fù)雜性正確結(jié)識能力，能夠使用辦法律來維護(hù)自己作為消費者權(quán)利。第42頁第42頁知識：知道對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實基本要求，理解生活中誠實復(fù)雜性，知道誠實才干得到信任。知道法律保護(hù)消費者合法權(quán)益。

第43頁第43頁二、本課教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)（一）內(nèi)容要點★誠信無價★做誠實人★共鑄誠信第44頁第44頁★導(dǎo)語：

導(dǎo)語用簡練語言，通過三個層次引出主題，概括本課主要內(nèi)容，點明本課教學(xué)目的。導(dǎo)語三個層次是：首先，點明誠信是我們中華民族老式美德，是人們受用終身人生名片。接著指明對人守信，對事負(fù)責(zé)，是做誠實人基本要求。最后指出，讓我們共鑄誠信。

（二）教材結(jié)構(gòu)第45頁第45頁

★情景再現(xiàn)

包括一個引言和三個目：《誠信無價》、《做誠實人》、《共鑄誠信》。

引言通過誠信主要性及其作用引入本課第一目《誠信無價》。

本課三個目內(nèi)在邏輯聯(lián)系是：誠信是中華民族老式美德，是無價之寶，因此我們就要做一個誠實人，讓我們播種誠實，共鑄誠信，在全社會形成良好風(fēng)范。第46頁第46頁第一目：“誠實無價”含兩個◎。第一個◎用與誠信相關(guān)成語和典故來闡明誠信是中華民族老式美德。第二個◎用詳細(xì)事例闡明誠信是做人基本準(zhǔn)則，是立業(yè)之道。指點迷津：由于誠信缺失，因而當(dāng)代社會尤其需要誠信，誠信是立身、立業(yè)、立市、立國之本。

第47頁第47頁第二目：“做誠實人”含有三個◎。第一個◎通過詳細(xì)事例闡明誠實守信是做人基本要求，是做人優(yōu)良品格。第二個◎用善意謊言以及哥們義氣事例，讓學(xué)生理解現(xiàn)實生活中誠實復(fù)雜性。第三個◎闡明要用實際行動播種誠信，收獲信任，做一個誠實守信人。

第48頁第48頁第三目：“共鑄誠信”含有三個◎。第一個◎用消費領(lǐng)域里正反兩方面事例闡明誠信重要性。第二個◎以實際消費活動來闡明消費者享有權(quán)利和經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)。知道法律保護(hù)消費者合法權(quán)益，學(xué)會利用法律保護(hù)自己作為消費者權(quán)利。第三個◎用案例闡明在消費過程中，面對侵權(quán)行為，學(xué)會依法維權(quán)，維權(quán)有助于增進(jìn)社會誠信。指點迷津：針對消費者因合法權(quán)益受到損害，同經(jīng)營者發(fā)生爭議問題，提出理解決途徑。第49頁第49頁

★閱讀與活動閱覽人生閱讀《只差一厘米》，讓學(xué)生明白誠信是人生通行證，是立身之本，立業(yè)之基，是事業(yè)成功確保。糾正學(xué)生中“誠實人吃虧”、“不說謊辦不成大事”不正確想法，從而促使學(xué)生自我反省，在實際行動中誠實守信，做一個誠實守信人。

感悟名言讓學(xué)生通過閱讀五段名言，感悟到誠信無價，從而在生活中做一個誠實守信人。第50頁第50頁活動體驗通過班集體里一些不誠信現(xiàn)象分析，以及建立誠信統(tǒng)計卡、共寫誠信誓詞、評出“誠信之星”等辦法，使學(xué)生感受到誠信是立身之本，樹立“我誠信，我美麗”觀點。第51頁第51頁★點睛之筆點出了本課主要內(nèi)容和本課課程原則要求，幫助師生把握本課精神實質(zhì)：對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實基本要求；誠實才干得到