人教新目標八年級英語上冊教案Unit 10 Section A

Unit10Ifyoutheparty,youhaveagreattime!A教學(xué)設(shè)計11a-1c教材分本課是一節(jié)聽說課。首先通過歌曲Ifyou，學(xué)生輕松帶入本單元的學(xué)，并有意識地感受if條件句的使用。通過創(chuàng)設(shè)聚會的情景，引入相關(guān)短語，并對目標語進行輸入與學(xué)習(xí)。同時，本課時重點突出核心句型…的使用。教學(xué)目能握以下單詞：partyvideo．能掌握以下句型-thinkI’llgoandAnna.

-youdo,yougreattime!能握含if條件語從句的主從復(fù)合句的用法。教學(xué)重點重點：．用if引的條件狀語從句作出假設(shè)，用will談?wù)摻Y(jié)。．在聽的過程中體驗感知目標語言等內(nèi)容，并學(xué)會提取所需要的關(guān)鍵信息。難點：句中句和從句的時態(tài)搭配。課前準．準備好Ifyouarehappy的曲，準備好題圖呈現(xiàn)出聚會的情景。．準備好錄音機、制作多媒體課件及學(xué)案。教學(xué)過songIf．Askquestions.T:youlikethesong?Doyouknowthenameofthissong?T:IfwhatwillyouWillyouclapyouryofeet,or“hurryOrwillyoudoanythingelse?S:IfIhappy,will…【設(shè)計意圖】用歌曲Ifare入本課，吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣，與學(xué)生自由交流，引出本課重點句型。Stepteacheraskstudentsthefollowingquestions,Theweekendiscoming.We’llhaveaclasspartythisweekend.WhatwillyoudoifyouWhatwillyouwear?Howwillyougo?willwith?PleaselamatchthewithCheck

【設(shè)計意圖】將目標語言與圖片在語境中呈現(xiàn)給學(xué)生于生對目標語言感知和體驗時為后面的聽力作準備。StepListening1blookatandaskquestion:Whichsentenceshouldyoupay【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生在聽的過程中做到有針對性。Whilel.Askstudentstolistenconversationslb.listenChecktogether.【設(shè)計意圖】通過聽力進行語言輸入，讓學(xué)生感知目標語言。Afterlistening.repeatandintonation.【設(shè)計意圖】通過聽的方式輸入功能句型，達到知識目標聽后讀培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，同時學(xué)習(xí)正確的發(fā)音語調(diào)，爭取能說一口標準流利的英語StepStoryteacherDoknowastorychainIfIgotoIwillcomebacklate.Iflate,finishmyhomework.Ifdon’thomework,myteacherwillbeangrywithIfteacherwithRules:(l)Alinestudentsentence.Youshouldsayitoneby(4)it’sturntosay,pleasestandup.last,wewhichgroupthemostinterestingstory.Youshouldfinishitin3.beginning:IfIonemillionyuan,…

4.students’stories【設(shè)計意圖】游戲中輸出目標語言學(xué)提一個自然輸出目標語言的語言環(huán)境驗下學(xué)生的握情況。教學(xué)反本節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計理念題學(xué)生實際生活密切相關(guān)學(xué)在每一個愉快的學(xué)習(xí)任務(wù)中體驗英語的樂趣大限度地使每一位學(xué)生都參與進來節(jié)中也存在有待改進的地方：學(xué)生們在聽同伴回答問題時，注意力不夠集中。教材分本節(jié)課是本單元A的二課時，仍然是一節(jié)聽說課。老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)短語以及目標語言If...will...并過2a,聽力活動來進一步鞏固目標語言2d部為學(xué)生呈現(xiàn)了一個更加真實的對話范列補充了情態(tài)動詞should使用范例askpeoplebringfood?shouldpeoplesomesmallgiftsifwin?為section部使用給他人提出建議作鋪墊。因為是本單元第二課時對其礎(chǔ)地位和鋪墊作用應(yīng)予以高度重視。教學(xué)目能握以下單詞chocolate,chips能握以下句型。-Whatwillhappenifhavethepartytoday?-theyittoday,halftheclasswoncome.教學(xué)重點重點：用if引的條件語從句作出假設(shè)，用will談結(jié)果。在的過程中體驗感知目標語言等內(nèi)容，并學(xué)會提取所需要的關(guān)鍵信息。用為人提建議。難點：

運用一些朗讀技巧模仿的play課前準準備好錄音機、制作多媒體課件及學(xué)案。教學(xué)過Step&LeadinTeacherguidesstudentstotheknowledgewe’vebeforeT:Ifwhatwillyou.....T:Ifwhatwillyou......【設(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生用目標句型交流，鞏固目標句型，并為聽力活動作準備。StepListening2alookatmakepredictions.aretalkinginconversation?Whataretheytalkingabout?willtheytheparty?【設(shè)計意圖】聽前活動讓學(xué)生根據(jù)圖和題目所提供的信息測所聽內(nèi)容，為熟悉聽力材料作好鋪墊。WhileforthestudentslistentherightagaincheckPostlisteningAskstudentsthefollowingquestions:Whatwillhappenifthetoday?Whatwillhappenifthetomorrow?

WhatwillhappenifaatWhatwillMarkWhatwillNellydo?【設(shè)計意圖】讓學(xué)生回答的題，以及給出簡短回答。這樣既能增加學(xué)生的語言輸出，又能發(fā)學(xué)生聽力中的障礙所在，為后續(xù)聽力活動作準備。StepListening2bLetstudentsreadphrasesquestions.Tellstudentsquestionsthephrases.Numberphrases5thesavetime.【設(shè)計意圖】把短語標號，可以幫助學(xué)生降低聽力難度，并教學(xué)生在聽力過程中采用速記方法。Whileforthestudentstowritethecorrectanswers.againtheanswers.Postlisteningrepeatandintonation.【設(shè)計意圖】聽力練習(xí)結(jié)束后，跟讀錄音，讓學(xué)生整體感知文本和語言。StepShowpicturestopresentnewstructure:ILook(changethesentencesone)Heatwillbeforclass.=>Ifgetsupathewillbelateforclass.Hewilllateforclass.TheteacherwonletIfheislateforclass,theteacherlethimin.Theteacherwonhimin.will=>Iftheteacherdoesn’thimin,will【設(shè)計意圖】突破本課時難點。讓學(xué)生鞏固if條句中主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時的用

法。StepCompetitionTellhowtofollowingT:Let’shaveabetweenboysarehasdifferentquestionshaveoneSomefourWhothestarsarethewinners.【設(shè)計意圖】在競賽中檢驗學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容的掌握情>StepWork2dAskstudentsquickly,andforparty,whatareandBenabout?Askcarefully,andanswerquestions:Whatwillhappenifaskpeoplebringfood?Whatwillifwingames?【設(shè)計意圖】通過閱讀活動，復(fù)習(xí)上節(jié)課的語法內(nèi)容，同時獲取對話的主要信息。StepAskstudentsrole-playtheconversationwiththeir【設(shè)計意圖】通過聽的方式輸入功能句型，同時學(xué)習(xí)正確的發(fā)音語調(diào)。通過Role-play學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在具體的語境中感知體驗?zāi)繕苏Z言。教學(xué)反本課時激發(fā)學(xué)生多說的興趣高最大限度的讓每位同學(xué)都參與其中養(yǎng)學(xué)生們的良好習(xí)慣。33a-3c教材分

本節(jié)課是第一二時的延伸從言活動語言形式語言意義及語言運用多方面引導(dǎo)學(xué)生鞏固對本單元重點語法項目的理解過找if引條件狀語從句時的時態(tài)使用規(guī)律，并歸納初給他人提出建議3a為全短文練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在語境中體會英語中動詞因表意不同而采取不同的形式生應(yīng)根據(jù)需要選用不同的動詞時態(tài)別注意在使用If句時主句用一般將來時，從句用一現(xiàn)在時的習(xí)要求學(xué)生補全If......,will.....句式的從句主句部分一的開放性可以發(fā)揮自己的想象力，對所給事情的結(jié)果或條件做出預(yù)測，只要輯合理即可?；顒邮欠判缘膶懽骶毩?xí)，要求學(xué)生靈活運用本單元的目標語言，合作講述一個故(chain。教學(xué)目．能掌握以下單:，taxi，；．能熟練運用…對事情的結(jié)果進行預(yù)測。教學(xué)重點重點：用If…will...對情的結(jié)果進行預(yù)測；．用他人提建議。難點：掌握句課前準制作多媒體課件及學(xué)案。教學(xué)過StepAskstudentsIfawilldo?【設(shè)計意圖】通過討論的復(fù)習(xí)方式，喚起學(xué)生對已知知識的記憶，復(fù)習(xí)If...Will...型。StepGrammarAskaskstudentsfindthesentences.【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生觀察與思考，進一步鞏固語法項目。StepWork

Fastanswerisfor?WhydoespersonwriteWhatareworriesof【設(shè)計意圖】通過設(shè)置關(guān)鍵問題幫助學(xué)生建構(gòu)對文章內(nèi)容的預(yù)測，使文章的輪廓由模糊走向清晰。LetstudentsfillintheblankswithformsofinCorrecttheStepWork3bCompletesentencesAsktosaytheirtothe【設(shè)計意圖】通過補全句子幫助學(xué)生分清主句和從句，使