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新星小學授課設(shè)計授課內(nèi)容第一課流動的顏色備課教師賈敏上課時間1、學會調(diào)勻水粉顏料。經(jīng)過實踐，體驗兩種顏色彩解而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。2、依照吹畫后的收效，張開想像，進行添畫創(chuàng)作。授課目的3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思想能力。1、形體的概括能力及想象力。2、激發(fā)學生的創(chuàng)立力及想象力。教具學具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學慣用具、磁鐵1、讓學生在觀察兩種顏色互相浸透過程中，感覺色彩變化的美。授課要點、難點2、培養(yǎng)學生著手能力和觀察能力。3、依照吹畫的收效巧妙地添畫。授課準備水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。一、組織授課：導入階段：1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混雜、互相浸透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相浸透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。2、請兩位同學登臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組談?wù)摵?，在班上說一說。3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混雜、浸透的過程中變化多端，今天，我們一起著手試一試，看看這種美好的變化。4、揭穿課題：流動的顏色二、課堂授課：1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏教料時，水份飽滿且不滴落。2、教師示范讓顏色互相混雜、互相浸透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦學法可以使顏色流動嗎（要求同學在小組里談?wù)摚谧鳂I(yè)時應(yīng)用、試一試。）4、重申在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩交融、浸透時的美好變化。5、教師幫助學生一起總結(jié)，示過范語句表達形式。師示范：我用方法，讓色和色交融在一起，我看到：。程三、部署課堂作業(yè)：1、會調(diào)勻水粉顏料。2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美好的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。3、比一比，哪組的顏色流動方法多說說觀察到色彩有什么變化四、學生練習：學生以小組張開作業(yè)游戲，教師進行巡視指導。五、小結(jié)：各小組顯現(xiàn)自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。第二課時一、組織授課導入階段：學生自主欣賞教材的作品，并談?wù)摻涣鳌?、小組談?wù)摻涣?，這些作品是怎樣畫出來的（在吹畫的基礎(chǔ)進步行添畫。）2、這些畫和過去的畫有什么不同樣（比較抽象）二、課堂授課：1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由談?wù)摚赫艺易鳂I(yè)的繪畫方法及步驟要點，在談?wù)摻涣髦忻鞔_學習任務(wù)。2、出示授課范圖，用欣賞的方式復習構(gòu)圖知識：①要有主題，有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。三、部署作業(yè)：1、依照上節(jié)課的吹畫收效，張開想象，進行添畫。2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。四、學生練習：學生做作業(yè)，教師進行巡視指。五：學生作品顯現(xiàn)六：拓展延伸，擴展學生知識面教學反思授課內(nèi)容備課教師授課目的

新星小學授課設(shè)計第二課染色游戲賈敏上課時間1.讓學生在實質(zhì)操作中感覺浸染和點染的變化與風采；2.認識折紙浸染與點染的制作方法與步驟；培養(yǎng)學生豐富的想象力和感覺美、實現(xiàn)美的能力；授課要點:不一樣的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。授課要點、難點授課難點:啟示學生表現(xiàn)與創(chuàng)立的能力。多媒體、實物投影儀、生宣紙、彩色墨水、樂曲。授課準備一）引題激情1．今天，老師帶來了一條美麗的圍巾，看看有什么特其他地方2．對，這是一條扎染圍巾。引出“扎染”師：扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最祖先們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很煩憂，此后發(fā)現(xiàn)被染的紙很美麗，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗，在試驗中，人們發(fā)了然扎染。3．課件欣賞扎染作品，感覺扎染藝術(shù)。師：扎染的運用很廣泛，還有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法。4．那我們今天就來學習一種和扎染相像的圖形表現(xiàn)——染紙二）授課新授：1．工具介紹教實驗：我想先請2個同學上來做個實驗，我說什么，就做什么。（一名學生）分別在不一樣的兩張紙滴上顏料，觀察變化。學大家看看，同樣的做法，為什么沒有做出同樣的收效呢（找個學生）來摸摸看，知道什么原因嗎過原因就出在紙的不一樣，這張是宣紙，另一張是一般的紙。所以不是所有的紙都可以用來染，只有一些吸取性強的紙才可以用來染。程既然要染紙，顏色自然是少不了的，我們用的彩色墨水，既方便，染出來的色彩又嬌艷。2．觀察作品圖案，找出規(guī)律（1）欣賞染紙成品師：這些染紙圖案紋樣復雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來特別簡單，只要大家掌握好它的特色，就很簡單染出來。（2）觀察作品上面的圖案有什么特色阿都是依照必然的規(guī)律排列著。怎么樣能讓他們有規(guī)律的排列呢（3）學生發(fā)言：先折后染3．解析染紙過程步驟（1）步驟口訣：一看紙怎么折，二看色怎么染，三看作品美不美學習折法

（2）一看紙怎么折，a．拿出一張早先折好的米字格紙，打開來，讓學生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法表示圖。b．對?，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常有的一種折疊方式，別的還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動腦筋想出其他的折法。儀演示折紙的幾種方法)在學生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)立力，進一步伐換學生求異創(chuàng)新的主動性。色怎么染，學習染法a．教師將折好的紙進行演示，請學生觀察。

(投影（3）二看b．介紹染法：浸染法：將折好的宣紙在不一樣的方向浸在不一樣的彩色墨水里。

點染法：用毛筆蘸彩色墨水，點在宣紙上，顏色自然染開。注意色彩的搭配，顏色從淺到深。比較色、友善色在畫面中的運用c．每張紙注意留出部分微小的地方不染色，形成空白，畫面就更美麗。(4)三看作品美不美，欣賞染紙作品四）學生作業(yè)看這了這些美麗的染紙，很多同學已經(jīng)按捺不住，很想自己試一試了。老師一會兒要舉辦一個染紙展覽會，但是老師這里的染紙不多，你們愿意幫忙嗎要求：1、試一試不一樣的折疊方式和印染方法2、運用多種顏色搭配，豐富畫面。五）師巡回指導１．播放音樂，染紙作品循環(huán)播放２．在學生染紙時，提示學生注意染色的地址、面積的大小、和色彩的搭配。六）作業(yè)展評1．作業(yè)顯現(xiàn)：將完成的作業(yè)貼到窗戶玻璃上。2．先由學生自評，再互評，最后教師談?wù)摬⒓顚W生創(chuàng)作出更多更好作品。七）課后拓展１．同學們，這些染紙藝術(shù)太巧妙了，它能染出這樣美麗的作品，到這兒可否是就結(jié)束了他們還有什么用途嗎師：對，只要我們張開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰穎才干，就會挖掘出很多用途來。２．課后作業(yè)：試一試用其他折疊方法和染紙方法進行染紙創(chuàng)作八）小結(jié)同學們，一般的資料依賴我們的想象和靈巧的手，變成了這樣精良的作品，美就在我們的手中，我相信，你們必然能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！板書設(shè)計染色游戲抽象具象技巧教學反思新星小學授課設(shè)計授課內(nèi)容第三課裝飾自己的名字備課教師賈敏上課時間.1、初步認識美術(shù)字。授課目的2、能用綜合資料繪畫或書寫自己的名字。3、培養(yǎng)學生敢于英勇想象創(chuàng)立的精神。授課要點、難點授課重、難點：1、設(shè)計擁有自己特色的名字。2、試一試用各種資料裝飾名字。授課準備變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光資料、白紙（第1課時）一、導入新課：1、教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽字讓學生說說自己的看法感覺。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、,,師：告訴學生要設(shè)計擁有自己特色的名字，第一要讓別人看得清、認得懂你的名字，可以讓學生略加談?wù)摚瑢γ餍撬囆g(shù)簽字的看法、談?wù)摗?、出示課題：閃光的名字二、發(fā)展階段：1、學生說說自己的名字有什么特其他含義為什會取這個名字2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。3、教師顯現(xiàn)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學生欣賞。4、教師取班上任一學生的名字進行設(shè)計示范，學生幫老師出想法，共同設(shè)計名字。5、設(shè)計法：（1）筆劃雙勾法，后上彩色。（2）筆劃用實物取代法。（3）部首實意，實物取代法（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。6、學生思慮：你準備用什么資料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作。教7、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩嬌艷。三、學生作業(yè)，教師巡視指導，及時談?wù)撟鳂I(yè)。學四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實資料拼貼，讓自己的名字站過起來。（第2課時）程一、組織授課二、課堂授課：1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由談?wù)摚赫艺颐衷O(shè)計變化的步驟要點，在談?wù)摻涣髦忻鞔_學習任務(wù)。2、出示授課范圖，用欣賞的方式復習知識：（1）筆劃雙勾法，后上彩色。（2）筆劃用實物取代法。（3）部首實意，實物取代法。（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。3、欣賞另類范圖，學生在教師的引導下總結(jié)創(chuàng)作方法（制作法）：金色資料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些資料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙略加按壓此后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。三、部署作業(yè)：1、依照上節(jié)課所學的設(shè)計方法，張開想象，用新學的制作方法想想創(chuàng)作。2、比一比，誰做的精致，設(shè)計的奇特。四、學生練習：學生做作業(yè)，教師進行巡視指導，及時指導、糾正。五、小結(jié)：學生顯現(xiàn)作品，師生一起評說各幅作品設(shè)計制作巧妙的地方。教學反思新星小學授課設(shè)計授課內(nèi)容第四課彩泥世界歡欣多備課教師賈敏上課時間.1、引導學生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。授課目的2、在創(chuàng)作過程中重申弘揚團結(jié)合作的精神。3、培養(yǎng)學生的著手動腦能力。1、學習橡皮泥制作方法及其運用。授課要點、難點2、學習橡皮泥的色彩搭配。授課準備

多媒體課件、學生作品、彩泥、雕像工具等。一、引導階段1、作品顯現(xiàn)老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟示、提問學生并導入新課——“幽默的彩泥”。師：“這個小姐姐是用什么資料做的”生：“橡皮泥做的。”2、激發(fā)興趣師：同學們，這個“小姐姐”是老師專門用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學們，你們說好不好二、發(fā)展階段1、欣賞范作師：在我們學習制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。出示范作，并結(jié)合課本的范作引導學生進行談?wù)?、欣賞。讓學生認識橡皮泥貼畫的資料特色，從構(gòu)圖、教用色、造型、內(nèi)容讓學生認識每幅畫的特色。引導學生談?wù)?、發(fā)言使學生在談?wù)撚^察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如學何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。過2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：，并概括出貼畫的步驟：（1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計（以教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》程向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。）（2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。（3）橡皮泥貼畫的造型設(shè)計。三、部署學生作業(yè)要修業(yè)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。四、教師巡回指導，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提示、幫助學生充分作品的內(nèi)容。五、作業(yè)評比教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、談?wù)撟鳂I(yè)，評評你感覺哪幅作品比較好為什么說說作品的優(yōu)缺點。提高學生的審美能力。六、教師小結(jié)同學們這節(jié)課又學會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了很多精良的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的制作方法可不可是是這些，在平時你們可以自己著手制作去研究，你們就會感覺橡皮泥制作是一個非常優(yōu)秀的世界。七、整理整理部署學生整理、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。板書設(shè)計彩泥世界歡欣多種類技巧想法教學反思新星小學授課設(shè)計授課內(nèi)容第五課巧妙的電話機備課教師賈敏上課時間.1、引導學生利用泥、紙盒等資料設(shè)計、制作電話機或手機，體驗資料帶來的授課目的美感。2、經(jīng)過欣賞相關(guān)資料啟示學生用夸張、變形、重組等方法，制作別開生面的電話機。授課要點、難點1、設(shè)計方法。2、拓展思想。多媒體課件、示范作品、彩筆、畫紙等。授課準備（第1課時）一、組織授課導入課題實驗游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表演打電話。揭穿課題《巧妙的電話機》。二、講解新課1、設(shè)計原則經(jīng)過圖片資料簡介電話的相關(guān)知識；欣賞一些電話機的設(shè)計，“這些電話機給你的印象”引導學生認識到設(shè)計要奇特獨到。激發(fā)學生的興趣，“自己設(shè)計電話機?！?、師示范設(shè)計一款喇叭花電話機，生糾正，引導生認識到設(shè)計原則：造型奇特的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能。欣賞達利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等，“可否吻合新與用的設(shè)計原則。”3、設(shè)計方法解析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實的房間問題：“它是一個沙發(fā),它象什么”（嘴唇）“人的嘴唇是這么大嗎”“它是運用了什么方法設(shè)計成沙發(fā)的。”(夸張)“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么”（企鵝）它是運用什么方法設(shè)計的。（變形）教“它是怎么設(shè)計成一個房間的”“想想設(shè)計師是怎樣設(shè)計的?！?把人的臉經(jīng)過夸張、重組的方法設(shè)計成一個特其他房間。)學“設(shè)計師從哪里搜尋設(shè)計資料的他們運用了哪些方法”談?wù)摚骸拔覀冞€可以把哪些東西變成我們的設(shè)計資料我們還有其他方法嗎”引導學生認識到把生活中常有的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，經(jīng)過夸張、變形、重組等方法過設(shè)計電話機。程4、設(shè)計資料問題：“可以用什么資料來表現(xiàn)。”指生答。5、談?wù)摻涣鳌拔蚁朐O(shè)計什么樣的電話機，它有什么特色。”三、學生創(chuàng)作四、顯現(xiàn)作品以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計，交流電話給我們的生活帶來了什么。五、整理整理提示學生整理整理工具資料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和齊整。六、課后拓展收集相關(guān)電話機的資料。運用綜合資料設(shè)計、制作奇特的電話機。（第2課時）一、組織授課二、課堂授課1、復習上節(jié)課知識：電話的相關(guān)知識，設(shè)計方法和資料。2、小結(jié)：經(jīng)過前面的學習，大家已經(jīng)掌握了一些設(shè)計電話的方法和技巧，有沒有想過要專門為自己設(shè)計一款造型獨到的電話呢（有）3、分小組談?wù)摻涣鳎耗阆朐O(shè)計一款什么造型的什么功能的4、學生繪畫練習，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)談?wù)摗?、作品顯現(xiàn)，學生自評，他評。三、總結(jié)大家設(shè)計巧妙，看出來同學們都是特別愛動腦筋的，希望大家今后能將自己的設(shè)計運用到生活中去，給更多的人帶來方便。板書設(shè)計巧妙的電話機款式顏色作用教學反思新星小學授課設(shè)計授課內(nèi)容

第六課

花花衣備課教師

賈敏

上課時間

.1、用彩繪、粘貼等方法包