初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2011—2012年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)間一學(xué)即結(jié)。顧學(xué)工，以本學(xué)期工劃一句，時為學(xué)工的起，待下學(xué)能取更的績作一教，必對生責(zé)必對生長責(zé)，必須學(xué)負(fù)，必對己責(zé)—竟是我的作，我盡我大努，我工做最！著樣想，我踏實(shí)實(shí)認(rèn)真地作雖做還是好但一在努力雖然談上什好工經(jīng)，也一我己累的看。一教工方：本期擔(dān)初級兩的學(xué)學(xué)作主是續(xù)抓兩班日教，力高堂率根每學(xué)生實(shí)情況我心寫教和試，作具設(shè)教方法，在教中時以改課做課反筆，累驗(yàn)。教過中培學(xué)動能，導(dǎo)生腦考初三年級數(shù)內(nèi)多是中學(xué)綜運(yùn)階，面中考壓，學(xué)兩分大因，在堂采分次學(xué)設(shè)計(jì)一適合層學(xué)的業(yè)與習(xí)采多化法讓生多動多動練學(xué)我主要提中生績目生優(yōu)差工，層教只一組部，外選中的標(biāo)學(xué)進(jìn)課輔與業(yè)批每課利上前的5分鐘溫習(xí)知，養(yǎng)生習(xí)趣提其習(xí)率基較好的學(xué)，鼓他努通自爭提完學(xué)任，導(dǎo)生閱讀關(guān)書，大知面同對進(jìn)，低題難和作業(yè)，促其有得針對班班風(fēng)和風(fēng)上的殊情況制了特教方1

法進(jìn)，法主以勵育鼓為，容從最基的知點(diǎn)發(fā)學(xué)讓生立信不以自什也學(xué)不，減習(xí)的和度是生對習(xí)產(chǎn)興，提成績二師師方面:1.教上有必。各章的習(xí)都極求其他有驗(yàn)師意，習(xí)們方，時多老的課，學(xué)期要了雁余容凌朝陳云老的，其中凌遠(yuǎn)老的將近節(jié)，努做到邊邊講，習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，服己不，常邀其老來課征他的意見改進(jìn)作2.學(xué)的業(yè)改時真析記學(xué)的業(yè)況，將們作過出的題出類結(jié)進(jìn)透的評講并針有情及改教方，到的矢3.課，不層的生行應(yīng)輔，滿不同層次學(xué)的求避了刀的端同加了進(jìn)生的導(dǎo)力。后生輔，不于習(xí)識的導(dǎo)更重要是學(xué)思的導(dǎo)要高進(jìn)的績首要決們心結(jié)讓他意到習(xí)重性必性使對習(xí)發(fā)趣。三學(xué)心教方：想學(xué)切按老的求必在想讓們通，思工做了其問也迎而了我感理教育非常要，生學(xué)讀，方是習(xí)化識另一方是學(xué)做的理對一心上波、緒穩(wěn)、學(xué)習(xí)有疑或其方需老來導(dǎo)學(xué)，師耐地、有對性給幫與導(dǎo)對那比調(diào)、常錯學(xué)生而，有道他不不，是愿去，記去，而且一次錯總能自找多借，待樣學(xué)，老師須一一地心找生心做們思工。某些很我2

生的發(fā)后我取靜，不學(xué)談，自己冷下來新整路，另種式找生。時平氣和思路晰談往能到好效。四課管方：狠學(xué)，班里倡種真求的風(fēng)嚴(yán)批評抄襲業(yè)考作的為與同為了提同學(xué)的習(xí)極，開了習(xí)賽動在生興一你我的習(xí)風(fēng)氣重視揚(yáng)鼓，于進(jìn)生有步即很，也及時表揚(yáng)們經(jīng)一學(xué)期大分同都成勤苦的習(xí)慣形了好學(xué)。五工中在足處1雖然我狠抓風(fēng)考紀(jì)但在本學(xué)在期末試的時還是有2同學(xué)在學(xué)考試作弊，會認(rèn)真思協(xié)班任好生思教工。2生極分化重部學(xué)基較分生初、二本中難的目不做難較的目是幾乎有人做部學(xué)有粗枝葉的習(xí)，經(jīng)常小心做題，影了考成，要今加課輔。總，學(xué)我工中成，有足需學(xué)