有趣影子幼兒園大班科學教案

有趣影子幼兒園大班科學教案

好玩的影子幼兒園大班科學教案1

活動目標：

1、樂于參與科學探究活動，了解光和影子的關(guān)系。

2、對身體的影子及其變化感愛好，體驗嬉戲的歡樂。

3、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

4、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

活動重點難點：

1、重點：喜愛參與科學探究活動，體驗嬉戲歡樂。

2、難點：了解光和影子的關(guān)系。

活動預備：

投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)閱歷（事先預備好的查找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、老師幼兒具備做各種手影的閱歷、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。

活動過程：

開頭部分：（音樂律動）小伴侶們，今日張老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家仔細聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好伴侶，每天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會消失）（影子）基本部分：嗯，小伴侶們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的奇妙，那它究竟是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小伴侶們查找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務去看，第一個：你找到了那些影子？（在什么狀況下找到的）其次個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌帕耍瑸槭裁?？（幼兒觀看視頻資料）（引導幼兒思索回答之前提出的問題）小伴侶們回答得真棒，我們表揚下自己。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導幼兒懂得在有光的狀況下才會有影子，當光線被物體攔住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）(發(fā)覺光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子嬉戲好不好？第一個嬉戲：手影嬉戲（老師先做出幾個造型示范，幼兒猜并仿照，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的'手影，邊做造型邊學小動物叫聲，其他小伴侶來猜并仿照）其次個嬉戲：給影子涂色（老師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上美麗的衣服涂上自己喜愛的顏色圖案）

結(jié)束部分：老師與幼兒一起共享觀賞影子作品并和自己影子拍照留念。

活動反思：

幼兒科學活動生活化、嬉戲化以及“做中學”的理念能較好地在本次活動得到體現(xiàn)。

1.選材內(nèi)容的生活化。老師抓住隨時捕獲到的影子這一訓練資源，和孩子們查找不同的影子，一起和影子嬉戲，從而共同探究影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

2.教學活動的嬉戲化。本活動老師很好地把握了幼兒的愛好點，運用嬉戲這一幼兒特有的、最有效的學習方式，以豐富而又好玩的嬉戲情節(jié)貫穿整個活動，和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演皮影等嬉戲環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中觀看、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的隱秘等問題，在多次的嬉戲體驗中，獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的豐富閱歷。

3.教學手段的多樣化。幼兒科學訓練是科學啟蒙訓練，重在激發(fā)幼兒的探究愛好和探究欲望?；顒又欣蠋熗ㄟ^供應豐富的材料，利用充分的時間，讓孩子們?nèi)ビ^看，去操作，去發(fā)覺，充分調(diào)動了幼兒學習的樂觀性，滿意了幼兒對影子的奇怪???心理，培育了幼兒觀看、比較，主動探究的力量。

好玩的影子幼兒園大班科學教案2

一、活動目的：

1、引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性閱歷。

2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的愛好。

3、引導幼兒主動參加操作活動，激發(fā)幼兒的探究愛好，求知欲望。

二、活動材料：

1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片若干張。

三、活動過程：

1、以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探究欲望。

師：你知道影子是什么樣的嗎？

師：今日我們預備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜愛的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)覺？

2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

師：你們發(fā)覺了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）

師：（整理記錄）當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。

（示圖一）當光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當了較少的光線。

（示圖二）當光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當了更多的光線。

3、利用光和影子的感性閱歷，玩“影子棋盤”。

玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪番把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。

4、影子在日常生活各種運用。

師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？

5、延長活動：踩影子。

6、親子活動：制作影子鐘

四、留意事項

為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。

五、學問背景材料：

影子產(chǎn)生條件：物體攔住了光就有了影子。

當光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當了更多的光線。

當光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當了較少的光線。

好玩的影子幼兒園大班科學教案3

活動目標：

1、萌發(fā)幼兒探究科學的愛好及求知欲望。

2、樂于參與科學探究活動，了解光和影子的關(guān)系。

3、對身體的影子及其變化感愛好，體驗嬉戲的歡樂。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備：

投影儀，操作音樂。

老師幼兒具備做各種手影的閱歷、畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、開頭部分：小伴侶們，今日張老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家仔細聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好伴侶，每天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。(是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會消失)(影子)

二、查找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對影子的愛好師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪!師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧!(評：孩子們興奮地在大屏幕前急迫地查找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產(chǎn)生了對影子的奇怪???。)

三.猜一猜手影并觀賞手影錄像，感知手影的奇妙魅力

1、幼兒相互爭論師：白色的屏幕上怎么會有影子的呢?

師(小結(jié))：光照在身上，身體攔住了光線，屏幕上就有了影子。

2、師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影，你們來猜猜。師：看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。)師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家?

分別請3-4個幼兒演示手影)師：那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢?(幼兒自由爭論。)師：你們真聰慧，原來手的不同姿態(tài)形成了不同的影子。

我這有一段小伴侶們查找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好?那我們要帶著幾個任務去看：

第一個：你找到了那些影子?(在什么狀況下找到的)其次個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌帕?，為什?(幼兒觀看視頻資料)(引導幼兒思索回答之前提出的問題)小伴侶們回答得真棒，我們表揚下自己。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的狀況下才會有影子，當光線被物體攔住后，物體后面光線照不到的地方就變