一年級(jí)上冊(cè)《小書包》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)上《小書包》學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“書、包、”等11生字，會(huì)寫“早、書、刀”等5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁2、能正確、流利地讀課文。3、能說(shuō)說(shuō)自己的書里有哪些文具，逐步養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)字寫字。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。寫好“早、書”兩個(gè)字教具準(zhǔn)備影課件卡教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、猜猜語(yǔ)，導(dǎo)入新。(一）教師說(shuō)謎面，示多媒體。它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本我拿，可我還得背它走（書包）這節(jié)課就讓我們看看，們的小書包里都有什么？（二）出示謎語(yǔ)：像不是糖，有長(zhǎng)也有方。幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟（橡皮）體直又長(zhǎng)，用它量長(zhǎng)短。(尺子）像是磚頭是磚頭圖有字有看頭書)身子細(xì)又長(zhǎng)，1

一根直肚腸。嘴尖會(huì)算，越用就越短（鉛筆）等。（三）及時(shí)出示生字片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆轉(zhuǎn)筆刀，這幾個(gè)詞語(yǔ)貼到黑板上。1學(xué)生試讀、教師讀。2學(xué)生拼讀、指讀小組讀、齊讀、開(kāi)火車讀。（四）鞏固讀詞。教師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生拿相應(yīng)的物品。小組之間共同合作，讀詞語(yǔ)，拿物品。二、識(shí)記形（一）請(qǐng)記憶字形巧的同學(xué)當(dāng)小老師給大家講一講。包：半包圍結(jié)構(gòu)，認(rèn)“勹”包字頭。數(shù)筆畫方法記憶：包一共五筆。組詞：包，包子。作：左右結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)亻”單人旁。加一加方法記憶：左邊單人旁，右邊一個(gè)，合在一起就是作。組詞：作業(yè)本，作業(yè)。本：獨(dú)體字，加一加法記憶：木加一橫就是本。組詞：作業(yè)本，書本。筆：上下結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)竹字頭”上面是竹字頭，下面是毛，合在一起就是筆。組：毛筆，鉛筆。刀：獨(dú)體字，改一改法記憶”不出頭就是刀。組詞：轉(zhuǎn)筆刀，菜刀。早：上下結(jié)構(gòu)，猜謎方法記憶：十名同學(xué)同學(xué)太陽(yáng)剛剛2

升起就去上學(xué)。這個(gè)就是早。組詞：早上，起早。（二）抽讀生字和詞的卡片，鞏固生字。三、正確寫生字（一）讓學(xué)生自己觀生字的重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。（二）在書上描紅。()教師重點(diǎn)指導(dǎo)“”和“尺”兩個(gè)字。(四其他幾個(gè)字學(xué)生己照書中的范字練習(xí)書寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。()學(xué)生在生字本上確、規(guī)范地書寫每個(gè)生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)（一）想想小書包里裝了些什么？（二）卡片出示：橡、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。讀音并組詞。二、學(xué)習(xí)文（一）范讀。（二）學(xué)生自由朗讀指讀、男生、女生讀，小組讀，全班齊讀。三、鞏固字（一）去掉拼音讀。（二）指名領(lǐng)讀。3

（三）開(kāi)火車讀。（四）做搶字游戲。四、寫字（一）出示要求寫的3個(gè)字，讓學(xué)生認(rèn)讀。（二）指導(dǎo)書寫。“早”有六畫；上的“日”要寫的扁一些。“刀”有兩畫；注意二筆撇不出頭?！氨尽庇形瀹嫞蛔⒁庖浺粰M，此橫要寫的短一些。（三）教師范寫，學(xué)練習(xí)書寫。（四）鞏固練習(xí)。五、學(xué)會(huì)放文具（一）比一比，看誰(shuí)的最正確。（二）賽一賽，看誰(shuí)快拿出相應(yīng)的文具，并且擺放好。（三）議一議，說(shuō)說(shuō)怎樣把文具擺放整齊？以后你會(huì)經(jīng)常自己整理書包嗎？六、小結(jié)師生共同總結(jié)這節(jié)課