春天的色彩教學(xué)設(shè)計公開課

《春天的色彩》教學(xué)設(shè)計課程名稱春天的色彩課時一課時學(xué)段學(xué)科一年級教材版本江蘇少年兒童作者李利學(xué)校閩江小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。過程與方法：感受水粉畫的特性，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的表現(xiàn)能力。表現(xiàn)方法的運用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。情感態(tài)度價值觀：通過對大自然的觀察、記憶，對學(xué)生進行熱愛生活、熱愛大自然的培養(yǎng)。觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進行表現(xiàn)，并體驗到活動的樂趣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。教學(xué)難點：嘗試用多種方法表現(xiàn)春天的色彩。三、學(xué)情分析春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、百花爭艷、綠草如蔭，一派迷人的景色。人們穿上輕便漂亮的春裝，迎著溫馨的春風(fēng)領(lǐng)略著生機勃勃的春意。讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中去尋找春天，去觀察春天給大自然帶來的變化，了解和感受春天的色彩美。本課旨在讓學(xué)生充分地感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春天的色彩表現(xiàn)出來，以此表達自己的情感體驗。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，富有情趣，學(xué)生樂學(xué)，興趣濃厚。四、教學(xué)方法欣賞法、情境法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法五、教學(xué)過程一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（看一看）

1、激發(fā)學(xué)生的興趣，對原有的自然界的體驗產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學(xué)生的想象。

2、我們到大自然中去，看一看春天的景色吧！3、你從哪些地方感覺到春天來了。出示課題。二、感受色彩

（一）主動交流，啟思聯(lián)想，（想一想）

1、同學(xué)們，想一想，你能用什么方法來描述一下春天。

教師啟發(fā)學(xué)生除了繪畫方法還可以通過音樂、詩歌、舞蹈等多種方法來表現(xiàn)美麗的春天）

2、可以用你的歌聲唱出來，也可以把自己聽到的有關(guān)春天的故事講給大家。（教師鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)自我。）

（二）觀察聯(lián)想，合作探究。（說一說）

1、你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？

通過觀察，學(xué)生小組之間相互交流，共同討論、探究春天的色彩

。（三）欣賞感受，拓展思維（賞一賞）

1．教師利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩。

（1）展示用各種不同顏色的線條，表現(xiàn)的春天的畫面。你感覺它像什么？

（2）展示用不同形狀的點，表現(xiàn)的春天的色彩。你看到了什么？猜猜看，是用什么方法表現(xiàn)的？

（3）展示用各種不同顏色的色塊，表現(xiàn)的春天的畫面。你能想到什么，說說，是用什么方法表現(xiàn)的？

2．教師總結(jié):在我們的繪畫作品中點、線、面是美術(shù)的最基本的語言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。想一想，你還能用什么方法來表現(xiàn)春天的色彩。

3．學(xué)生小組討論交流并匯報想到的方法。（教師給予隨機性評價，以鼓勵為主。）

三、運用色彩

體驗創(chuàng)新

1．教師：今天，我們4人小組共同合作，根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。想一想，你們用什么方法來表現(xiàn)。

2．學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

教師隨機展示有閃光點，有創(chuàng)新的作業(yè)，對能共同參與，愉快表現(xiàn)的小組進行表揚。

四、展示

交流

評價

1、學(xué)生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。