“雙減”政策背景下中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及策略的調(diào)查研究 論文

12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文“雙減”政策背景下中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及策略的調(diào)查研究摘要：2021年7月中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，隨著“雙減”政策的不斷推進與深入，讓學(xué)生有更多的機會進行體育興趣培養(yǎng)和課外體育知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生體育核心素養(yǎng)的發(fā)展也提供了政策上的支持。為了全面了解“雙減”后中學(xué)體育教育教學(xué)現(xiàn)狀，對馬鞍山市部分學(xué)校進行問卷調(diào)查和分析，并提出建設(shè)性意見。關(guān)鍵詞：雙減政策，中學(xué)體育，教學(xué)現(xiàn)狀，對策引言：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)和增進身心健康為主要目標(biāo)的課程，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑，具有基礎(chǔ)性、實踐性、選擇性和綜合性。課程改革的主陣地是課堂，教師是課程改革的主要實施者。那么國家實施“雙減”政策后，學(xué)校體育課程設(shè)置是如何的呢？體育教學(xué)狀況是如何的呢？為全面了解“雙減”后中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，特進行了本次問卷調(diào)查。一、研究對象與方法1.研究對象本次調(diào)查對象為馬鞍山市部分中學(xué)體育教師，特別是和縣的體育教師2.研究方法（1）文獻資料法本文廣泛查閱學(xué)校體育學(xué)、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程與評價改革等方面的書籍，進行分析和整理相關(guān)文獻資料作為本研究的理論基礎(chǔ)。（2）問卷調(diào)查法利用問卷星專業(yè)調(diào)查網(wǎng)站，將兩份問卷調(diào)查做成了網(wǎng)絡(luò)版，轉(zhuǎn)發(fā)在微信和QQ上供教師和學(xué)生填寫。參與問卷調(diào)查的老師共40名，主要是馬鞍山市和縣體育教師，學(xué)生300名。利用軟件統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行分析。（3）訪談法與部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生以及教研人員進行了座談。（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法運用統(tǒng)計學(xué)的方法，對數(shù)據(jù)進行整理分析,采用Excel等統(tǒng)計軟件對資料進行統(tǒng)計處理。二、研究結(jié)果與分析1.師生對“雙減”政策的了解情況122022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文 圖1教 師和學(xué)生對“雙減”政策的了解程度

圖1經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)教師都了解“雙減”政策，而有相當(dāng)一部分學(xué)生對“雙減”政策并不十分了解，大約有45%的學(xué)生并不知道該政策。2.“雙減”后教學(xué)計劃的改革現(xiàn)狀分析26% 16%有根本改觀

略有改觀

沒有變化58%圖2教學(xué)計劃改革現(xiàn)狀從圖2反映的調(diào)查結(jié)果中了解到，教師對現(xiàn)有的教學(xué)工作計劃并不是很理解，突出表現(xiàn)在課時與教學(xué)內(nèi)容的矛盾、核心素養(yǎng)目標(biāo)的整合問題等障礙。教學(xué)并沒有達到想象中的效果。學(xué)校提交的教學(xué)工作計劃中，很難轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。仍有部分教師仍有“懷舊”心理，在參與新課程實施過程中并不積極主動。 3.學(xué)校的課程現(xiàn)狀與分析

（1）學(xué)校對體育與健康課程實施的態(tài)度表1落實文件情況問卷統(tǒng)計表N=40有(能)沒有(不能)問卷題目人數(shù)百分比人數(shù)百分比232022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文貴校是否有正式文件落實《體育與健康》課程3485615貴校是否有新課程的教材和參考書3280820貴校能否保證學(xué)生每天1小時的體育活動2562.51537.5從表1中可以看出仍有15%比例沒有落實新課程，20%的比例沒有新教材和參考書。訪談中發(fā)現(xiàn)，落實了文件的學(xué)校，在具體實施中并沒有完全按文件的要求去具體實施。當(dāng)問及“貴校能否保證學(xué)生每天1小時的體育活動”時，僅有62.5%的被調(diào)查者回答“能”。由此看出，時間并不是真正屬于學(xué)生。（2）教學(xué)內(nèi)容的選擇表2教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù)表N=40項目人數(shù)百分比（%）學(xué)生的運動興趣410教材的安排820目標(biāo)達成的需要37.5教師自身特長和愛好25學(xué)校設(shè)施狀況2255其它12.5表2可以看出教學(xué)內(nèi)容的選擇大部分以教學(xué)設(shè)施狀況而定的，成為制約教學(xué)內(nèi)容的決定性因素。20%的教師則根據(jù)教材的安排來進行內(nèi)容的選擇。也有部分教師認(rèn)為依據(jù)季節(jié)進行內(nèi)容的選擇。（3）學(xué)生做喜愛的運動項目 表3學(xué)生對所喜愛體育項目的選擇N=300

喜歡項目男生（%）女生（%）總體（%） 籃球42.424.667 足球24.612.437 排球9.710.520.2 田徑2.32.44.7 跳繩4.324.528.8342022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文 乒乓球7.63.411

羽毛球4.310.414.7

體操2.27.69.8

武術(shù)2.64.26.8

從表3中可以看出學(xué)生偏愛球類項目，男生尤為突出，籃球與足球?qū)儆谧钕矏鄣那蝾惢顒印Ｅ幸徊糠謩t喜愛跳繩運動。田徑、武術(shù)、體操項目單調(diào)枯燥，教師教學(xué)時教法單一，且對身體有較高要求，學(xué)生不容易體會運動的興趣和成功，易使學(xué)生對其望而卻步。（4）課程的總體變化表4課程實施情況教師調(diào)查表變化教學(xué)方教材課的內(nèi)組織形評價體領(lǐng)導(dǎo)重學(xué)生積場地器內(nèi)容法容式系視程度極性材人數(shù)30102629318336百分比81.127.370.378.483.821.689.116.2（%）表4反映出體育與健康課程發(fā)生了很大的變化。依據(jù)反饋結(jié)果，首先是學(xué)生的積極性方面，運動參與意識普遍得到提高，實現(xiàn)了體育在學(xué)生的心中最美好、體育對學(xué)生的未來有用的；其次是體育課的評價體系，評價的客觀性、評價的人性化，讓學(xué)生易于接受和認(rèn)同；此外是體育與健康課的組織形式、教學(xué)方法等方面。由此可見，盡管學(xué)校硬件設(shè)施不夠達標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)的重視程度沒有太大的改變，但實施新課程中，通過教師的努力，教學(xué)策略、教學(xué)方法的運用得當(dāng)、組織形式靈活、評價體系的改變，學(xué)生對體育與健康課程的興趣逐漸加大

（5）體育課時設(shè)置大課間活動及占課情況分析 表5學(xué)校體育課時設(shè)置大課間活動及占課情況調(diào)查表

內(nèi)容課時%大課間時間%占課情況% 次數(shù)10%1小時內(nèi)80%180% 20%1—220%220% 3100%2—30%30% 40%3—40%40%表5中可以看出初中教育教學(xué)都是每周安排3課時，符合國家教學(xué)大綱的要求。但是學(xué)生大課間累計時長不夠，在訪談中也發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班完成體育加試后占課現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)452022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文生的體育課基本被剝奪，用于文化課的備考。反映出應(yīng)試教育，以分?jǐn)?shù)為中心。 4.體育教師的現(xiàn)狀分析

（1）師資情況1201008060人數(shù)(人)

百分比(%)40

20

0圖3體育教師學(xué)歷及職稱比例圖圖3可以看出體育教師學(xué)歷雖然達標(biāo)（都是本科畢業(yè)），但是學(xué)歷層次相對不高。從師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)情況看，一方面教師年齡年輕化趨勢愈加明顯，年輕教師擁有年齡優(yōu)勢和飽滿的工作熱情，但是缺少一定的實際教學(xué)經(jīng)驗。另一方面隨著老教師人數(shù)的減少，中年教師逐漸成熟并成為教學(xué)主力軍，他們進行訓(xùn)課外練，教研能力較弱。高級教師占比較少，他們有著較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。（2）教師的認(rèn)知情況表6體育教師的認(rèn)知情況N=40新課標(biāo)一級%二級%三級%參加新課標(biāo)培訓(xùn)100100100了解新一輪課程改革100100100贊成并理解新課標(biāo)理念95.692.590.1562022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文29%0%積極參與

持觀望態(tài)度

反對71%圖4體育教師對于新課程的態(tài)度表7體育教師的知識和能力結(jié)構(gòu)能否滿足課改需求知識能力結(jié)構(gòu)能否滿足課改需求能（%）不能（%）不知道（%）知識結(jié)構(gòu)82.28.79.1能力結(jié)構(gòu)83.33.613.1從上圖和表中可以看出為使一線教師快速適應(yīng)課改、實施新課程，開展了多次培訓(xùn)工作會，包括通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，體育教師基本都參加了有關(guān)培訓(xùn)。多數(shù)一線教師了解并正在實施著新的課程改革。少數(shù)教師缺少對課程理念的理解和對教育事業(yè)的持續(xù)執(zhí)著，持觀望態(tài)度也屬正?，F(xiàn)象。大部分體育教師的認(rèn)為自身能力能滿足新一輪課改需要。5.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度方面表8學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度情況問卷統(tǒng)計表N=300 回答結(jié)果問卷題目人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比上課時你是否能主動能不能偶爾能提出問題782620066.7227.3你在體育課中是否喜很喜歡表現(xiàn)自己喜歡表現(xiàn)自己的才不喜歡表現(xiàn)自己歡表現(xiàn)自己能672022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文16526.75518.35580你喜歡教師講授的形教師講為主學(xué)生練為主兩者結(jié)合式是175.7481623578.3上《體育與健康》課學(xué)習(xí)新知識或體育動作注意聽講和認(rèn)真學(xué)練不注意聽講但學(xué)練不愿聽也不愿練認(rèn)真時24581.74414.7113.6 上表中可以看出學(xué)生上課的態(tài)度是積極認(rèn)真的，大部分同學(xué)喜歡表現(xiàn)自我，展示自我，說明學(xué)生對體育課是感興趣并熱愛的。教師需要保護學(xué)生的積極性。（2）課堂練習(xí)方面表9學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況問卷統(tǒng)計表N=300 回答結(jié)果問卷題目人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比學(xué)習(xí)新動作非常想想不想害怕在教師示范前，是否想11237.314548.33511.782.7先試一下你認(rèn)為在學(xué)少講精練多講少練不講自練精講多練習(xí)新技術(shù)動作時最好7725.7175.79319765.6你在技能技個人自練同學(xué)間互練老師帶著練集體練習(xí)術(shù)學(xué)習(xí)中喜歡練習(xí)的方4615.311438602.8026.7式在組織比賽很主動主動積極參加不太主動和游戲時6722.38829.39431.45117從上表中可以看出大部分學(xué)生喜歡先嘗試動作，更喜歡精講多練，在游戲時候較積極主動，說明了學(xué)生的參與意識、主動學(xué)習(xí)的意識、學(xué)習(xí)欲望強烈。教師應(yīng)充分利用這一契機，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。（3）學(xué)習(xí)評價方面表10學(xué)生的學(xué)習(xí)評價情況問卷統(tǒng)計表N=300782022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文回答結(jié)果問卷題目人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比在小組評價時你是否145能48.3121不全能34不能11.4能說出自己真實看法40.3既評價最終成績又評對于學(xué)習(xí)成績的評定，僅評定最終成績僅評價進步幅度價學(xué)習(xí)過程和進步幅5016.73210.7度你同意21872.6教師評定、學(xué)生自我關(guān)于學(xué)習(xí)成績的評定僅由教師進行評定僅由學(xué)生自己評定評定及組內(nèi)互相評定5117258.3相結(jié)合形式你認(rèn)為22474.7你對成績評定包括體能、知識與技能、學(xué)習(xí)非常贊同基本贊同不贊同態(tài)度及情意表現(xiàn)與合作精神的看法1535114046.772.3表10中可以看出學(xué)生能說出自我的真實看法，對于出成績的評定更喜歡過程性評價，更加關(guān)注師生互評與生生互評相結(jié)合，進行綜合性評價。強調(diào)評價主體的互動和參與、評價內(nèi)容與方法的多元化及評價過程的動態(tài)發(fā)展。（4）參加課外活動情況表11學(xué)生參與課外體育鍛煉情況問卷統(tǒng)計表N=300回答結(jié)果問卷題目人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比你是否能正常參加學(xué)校的210能38不能有時能課外體育活動7012.75217.3若校運會可以減少跑的項很好隨便不好目，增加游戲和趣味競賽，你的觀點是216是7258否19.326隨便8.7你是否會積極參加19665.339136521.7892022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文用游戲或球類等你喜歡的積極參加不愿參加隨便項目進行耐力訓(xùn)練，你是否參加161關(guān)心53.75618.78327.6偶爾不關(guān)心你的家人是否關(guān)心你的體育與健康課141經(jīng)常4790306923有時會從不你的家人和你一起做運動4615.313645.39732.4從表11中可以看出，70%的學(xué)生表示能夠參加課外體育活動，其余的則不能。訪談中發(fā)現(xiàn)，田徑項目是學(xué)生最不喜歡的項目，問及校運會減少跑的項目、增加游戲和趣味竟賽，72%的學(xué)生填寫“很好”，65.3%的學(xué)生愿意積極參加。同樣，如果用游戲或球類等你喜歡的項目進行耐力訓(xùn)練時，53.7%的學(xué)生表示愿意積極參加，說明學(xué)生愿意多參加一些趣味性強的項目。此外，在課余時間的安排上，家長對學(xué)生的體育鍛煉時間與效果上有很大關(guān)系。學(xué)生的回答中僅有47%的家長關(guān)心學(xué)生的體育課，僅有15.3%的學(xué)生能與家長經(jīng)常一起進行體育鍛煉，仍有部分家長“不關(guān)心”(占23%)學(xué)生的體育課或“從不”(占32.4%)與學(xué)生一起進行體育鍛煉。家長不愿學(xué)生多進行體育鍛煉，主要是考慮到體育鍛煉會影響到學(xué)習(xí)。學(xué)生的家長認(rèn)為，只要學(xué)生考上重點高中、考上名牌大學(xué)，體育鍛煉可以不進行。三、結(jié)論和建議

1.結(jié)論 （1）“雙減”政策實施以來，面對新一輪的課程改革，體育課程實施狀況仍然不容樂觀，存在“老”“舊”現(xiàn)象，缺乏必要的課程實施指導(dǎo)。 （2）少部分教師的知識和能力結(jié)構(gòu)還有待于提高，教學(xué)中不能夠擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，在觀望中表現(xiàn)出消極情緒和態(tài)度。（3）基礎(chǔ)性硬件設(shè)施建設(shè)到位率不高。體育場地器材利用效率不高。（4）在課程設(shè)計到課程生成的每個環(huán)