精選小班教案模板

精選小班教案模板小班教案篇1

活動(dòng)要求：

1、關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展現(xiàn)的大自然的美和歡樂的情趣。

2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀看四周世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。

3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)制造的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)用書——“綠色的世界”

2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。

活動(dòng)過程：

（一）觀看無(wú)顏色的圖書——“綠色的世界”

1、圖書上有什么？

2、這些畫都是黑、白顏色的，有什么方法讓它變成彩色的？

3、我想了一個(gè)方法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！

（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

4、請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我觀察的畫是什么顏色的？為什么？

5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試

（二）觀賞詩(shī)歌——“綠色的世界”

（老師配樂朗誦）

提問：

1、這首小詩(shī)說(shuō)了什么？

2、綠色的世界都有些什么？

3、為什么一切都變成綠色的呢？

（三）學(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”

讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)愛好。

（四）仿編詩(shī)歌句

提問：

1、假如你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒制造的歡樂）。

活動(dòng)延長(zhǎng)：帶著彩色的玻璃紙，到戶外去看。

小班教案篇2

活動(dòng)目的：

1、知道母雞會(huì)下蛋、孵小雞。

2、鞏固手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

3、體驗(yàn)在嬉戲中學(xué)習(xí)的歡樂。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、母雞生蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。

2、小雞圖片若干，大點(diǎn)數(shù)卡兩套。

3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。

活動(dòng)過程：

1、雞媽媽下蛋。

(1)模擬母雞下蛋的聲音，引導(dǎo)幼兒自由溝通：這是誰(shuí)在叫呢?雞媽媽在做什么?

(2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導(dǎo)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)出雞媽媽下了幾個(gè)蛋。

(3)引導(dǎo)幼兒操作《點(diǎn)數(shù)雞蛋》，老師巡回指導(dǎo)。

2、關(guān)心找小雞。

(1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。

老師：一每天過去了，我們來(lái)看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?

(2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩找小雞嬉戲，并交代嬉戲規(guī)章。

(3)幼兒共享溝通：我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個(gè)圓點(diǎn)。

3、捉小蟲喂雞。

(1)將小蟲的圖片隨便灑落在地上，引導(dǎo)幼兒玩嬉戲捉小蟲。

老師：小伴侶們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真興奮，現(xiàn)在她還想請(qǐng)大家?guī)兔?，捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。

(2)幼兒動(dòng)手捉草地上的小蟲，鼓舞幼兒說(shuō)自己捉到了幾條蟲。

(3)引導(dǎo)幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲，兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、音樂區(qū)：學(xué)唱《老母雞》。

2、美工區(qū)：涂色，添畫雞的一家。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感愛好，都情愿樂觀參加到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

小班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

李歐李?yuàn)W尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容非常簡(jiǎn)潔，敘述了兩個(gè)好伴侶“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不熟悉自己了。于是，他們難過地哭了起來(lái)，好玩的是淚珠又讓他們變成了原來(lái)的自己。好玩、曲折的情節(jié)、常見的場(chǎng)景、變化的驚異，是這本書帶給小伴侶好玩兒、新穎的體驗(yàn)。

小班的孩子特殊寵愛做泥工，對(duì)顏色也特殊敏感，老師利用故事中對(duì)三原色的熟悉，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)顏色的調(diào)和變化感愛好，寓教于樂，特別適合小班幼兒的教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真觀看畫面，愿意依據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá)，對(duì)閱讀活動(dòng)感愛好。

2.理解故事內(nèi)容，知道不能獨(dú)自一人離開家。

3.對(duì)顏色的變化產(chǎn)生奇怪???和愛好，情愿和同伴一起進(jìn)行泥工嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《小藍(lán)和小黃》繪本PPT。

2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。

3.藍(lán)色和黃色顏料。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入

（1）（出示藍(lán)色橡皮泥和黃色橡皮泥）今日，我們班來(lái)了兩位顏色伴侶。老師仿照橡皮泥進(jìn)行自我介紹：大家好，我的名字叫小藍(lán)，很興奮能和大家成為伴侶……

（2）小藍(lán)和小黃很淘氣，今日老師給小伴侶講講小藍(lán)和小黃的故事。

2.師幼集體閱讀

（1）播放PPT1，觀看封面，了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。

（2）播放PPT1-2，這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽，你覺得誰(shuí)是小藍(lán)的爸爸，誰(shuí)是小藍(lán)的媽媽，為什么？

（3）播放PPT3，小藍(lán)有好多伴侶，他們是誰(shuí)？

（4）播放PPT4-5，可是他最好的伴侶是小黃，小黃就住在街對(duì)面，小黃的家里還有誰(shuí)呢？

（5）播放PPT6-8，老師敘述畫面內(nèi)容，他們?cè)趯W(xué)校里排排坐會(huì)學(xué)些什么本事呢？”

（6）“放學(xué)了，他們就又跑又跳。”開快樂心地回家了。

（7）播放PPT9-16，老師敘述畫面內(nèi)容，小藍(lán)突然在拐彎角上找到了小黃！這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？

（8）小結(jié)：我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。

（9）播放PPT17-19，于是，他們快樂地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？

（10）老師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小伴侶們看一看，發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺“小藍(lán)+小黃=小綠”

（11）播放PPT至27，老師敘述畫面，糟糕了，他們的爸爸媽媽都不不熟悉小藍(lán)和小黃了，怎么辦呢？

（12）播放PPT至最終，老師敘述畫面內(nèi)容。小藍(lán)和小黃的故事講完了，你們喜愛小藍(lán)和小黃嗎？

3．操作活動(dòng)

（1）小伴侶們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧！

（2）小伴侶用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？

延長(zhǎng)活動(dòng)：

小伴侶們回家后可以動(dòng)手操作，還有哪些顏色和在一起會(huì)變色。激發(fā)幼兒探究的愛好。

結(jié)合幼兒感愛好的嬉戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語(yǔ)言活動(dòng)《聰慧的烏龜》后，孩子們自畫自演，分組合作，畫下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來(lái)后面訂上帶子簡(jiǎn)潔的頭飾就完成了，畫漂亮的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣服開頭表演。幼兒生動(dòng)的對(duì)白和細(xì)心制作的道具無(wú)不顯示著他們的勝利與歡樂。散文詩(shī)《青蛙給星星打電話》由于文字簡(jiǎn)練上口，童趣橫生很受孩子們的寵愛，在觀賞和閱讀詩(shī)歌后，孩子們都給自己畫了一個(gè)頭飾扮演自己喜愛的角色和伴侶一起表演打電話的嬉戲。一問“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言布滿童趣。簡(jiǎn)潔的即興表演不僅豐富了幼兒的語(yǔ)言，更體驗(yàn)了“說(shuō)”“畫”“演”三結(jié)合的樂趣。

“語(yǔ)言”是在不斷敘述中成長(zhǎng)的，語(yǔ)言課堂離不開敘述。而有話可說(shuō)、有事可表是敘述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫敘事更易于接受。語(yǔ)言活動(dòng)與繪畫教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是老師教學(xué)觀念的又一次轉(zhuǎn)變，而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長(zhǎng)，且畫且語(yǔ)的童心世界是對(duì)《指南》的再次實(shí)踐，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。

小班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒鉆、爬、跑、跳的力量及動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的愛好，調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的樂觀性。

3、培育幼兒集體意識(shí)和規(guī)章意識(shí)。

4、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

5、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、紅色小腳印對(duì)紅色積木5個(gè)墊子3個(gè)藍(lán)色大圓6個(gè)黃色小圓5個(gè)

2、粉色墊子6塊單元積木4個(gè)雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒聽著音樂在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

通過情景導(dǎo)入嬉戲的玩法和規(guī)章要求。

二、談話導(dǎo)入森林里住著很多的小動(dòng)物，可是突然有一天小熊生病了，沒有人去探望他，小熊難過極了，小伴侶們你們能去探望一下他嗎?

去探望小熊的時(shí)候，我們可以帶一點(diǎn)小熊愛吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病確定很快就好了。

三、嬉戲過程

1、幼兒扮小動(dòng)物，成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行嬉戲。

2、嬉戲開頭，老師說(shuō)：我們?nèi)ヌ酵⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過紅色小火焰，然后走過冰凍小腳丫，爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來(lái)的時(shí)候呢，我們要走過彩色呼啦圈，爬過粉色幸福毯，踩過七彩獨(dú)木橋回到動(dòng)身點(diǎn)。

可是小伴侶們，一個(gè)水果夠不夠小熊吃(不夠)，那小伴侶們你們就要多送一點(diǎn)水果給小熊，這樣小熊吃了水果就會(huì)快一點(diǎn)好了，就可以和小伴侶們做嬉戲了

四、放松活動(dòng)孩子們，給小熊送水果，小熊很興奮，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

幼兒回家后與小伙伴連續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的嬉戲

老師小結(jié)：

今日小伴侶們一起給小熊送水果，小熊很快樂，老師也很快樂，嬉戲中小伴侶表現(xiàn)的也特別好。所以呢表現(xiàn)好的小伴侶回去一人一個(gè)五角星。

嬉戲規(guī)章

1、聽到信號(hào)后，第一名幼兒才能動(dòng)身。

2、一個(gè)跟著一個(gè)嬉戲。

3、每個(gè)幼兒必需把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。

4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化訓(xùn)練的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的'進(jìn)展。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用各種線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，培育幼兒發(fā)散性思維。

2.能大膽畫出太陽(yáng)寶寶的表情，并用點(diǎn)、線、面裝飾畫面，感受黑白對(duì)比的顏色美。

3.培育幼兒對(duì)裝飾畫的愛好，體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

活動(dòng)預(yù)備

太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖若干張，鉤線筆，白紙。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

——小伴侶們，你們看，誰(shuí)來(lái)了?(畫一個(gè)太陽(yáng)寶寶)

——(指著太陽(yáng)光線問)這是什么?

——像太陽(yáng)寶寶的什么呢?(頭發(fā))

——太陽(yáng)寶寶明天要去做客，它覺得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看，想去理發(fā)店做個(gè)美麗的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽(yáng)寶寶選發(fā)型，好嗎?

2.看太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖，并爭(zhēng)論。

——這個(gè)發(fā)型是什么樣子的?

——這個(gè)發(fā)型還可以怎么轉(zhuǎn)變一下?

——這個(gè)發(fā)型像什么?

——你喜愛哪一個(gè)發(fā)型?為什么?

3.講解畫法和要求。

——太陽(yáng)寶寶想請(qǐng)小伴侶為它設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，你們情愿嗎?

——把太陽(yáng)寶寶畫在紙的中間，畫大一點(diǎn)，再畫出太陽(yáng)寶寶的表情。

——用各種點(diǎn)和線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，留意要畫的和別人不一樣。

4.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)關(guān)心力量較差的幼兒。

(2)引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

5.開辦發(fā)型展現(xiàn)會(huì)，觀賞講評(píng)作品。

——請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)你用了哪些線條設(shè)計(jì)發(fā)型的?

——你最喜愛哪個(gè)發(fā)型/為什么?

小班教案篇6

設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛剛進(jìn)入集體生活，喜愛新穎、好玩、動(dòng)手性強(qiáng)的活動(dòng)。本次活動(dòng)力圖從幼兒的玩報(bào)紙入手，通過讓幼兒擺布報(bào)紙、撕、揉、團(tuán)報(bào)紙等幼兒感愛好活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的小肌肉群，整個(gè)活動(dòng)以嬉戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，自然、好玩，幼兒參加性強(qiáng)，用幼兒自制的紙球做嬉戲，使孩子體驗(yàn)到了勝利的樂趣。使幼兒感受到集體活動(dòng)的樂趣。

同時(shí)，通過撕與團(tuán)兩個(gè)相反的動(dòng)作，奇妙地將撕報(bào)紙和揀紙屑活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在自然的嬉戲活動(dòng)中培育幼兒良好的行為習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，

3、進(jìn)一步體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。

三、教學(xué)方法：講解示范法、嬉戲法、動(dòng)作與行為練習(xí)法。

四、活動(dòng)過程

（一）開頭部分，組織幼兒：

1、師生一起做手指嬉戲。

2、嬉戲“小小腦袋藏起來(lái)?！?/p>

（二）撕報(bào)紙：

老師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告知幼兒報(bào)紙不能任憑亂扔。

（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面潔凈無(wú)紙屑。

（四）玩紙球：將紙球用方布包起來(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

（五）帶幼兒到戶外玩嬉戲，自然結(jié)束本節(jié)課。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解早餐很重要，喜愛吃早餐。

2、體驗(yàn)為自己配早餐的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、朵拉玩偶一個(gè)。

2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）。

3、配餐卡人手一份。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

瞧，這是誰(shuí)呀？（朵拉），朵拉來(lái)上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告知我她今日好難過，頭暈忽忽的，一點(diǎn)力氣也沒有，怎么回事？（幼兒猜想）恩，你們猜得都有可能，讓我來(lái)問問她。哦！原來(lái)朵拉沒吃早飯！

二、溝通，爭(zhēng)論

（一）溝通：今日早餐吃了什么？

朵拉沒吃早飯，所以會(huì)難過、不舒適了！

提問：你今日吃過早飯了嗎？吃了些什么？（前幾天呢？你還喜愛早餐吃些什么東西？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)豐富的早餐食物）

幼兒說(shuō)說(shuō)自己早餐吃了什么，老師出示自己的早餐。

重點(diǎn)：

1）早餐品種許多

2）早餐吃水果很有養(yǎng)分

——（面包）哦，這個(gè)我喜愛；（大米粥），你也吃了粥??？程老師也喝了粥；（三明治）恩，這個(gè)味道也不錯(cuò)……

——想不想知道程老師今日早餐吃了什么？

小結(jié)：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西??！不過，程老師今日還吃了一樣?xùn)|西，瞧，就是它（蘋果）。你們喜愛吃水果嗎？（蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個(gè)水果，對(duì)身體很有好處哦！

（二）為朵拉配早餐

提問：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒爭(zhēng)論、溝通）

重點(diǎn)：

1）早飯要豐富，搭配勻稱

2）不能吃得太多

——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來(lái)給她配份早餐，好嗎？

提問：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？

小結(jié)：朵拉說(shuō)感謝小伴侶們，為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢？

三、幼兒操作

1、幼兒為自己配早餐

2、引導(dǎo)個(gè)別溝通

延長(zhǎng)：帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫你明天預(yù)備一份有養(yǎng)分的美味早餐。

小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗潔凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動(dòng)過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

敘述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西。

小班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴。

2、體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂趣，樂于用手教導(dǎo)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳動(dòng)的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂趣2、貼有白云娃娃的藍(lán)色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。

重點(diǎn)：體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂趣，樂于用手教導(dǎo)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)難點(diǎn)：用手指從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來(lái)的樂趣。

師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時(shí)你有什么感覺？在雨中玩耍你有什么感覺？

2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》

提問:下大雨是什么樣子的?(同時(shí)做出下雨的動(dòng)作)下小雨時(shí)是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒仿照下雨的動(dòng)作)二、基本部分1、嘗試用手教導(dǎo)畫雨滴。

師：小雨是從哪里落下來(lái)的？是怎樣落下來(lái)的？

（1）請(qǐng)幼兒嘗試手教導(dǎo)畫出雨滴

（2）幼兒空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，留意點(diǎn)和提的動(dòng)作。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒一下一下地點(diǎn)畫小雨，留意點(diǎn)和提的動(dòng)作。

3、展現(xiàn)幼兒的作品

三、結(jié)束部分

1、活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒相互觀賞彩色的雨滴

2、結(jié)束活動(dòng)：幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過活動(dòng)我班幼兒對(duì)顏色比較敏感，喜愛各種顏色，對(duì)顏色有初步的了解，在本次的活動(dòng)，通過音樂嬉戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動(dòng)，并讓孩子用手教導(dǎo)的動(dòng)作感受雨滴，然后在孩子操作活動(dòng)中進(jìn)一步加深手教導(dǎo)畫的樂趣，表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳動(dòng)的心情。

小班教案篇10

活動(dòng)目的：

1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愛好，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。

2、認(rèn)讀漢字：吃、給。能樂觀參加識(shí)字嬉戲，正確指認(rèn)生字詞。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌

活動(dòng)難點(diǎn)：

能正確地指認(rèn)新的字寶寶

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一張電影票（字卡），椅子上貼有與電影票相對(duì)應(yīng)的字卡；

2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個(gè)；

3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；

4、詩(shī)歌范文，新字卡：吃、給。幼兒操作字卡人手一份。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分。識(shí)字嬉戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。

老師興奮地對(duì)幼兒說(shuō)：今日老師要帶小伴侶去看電影，盼望每個(gè)小伴侶都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小伴侶手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請(qǐng)其他幼兒或老師關(guān)心。

二、基本部分

1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中熟悉的字寶寶。

4、學(xué)習(xí)新的字寶寶：吃、給。

今日老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們熟悉，可是這兩個(gè)字寶寶很淘氣，他們要和小伴侶們玩捉迷藏的嬉戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小伴侶來(lái)把他們找出來(lái)。（學(xué)認(rèn)新字）

5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開頭傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結(jié)束部分：

識(shí)字嬉戲《撈魚》

老師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動(dòng)作。老師邊用網(wǎng)捕魚邊說(shuō)：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚？老師問被撈到的幼兒：你拿的是什么字？幼兒回答：我拿的是x字。嬉戲連續(xù)進(jìn)行。好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。將字寶寶送入筐中。

老師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒根據(jù)字卡上的要求去做。

小班教案篇11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。

【活動(dòng)預(yù)備】

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》。

【活動(dòng)過程】

一、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的緣由。

1、故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來(lái)了一只貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見小貓難過的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)懷地問：“小貓，你哪兒不舒適?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話來(lái)，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō)：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，觀察一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來(lái)，它不停地咳嗽，說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊關(guān)心它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

2、請(qǐng)幼兒看操作卡片，爭(zhēng)論，提問：

(1)小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

(2)誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病?

(3)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

二、故事的后半部分。

貓媽媽說(shuō)：“今日小羊過生日，它為好伴侶們預(yù)備了很多它們喜愛吃的東西，伴侶們特別興奮，就一邊吃一邊唱呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō)：“吃東西的時(shí)候要特殊當(dāng)心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不能焦急，知道了嗎?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高興奮興地參與小羊的生日慶賀會(huì)了。