精選小班教案范文匯編五篇

精選小班教案范文匯編五篇小班教案篇1

活動目標：

1.學習用線條作畫的方法，學會畫圓。

2.培育幼兒對美術(shù)活動的愛好，喜愛創(chuàng)想。

活動預備：

蘋果若干個，蘋果圖片、水筆和蠟筆。

活動過程：

一、音樂導入

唱《我是一個大蘋果》，引導幼兒說出歌名。猜猜看今日老師請來了哪個水果寶寶。

老師出示蘋果：對，今日老師請來了蘋果寶寶，請幼兒認真觀看一下，蘋果寶寶是什么樣子的？

老師總結(jié):蘋果寶寶有一個圓圓的身體，還有一個柄。

二、線條勾畫蘋果造型

1.老師在黑板上示范畫蘋果的方法，先畫一個圓，再加一條短線，就是一個蘋果。一個蘋果不夠大家吃，我們再畫幾個。

2.老師出示一盤蘋果，請幼兒觀看一下蘋果是怎么擺放的？有的柄朝左，有的朝右，還有的朝下。（并一一示范其畫法）

三、給蘋果穿新衣

1.老師：請小伴侶看看我們的蘋果樣子，看還少了什么？（沒穿美麗的衣服）那你們知道蘋果有哪些顏色的？（紅、黃、綠）

2.請幼兒為蘋果穿新衣。提示：涂色是蠟筆來回來回地涂。假如小伴侶還看到過不同顏色的蘋果也可以畫上去。

四、講評

把幼兒的畫展現(xiàn)在KT板上，請幼兒說說那個小伴侶畫的很有創(chuàng)意，并賜予鼓舞。

小班教案篇2

活動目標：

1、在小兔找家的嬉戲情境中，聽指令按顏色，外形等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

2、情愿在嬉戲中大膽表達自己的想法。

活動預備：小兔頭飾12個（紅，藍）5個紅圈，5個藍圈（圓，正方）

活動過程：

一裝扮小兔子引發(fā)幼兒愛好

1、師：我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎？

2、嬉戲"兔寶寶找媽媽"老師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。（紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱）

二嬉戲"小兔找家"

1．按顏色找家導入：出示PPT，看是誰呀？（灰太狼）今日灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。

1）幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家

2、找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家里，那兔寶寶應當躲在哪里？（藍色家）那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪里？（紅色家）那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個嬉戲吧！（消失紅色圖，兔弟弟進藍色圈）

3、兔妹妹再來玩一玩，消失藍色圖兔妹妹進紅色圈）

三按外形找家

1、灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的家里。這次請兔妹妹來玩，（PPT出示灰太狼+圓形圖）請幼兒躲起來

2、那我們現(xiàn)在請英勇的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。（出示灰太狼+方形圖）幼兒進圓形圈

四按外形和顏色找家

1、灰太狼又找誰來幫忙了？（紅太狼）紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們應當躲進哪里啊？你們看看我躲的對不對老師跳進紅色圈，對嗎？（不對，紅太狼在紅色里，進藍色的）那我跳進方的對不對？（不對，灰太狼在里面進圓的）我們應當躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩！

五活動結(jié)束你們看，他們又找誰幫忙了呀？（小灰灰）下次我們再來試試。

教學反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小班教案篇3

活動目標：

1、知道3月8日是國際勞動婦女節(jié)。

2、激發(fā)幼兒感恩之情，引導幼兒觀看生活。

3、進展動手操作力量，初步培育其美感。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動時間：

3月8日上午（各班利用其次節(jié)課開頭開展活動）四、活動預備：

1、3月7日布置任務：通過放學回去后的時間在家觀看媽媽都在做什么，了解其辛苦。

2、彩紙、膠水等美工材料。

3、《母與子》圖片、有關三八婦女節(jié)的PPT和視頻。

4、《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。

詳細支配：

各班先晨間談話，了解婦女節(jié)的意思，同伴間相互說一說自己媽媽的樣子。

活動過程：

1、通過出示圖片和視頻，向幼兒介紹三八國際勞動婦女節(jié)，知道婦女節(jié)是全部媽媽的節(jié)日。

2、提問幼兒：你回家觀看媽媽了嗎？她長的怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。

3、引導幼兒敘述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？

4、媽媽平常都是怎樣關懷孩子的？當你生病時，媽媽是怎樣做的？

知道媽媽既要工作又要操持家務，特別辛苦，應學會關懷媽媽。引導幼兒關心媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等七、引導幼兒親自制作一份精致的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關懷、理解。為幼兒供應制作禮物的材料：彩紙。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，給媽媽親自制作一個禮物（手工賀卡）。

請媽媽進入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。

在活動結(jié)束前半小時請媽媽來到活動室，事先說好讓媽媽們靜靜的進入教室找到寶寶的小椅子坐下。當《感恩的心》音樂響起，個別珍寶一起出來，拉著自己的媽媽，擁抱親吻，把手心里藏著的禮物送給媽媽，并且說："媽媽我愛你，祝您節(jié)日歡樂"。

媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》，在一片歡聲笑語中，在媽媽們深深的感動中，在一滴滴飽含著感動、歡樂的眼淚中，全部人感受愛的暖和，感受把愛送給別人的歡樂，同時也在孩子們幼小的心靈中埋下愛的種子。

九、互動環(huán)節(jié)《心心相印》嬉戲預備：呼啦圈6個嬉戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，連續(xù)跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。(獲勝者可以獲得獎品)十、活動結(jié)束。

今日我們的珍寶和媽媽團聚一堂共度媽媽的節(jié)日，快樂嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽每天快樂的寶寶，最終我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝全部媽媽們青春永駐、幸福永存!

教學反思：

我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，"感恩"是一個多么漂亮的字眼，常懷感恩之心的人是最幸福的，在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多，但是有一個詞語最親切，有一聲召喚最悅耳，有一個人最應感恩它就是--"媽媽"。3月8日是國際勞動婦女節(jié)，這是一個進行情感訓練的極好機會，我們細心設計了一系列的活動，引導孩子學會關懷，愛護媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道向媽媽慶賀節(jié)日歡樂，理解媽媽的工作，知道媽媽既要工作又要操持家務，特別辛苦，應關懷媽媽。并且通過活動進展幼兒的大膽表現(xiàn)力及進展動手操作力量。

小班教案篇4

教材分析：

《大口袋》這個故事，內(nèi)容簡短又布滿機靈與趣味，故事敘述了一只被大灰狼追趕的小白兔在袋鼠媽媽大口袋的關心下，最終逃脫危急的經(jīng)過。符合小班幼兒的認知進展特點。在語言教學活動時，由于小班幼兒保持留意力的時間較短、語言閱歷較缺乏，表達的時候往往不能較清淅地闡述自己的觀點，但是他們對熟識、詳細、生動的事物比較感愛好，因此應當為他們選擇內(nèi)容短小生動、情節(jié)簡潔，一次能看完的圖書。

基于這些特點的.考慮，所以選擇了早期閱讀《大口袋》這個故事，它的畫面顏色艷麗光明、主體形象可愛、大而且突出，書中的角色少而擬人化，簡單受到孩子們的寵愛和認同。也符合小班幼兒形象直觀的思維方式。

活動目標：

1、了解故事內(nèi)容、理解圖意，想象并說說故事中角色的對話。

2、愿意扮演角色表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗嬉戲的歡樂。

活動預備：

故事PPT，呼救聲錄音，《小白兔和大灰狼》嬉戲音樂，把大布縫在大呼啦上做成一個大口袋。

活動過程：

一、引題，出示ppt小兔。

1、老師：今日我們班除了來了那么多的客人老師，還來了位動物伴侶，瞧，它來了，它是可愛的小白兔，你們情愿跟它做伴侶嗎？今日小白兔要到森林里去玩了，快樂的它還唱起了歌。

2、老師邊做動作變唱歌：《小兔跳跳跳》小小兔子跳跳跳/跳到森林里/豎起耳朵認真聽/風兒呼呼吹/樹葉沙沙響/哎呀，真好玩。

二、觀看、理解圖意，想象并說說故事中角色的對話。

（一）觀看其次幅圖——播放呼救聲的錄音，引導幼兒傾聽。

1、師：“聽，是什么聲音??？猜一猜，小兔可能遇到什么危急了？

師：我們平常遇到危急也要大聲呼救：一起學學“救命！”

2、兔子真的遇到大灰狼了嗎？我們一起來看看書吧（原來是大灰狼要抓她）

3、提問：大灰狼的動作和表情是怎樣的？（狼瞪著大大的眼睛，露出尖尖的牙齒，師做動作引導，我要吃掉你?。?/p>

4、幼兒學學大灰狼的動作。

5、呀，大灰狼追來了，我們快想想方法關心小兔吧？（引導幼兒大膽表達）

（二）觀看第三副圖，學說對話。

1、你們的方法真好，小兔也有自己的方法，她躲起來了，大灰狼沒找到兔子，它遇到了誰？（袋鼠媽媽）

2、大灰狼會怎么問袋鼠媽媽呢？（袋鼠媽媽，你觀察小兔了嗎？）誰來學學這句話。

3、袋鼠媽媽會怎樣說呢？（沒觀察，沒觀察。）

4、請幼兒扮演大灰狼，老師扮演袋鼠媽媽進行對話式角色表演。（重點學習說對話）

5、小兔究竟躲哪兒去了？

（三）觀看第五幅圖

1、是誰救了小兔子？那它會對袋鼠媽媽怎么說呢？

2、袋鼠媽媽該怎么說？

三、幼兒完整觀賞故事。

1、師：袋鼠媽媽真好，用自己的大口袋救了小兔子，我們把剛才的故事連起來講一講吧，題目就叫“大口袋”。（出示封面）

2、引導幼兒邊看圖邊與老師一起講故事。

四、嬉戲：大口袋

先請配班老師當大灰狼，嬉戲一次。再請一個小伴侶當大灰狼，其他幼兒當兔子。遇到大灰狼時，小兔子抓緊躲進袋鼠媽媽的大口袋里。

小班教案篇5

活動目標：

1、在了解臺布基本特征的基礎上，共同解答有關臺布變形，臺布用途等多變性趣味題；

2、嘗試一物多變多用的思維方式，提高幼兒思維的敏捷性和制造性；

3、體驗與伙伴合作嬉戲與學習的愛好，培育樂于思索、合作學習的意識和力量。

活動預備：

1、購買、收集各種花樣的方臺布；

2、設計一張用于記載幼兒競賽狀況的表格；

3、音樂磁帶，小貼花紙獎品和帽子、夾子、絲巾等裝扮幫助用品若干。

活動過程：

（一）了解感知新臺布

1、老師以“英子姐姐”的身份消失，跟小伙伴們相互問好。

2、“英子姐姐”送給小伙伴們小禮物——新臺布。

3、展現(xiàn)臺布：說說臺布的外形，數(shù)數(shù)臺布的頂角，摸摸臺布的用料，看看臺布的花紋。

〔評述：活動開頭，老師就以“英子姐姐”的身份與幼兒問好，老師以幼兒玩伴的身份參加活動，營造了寬松、公平、自由的學習氛圍。又以送禮物，看禮物來展現(xiàn)熟悉臺布，自然親和的方式更易讓幼兒接受。〕

（二）組隊列表作預備

1、請幼兒自