幼兒園《垃圾分類》教案

幼兒園《垃圾分類》教案

幼兒園《垃圾分類》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃

圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危

害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教

學(xué)PPT

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜

葉等。

教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

活動(dòng)過程

一、故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小

魚的家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼

兒收拾垃圾的欲望。

二、出示標(biāo)記。

教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收？我們的生活中有

哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可

回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收

的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。

三、考一考（教學(xué)PPT）

垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和

不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了

解。

四、觀看ppt圖片

通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保

意識(shí)。

課后延伸：

組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

幼兒園《垃圾分類》教案2

一、設(shè)計(jì)意圖

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源

浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，

幼兒從小要樹立環(huán)保意識(shí)，中班幼兒對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些

了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整

潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生

活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些

情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從

小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解“垃圾分類”的意義，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志和顏色。

2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分

類。

3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識(shí)，用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。?

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、

枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)

記圖；課件。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)

記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

2、難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類。

五、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。

教師：小朋友們，我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾。像廢

紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我

們應(yīng)該怎么處理呢？

小結(jié)：大量的垃圾如果不及時(shí)分類處理，會(huì)造成嚴(yán)重的垃圾

污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)

過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對(duì)人體和

環(huán)境會(huì)造成危害，則是有害垃圾。

（二）認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。

1、出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同？這

是什么標(biāo)志？

教師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、

廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么

叫廚余垃圾和其他呢？

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記

教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲

料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、

枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們

吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都

是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙

巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等。

小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，

這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制

品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重

復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩

的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚

余垃圾。

（三）游戲：送垃圾寶寶回家

1、教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自

己的家，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們

愿意嗎？

2、幼兒操作，送垃圾回家。

教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、

廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，

我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。

（四）學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

教師：小朋友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！

小朋友，講文明，垃圾分類要分清。

藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色，

綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，

紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>

灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。

垃圾分類要牢記，文明行為我做起！

（五）了解手機(jī)掃碼識(shí)別垃圾

教師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能

快速識(shí)別垃圾哦！回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧！

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾

的受害者，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)該

為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，一

起建設(shè)我們綠色美好家園！

（六）活動(dòng)延伸：親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)

教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的

宣傳海報(bào)哦！地球是我們共同的家，我們要一起保護(hù)它！

幼兒園《垃圾分類》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制課件。

2、各類垃圾實(shí)物若干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵(lì)幼

兒大膽說出來）

2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你

覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)

幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。

（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>

1、今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)

什么？

2、引導(dǎo)幼兒討論

（1）你們看見了什么？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對(duì)環(huán)境有什么影響？

（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？

三、怎樣保護(hù)環(huán)境。

1、引導(dǎo)幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)

在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我

們的幼兒園變得更美呢？

2、師小結(jié)：小朋友說的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾

要放進(jìn)垃圾桶。可是垃圾有許多種，垃圾桶也有不同的顏色，你

們知道垃圾應(yīng)該怎樣放嗎？

四、看課件2，學(xué)會(huì)給垃圾分類。

1、認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、

玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋

友。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾

是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請(qǐng)

幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、

過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有

一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家

里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正，并說出原因。）

五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。

1、小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境，那么

地球會(huì)變的怎樣呢？

2、（看課件）你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、漂亮

的地方生活，心里會(huì)是什么感覺呢？

六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為

寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃

圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？

2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng)：為

幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

幼兒園《垃圾分類》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

活動(dòng)準(zhǔn)備

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動(dòng)過程

（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活

動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始

環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨?/p>

分類，如果不分類就會(huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵(lì)幼兒

大膽發(fā)表意見）

2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害

垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，

飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做

飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請(qǐng)幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了

垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？（指

名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時(shí)候

要給垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)地球，更要變廢為寶，做

環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀

螺吧？

三、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后

巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。

延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。

幼兒園《垃圾分類》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

活動(dòng)過程：

一、對(duì)比照片，了解垃圾是哪里來的

二、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記

1、幼兒討論：如何清理公園的垃圾

2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記

3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾

4、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5、教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處

三、電腦游戲、操作活動(dòng)，進(jìn)行垃圾分類

1、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2．幼兒分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評(píng)幼兒垃圾分類情況

四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育

鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類

延伸活動(dòng)：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們?cè)趺?/p>

處理這些可回收垃圾，請(qǐng)大家回去查一查，把你知道的處理垃圾

的知識(shí)告訴大家。

幼兒園《垃圾分類》教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí)，看見過垃

圾場、垃圾堆。

2、材料準(zhǔn)備:

一、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞

處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。

這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什

么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積

肥了。

2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

為了更好地利用資源，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃

圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為

可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)

行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法

去監(jiān)督。

活動(dòng)目標(biāo)

1、電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的

小區(qū)）

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料（各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)

紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）

4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。

一、活動(dòng)過程實(shí)錄播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。

又臟有亂的小區(qū)）提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個(gè)地方？為什么？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣？

4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理

呢？

二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱，

如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作；如果是不

可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活

中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

２、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探

索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；

并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物

品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力；活動(dòng)延伸將教育從

課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了

解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在

活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性；在活

動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗

村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)

知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流

的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃

圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題

目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾

分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)

行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做

起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人

們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼

里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺

乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類

標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以

循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒

垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好

生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約

資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路：

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、交流分享，說說生活中的垃圾。(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，

然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃

圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花

圈的)

2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答。

小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類

是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可

回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長

重點(diǎn)解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來把垃

圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

1、幼兒操作。

小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾

箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸

媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起

來吧!

幼兒園《垃圾分類》教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱

里。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對(duì)人們

的危害。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大籃子一個(gè)

2、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶

等廢物品。

活動(dòng)過程

1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒

用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天

都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健

康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把

它運(yùn)到垃圾場，進(jìn)行處理。

4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：

（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些？臺(tái)果皮，煙頭等。

（3）有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防

止污染環(huán)境。

5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)

保小衛(wèi)士”

幼兒園《垃圾分類》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

3、參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感

受環(huán)保的意義。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、考驗(yàn)小朋友們的`反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃

圾箱三個(gè)上述可回收垃圾若干

活動(dòng)過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?

平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

2、觀看PPT，認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?

(2)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?

(3)教師小結(jié)。

3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類和回收》

(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃

圾。

(2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請(qǐng)垃圾收購站的回收垃圾。

4、延伸活動(dòng)：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，

體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)反思：

幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了

幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課

外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂

趣。

幼兒園《垃圾分類》教案9

幼兒園小班《垃圾分類》社會(huì)教案。小朋友知道我們提倡的

垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來教大家認(rèn)識(shí)下圾分類

標(biāo)記，我要按照規(guī)定的分類來進(jìn)行垃圾分類，才能讓我們的生活

環(huán)境變得更加的美好，所以每個(gè)人都要樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

1、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、

酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。

3、活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入

1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，

地上是什么呀?"幼：垃圾。

2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃

圾，你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"

3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把

它們送回家!"

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定

的引導(dǎo)。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)

它們嗎?"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來我們每

人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"

3、垃圾分類

1)幼兒第一次操作：垃圾分類

2)檢查分類情況。

3)教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的

家。"(教師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。)

4)教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑

料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金

屬，它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都

找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回

家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，

教師一旁指導(dǎo)。)

4、教師小結(jié)。

1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這

些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

2)教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，

比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，

小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，

再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變

得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所

以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉

例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起

從今天做起。

幼兒園《垃圾分類》教案10

目標(biāo)：

1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

準(zhǔn)備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其

中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、

酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志

4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

過程：

一、評(píng)選"衛(wèi)生城市"

1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你

喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?

2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市"。

3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會(huì)

有什么感覺?

4.教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而

江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里

去了嗎?下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像

片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制

成哪些新產(chǎn)品。

2.認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志。

①出示"回收利用"的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含

義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

②講解"回收利用"標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物

品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)

過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)

③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中

的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚

燒或深埋。)

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收

利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，

保護(hù)資源。

3.游戲：看誰做得對(duì)。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可

以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的，

就做形似"X"的動(dòng)作。

三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理

這些可以回收利用的垃圾?

2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按

標(biāo)志分類。

3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來，一開始我神秘

的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃

圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)

U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?/p>

再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是

比較好的。

幼兒園《垃圾分類》教案11

設(shè)計(jì)意圖：

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí)，

孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們

有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎么

樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處

理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行?？墒呛⒆觽儗?duì)垃圾分類沒有

清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃

圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，

引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助

幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。

教材分析：

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗

村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)

知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流

的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃

圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題

目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾

分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)

行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做

起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人

們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼

里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺

乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類

標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以

循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒

垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好

生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約

資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼

近幼兒的生活，________于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：

交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--

辨析明理，懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類，

從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身

邊的人一起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的

生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動(dòng)過程：

一、交流分享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天

家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁

邊的小伙伴說說吧！

1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）

2、個(gè)幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑

料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這

么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回

答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、問題思考，商討垃圾處理方法。

（一）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看！

1、提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找

兩三個(gè)孩子說）

這是什么標(biāo)志？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過

特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔

到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該

扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈

出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收

垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不

花圈的）

2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？

3、個(gè)幼回答。

小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類

是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不

可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說，讓家長

重點(diǎn)解釋）

師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要

將垃圾分類處理？

1、幼兒自由回答。（師表揚(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手！）

幼兒園《垃圾分類》教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。

2.會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和

方法。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：

了解垃圾分類的意義和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

活動(dòng)過程

一、播放視頻動(dòng)畫，提問：

1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會(huì)健

康起來。

二、了解垃圾分類

1.鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。

2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，自由討論：生活中有哪些垃圾是可

回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他

垃圾？

3.觀看PPT，說出生活中常見的垃圾。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料

再利用的物品。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、

瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之

外的生活垃圾。

三、游戲：我給垃圾分分類

1.播放flash，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾

桶。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

四、了解垃圾分類的意義

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長時(shí)間堆放在外面，就

會(huì)引來許多蚊蟲，還會(huì)發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，

最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分

類，可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物

品。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)

過堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六、活動(dòng)延伸：變廢為寶。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本

課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問題意識(shí)，使幼兒積極地投

入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方

法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保

護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎

么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的

動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng)，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的

掌握新知，這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)

節(jié)，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互

的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像，那更有利于孩

子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不

是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼

兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回

屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每

個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

通過本次活動(dòng)，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)

境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)

環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大

的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)

的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園《垃圾分類》教案13

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。

準(zhǔn)備：

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽

(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻

璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可

以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天

我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2．出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，

說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩

子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃

的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果

殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、

玻璃、塑料。

(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼

兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)

色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3．考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。

教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

幼兒園《垃圾分類》教案14

情況分析:

隨著社會(huì)上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對(duì)環(huán)保的宣傳，幼兒對(duì)

這一事物產(chǎn)生了興趣。針對(duì)環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問題，為了更好

地利用資源，減少資源浪費(fèi)，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行

垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分

為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地

進(jìn)行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動(dòng)《垃圾分類》。

一、活動(dòng)內(nèi)容:《垃圾分類》

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，

危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜

葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、

毛巾若干。

活動(dòng)過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的

感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀

察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問:

(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)為什么不可回收?

4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔

垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

5、教師小結(jié)。

6、延伸:介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

幼兒園《垃圾分類》教案15

活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是主題活動(dòng)“垃圾知多少”中的一個(gè)小活動(dòng)，主題

活動(dòng)源于生活中多數(shù)幼兒出現(xiàn)了把廁紙垃圾、骨頭倒進(jìn)了紙張垃

圾桶的現(xiàn)象，并且不知道為什么要分開放這些垃圾。所以我們一

起了解了許多關(guān)于垃圾的初步知識(shí)：垃圾的產(chǎn)生、垃圾的種類、

垃圾的處理方法、分類垃圾桶的作用與類別。本活動(dòng)在了解垃圾

分類的基礎(chǔ)上，幼兒按照類別分組設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志，并以游戲的

形式將周圍的垃圾分類投放。讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識(shí)運(yùn)用到生

活中，把垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)植根于幼兒心中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒將垃圾分類的意

識(shí)。

2、給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并

運(yùn)用到一日生活中。

3、在設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回

收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、

實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）幼兒有初步的垃圾分類的知識(shí)，并了解“可回收”“不

可回收”的意義。

（2）初步感受到垃圾分類的重要性。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。

難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)過程：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)。

回憶去過的師大校園內(nèi)的垃圾清理站，并說出師大院子里有

哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、

其他垃圾、電池垃圾桶）。

教師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？

幼兒：因?yàn)橛械睦强苫厥盏?，有的垃圾就直接埋了。?/p>

果不分類，可回收的也就不能用了。

教師：教室里每天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾

進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶？

幼兒：三個(gè)，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。

幼兒：還需要一個(gè)其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時(shí)的渣子、

灰塵。

2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

（1）利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)

分不同類型的垃圾桶？

共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；

可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。

教師：三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？

幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回

收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。

教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些

可回收垃圾，我們?cè)鯓幼屗麄円豢淳兔靼追攀裁蠢?/p>

幼兒1：畫出來。

幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。

教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來試一試用畫的方式。

（2）幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

①介紹材料、合理分工。

教師：有三個(gè)垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計(jì)，小朋友有十二個(gè)，怎么來

分工呢？

幼兒l：幾個(gè)人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個(gè)人設(shè)計(jì)廚余垃圾

桶……

幼兒2：正好十二個(gè)小朋友，分三組，四個(gè)小朋友一組。每

組幼兒是否又有分工？

教師：每組有四個(gè)小朋友，怎