幼兒園大班教案《畢業(yè)詩》及教學(xué)反思教案及反思

幼兒園大班教案《畢業(yè)詩》及教學(xué)反思教

案及反思

讓幼兒共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之

情，向往小學(xué)生活，感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，

感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

一、活動目標：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別

之情，向往小學(xué)生活。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

二、活動準備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照

片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

三、活動重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。

四、活動難點：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的

快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

五、活動過程：

1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。

（1）再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得

最有趣或印象最深刻的是什么事情？

（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么

話要對大家說？

（3）三年來，你覺得自己哪方面有進步？

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。

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（1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒

有什么想說的話？引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方

式記錄下來。

（2）出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌

選擇背景音樂，并說出理由。

（2）根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。

（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦，讓幼

兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。

六、活動反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當孩子們畢業(yè)時，都要學(xué)

習(xí)這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢

業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子

們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子

們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，

我提出了一個問題：”幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？”孩子們將

上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前

的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回

憶。接著，我又提出了第二個問題：”即將離別，你們有什么話要對老師和同伴

說？”孩子們說的最多的就是”舍不得”，”不想離開幼兒園”，”我還會回來

的”……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子

們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們：”其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大

家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快

就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團

結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就

會永遠的想著你，還會牢牢地記住你?！?/p>

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