幼兒園小班教案《小鴨》

幼兒園小班教案《小鴨》

幼兒園小班教案《小鴨》1

活動名稱：小鴨愛洗澡

設計思路：

天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽

到孩子們自己會說：“我已經(jīng)滿頭大汗了。”接著會有孩子說：

“我晚上洗澡的?！贝蠹叶技娂娬f：“我也洗的……”于是在孩

子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗

澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達洗澡的樂趣，并養(yǎng)成愛

洗澡講衛(wèi)生的好習慣。

活動目標：

通過音樂故事欣賞熟悉、理解歌曲，大膽用動作表現(xiàn)小鴨洗

澡，愿意用自然的嗓音、愉快的情緒進行歌唱。

活動準備：幻燈片、故事、音樂

活動過程：

一、音樂故事，引起興趣

1、欣賞音樂，體驗交流

“老師今天帶來了一首好聽的音樂·····”

“請你說說從音樂中感覺到什么？”（很開心、快樂）

2、再次欣賞音樂。請小朋友邊聽音樂邊嘗試用動作表達自

己的心情。

二、理解想象，大膽演唱

1、欣賞音樂故事，通過幻燈片大膽想象理解

“其實音樂里講了一個故事，請你們聽聽音樂中講了什么故

事。”

2、邊放音樂邊出示圖片。

“猜猜音樂里發(fā)生了什么？”（小鴨子在洗澡）

3、跟隨音樂大膽用動作表達表現(xiàn)

“是呀，夏天到了，小鴨子到小河里洗澡，真舒服呀！你們

想不想也去洗個澡呀？（想）小鴨子們，讓我們聽著音樂一起去

快活地洗個澡吧！請小朋友聽著音樂做動作。”

“小鴨子你們剛才是怎么洗澡的？（洗頭、搓手、搓腳、搓

背）是呀，我們要頭、手、腳、背都要洗才洗得干凈，我們再聽

著音樂把身體洗干凈！”

不錯的操作要點：教師將幼兒零散的對于鴨子的知識經(jīng)驗梳

理成歌詞。

如：請小朋友說說兒歌里小鴨子是怎么洗澡的？（搖搖腦袋、

擺擺尾巴）

4、大膽表現(xiàn)，嘗試歌唱

老師發(fā)現(xiàn)有好多小朋友把兒歌唱進歌曲里了，本領真大！其

實這是一首好聽的歌曲，名字叫《小鴨愛洗澡》。小鴨是個愛干

凈的`乖孩子，我們也是愛干凈的乖寶寶，對嗎？

5、跟隨音樂大膽表達表現(xiàn)小鴨洗澡，鼓勵幼兒歌唱。

三、游戲《小魚和大鯊魚》

“喲！我們的小鴨都洗的真干凈，開心嗎？（開心）我們一

起來做游戲?！?/p>

幼兒隨音樂游戲：

請一個洗得最干凈的乖寶寶來做大鯊魚。請其他小朋友做小

魚；請小朋友聽音樂做游戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當音

樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或水草不動，鯊魚跟著音

樂做動作；當音樂又變回小魚的音樂，鯊魚游走了，小魚又變回

來跟著音樂做動作。

幼兒園小班教案《小鴨》2

語言活動：小鴨找朋友活動目標：

1、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述

能力。

2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習性。

3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、能簡單復述故事。

活動準備：

flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹?/p>

飾若干。

活動重難點：

理解故事內(nèi)容，學習故事中小動物的對話

區(qū)分會游泳和不會游泳的動物

活動過程：

一、興趣導入

出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了?他為什么哭

呀?(幼兒自由回答)

老師小結：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一

起玩。

問：它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)

二、完整欣賞

觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：

小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?

小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨

子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。

三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。

(1)故事的名字叫什么?學說小鴨子找朋友，并認字。

(2)一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時，一只小鳥飛來了，

小鴨對它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它，為

什么不能和它一起游泳呢?

(3)一只兔子走過來了，小鴨說什么了?小兔子是怎么回答

的?

(4)一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答

的?

四、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學說故

事中的對話。

活動反思：

如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結合

起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題

時還要進一步強調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班

幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣

是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在

第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事

內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。

幼兒園小班教案《小鴨》3

活動目標：

1、學習用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲

2、學習創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌

詞，并完整演唱歌曲

3、體驗自編歌曲的快樂

活動準備：布袋木偶――小鴨

活動過程：

1、通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境。

（1）教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。

（2）教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導幼兒想出幫助

小鴨洗澡的辦法。

2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

（1）教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內(nèi)

容。

（2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導幼兒學唱歌

曲。

（3）教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。

（4）用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，

繼續(xù)演唱。

3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，

邊表演邊唱歌。

幼兒園小班教案《小鴨》4

活動目標

通過這個故事使小朋友認識到：小朋友之間要互相關心、互

相幫助、團結友愛。

能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

重點難點

1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。

3、小朋友之間要互相關心、互相幫助、團結友愛。

活動準備

小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。

活動過程

1、出示小雞的圖片：問小朋友：“這是誰？”讓小朋友認

識小雞的外形特征和生活習性，問小朋友：“小雞會不會游水？”

2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認識小鴨外形特征和生活習

性。問小朋友：“小鴨會不會游水？”

3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友，有一天，他們要

到河對岸去玩。

4、小雞不會游水，怎樣過河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過

河的圖片，讓小朋友認識小朋友之間要互相幫助。

5、在河對岸上玩會怎么樣呢？出示小鴨掉進土坑的圖片。

讓小朋友自己看，自己說。

6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來？出示圖片，

讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水，倒進土坑里，坑里的水滿

了，小鴨得救了。

7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓

小朋友認識到：小朋友之間要互相幫助、互相關心、團結友愛。

8、故事小結：小朋友，你們在一起玩耍，要像小雞和小鴨

一樣：互相關心、互相幫助、團結友愛。

教學反思

能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣。

自從小朋友聽了這個故事以后都能團結友愛、互相幫助、互相關

心。

幼兒園小班教案《小鴨》5

【活動目標】

1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進行探索。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受

探索的樂趣。

【活動準備】

1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。

2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、

五彩石、泡沫等。

【活動過程】

一、情景導入，引出沉浮。

夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。

老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它

會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河里，小鴨子

也浮在了水面上，它也會游泳。

今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？

（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…）

這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放

入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在

水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水

中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水

里玩嗎？（不可以）

這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？

鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動手試

一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水

底，好嗎？（好）

二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮

現(xiàn)象。

1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。

2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水

面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。

3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

三、討論實驗結果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有

些物品可以沉在水底。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我

發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）

可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…

可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……

教師小結：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉

在水底。

小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在

水底？

【活動延伸】

回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水

面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）

幼兒園小班教案《小鴨》6

活動目標

1、練習聽信號向指定方向跑，能較好地調(diào)控跑的方向，學

會互相避讓。

2、通過游戲，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開

朗的性格。

指導要點

1、活動重難點：練習聽信號向指定方向跑，復習聽信號變

換動作。

2、指導要點：通過情景創(chuàng)設，讓幼兒在聽信號走、跑的基

礎上，掌握互相避讓的方法和技能。

活動準備

1、人手一個呼啦圈。

2、鴨媽媽、大灰狼頭飾各一個。

活動過程

（一）準備部分

1、幼兒扮小鴨，教師扮鴨媽媽，聽音樂練習走跑進場。

2、小鴨模仿操

太陽出來真正好，小鴨起床伸懶腰。

伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。

踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。

踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小蝦，捉小蝦。

教學反思：活動開始前，讓幼兒以角色表演走跑進入，很好

地激發(fā)幼兒的積極性，調(diào)動幼兒的節(jié)奏融入到活動中。為下面的

活動做好輔墊作用。

（二）教學與練習部分

1、幼兒自由玩圈，探索圈的不同玩法。

（1）教師出示漂亮的圈，激發(fā)幼兒玩圈興趣。

教師：小鴨子們，這里有好多圈圈，你們想一想，怎么玩？

（2）鼓勵幼兒探究圈的不同玩法。

教學反思：這個環(huán)節(jié)中，教師出示呼啦圈，引導幼兒探究圈

的不同玩法；幼兒各自玩得很開心。

2、游戲“變變變”。

（1）教師：剛才鴨媽媽看到有很多小鴨子玩出了各種花樣，

把圈圈變成了很多東西，大家想不想看他們怎么玩的？

（2）教師帶領幼兒玩各類圈變化的動作。

教師：呼啦圈可以變成方向盤，我們一起開車去郊游。呼啦

圈可以變成烏龜殼，在草地上散步。呼啦圈可以變成小花傘，為

我們擋風遮雨。

（3）過渡語：呼啦圈真神奇，可以變成很多東西，我們把

圈圈圍在一起，就成了小鴨的家。

教學反思：教師與幼兒一起探索不同的玩法。有的幼兒不約

地拿著圈跳起來，有的幼兒模仿健美教練轉圈，還有的幼兒拿著

圈跳進去又跳出來；玩得真愉快。

3、游戲“小鴨找家”。

（1）交代游戲玩法。

教師：小鴨們，我們一起來玩一玩吧！

小鴨小鴨走走走，走來走去好自由，肚子餓了找蚯蚓，吃得

飽飽真快樂！

教師：小鴨們，聽到“狼來了”，要趕快跑回家，找到一個

圈圈蹲下來。

（2）教師：這里太不安全了，我們把家搬走吧！

教學反思：游戲中，幼兒很好地抓住游戲的節(jié)奏，跟著小鴨

媽媽；找家過程中，幼兒跑得很快，有的幼兒找不到圈圈就站在

圈圈外，經(jīng)教師提醒，幼兒跳進圈圈內(nèi)，有的幼兒很聰明，三兩

個站一個圈圈，這樣“狼”就抓不到了。

（三）結束部分

1、韻律操“小鴨學游泳”。

教師：小鴨們真聰明，都找到了自己的家。我們一起慢慢地

游回家吧！

小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨

科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家

禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。

但不能在水中待太久，是卵生動物。

幼兒園小班教案《小鴨》7

活動目標

1、學習并理解兒歌，能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。

2、激發(fā)幼兒愛護小動物。

3、能夠用動作表現(xiàn)小鴨的動態(tài)。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

5、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

教學重點、難點

1、重點：能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。

2、難點：能夠用動作表現(xiàn)小鴨的動態(tài)。

活動準備

1、小鴨的幻燈片

2、小鴨頭飾若干

3、小魚圖片

4、提前布置游戲場地（池塘）。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

（一）、導入:播放歌曲《走路》進入教室。

二、基本環(huán)節(jié)

（二）、當幼兒坐下，突然播放小鴨的叫聲，引起幼兒興趣:

聽!是誰呀?---哦,是鴨子在叫呢.

（1）、小鴨子怎樣叫的？學學鴨子的叫聲。

（2）、說說小鴨子的樣子？（出示幻燈片）

（3）、小鴨子是怎樣走路的?一起來學學。

（4）、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師要送給每位小朋友一首兒

歌。請你將它放在心里，仔細聽。

老師送給大家的兒歌名字就叫《小鴨子》。（教師示范念一

遍兒歌）

（三）、學習兒歌：小小鴨子一身黃,

扁扁嘴巴紅腳掌，

嘎嘎嘎嘎高聲唱,

一搖一擺下池塘。

利用集體、分組、個人等方式進行學習兒歌，并請幼兒根據(jù)

兒歌學習小鴨子的動態(tài)。

（四）、過渡語：剛才小朋友在模仿小鴨子的時候，小鴨子

悄悄的告訴老師，它的肚子餓了，想請大家?guī)退紧~吃。(請小

朋友帶上小鴨頭飾)

（五）、小游戲：（小鴨捉魚）

請幼兒學小鴨子到池塘里去捉魚。

三、結束環(huán)節(jié)

（六）、結束語：好了，我們捉了這么多小魚，該送小鴨回

家去吃魚了。

四、延伸環(huán)節(jié)：

（七）、將小鴨頭飾和小魚圖片放在區(qū)角活動中，供幼兒游

戲。

教學反思

一、從兒歌教學的角度來反思本節(jié)課：

1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經(jīng)驗，

如果播放關于小鴨的歌曲會更清晰；

2、本節(jié)課能按照兒歌的學習步驟來進行教學，例如：集體、

小組、個人學習；

3、整堂課動靜交替，很好。

4、本節(jié)課屬于整合活動，但領域整合的有點牽強，要根據(jù)

目標、重難點來進行整合；

二、從整合教學的角度來反思本節(jié)課：

1、整合分為領域內(nèi)的整合和跨領域的整合，本節(jié)課屬于跨

領域的整合；

2、從目標上來看，本節(jié)課既有語言、兒歌講述，又包含了

音樂元素、社會情感、科學成份，像一個大拼盤。應先確定這節(jié)

課大概能整合哪些領域。

3、整合的種類有目標、內(nèi)容、準備、方法、手段的整合。

整合是為了動靜結合，在這節(jié)活動中學說語言、激發(fā)幼兒興

趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識（即經(jīng)驗）；

4、激發(fā)幼兒的社會情感，要經(jīng)歷一個過程，不是一節(jié)課就

能完成和實現(xiàn)的，同時還要綜合各領域；

5、在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節(jié)課的

重點領域）。

小百科：鴨是雁形目鴨科（Anatidae）鴨亞科（Anatinae）

水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴

要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。大

多數(shù)真鴨（包括由于個體大小和體形原因而被不正確地稱為雁的

幾種鳥）與天鵝、雁不同，具有下列特征：雄鳥每年換羽兩次，

雌鳥每窩產(chǎn)卵數(shù)亦較多，卵殼光滑；腿上覆蓋著相搭的鱗片；叫

聲則顯示出某種程度的性別差異。

幼兒園小班教案《小鴨》8

活動目標

1.培養(yǎng)幼兒愛護喜愛小動物的情感。

2.能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習性。

3.通過觀察，能說出__喜歡吃__。

4.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己

對故事情節(jié)的理解。

5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

教學重點、難點

重點：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習性

難點：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習性。

活動準備

1.情境創(chuàng)設：小河、草地

2.小鴨叫聲的音樂磁帶。

3.小鴨手偶。

4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。

活動過程

一、開始部分

1.教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草

地上跳舞！培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2.教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習

性，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

二、進行部分

3.教師引言，引出兒歌《小鴨》。

4.學習兒歌《小鴨》，鞏固對小鴨的外部特征及生活習性的

認識。

5.鼓勵引導幼兒說出小鴨的外部特征及生活習性。

6.鼓勵啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。

三、結束部分

鼓勵幼兒到“小河”里學小鴨捉魚，在“草地”上學小鴨走

路。教師指導。

四、活動延伸

1.教師引言：聽！誰在哭？小朋友玩得正高興吶！誰在哭？

（教師環(huán)顧四周）哦！原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭?/p>

么哭呀？是不是也想跟我們一起捉魚呀？可你們......（啟發(fā)幼

兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習性）。?。坎幌胱紧~？哦！

原來它們是肚子餓了！寶貝們，小動物可是我們的好朋友，這會

它們的肚子餓了，我們該怎么辦？（幼兒……）看！這有小動物

們愛吃的食物！我們?nèi)ノ顾麄兂园?！可你一定要說出__愛吃__，

這樣說小動物們會更喜歡你們的！

2.幼兒送食物，并說出__愛吃__。教師指導。

教學反思

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動

氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^

程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出

的問題，并能主動與同伴交流。特別是在活動延伸部分，幼兒都

顯得特別積極，并能大聲說出小動物的特征和習性，給小動物喂

食物時，一個個的認真樣，真是可愛極了，活動結束時都不愿離

開！此次活動中唯一不足的是結束部分，我要把活動延伸和結束

部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就結束了活動，如果把這兩

個部分換一換，我想這節(jié)活動就更完美了！

幼兒園小班教案《小鴨》9

設計思路:

我們班目前正在進行的主題活動是“好玩的水”,“快樂的

小鴨子”這個活動是老師預設的二級綱目中的一個音樂欣賞活

動。這個活動的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”,曲子的曲風

歡快明亮,充滿了趣味,曲式是A―B―A段式。讓小班幼兒來欣賞

世界名曲是我在這個學期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術,看

不見摸不著,而小班幼兒的思維更是形象具體化,年齡越小越有

參與活動的需求,對聲音的強弱,快慢,高低等概念是不理解的,

所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。

在今天的活動中,小朋友以小鴨子的身份來參與活動,理解

音樂作品的內(nèi)容,在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同,

并在此基礎上大膽地表達表現(xiàn)。當然,也期盼幼兒在前期的主題

活動,例如:“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動物”中獲

得的經(jīng)驗能為今天的欣賞活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以

游戲貫穿,以幼兒熟知的歌曲“來了一群小鴨子”導入活動,用故

事背景推動幼兒理解作品,用游戲形式來體驗A-B-A的曲式,從

中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形

成,發(fā)展幼兒審美能力,并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。

欣賞活動:快樂的小鴨子

活動目標:

1、通過協(xié)商活動,感受小鴨子在水中游戲的快樂。

2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現(xiàn)。

活動準備:場景布置――小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲――

小鴨子

活動過程:

一:導入

用歌曲“來了一群小鴨子”導入活動,幼兒在歡快的歌聲中

進入活動室。在池塘里快活的自由游戲。(推上背景音樂――挪

威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。

二、欣賞活動

1、完整欣賞音樂,利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品。

一起來講議自己聽到的內(nèi)容。1)音樂中的小鴨子在干什么?2)

小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?

2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲,幫助幼兒拓

展思路,發(fā)揮想象力,一起學學好看的動作。(戲水、扎猛子、甩

水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小魚、理羽毛等。

三、在完整欣賞中自由地表演

在C段漸弱的音樂聲中走出活動室。

幼兒園小班教案《小鴨》10

活動目標

○引發(fā)孩子仔細觀