幼兒園小班音樂(lè)教案《小老鼠上燈臺(tái)》含反思

少兒園小班音樂(lè)授課設(shè)計(jì)《小老鼠上燈臺(tái)》含反思小班音樂(lè)授課設(shè)計(jì)《小老鼠上燈臺(tái)》均含反思適用于小班的音樂(lè)主題授課活動(dòng)中均，讓少兒借助多媒體理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣，應(yīng)積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家市場(chǎng)情緒的歡笑情緒，快來(lái)看看少兒園小班音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》含反思授課設(shè)計(jì)吧。目標(biāo)：、學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。、善用多媒體理解歌詞內(nèi)容。、應(yīng)積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和走迅速跑回家的快樂(lè)情緒。、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡喜。、能隨著節(jié)奏打節(jié)拍。準(zhǔn)備：、鼠媽媽和貓的蝴蝶結(jié)各一個(gè)，螳螂寶寶的頭飾與少兒人數(shù)相等。、《小老鼠上燈臺(tái)》和《老鼠畫貓》的音樂(lè)，多媒體課件。、環(huán)境創(chuàng)立：部署一個(gè)“洞邊上的活動(dòng)場(chǎng)景”。過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)少兒興趣。——少兒隨著《老鼠畫貓》的音樂(lè)進(jìn)入“洞邊上的活動(dòng)場(chǎng)景”。師：鼠寶寶，我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，那只大胖貓不做飯，我們到洞外面去呼吸一下冷風(fēng)，去玩一玩，好嗎？二、發(fā)聲練習(xí)?！髬寢專和饷娴乃魵庹婧醚?！我們一起來(lái)做深呼吸吧?。▽W(xué)生呼吸帶領(lǐng)少兒一起來(lái)做呼氣、吸氣。）——教職員工教師引導(dǎo)少兒用對(duì)唱的形式演唱《動(dòng)物的叫聲》。鼠媽媽：真艷羨那些白天在外面玩的小動(dòng)物，他們能夠英勇的進(jìn)去玩，不用躲暗藏藏的。我們一起來(lái)學(xué)他們叫吧！12;;34｜5—｜565｜56;5｜54;32｜1—｜｜小雞;怎么;;叫;;嘰嘰嘰;;嘰嘰嘰;;嘰嘰嘰嘰;;嘰小鴨;怎么;;叫;;嘎嘎嘎;;嘎嘎嘎;;嘎嘎嘎嘎;;嘎小狗;怎么;;叫;;汪汪汪;;汪汪汪;;汪汪汪汪;;汪青蛙;怎么;;叫;;呱呱呱;;呱呱呱;;呱呱呱呱;;呱三、播放課件，觀看情境表演。師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱??！シ耪n件：導(dǎo)入活動(dòng)。。鼠媽媽：鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？原來(lái)香味是從這里發(fā)出來(lái)的。——誰(shuí)來(lái)了？小老鼠來(lái)干什么？——幼童連續(xù)觀看多媒體課件?！髮殞毮銈兛吹搅耸裁?？發(fā)生了什么事？四、理解歌詞，欣賞歌曲。——播放課件：理解歌詞。細(xì)看圖逐一理解歌詞內(nèi)容?！賰航逃龑?dǎo)少兒把每句歌詞說(shuō)完滿?！獙W(xué)童把歌詞完滿地讀一遍。教師小結(jié)：哦，原來(lái)是一只小老鼠上為燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)?！シ耪n件：欣賞歌曲。讓少兒一邊看課件使勁欣賞歌曲。鼠媽媽：寶寶你們看，小老鼠又來(lái)了。五、學(xué)唱歌曲?！シ乓魳?lè)《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)少兒隨著音樂(lè)，邊走邊隨旋律跟唱曲?！獛熡酌鷩诘厣想S搖滾音樂(lè)跟唱歌曲。六、音樂(lè)游戲《貓來(lái)了》?！髬寢屜蚴髮殞毥淮螒蛞?guī)則。鼠媽媽：鼠寶寶你們想吃油嗎？那我們就去吃木炭吧！去從前媽媽有話跟寶寶則表示，寶寶要記住哦！大胖烏鴉隨時(shí)會(huì)回來(lái)，我們要提高警惕，貓來(lái)了，我們就二話不說(shuō)躲起來(lái)。為了給自己壯壯膽，我們學(xué)那只小老鼠清早去吃油。你們會(huì)唱那首歌嗎？我們一起來(lái)唱一唱?！獛熡讎诘厣想S著音樂(lè)唱歌?！シ耪n件：游戲活動(dòng)。隨著音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》的伴奏帶，教師帶領(lǐng)少兒去吃油。（游戲中“貓”聽到音樂(lè)中的“喵喵喵”就出來(lái)，鼠媽媽帶著鼠媽媽連忙躲椅子后邊）鼠媽媽：寶寶你們還想吃油嗎？我們?cè)偃コ?，這一次我們用好聽的聲音唱著歌去吃油?！獛熡谆蜻M(jìn)行第二遍游戲，以“喵喵喵”的散紋結(jié)束活動(dòng)。當(dāng)聽到貓叫聲，鼠媽媽兒童子帶著鼠寶寶走開活動(dòng)室。活動(dòng)反思：在此次一課三練文藝活動(dòng)中，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)音樂(lè)課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞開場(chǎng)白而且朗朗上口。在活動(dòng)開始部分，為了讓少兒對(duì)活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽，少兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了狀況游戲，為了歌曲讓少兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我經(jīng)過(guò)多媒體課件圖譜，讓少兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓少兒在不知不覺(jué)中掌握系譜了歌詞的內(nèi)容，為接下來(lái)的活動(dòng)大型活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。此后，又借助多媒體課件，經(jīng)過(guò)游戲能夠幫助少兒牢固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、歡喜的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動(dòng)的高潮，緊接著中會(huì)也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)“理解歌詞”中，需先我起初設(shè)計(jì)的是先讓少兒看圖譜，再全部?jī)?nèi)容依照?qǐng)D譜來(lái)說(shuō)出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時(shí)，有幾個(gè)少兒就把整首歌曲的歌詞說(shuō)出來(lái)了，而且說(shuō)得很完滿很流利。我起初設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能夠再進(jìn)行下去了，為了讓活動(dòng)連續(xù)睜開連續(xù)下去，我臨時(shí)性改變了授課環(huán)節(jié)，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓少兒看圖試一試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。這樣，活動(dòng)又照起初設(shè)計(jì)好的授課環(huán)節(jié)進(jìn)行下去。活動(dòng)過(guò)后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、VCD等音像設(shè)備中所在家庭中的飛速發(fā)展，兒童子會(huì)唱的歌曲越來(lái)越多了，消失這種事情也是很正常好事的，我們學(xué)員在遇到這種狀況狀況時(shí)，必然要序列化自如的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我完滿表演能夠激勵(lì)這個(gè)寶寶到前面為同學(xué)們表演，經(jīng)過(guò)這個(gè)小朋友表演激發(fā)更多當(dāng)更的兒童學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到響起有小朋友會(huì)唱，馬上制止，需要進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)這件事也讓我理解想上好一節(jié)課是很不用很簡(jiǎn)單的事，第一教職員工要備好課，更首要的是在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)少兒色彩嬌艷的行為如何對(duì)付這些行為自如。這種教育體系很重要，這也需要我們教師在今后的授課活動(dòng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的反思。還有在出示的導(dǎo)入活動(dòng)課件和游戲活動(dòng)的中會(huì)，我給少兒看到的油是我們的食油，食用油和油燈里的加水是不同樣的，這樣可能會(huì)誤導(dǎo)少兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常指出的食用油，是能夠吃的。但因我在制作課件時(shí)，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕少兒不認(rèn)識(shí)說(shuō)不出這就是用來(lái)照明用的煤油。出現(xiàn)這種狀況，請(qǐng)各位老師指點(diǎn)、幫助。在整個(gè)活動(dòng)中，少兒的興趣很高，也很活躍，少兒在