部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷

．．．．重點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷．．．．

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正月梅花香又香，二月，三月桃花連十里，

四月……、山鎖霧

水連天第部：礎(chǔ)識(shí)累運(yùn)（40）

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晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，

給你串一串項(xiàng)鏈。一、看音，寫(xiě)語(yǔ)（分）jūnyúnfènɡxìcànlànlǒnɡzhàolěnɡkù()()()()()二、用”畫(huà)出中的錯(cuò)字，改后寫(xiě)在號(hào)里（4分）花圓里嘗年羊益著孩子們歡樂(lè)的笑聲。()()()()三、用”給帶的字選正確的音分）步調(diào)速（tiáodio）風(fēng)號(hào)吼（háoào）扮演角（jioju）枝折落（shé）四、比比，再詞（分）

的地毯又軟又香，還有雨中的樹(shù)林八、將5課古兩首其一首完地默寫(xiě)下來(lái)（5分）第部：讀累運(yùn)（30）認(rèn)真讀《的園選段文后求答（15）

為你表演。律()津()

梢()稍()

稱()稈()

職()恥()

厲()歷()

一天早晨，巨人被孩子們的喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么明媚的陽(yáng)光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草五、我累了很好詞語(yǔ)我一定填對(duì)（6分）

翠花開(kāi)，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)的。孩子們屏息()視

隨()而安（）不相讓

綠樹(shù)成（）

的歡笑使花園增添了春意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)人跡()至

草()花開(kāi)

應(yīng)接（）

精神（）

胡鬧。滾出去孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)葉我還能寫(xiě)四個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)：、、、。六、我先比一，然后擇恰當(dāng)詞語(yǔ)空（４分嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)格1、爸爸對(duì)自己要求很（班從不遲到。2、媽媽（）地對(duì)我說(shuō)孩子要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊話只要……就……即使……也……因?yàn)椤浴?、電視機(jī)沒(méi)有圖像了）維修人員來(lái)維修，故障（）能排除。4、電視機(jī)沒(méi)有圖像了）維修人員來(lái)維修，故障（）不一定能排除。七、把面的句補(bǔ)充完4分）1、綠水本無(wú)憂

飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)底下站著個(gè)小男孩?！拔梗∧阙s快滾出去巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。“噢！是這么回事巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走。謝謝你1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。分)喧鬧（）訓(xùn)斥（）２、當(dāng)巨人激動(dòng)地跑到花園，他看到了什么？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。當(dāng)孩子們被巨人趕走后花園發(fā)生了什么變化？請(qǐng)“”畫(huà)出來(lái)）1

3、是（誰(shuí)）使巨人終于明白了分）4、請(qǐng)把文段中的四字詞語(yǔ)摘抄下來(lái)（不少于4個(gè)）（）（）（）（）5、從文段中摘抄一個(gè)你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？分）句子：

c、5、這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？選正確的答案畫(huà)“√）、得獎(jiǎng)后不能總是惦記著獎(jiǎng)杯。()b、得獎(jiǎng)后應(yīng)該把獎(jiǎng)杯放在別的地方，而不應(yīng)該時(shí)刻背在身上。()c、取得了成績(jī)也不能驕傲，要不斷努力，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。)原因：

第部：文

(題任選題寫(xiě))

（分）6、讀完了這個(gè)童話故事，你懂得了什么？（3分）二、閱短文，答問(wèn)題分）蝸牛的榮譽(yù)很久以前蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀四只腳一對(duì)觸角在空中自由自在地飛舞著。

1.提示與要求在們班的課堂上一出過(guò)多歡快笑聲請(qǐng)“堂的聲為，一不少于350字短文，注意把為什么而笑的過(guò)寫(xiě)具體。2.續(xù)寫(xiě)：發(fā)生教室里的一件事下鈴后同學(xué)們紛紛出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先（用了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。

甩）下了所有的對(duì)手，奪得

一……要：據(jù)頭展開(kāi)合想象，題目可以自擬，寫(xiě)成350字作文。蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意（洋洋揚(yáng)揚(yáng)）地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊生怕別人不知道他是飛行冠軍可是這獎(jiǎng)杯很大很重蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎(jiǎng)杯，它就睡在獎(jiǎng)杯里。好心的朋友見(jiàn)蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來(lái)。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒(méi)有人勸它了。天長(zhǎng)日久蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了它再也不能飛行了只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡覺(jué)時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里（伸申）出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭?？矗瑯s譽(yù)（竟

競(jìng)）成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字分）2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞分）害怕()

困難()

重要()3、依照畫(huà)線詞語(yǔ)的格式，寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)分）4、我認(rèn)為蝸牛錯(cuò)在下面的三個(gè)方面分）、b、2

3

第部：礎(chǔ)識(shí)累運(yùn)（40）一均勻縫燦籠冷二園常洋三tiáohojué四、略

2、思想健康，中心明確（7.5分）3、內(nèi)容與題目相符，描寫(xiě)具體、生動(dòng)（9分）4、條理清楚，段落分明（3分）5、語(yǔ)句通順（20%6分）6、會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字少（3分）錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止。附：書(shū)工整、觀（卷分3）卷面太亂，跡潦草扣1—3。二、評(píng)參考：（30分）五、凝遇互蔭罕翠六、嚴(yán)格、嚴(yán)肅、只要……就……4、即使……也……

暇

振

一類文）：1字跡工整、美觀；2、寫(xiě)作文題目；3、語(yǔ)句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；4、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述；5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。七、1、青山原不老為雪白頭2、蘭花盆里裝薔薇靠短墻3、霧鎖山頭天連水尾蜘蛛吐絲落花鋪成青蛙擊鼓跳舞八略第部：讀累運(yùn)（30）一、喧嘩呵斥、花園里草翠花開(kāi)，有許多孩子在歡快地游戲，鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。3、小男孩沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天4、草翠花開(kāi)鮮花凋謝樹(shù)葉飄落冰雪覆蓋5、略6、只有孩子歡快地玩耍的地方才有充滿生機(jī)的春天，而任性冷酷的心，只會(huì)喚來(lái)寒冬。二、1、甩、洋洋、竟2、生怕、艱難、重大。3、ABCC式4、a、蝸牛怕別人不知道他是飛行冠軍，把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊b、蝸牛背上獎(jiǎng)杯在地上爬行，晚上睡在獎(jiǎng)杯里c、蝸牛把別人的好心當(dāng)成惡意5、c作評(píng)標(biāo)一、作內(nèi)容分值比例1、作文題目恰當(dāng)（5%1.5分）

二類文24—26）：1、字跡比較工整、美觀；、寫(xiě)作文題目；3、語(yǔ)句較通順流暢能用完整的句子表達(dá)出自己的意思能偶爾用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)諺語(yǔ)名句等，會(huì)用常用的修辭方法；4、內(nèi)容比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng)；5、能合理地分段寫(xiě)作；6、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。三類(18—23):、字跡欠工整。2、寫(xiě)作文題目；、語(yǔ)句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫(xiě)5、層次不夠清楚6、標(biāo)點(diǎn)使用大體正確；7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。四類文12—17）、書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真2、語(yǔ)句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語(yǔ)病,錯(cuò)別字較多；3