德安2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)德安2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，按同學(xué)的力氣或?qū)W習(xí)成績(jī)等編組稱（）

單項(xiàng)選擇題

A、外部分組

B、內(nèi)部分組

C、跨學(xué)科力氣分組

D、學(xué)科力氣分組

2：一位新老師當(dāng)他把大量的時(shí)間都花在如何與同學(xué)搞好個(gè)人關(guān)系上，那么在老師成長(zhǎng)過(guò)程中它屬于__________。

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)注情境階段

B、關(guān)注生存階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注教學(xué)階段

3：講課中對(duì)概念性較強(qiáng)的內(nèi)容，可用（）

單項(xiàng)選擇題

A、講授法

B、演示法

C、商量法

D、讀書(shū)指導(dǎo)法

4：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）

多項(xiàng)選擇題

A、一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、便于檢測(cè)

D、難度適中

5：依據(jù)動(dòng)機(jī)的來(lái)源，可分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、主導(dǎo)動(dòng)機(jī)

B、從屬動(dòng)機(jī)

C、內(nèi)在動(dòng)機(jī)

D、意識(shí)動(dòng)機(jī)

E、外在動(dòng)機(jī)

6：處于這一階段的兒童具有以下哪些特征?（）

多項(xiàng)選擇題

A、反射

B、客體永恒性

C、能運(yùn)用語(yǔ)言或較為抽象的符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)受過(guò)的事物

D、據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象

7：提高同學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量的保證是（）

單項(xiàng)選擇題

A、常規(guī)管理

B、科學(xué)管理

C、同學(xué)管理

D、校級(jí)管理

8：一般認(rèn)為，訓(xùn)練心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從美國(guó)訓(xùn)練心理學(xué)家桑代克著《訓(xùn)練心理學(xué)》開(kāi)頭的，該書(shū)出版的年份是（）

單項(xiàng)選擇題

A、1803年

B、1879年

C、1903年

D、1923年

9：依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、促進(jìn)選擇性留意的策略

B、促進(jìn)新舊學(xué)問(wèn)聯(lián)系的策略

C、促進(jìn)新學(xué)問(wèn)長(zhǎng)期保存的策略

D、促進(jìn)短時(shí)記憶的策略

10：不同的文化背景可以有相同的訓(xùn)練目的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：《訓(xùn)練法》的立法依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展訓(xùn)練事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

12：現(xiàn)代師生關(guān)系的特點(diǎn)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練內(nèi)容上的授受關(guān)系

B、人格上的公正關(guān)系

C、課堂上的商家與客戶關(guān)系

D、社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系

13：同學(xué)在學(xué)習(xí)中因把握點(diǎn)性質(zhì)不同，他們對(duì)自己成敗的歸因也不同。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：班級(jí)管理的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、目的的訓(xùn)練性

B、內(nèi)容的廣泛性

C、對(duì)象的不成熟性

D、對(duì)象的不穩(wěn)定性

15：俗語(yǔ)“人心不同，各如其面”，說(shuō)明白兒童身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個(gè)別差異性

16：老師的地位一般是指老師的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)地位

B、經(jīng)濟(jì)地位

C、文化地位

D、政治地位

17：網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索中最常規(guī)、最普遍的方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、掃瞄

B、電子郵件預(yù)定

C、利用搜索引擎

D、利用名目型檢索工具

18：下列屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類里的情感目標(biāo)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、分析

B、形成價(jià)值觀念

C、知覺(jué)

D、綜合

19：設(shè)立什么樣的學(xué)校，開(kāi)設(shè)什么樣的專業(yè)，各級(jí)各類學(xué)校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力進(jìn)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約。這說(shuō)明白（）。

單項(xiàng)選擇題

A、生產(chǎn)力的進(jìn)展決定著訓(xùn)練目的的性質(zhì)

B、生產(chǎn)力的進(jìn)展必定引起訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變

C、生產(chǎn)力的進(jìn)展制約著人才培育的規(guī)格

D、生產(chǎn)力的進(jìn)展促進(jìn)著教學(xué)方法進(jìn)展與改革

20：新中國(guó)第一部訓(xùn)練法律是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》

B、《訓(xùn)練法》

C、《老師法》

D、《義務(wù)訓(xùn)練法》

21：下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”的書(shū)法作品是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《蘭亭集序》

B、《赤壁賦》

C、《九成宮醴泉銘》

D、《洛神賦》

22：下列大事中，揭開(kāi)中國(guó)全面抗戰(zhàn)序幕的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、九一八事變

B、盧溝橋事變

C、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

D、平型關(guān)戰(zhàn)役

23：雕塑藝術(shù)中杰出的代表作品說(shuō)唱俑馬踏飛燕屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、西晉

B、漢代

C、秦代

D、戰(zhàn)國(guó)

24：一般而言，假如學(xué)校訓(xùn)練能正確推斷同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)，就能使學(xué)校訓(xùn)練對(duì)個(gè)體進(jìn)展的加速作用更明顯，更富有成效。提出“最近進(jìn)展區(qū)”的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、贊科夫

B、巴班斯基

C、維果斯基

D、蘇霍姆林斯基

25：舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移?（）

單項(xiàng)選擇題

A、同化遷移

B、順應(yīng)遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

26：以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、奧蘇貝爾——認(rèn)知發(fā)覺(jué)說(shuō)

B、苛勒——完形一頓悟說(shuō)

C、托爾曼——認(rèn)知目的說(shuō)

D、加涅——信息加工理論

27：素養(yǎng)訓(xùn)練的特點(diǎn)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、理論性

B、整體性

C、基礎(chǔ)性

D、內(nèi)化性

E、綜合性

28：教學(xué)技能訓(xùn)練的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、書(shū)面作業(yè)法

C、對(duì)鏡練習(xí)法

D、介入教學(xué)

E、微格教學(xué)

29：在PowerPoint中，（）不是幻燈片的對(duì)象。

單項(xiàng)選擇題

A、文本框

B、圖片

C、圖表

D、索引

30：教學(xué)過(guò)程的基本功能包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、傳授學(xué)問(wèn)

B、形成技能

C、培育智能

D、進(jìn)展共性

E、塑造德行

31：在柯?tīng)柌竦挠嘘P(guān)兒童道德推斷進(jìn)展階段的商量中，服從與懲處定向階段屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、習(xí)俗水平

B、前習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、權(quán)威水平

32：德育在青少年同學(xué)的進(jìn)展中具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)作用

B、影響作用

C、制約作用

D、導(dǎo)向作用

33：一般而言，同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)來(lái)源于三種需要，它們是（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學(xué)習(xí)過(guò)程派生的附屬需要

E、外在嘉獎(jiǎng)

34：第一次提出“國(guó)家實(shí)行老師資格制度”的國(guó)家法律文件是（）

單項(xiàng)選擇題

A、《老師資格條例》

B、《老師資格認(rèn)定的過(guò)渡方法》

C、《〈老師資格條例〉實(shí)施方法》

D、《中華人民共和國(guó)老師法》

35：老師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門(mén)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、縣級(jí)以上訓(xùn)練行政部門(mén)

B、市級(jí)以上訓(xùn)練行政部門(mén)

C、省級(jí)以上訓(xùn)練行政部門(mén)

D、國(guó)務(wù)院訓(xùn)練行政部門(mén)

36：下列哪種課桌擺放方式不利于師生的溝通?（）

單項(xiàng)選擇題

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、蜂巢式

37：訓(xùn)練目的的本質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、培育社會(huì)精英

B、提高人口素養(yǎng)

C、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展

D、培育社會(huì)所需要的人

38：由于一個(gè)同學(xué)進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、嘉獎(jiǎng)

D、懲處

39：班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的挺直管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理模式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、平行管理

B、常規(guī)管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

40：社會(huì)學(xué)在說(shuō)明同學(xué)失范行為時(shí)的“過(guò)程模式”商量取向的主要代表是（）失范說(shuō)目標(biāo)說(shuō)把握缺乏說(shuō)標(biāo)簽說(shuō)

單項(xiàng)選擇題

A、目標(biāo)說(shuō)

B、把握缺乏說(shuō)

C、標(biāo)簽說(shuō)

41：新課程的核心是為了人的進(jìn)展，為此，要突出評(píng)價(jià)的進(jìn)展性功能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：訓(xùn)練者創(chuàng)設(shè)確定的情境以提升訓(xùn)練對(duì)象的才智水平為目標(biāo)的訓(xùn)練稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育

B、智育

C、美育

D、體育

43：國(guó)家或政黨依據(jù)確定時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)的要求，規(guī)定的訓(xùn)練工作的進(jìn)展思路和進(jìn)展方向是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練目標(biāo)

B、訓(xùn)練目的

C、訓(xùn)練方針

D、訓(xùn)練策略

44：（）是堅(jiān)持社會(huì)主義訓(xùn)練方向的保證。

單項(xiàng)選擇題

A、熱愛(ài)同學(xué)

B、依法執(zhí)教

C、為人師表

D、廉潔從教

45：下列屬于維果茨基的理論觀點(diǎn)的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、圖式

B、自我同一性

C、力比多

D、最近進(jìn)展區(qū)

46：進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略和媒體

D、教學(xué)評(píng)價(jià)

47：有人認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就是由于自己力氣差”，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

A、外部穩(wěn)定歸因

B、外部不穩(wěn)定歸因

C、內(nèi)部穩(wěn)定歸因

D、內(nèi)部不穩(wěn)定歸因

48：__________是學(xué)校文化的基本要素。（）

單項(xiàng)選擇題

A、老師文化

B、課堂文化

C、課程文化

D、同學(xué)文化

49：學(xué)問(wèn)的應(yīng)用包括（）四個(gè)彼此相聯(lián)又相互獨(dú)立的基本環(huán)節(jié)。

多項(xiàng)選擇題

A、審題、聯(lián)想

B、識(shí)記、保持

C、分析、商量

D、解析、類化

50：“中華人民共和國(guó)公民有受訓(xùn)練的權(quán)利。”這一法律規(guī)定始出自（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》

B、《中華人民共和國(guó)訓(xùn)練法》

C、《中華人民共和國(guó)職業(yè)訓(xùn)練法》

D、《中華人民共和國(guó)憲法》

51：將能達(dá)到目標(biāo)的全部可能的選擇都找出來(lái)，試遍全部可能，總會(huì)找出解決問(wèn)題的方法，這種方法稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、啟發(fā)式

B、推理式

C、算法式

D、演繹式

52：一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的全都性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的精確性程度稱為測(cè)驗(yàn)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

53：馬斯洛認(rèn)為，人類最高級(jí)的需要是（）

單項(xiàng)選擇題

A、平安的需要

B、愛(ài)和歸屬的需要

C、敬重的需要

D、自我實(shí)現(xiàn)的需要

54：生產(chǎn)力進(jìn)展水平制約著（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受訓(xùn)練的權(quán)利

C、訓(xùn)練目的的性質(zhì)

D、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變

55：被稱為“傳統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)的代表”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、康德

C、洛克

D、夸美紐斯

56：教學(xué)過(guò)程是訓(xùn)練心理學(xué)商量的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：有用主義的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

58：我國(guó)心理學(xué)工的學(xué)習(xí)分類不包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)

B、認(rèn)識(shí)策略的學(xué)習(xí)

C、道德規(guī)劃的學(xué)習(xí)

D、心智力氣的學(xué)習(xí)

59：制造力可以表現(xiàn)在人類生活的一切實(shí)踐活動(dòng)中。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：由于處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

1：答案B

解析依據(jù)在班級(jí)內(nèi)部分組這一特征，可以判定為內(nèi)部分組。(本解析由張恩凱供應(yīng))

2：答案B

解析

3：答案A

解析講課中對(duì)概念性較強(qiáng)的內(nèi)容，可用講授法。由于概念的獲得需要一個(gè)精確的理解，講授法可以使同學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)獲得概念。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案A,B,C,D

解析

5：答案C,E

解析

6：答案C,D

解析

7：答案A

解析常規(guī)管理的目的在于培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)先從常規(guī)管理抓起，是提高同學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量的保證。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

8：答案C

解析略

9：答案A

解析做筆記是一種去粗取精、刪繁就簡(jiǎn)、把握精髓的濃縮書(shū)本信息的方法。應(yīng)屬于促進(jìn)選擇性留意的策略。故選A。

10：答案錯(cuò)誤

解析不同的文化背景對(duì)訓(xùn)練的期望也不相同，所以訓(xùn)練目的不同。

11：答案B

解析

12：答案C

解析現(xiàn)代辯證統(tǒng)一的師生關(guān)系主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：教學(xué)上的授受關(guān)系、人格上的公正關(guān)系、社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。

13：答案正確

解析

14：答案A,B,C

解析

15：答案D

解析

16：答案A

解析老師的地位一般指老師的社會(huì)地位，由老師在社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)、文化、政治地位構(gòu)成。

17：答案C

解析用法搜索引擎進(jìn)行檢索，是目前最常規(guī)、最普遍的方式。這種方式主要是利用分類名目或關(guān)鍵詞，在特定搜索引擎中查找所需信息。

18：答案B

解析

19：答案B

解析生產(chǎn)力的進(jìn)展必定引起訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。設(shè)立什么樣的學(xué)校，開(kāi)設(shè)什么樣的專業(yè)，各級(jí)各類學(xué)校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力進(jìn)展的水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約：在現(xiàn)代社會(huì)中，基礎(chǔ)訓(xùn)練的慢慢普及，中等職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練大量進(jìn)展，高等專科訓(xùn)練和成人訓(xùn)練快速進(jìn)展，核物理、電子計(jì)算機(jī)和自動(dòng)把握等新的專業(yè)設(shè)置，都是由于生產(chǎn)力進(jìn)展的需要所產(chǎn)生的。

20：答案A

解析《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》于1980年頒布，這是新中國(guó)頒布的第一部訓(xùn)練法律。

21：答案A

解析《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。

22：答案B

解析1937年7月7日爆發(fā)的“七七事變”，也叫盧溝橋事變，揭開(kāi)了中國(guó)全面抗戰(zhàn)的序幕。

23：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】略。

24：答案C

解析最近進(jìn)展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)訓(xùn)練家維果茨基提出來(lái)的。

25：答案A

解析

26：答案A

解析奧蘇貝爾的代表理論是有意義的接受學(xué)習(xí)論，認(rèn)知發(fā)覺(jué)說(shuō)是布魯納的代表理論。

27：答案B,C,D,E

解析

28：答案A,B,C,D,E

解析

29：答案D

解析略。

30：答案A,B,C,D

解析教學(xué)過(guò)程的基本功能包括：傳授學(xué)問(wèn)、形成技能、培育智能、進(jìn)展共性。

31：答案B

解析

32：答案D

解析德育在青少年同學(xué)的進(jìn)展中具有導(dǎo)向作用。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

33：答案A,C,D

解析

34：答案D

解析

35：答案D

解析第九條老師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國(guó)務(wù)院訓(xùn)練行政部門(mén)審定。

36：答案A

解析

37：答案D

解析訓(xùn)練目的的本質(zhì)是培育社會(huì)所需要的人。

38：答案B

解析

39：答案A

解析依據(jù)班級(jí)管理的具體運(yùn)作方式，可以將班級(jí)管理分為常規(guī)管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目標(biāo)管理模式，題中表述的是平行管理模式。

40：答案D