景寧2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁景寧2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：在Word中，要把文檔內(nèi)容都選定，可用法的快捷鍵是（）

單項(xiàng)選擇題

A、Ctrl+S

B、Ctrl+A

C、Ctrl+V

D、Ctrl+C

2：教學(xué)技能屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、交際技能

B、操作技能

C、心智技能

D、言語技能

3：（）是樹立正確同學(xué)觀的基礎(chǔ)。

單項(xiàng)選擇題

A、樂觀估量同學(xué)的天性

B、關(guān)注每一位同學(xué)

C、用進(jìn)展的觀點(diǎn)認(rèn)識同學(xué)

D、信任同學(xué)

4：在訓(xùn)練目標(biāo)的分類中，美國訓(xùn)練心理學(xué)家布魯姆就同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問、技能和技巧

B、學(xué)問、理解和應(yīng)用技能

C、認(rèn)知、情感和動作技能

D、認(rèn)知、應(yīng)用和評價(jià)技能

5：建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)就是學(xué)問的傳遞。（）

推斷題

對

錯

6：訓(xùn)練行政賠償?shù)闹黧w是（）

單項(xiàng)選擇題

A、公務(wù)員

B、學(xué)校

C、國家

D、老師

7：在學(xué)校管理活動中占有中心地位，是學(xué)校管理的基本途徑的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、溝通

B、溝通

C、激勵

D、把握

8：訓(xùn)練這一社會活動所面臨的問題是要解決個體進(jìn)展與社會進(jìn)展之間的沖突。即促進(jìn)受訓(xùn)練者的（），引導(dǎo)他以某種方式參與社會生活。

單項(xiàng)選擇題

A、共性化

B、社會化

C、科學(xué)化

D、共性自由進(jìn)展

9：人類的智力分布基本上呈（）。

單項(xiàng)選擇題

A、倒U型曲線

B、偏態(tài)分布形式

C、U型曲線

D、正態(tài)分布形式

10：依據(jù)動作的連貫與否可將操作技能分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、斷續(xù)型操作技能

E、開放型操作技能

11：班主任全面負(fù)責(zé)一個班的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)工作的老師

B、德育工作的老師

C、同學(xué)工作的老師

D、團(tuán)隊(duì)工作的老師

12：某同學(xué)智商為100表示（）。

單項(xiàng)選擇題

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

13：學(xué)校中最挺直、最有效的同學(xué)自我管理的自治組織是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)會

B、少先隊(duì)

C、共青團(tuán)

D、同輩群體

14：不同社會老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標(biāo)記是（）

單項(xiàng)選擇題

A、老師職業(yè)道德的基本原則

B、老師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)

C、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范

D、老師職業(yè)道德的基本范疇

15：聯(lián)合國《兒童權(quán)力公約》是哪一年通過的?（）

單項(xiàng)選擇題

A、1969年

B、1979年

C、1989年

D、1999年

16：《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(試行)》的頒布，標(biāo)記著我國新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革正式實(shí)施．這是建國以來我國（）次課程改革。

單項(xiàng)選擇題

A、第五

B、第六

C、第七

D、第八

17：記憶包括三個基本過程，它們是__________、保持和再認(rèn)。（）

單項(xiàng)選擇題

A、編碼

B、識記

C、遺忘

D、回憶

18：老師的天職是傳授學(xué)問。（）

推斷題

對

錯

19：老師成長與進(jìn)展的最高目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老老師

B、教學(xué)熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

20：體現(xiàn)老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

21：意識的水平有（）

多項(xiàng)選擇題

A、焦點(diǎn)意識

B、下意識

C、無意識

D、潛意識

E、前意識

22：一位老師興味盎然地走進(jìn)教室，突然發(fā)覺黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、寧靜而真誠地說：“畫得多好啊，的確像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫報(bào)”

B、不予理睬，擦掉畫，開頭上課

C、立即查找做畫人

D、批判訓(xùn)練同學(xué)

23：同學(xué)利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的下位概念來學(xué)習(xí)新的上位概念的學(xué)習(xí)模式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、下位學(xué)習(xí)

B、類屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

24：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，用現(xiàn)代的教學(xué)方法取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法是歷史的必定選擇。（）

推斷題

對

錯

25：標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)___________的測驗(yàn)。

單項(xiàng)選擇題

A、力氣水平

B、成績水平

C、智力水平

D、學(xué)問水平

26：義務(wù)性規(guī)章的表述詞是（）

多項(xiàng)選擇題

A、有權(quán)

B、不得

C、應(yīng)當(dāng)

D、可以

E、必需

27：環(huán)境道德是調(diào)整人與人之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

28：參加連續(xù)訓(xùn)練是（）

單項(xiàng)選擇題

A、中學(xué)校老師的權(quán)利

B、中學(xué)校老師的義務(wù)

C、中學(xué)校老師的權(quán)利和義務(wù)

D、一種自由選擇

29：在老師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求中，“團(tuán)結(jié)協(xié)作”反應(yīng)的是老師（）

單項(xiàng)選擇題

A、對待訓(xùn)練事業(yè)的看法

B、對待同學(xué)的看法

C、對待同事的看法

D、對待自己的看法

30：學(xué)校訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)放在思維和問題一般方法的訓(xùn)練上，而不應(yīng)放在學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)上。（）

推斷題

對

錯

31：依據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的，可以把強(qiáng)化分成（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物

B、主動強(qiáng)化和消極強(qiáng)化

C、正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化

D、強(qiáng)化和懲處

32：歸納式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對

錯

33：首次提出老師工作應(yīng)當(dāng)作為一種特地職業(yè)而存在的法律是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《老師法》

B、《義務(wù)訓(xùn)練法》

C、《關(guān)于老師地位的建議》

D、《兒童權(quán)利公約》

34：在訓(xùn)練的基本要素中，作為依據(jù)的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練者

B、受訓(xùn)練者

C、訓(xùn)練影響

D、訓(xùn)練內(nèi)容

35：衡量與評價(jià)訓(xùn)練實(shí)施效果的基本依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、培育目標(biāo)

C、課程目標(biāo)

D、訓(xùn)練目的

36：強(qiáng)調(diào)課程的內(nèi)在規(guī)律，以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程組織基礎(chǔ)的課程類型屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、活動課程

B、學(xué)科課程

C、綜合課程

D、邊緣課程

37：下列不屬于彈撥樂器的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、古箏

B、揚(yáng)琴

C、笙

D、柳琴

38：在歷史上持“遺傳決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

39：下列不屬于二次文獻(xiàn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、年鑒

B、書目

C、索引

D、文摘

40：有機(jī)體學(xué)會對與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強(qiáng)化

41：我國義務(wù)訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持（）

單項(xiàng)選擇題

A、以國家辦學(xué)為主體

B、以學(xué)校辦學(xué)為主體

C、以企業(yè)、事業(yè)辦學(xué)為主體

D、以其他社會力氣辦學(xué)為主體

42：基礎(chǔ)訓(xùn)練的核心問題是（）

單項(xiàng)選擇題

A、審美訓(xùn)練

B、文化訓(xùn)練

C、道德訓(xùn)練

D、素養(yǎng)訓(xùn)練

43：個體要求理解事物、把握學(xué)問，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要，稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、避開失敗的內(nèi)驅(qū)力

44：我國唐代的訓(xùn)練家韓愈提出老師應(yīng)“以身立教”，這樣的老師才會“其身亡而其教存”。這說明老師職業(yè)道德中的（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)而不厭，誨人不倦

B、師愛

C、以身作則，為人師表

D、職業(yè)信念

45：對學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀形式包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)物直觀

B、模象直觀

C、圖形直觀

D、言語直觀

E、動作直觀

46：班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）

單項(xiàng)選擇題

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學(xué)術(shù)影響力

47：老師的專業(yè)情操是老師個體對自我從事教學(xué)工作的感受、接納和確定的心理傾向。（）

推斷題

對

錯

48：下述著作中反映柏拉圖的訓(xùn)練思想的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《理想國》

B、《政治學(xué)》

C、《論演說家的訓(xùn)練》

D、《民本主義與訓(xùn)練》

49：李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議，李老師的做法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、行使老師權(quán)利

B、履行老師義務(wù)

C、影響學(xué)校的秩序

D、給學(xué)校出難題

50：班杜拉把通過確定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫做（）。

單項(xiàng)選擇題

A、替代性強(qiáng)化

B、挺直強(qiáng)化

C、外在強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

51：通過轉(zhuǎn)變不合理信念調(diào)整自己的認(rèn)知，維護(hù)心理健康的療法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、精神分析療法

B、行為主義療法

C、合理心情療法

D、人本主義療法

52：心理是人腦的機(jī)能，是人腦對內(nèi)在心理活動的反應(yīng)。（）

推斷題

對

錯

53：確定感覺閾限與確定感受性的大小關(guān)系是（）

單項(xiàng)選擇題

A、成正比關(guān)系

B、成正相關(guān)關(guān)系

C、無關(guān)

D、反比例關(guān)系

54：學(xué)校訓(xùn)練與同同學(xué)活的關(guān)系是訓(xùn)練學(xué)重要的理論問題，它集中表現(xiàn)在兩個命題上，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、“訓(xùn)練為生活做預(yù)備”

B、“學(xué)校即社會”

C、“從做中學(xué)”

D、“訓(xùn)練即生活”

55：在教學(xué)慢慢走向以心理學(xué)為基礎(chǔ)的過程中起到重要作用的訓(xùn)練家是（）

多項(xiàng)選擇題

A、裴斯泰洛齊

B、洛克

C、赫爾巴特

D、盧梭

E、夸美紐斯

56：商量認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

57：不屬于元認(rèn)知的策略的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、方案策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

58：領(lǐng)先用法“班級”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的訓(xùn)練家（）。

單項(xiàng)選擇題

A、艾拉斯莫斯

B、魯迅

C、斯賓塞

D、孔子

59：《老師法》中關(guān)于老師待遇的規(guī)定包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、工資待遇

B、老師津貼

C、老師住房

D、醫(yī)療保健待遇

E、老師補(bǔ)貼

60：奧蘇伯爾認(rèn)為同學(xué)的學(xué)習(xí)主要是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、接受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、機(jī)械學(xué)習(xí)

D、有意義接受學(xué)習(xí)

1：答案B

解析全選的快捷鍵是“Ctrl+A”，“Ctrl+S”是保存的快捷鍵，“Ctrl+C”是復(fù)制的快捷鍵，“Ctrl+V”是粘貼的快捷鍵。

2：答案C

解析教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn),而心智技能是由一系列心智動作構(gòu)成的。所以,教學(xué)技能屬于心智技能。

3：答案C

解析人的全面進(jìn)展是素養(yǎng)訓(xùn)練同學(xué)觀的思想基礎(chǔ)，因此用進(jìn)展的觀點(diǎn)認(rèn)識同學(xué)是樹立正確同學(xué)觀的基礎(chǔ)。

4：答案C

解析布魯姆將同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果劃分為認(rèn)知技能、情感技能和動作技能。

5：答案錯誤

解析建構(gòu)主義認(rèn)為，教學(xué)不是學(xué)問的傳遞，而是學(xué)問的處理和轉(zhuǎn)換。

6：答案C

解析

7：答案B

解析溝通在學(xué)校管理活動中占有中心地位，是學(xué)校管理的基本途徑。

8：答案B

解析

9：答案D

解析人類的智力分布基本上呈兩頭小、中間大的正態(tài)分布形式。

10：答案C,D

解析依據(jù)動作的連貫與否可將操作技能分為連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能。

11：答案C

解析

12：答案B

解析智商100表示中等智力。

13：答案A

解析

14：答案A

解析

15：答案C

解析《兒童權(quán)利公約》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會第25號決議通過，1990年9月2日生效。該公約旨在愛惜兒童權(quán)益，為世界各國兒童創(chuàng)建良好的成長環(huán)境。

16：答案D

解析識記性試題?！痘A(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(試行)》的頒布，標(biāo)記著我國新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革正式實(shí)施．這是建國以來我國第八次課程改革。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案B

解析

18：答案錯誤

解析

19：答案D

解析

20：答案D

解析“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”要求老師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律。老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的表現(xiàn)。

21：答案A,B,D,E

解析

22：答案A

解析面對突發(fā)的大事，A項(xiàng)的做法既快速地處理了突發(fā)大事，又鼓舞了作畫的同學(xué)，最能體現(xiàn)老師的訓(xùn)練才智。故當(dāng)選。

23：答案C

解析

24：答案錯誤

解析

25：答案B

解析

26：答案B,C,E

解析

27：答案錯誤

解析

28：答案C

解析《中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練規(guī)定》第四條規(guī)定：參加連續(xù)訓(xùn)練是中學(xué)校老師的權(quán)利和義務(wù)。故，選擇C選項(xiàng)。

29：答案C

解析

30：答案錯誤

解析

31：答案C

解析依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化可以分成不同的類型：①依據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的，可分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化；②依據(jù)人類行為受強(qiáng)化影響的程度，可分為一級強(qiáng)化和二級強(qiáng)化；③依據(jù)時(shí)間間隔，可分為連續(xù)式強(qiáng)化和間隔式強(qiáng)化；④依據(jù)強(qiáng)化物的性質(zhì)，可分為主動強(qiáng)化和消極強(qiáng)化；⑤依據(jù)強(qiáng)化的來源，可分為外部強(qiáng)化和內(nèi)部強(qiáng)化。

32：答案錯誤

解析歸納式學(xué)習(xí)是一種自下而上的遷移。

33：答案C

解析1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于老師地位的建議》中提出，老師工作應(yīng)當(dāng)作為一種特地職業(yè)。

34：答案B

解析

35：答案D

解析

36：答案B

解析

37：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】笙屬于簧管樂器。

38：答案C

解析略。

39：答案A

解析二次文獻(xiàn)是在一次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，依據(jù)文獻(xiàn)檢索的需要加工而成的，使得一次文獻(xiàn)有序化，便利人們的利用。二次文獻(xiàn)就是人們檢索文獻(xiàn)的工具，如書目、索引、文摘等。年鑒屬于三次文獻(xiàn)。

40：答案B

解析

41：答案A

解析