臺山中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1

祝各位通過考試第頁臺山中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：校內(nèi)文化的核心是（）。

單項選擇題

A、精神文化

B、制度文化

C、物質(zhì)文化

D、組織文化

2：制造性與（）無關(guān)。

單項選擇題

A、智力

B、發(fā)散性思維

C、生活條件

D、人格

3：學(xué)習(xí)預(yù)備是個動態(tài)的進展過程。（）

推斷題

對

錯

4：注重培育同學(xué)的探究看法與力氣的課程是（）。

單項選擇題

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、商量型課程

D、技能型課程

5：個人可能為了避開他人的非議或排斥，避開受孤立，岡而發(fā)生從眾現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

6：兒童動作進展遵循的原則是（）。

多項選擇題

A、由上到下

B、由內(nèi)到外

C、由輕到重

D、由腳到頭

E、由簡潔到簡潔

7：教學(xué)方法始終應(yīng)包括老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法，是二者的有機統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

8：訓(xùn)練法比訓(xùn)練政策更具有靈敏性。（）

推斷題

對

錯

9：少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。

多項選擇題

A、身體狀態(tài)的劇變

B、內(nèi)心世界的進展

C、自我意識的覺醒

D、獨立精神的加強

E、身心兩方面逐步走向成熟

10：人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，以合理的、完善的方式組織起來的一系列外部動作方式，稱之為（）。

單項選擇題

A、心智技能

B、演講技能

C、駕駛技能

D、操作技能

11：分組時要依據(jù)“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則進行。（）

推斷題

對

錯

12：說課的重點應(yīng)當(dāng)是說清楚課堂教學(xué)中“為什么這么做”。（）

推斷題

對

錯

13：依據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習(xí)課和試驗課。（）

推斷題

對

錯

14：“并非任何戰(zhàn)斗都必定導(dǎo)致自然災(zāi)難，但不行能有不阻礙戰(zhàn)斗的自然災(zāi)難?！币韵履囊豁椗c上述斷定的含義最為接近?（）

單項選擇題

A、有的戰(zhàn)斗可能不導(dǎo)致自然災(zāi)難，但任何自然災(zāi)難都可能阻礙戰(zhàn)斗

B、有的戰(zhàn)斗可能不導(dǎo)致自然災(zāi)難，但任何自然災(zāi)難都必定阻礙戰(zhàn)斗

C、任何戰(zhàn)斗都不行能導(dǎo)致自然災(zāi)難，但有的自然災(zāi)難可能阻礙戰(zhàn)斗

D、任何戰(zhàn)斗都可能不導(dǎo)致自然災(zāi)難，但有的自然災(zāi)難必定阻礙戰(zhàn)斗

15：在學(xué)過正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計算公式，屬于（）。

單項選擇題

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、類屬學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

16：學(xué)校生必需經(jīng)過道德體驗才能理解道德規(guī)范，進而轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是（）

單項選擇題

A、道德認(rèn)知

B、道德評價

C、道德情感

D、道德行為

17：依據(jù)課堂師生的留意、思維、情感和意志等心理狀態(tài)的觀看記錄，可將課堂氣氛分為（）

多項選擇題

A、服從的課堂氣氛

B、主動的課堂氣氛

C、抵抗的課堂氣氛

D、叛逆的課堂氣氛

E、消極的課堂氣氛

18：個體依據(jù)確定的社會規(guī)范和準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評價意義的特性叫做（）。

單項選擇題

A、品德

B、道德

C、共性

D、人格

19：近代第一個提出把教學(xué)理論的商量建立在心理學(xué)上的人是（）

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、桑代克

D、裴斯泰洛齊

20：縣級訓(xùn)練行政部門可認(rèn)定（）

單項選擇題

A、學(xué)校老師資格

B、高中老師資格

C、中等職業(yè)學(xué)校老師資格

D、高校老師資格

21：依據(jù)吉爾福特的觀點，評價制造性思維水平的指標(biāo)是思維的【】

多項選擇題

A、流暢性

B、穩(wěn)定性

C、變通性

D、包涵性

E、新異性

22：依據(jù)學(xué)問的反映水平來分，可把學(xué)問劃分為（）。

單項選擇題

A、具體學(xué)問和抽象學(xué)問

B、陳述性學(xué)問和程序性學(xué)問

C、挺直學(xué)問和間接學(xué)問

D、感性學(xué)問和理性學(xué)問

23：教學(xué)策略的合理利用是有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要手段。（）

推斷題

對

錯

24：閱讀和寫作過程都可看作解決問題的過程。所以，閱讀和寫作力氣可以用廣義的學(xué)問的把握來說明。（）

推斷題

對

錯

25：操作技能和心智技能都是一般的習(xí)慣動作。（）

推斷題

對

錯

26：世界第一只克隆羊“多莉”誕生于（）。

單項選擇題

A、美國

B、英國

C、法國

D、俄羅斯

27：在認(rèn)知轉(zhuǎn)變的過程中，順應(yīng)說明進展，是一種（）

單項選擇題

A、質(zhì)的轉(zhuǎn)變

B、大小的轉(zhuǎn)變

C、量的轉(zhuǎn)變

D、功能的轉(zhuǎn)變

28：美國和中國對訓(xùn)練目的有不同的表述，說明白（）。

單項選擇題

A、不同進展階段有不同的訓(xùn)練目的

B、不同社會制度有不同的訓(xùn)練目的

C、不同國家的文化背景也使訓(xùn)練培育的人各具特色

D、不同進展階段有不同的進展目的

29：主見把評價的重點從課程方案的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程方案的實際結(jié)果的課程評價模式是（）

單項選擇題

A、目的游離評價模式

B、目標(biāo)評價模式

C、過程評價模式

D、CIPP評價模式

30：下面哪個選項不是課堂管理的功能（）

單項選擇題

A、維持功能

B、進展功能

C、改造功能

D、促進功能

31：閱歷主義課程理論流派的主要代表人物是（）

單項選擇題

A、斯賓塞

B、杜威

C、赫欽斯

D、泰勒

32：老師猶如露珠，滋潤著吐艷的花朵；猶如泥土，無私地奉獻養(yǎng)分。這形象地說明白為人師表所具有的（）。

單項選擇題

A、表率性

B、律己性

C、真實性

D、平凡性和精神的高尚性

33：閱歷豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧全班同學(xué)的活動，誰認(rèn)真聽講、誰玩手機、誰看課外書，她都一清二楚。這主要體現(xiàn)了李老師的哪種心理品質(zhì)?（）

單項選擇題

A、思維品質(zhì)

B、留意品質(zhì)

C、意志品質(zhì)

D、共性品質(zhì)

34：接受兩難故事法對兒童道德推斷進展水平進行商量的是（）

單項選擇題

A、皮亞杰

B、艾利克森

C、科爾伯格

D、羅杰斯

35：由于看到鳥的飛行而制造了飛機，這類制造活動的主要心理影響機制是（）。

單項選擇題

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負(fù)向遷移

D、定勢影響

36：綜合課主要用于中學(xué)高班級各科教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

37：依法成立的學(xué)校是具有法人資格的獨立的訓(xùn)練教學(xué)機構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

38：以下哪種學(xué)校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）

單項選擇題

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

39：被稱為新民主主義文化訓(xùn)練方針的是（）年提出。

單項選擇題

A、1949

B、1950

C、1951

D、1952

40：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略，是問題解決的（）

單項選擇題

A、分析問題階段

B、提出假設(shè)階段

C、發(fā)覺問題階段

D、檢驗假設(shè)階段

41：單獨進行的制造性思維訓(xùn)練效果最好。（）

推斷題

對

錯

42：老師課堂上的多余動作、過分緊急、思維滯遲都是教學(xué)技能不良的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

43：留意力分散是哪一類兒童的心理與行為特征（）

單項選擇題

A、養(yǎng)分不良兒童

B、學(xué)習(xí)困難兒童

C、心情與行為問題兒童

D、身材矮小兒童

44：在學(xué)校訓(xùn)練體系中處于核心地位的是（）。

單項選擇題

A、后勤工作

B、管理工作

C、教學(xué)工作

D、科研工作

45：先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、布魯納

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

46：意志的品質(zhì)有（）

多項選擇題

A、自覺性

B、果斷性

C、挨次性

D、堅韌性

E、自制力

47：廉潔從教是老師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)記。（）

推斷題

對

錯

48：在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)把語速把握在（）

單項選擇題

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100～150字

C、每分鐘150～200字

D、每分鐘200字以上

49：課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題

A、組織教學(xué)

B、檢查學(xué)習(xí)

C、學(xué)習(xí)新教材

D、鞏固新教材

50：訓(xùn)練目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題

A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導(dǎo)向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導(dǎo)和激勵作用

51：班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的挺直管理來影響集體。這種把集體和個人的管理結(jié)合起來，以增加管理效果的管理方式被稱為（）。

單項選擇題

A、常規(guī)管理

B、民主管理

C、目標(biāo)管理

D、平行管理

52：下列說法中，對訓(xùn)練對人的進展起主導(dǎo)作用這一觀點理解不正確的一項是（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練是一種有目的的培育人的活動，它規(guī)定著人的進展方向

B、訓(xùn)練，非常是學(xué)校訓(xùn)練給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的

C、學(xué)校有特地負(fù)責(zé)訓(xùn)練工作的老師

D、訓(xùn)練的進展對人的進展起決定性作用，好的訓(xùn)練確定能培育出優(yōu)秀的同學(xué)

53：下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是（）。

單項選擇題

A、泰姬陵位于泰國．是世界著名的紀(jì)念性建筑，有“泰國的珍寶”之稱

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術(shù)價直極高

54：校內(nèi)文化的核心是學(xué)校的（）文化。

單項選擇題

A、觀念和制度

B、精神和觀念

C、組織和制度

D、物質(zhì)

55：焦慮是以下哪些疾病的共同特征（）

多項選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、強迫癥

D、恐怖癥

E、人格障礙

56：良好的教學(xué)技能只有通過特地的訓(xùn)練才能形成。（）

推斷題

對

錯

57：通俗地講，教學(xué)就是老師的教加同學(xué)的學(xué)的活動。（）

推斷題

對

錯

58：確定訓(xùn)練目的必需依據(jù)社會進展的客觀需要和（）。

單項選擇題

A、人才培育的規(guī)格

B、受訓(xùn)練者身心進展的客觀規(guī)律

C、人的精神因素

D、階級意志

59：柯爾伯格商量道德接受的是（）

單項選擇題

A、對偶故事法

B、道德兩難故事法

C、投射法

D、問卷法

60：班里的一次聯(lián)歡活動有同學(xué)沒有參加，小明、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參加，其他三人都參加了，老師在詢問時，他們做了如下的回答：小明：小馬沒來。小馬：我不但參加了，而且還表演了節(jié)目。丹丹：我晚來了一會兒，但始終到晚會結(jié)束才走。小珍：假如丹丹來了，那就是我沒來。假如他們中只有一個人說了謊，則以下哪項成立?（）

單項選擇題

A、小珍沒參加

B、小馬沒參加

C、丹丹沒參加

D、小明沒參加

1：答案A

解析

2：答案C

解析

3：答案正確

解析

4：答案C

解析商量型課程從問題的提出、方案的設(shè)計到實施及得出結(jié)論，完全由同學(xué)自己來做，注重商量過程甚于注重結(jié)論。

5：答案正確

解析

6：答案A,B,E

解析兒童動作進展遵循三條原則：(1)即從上到下原則：兒童最早進展的動作是頭部動作，其次是軀干部動作，最終是腳的動作。(2)由內(nèi)到外原則：接近身體中心部分的肌肉和動作總是先進展。(3)由簡潔到簡潔原則。

7：答案正確

解析

8：答案錯誤

解析

9：答案A,B,C,D

解析身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項為少年期階段特征。

10：答案D

解析

11：答案錯誤

解析

12：答案正確

解析

13：答案錯誤

解析

14：答案B

解析考查模態(tài)命題的推理。依據(jù)“并非全部……都”一“有的……不”，“不必定”一“可能不”，題干第一句話“并非任何戰(zhàn)斗都必定導(dǎo)致自然災(zāi)難”一“有的戰(zhàn)斗不必定導(dǎo)致自然災(zāi)難”一“有的戰(zhàn)斗可能不導(dǎo)致自然災(zāi)難”。依據(jù)“不行能不”一“必定”，題干其次句話“不行能有不阻礙戰(zhàn)斗的自然災(zāi)難”一“全部的自然災(zāi)難都不行能不阻礙戰(zhàn)斗”一“全部的自然災(zāi)難都必定阻礙戰(zhàn)斗”。

15：答案D

解析

16：答案C

解析

17：答案B,C,E

解析

18：答案A

解析品德是個體依據(jù)確定的社會規(guī)范和準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評價意義的特性。

19：答案B

解析

20：答案A

解析

21：答案A,C,E

解析

22：答案D

解析

23：答案正確

解析略。

24：答案正確

解析

25：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

26：答案B

解析1997年2月23日，英國蘇格蘭羅斯林商量所的科學(xué)家宣布，他們的商量小組利用山羊的體細(xì)胞成功地“克隆”出一只基因結(jié)構(gòu)與供體完全相同的小羊“多莉”。

27：答案A

解析在認(rèn)知轉(zhuǎn)變的過程中，同化說明成長，是一種量的轉(zhuǎn)變，而順化說明進展，是一種質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

28：答案B

解析

29：答案A

解析

30：答案C

解析

31：答案B

解析杜威，美國哲學(xué)和訓(xùn)練哲學(xué)的代表，有用主義哲學(xué)和閱歷主義課程理論流派的主要代表人物。

32：答案D

解析把老師比作露珠、泥土，看似平凡，卻無私地奉獻，形象地說明白為人師表所具有的平凡性和精神的高尚性。

33：答案B

解析李老師能兼顧同學(xué)各種活動，體現(xiàn)了很好的留意支配力氣。

34：答案C

解析

35：答案A

解析

36：答案錯誤

解析

37：答案正確

解析

38：答案A

解析圓桌式、馬蹄型、半圓型都有利于師生之間、生生之間的互動溝通，而秧田式是先確定一個中心再開放的交往模式，不利于充分的互動溝通。

39：答案A

解析新民主主義文化訓(xùn)練方針是1949年提出的。