內(nèi)蒙古電大組織行為學(xué)形考作業(yè)一二三

組織行為學(xué)測試時間：分秒8謝謝閱讀分）。B。C。X理論、Y滿分：4分2。不僅提出需要層次的“滿足-謝謝閱讀）。滿分：4分C。滿分:4分）C。X理論、Y。滿分:4分5。）。B。C。。滿分：4分)。。滿分：4分7。）C。滿分：4分8。）B。滿分：4分8分1。)。B。滿分：4分）B。C。。滿分：4分3。知覺的特性包括(）。滿分:4分.謝謝閱讀（)。滿分：4分5。)。B。滿分：4分）滿分：4分7。）。。滿分：4分8。)。C。滿分：4分6分1。人的行為是在外力的作用下引發(fā)的。(）。滿分：6分相對而言，57感謝閱讀。B。滿分：6分3。影響激勵效果的僅有報酬的絕對值。()。滿分：6分謝謝閱讀從而了解全局.(）。滿分:6分自我知覺的調(diào)節(jié)是在自我意識的參與下實(shí)現(xiàn)的.（）感謝閱讀滿分：6分6。謝謝閱讀）滿分：6分測試時間:90:88分秒共8道謝謝閱讀共分））B。滿分:4分2。如果領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論有效那么領(lǐng)導(dǎo)者是(）。C。滿分:4分感謝閱讀精品文檔放心下載都比較接近，指的是(）。B。C。滿分:4分4。謝謝閱讀精品文檔放心下載B。滿分：4分5。）。X理論、Y。滿分:4分6。感謝閱讀對外在行為的分析去推測人們內(nèi)在心理狀態(tài)的方法是(）感謝閱讀。B。滿分：4分7。溝通有多少種分類方法(）。C。。滿分:4分波瀾壯闊的大海感謝閱讀）滿分：4分8分。)1。）。B。。滿分：4分2。）。C。。滿分：4分3。）。。滿分：4分）。B。C。。滿分：4分)。。滿分：4分6。麥克利蘭的激勵需求理論認(rèn)為人的基本需要有(）感謝閱讀。。滿分：4分7。）B。C。。滿分：4分8。謝謝閱讀。B。。滿分：4分6.）1。謝謝閱讀精品文檔放心下載）B。滿分：6分群體規(guī)模能夠影響群體的整體行為.(）滿分:6分3。精品文檔放心下載在一定程度上決定了組織的命運(yùn),感謝閱讀持領(lǐng)導(dǎo)者的連貫性從而有助于組織的持續(xù)發(fā)展。()。B。滿分:6分4。謝謝閱讀謝謝閱讀對立狀態(tài).(）。滿分：6分5。感謝閱讀滿分：6分6。)滿分：6分測試時間：分秒共8道感謝閱讀共分謝謝閱讀感謝閱讀滿分：4分對處理日常事務(wù)的工作，最適合的溝通網(wǎng)絡(luò)是(）感謝閱讀Y型C。滿分:4分感謝閱讀會出現(xiàn)如下關(guān)系(）B。滿分：4分4。（感謝閱讀。B。C。。滿分：4分）。B。C。滿分:4分6。感謝閱讀出“挫折—倒退"）B。滿分：4分7。如果領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論有效)。。滿分：4分8。謝謝閱讀)。滿分:4分8分1。根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論,謝謝閱讀(）。B。。滿分：4分)。滿分：4分3。）B。。滿分：4分4。）滿分:4分）B。滿分：4分)。滿分：4分7。)。C。滿分:4分8。）。C。滿分：4分6分個性是指一個人整體的、穩(wěn)定的心理特征的總和.()感謝閱讀。B。滿分：6分精品文檔放心下載情況，從而了解全局。(）B。滿分：6分社會知覺實(shí)質(zhì)上就是對人的知覺。(）B。滿分：6分謝謝閱讀溝通就具有控制的作用。()。B。滿分：6分5。影響激勵效果的僅有報酬的絕對值。(）滿分：6分感謝閱讀(）。B。滿分：6測試時間：分秒8精品文檔放心下載)）B。C。X理論、Y。滿分：4分2。謝謝閱讀出“挫折）B。。滿分：4分3。B。C。滿分:4分）B。X理論、Y。滿分：4分雙因素理論的提出者是()。C。滿分：4分如果領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論有效，那么領(lǐng)導(dǎo)者是(）滿分：4分7。）。。滿分：4分8。如果行為領(lǐng)導(dǎo)理論是正確的,）。B。滿分:4分8分1。）。B。C。滿分：4分）C。。滿分：4分）B。。滿分:4分4。精品文檔放心下載(）。滿分:4分5。知覺偏差的主要表現(xiàn)有()C。滿分：4分6。與組織中的職位有關(guān)的權(quán)力是(）C。。滿分：4分組織的作用包括(）B。C。滿分：4分8。）。B。C。滿分:4分6道試題共1。）滿分：6分相對而言，精品文檔放心下載。B。滿分：6分影響激勵效果的僅有報酬的絕對值.（)B。滿分:6分精品文檔放心下載）B。滿分:6分5。)謝謝閱讀B。滿分：6分6。謝謝閱讀）。B。滿分:6分測試時間：分秒8感謝閱讀,共1。）。C。。滿分：4分如果領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論有效，那么領(lǐng)導(dǎo)者是(）B。滿分:4分精品文檔放心下載精品文檔放心下載都比較接近，指的是()。。滿分:4分4。精品文檔放心下載精品文檔放心下載這屬于知覺的（)B。。滿分：4分）。B。C。X理論、Y滿分:4分謝謝閱讀外在行為的分析去推測人們內(nèi)在心理狀態(tài)的方法是(）。。滿分：4分）B。。滿分：4分謝謝閱讀）B。C。滿分：4分8分)C。。滿分：4分2。）。滿分：4分3。）。C。滿分:4分）B。C。滿分:4分5。）C。滿分：4分6。）感謝閱讀B。滿分:4分7。）。滿分:4分8。感謝閱讀。。滿分:4分6分。)1。溝通是一個靜態(tài)的信息傳遞過程精品文檔放心下載精品文檔放心下載)。滿分：6分）。滿分：6分精品文檔放心下載感謝閱讀）B。滿分:6分精品文檔放心下載精品文檔放心下載)。滿分:6分5。在不同的社會制度下精品文檔放心下載有不同的階級性質(zhì)的。B。滿分:6分）滿分：6分測試時間：分秒8精品文檔放心下載分1。感謝閱讀.謝謝閱讀C。。滿分：4分）感謝閱讀B。Y型滿分：4分精品文檔放心下載)。B。C。。滿分：4分（精品文檔放心下載B。C。。滿分：4分）。B。C。。滿分：4分6。不僅提出需要層次的“滿足—上升”趨勢,感謝閱讀）B。滿分：4分7。如果領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論有效）B。C。。滿分：4分精品文檔放心下載）C。。滿分：4分二、多項(xiàng)選擇題(共8分。)謝謝閱讀(）。滿分：4分我們通常采用的觀察方法包括()。B。C。。滿分:4分）B。。滿分：4分)C。。滿分:4分5。）。滿分:4分6。)。B。。滿分：4分）。。滿分：4分8。權(quán)力的來源()B。C。。滿分：4分6分1。）精品文檔放心下載B。滿分:6分精品文檔放心下載）B。滿分:6分3。)。B。滿分：6分謝謝閱讀）B。滿分：6分）。滿分:6分6。研究表明,謝謝閱讀(）B。滿分：6測試時間：:84分秒8感謝閱讀分內(nèi)容型激勵理論包括(）。B。C。X理論、Y。滿分：4分謝謝閱讀）B。滿分：4分人腦中已有的知識經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)我們稱之為()。B。滿分：4分4。）。C。X理論、Y。滿分：4分5。）C。滿分：4分）C。滿分：4分“群體動力"）。滿分：4分8。）。C。。滿分：4分8分.)）。B。滿分：4分）。C。滿分：4分3。知覺的特性包括(）。B。C。滿分：4分4。精品文檔放心下載（）。B。。滿分：4分5。）。B。C。滿分：4分）。B。滿分:4分)C。滿分：4分）。B。。滿分：4分6分1。人的行為是在外力的作用下引發(fā)的。(）滿分：6分2。相對而言，57精品文檔放心下載B。滿分：6分3。）。滿分：6分精品文檔放心下載)。滿分：6分）精品文檔放心下載。B。滿分：6分6。謝謝閱讀）B。滿分：6分測試時間：分秒共8道謝謝閱讀分。)1。)。滿分：4分2。）滿分:4分,精品文檔放心下載感謝閱讀比較接近）。C。滿分：4分4。精品文檔放心下載謝謝閱讀。B。。滿分:4分5。)。C。X理論、Y滿分：4分謝謝閱讀）。B。C。滿分：4分）。B。C。。滿分：4分感謝閱讀）。B。C。。滿分：4分8分）B。滿分：4分2。群體互動對個人行為的影響包括()C。滿分：4分3。社會知覺的過程包括(）B。。滿分：4分以自我為中心角色包括(）。B。滿分：4分5。)。B。。滿分：4分6。麥克利蘭的激勵需求理論認(rèn)為人的基本需要有()謝謝閱讀。滿分：4分)。C。。滿分：4分8。下列哪幾項(xiàng)屬于案例研究報告中的主要組成部分）精品文檔放心下載。B。C。滿分:4分6分。)精品文檔放心下載精品文檔放心下載和傳達(dá)思想的過程.()。滿分:6分2。群體規(guī)模能夠影響群體的整體行為.（）B。滿分：6分3。領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)之所以重要,感謝閱讀謝謝閱讀領(lǐng)導(dǎo)者的連貫性,）B。滿分：6分4。感謝閱讀精品文檔放心下載）滿分：6分5。謝謝閱讀具有不同的階級性質(zhì)的,B。滿分：6分）B。滿分：6分測試時間：:88分秒8感謝閱讀分謝謝閱讀精品文檔放心下載(）B。滿分：4分2。）感謝閱讀B。Y型C。。滿分：4分謝謝閱讀)B。滿分：4分(謝謝閱讀。B。。滿分：4分5。個體和群體實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)的載體是(）B。滿分：4分",感謝閱讀）。。滿分：4分7。）。。滿分：4分謝謝閱讀）B。。滿分：4分二、多項(xiàng)選擇題(共8根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論,精品文檔放心下載)B。C。滿分：4分)B。滿分:4分3。)。C。。滿分：4分)B。C。滿分：4分5。價值觀