甘肅2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁甘肅2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進(jìn)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。（）

推斷題

對

錯(cuò)

2：為了便于記憶而將信息加以組織的技巧稱為記憶術(shù)，常見的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、自然語言媒介法

B、地點(diǎn)法

C、視覺表象法

D、首字母縮略詞法

E、諧音法

3：苗族的傳統(tǒng)樂器是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、笙

B、笛

C、簫

D、蘆笙

4：下面不屬于應(yīng)試訓(xùn)練特點(diǎn)的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、構(gòu)建以學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)為中心的訓(xùn)練體系

B、以老師為中心，同學(xué)成為加工對象

C、培育少數(shù)高分的書生型人才

D、不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成材

5：有用主義的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

6：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、備課

B、上課

C、練習(xí)

D、考試

7：學(xué)校訓(xùn)練的任務(wù)是進(jìn)展同學(xué)的智力，具體指進(jìn)展同學(xué)的（）

多項(xiàng)選擇題

A、留意力

B、觀看力

C、記憶力

D、思維力氣

E、想象力

8：教學(xué)目標(biāo)的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、具有可操作指標(biāo)體系

B、體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)行為及其轉(zhuǎn)變

C、體現(xiàn)老師思維活動(dòng)的規(guī)律性

D、具有靈敏性

E、反映教學(xué)方式的科學(xué)性

9：下列有關(guān)老師為人師表的特征表述正確的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、為人師表具有鮮亮的示范性

B、為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性

C、為人師表具有較弱的激勵(lì)性

D、為人師表缺乏可操作性

10：最早提出終身訓(xùn)練概念的人是法國的訓(xùn)練家（）。

單項(xiàng)選擇題

A、柏拉圖

B、孔子

C、耶利克利

D、保羅.朗格朗

11：提出“閱歷+反思=成長”的老師成長公式的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、波斯納

B、科頓

C、皮亞杰

D、布盧姆

12：訓(xùn)練法律關(guān)系產(chǎn)生變更和毀滅的依據(jù)是法律制度的存在。（）

推斷題

對

錯(cuò)

13：反映古希臘百科全書式的訓(xùn)練家的訓(xùn)練思想的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《民主主義與訓(xùn)練》

B、《政治學(xué)》

C、《理想國》

D、《大教學(xué)論》

14：適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式不包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、把握學(xué)習(xí)

B、個(gè)別指示教學(xué)

C、個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)

D、留級和跳級

15：老師收集文獻(xiàn)資料可以通過（）

多項(xiàng)選擇題

A、閱讀有關(guān)著作

B、掃瞄新的期刊

C、利用工具書

D、剪報(bào)和卡片、圖表

E、用法IE檢索工作

16：下列選項(xiàng)屬于參考工具書范疇的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、期刊

B、百科全書

C、標(biāo)準(zhǔn)

D、科技報(bào)告

17：訓(xùn)練心理學(xué)就是商量學(xué)校訓(xùn)練過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學(xué)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：老師在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律、組織班級活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等，這是老師在履行（）的角色。

單項(xiàng)選擇題

A、課程開發(fā)者

B、心理醫(yī)生

C、管理者

D、傳道者

19：依據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、中性反應(yīng)

B、條件反應(yīng)

C、無條件反應(yīng)

D、操作反應(yīng)

20：21世紀(jì)世界訓(xùn)練進(jìn)展的趨勢包括【】

多項(xiàng)選擇題

A、全民訓(xùn)練

B、訓(xùn)練民主化

C、訓(xùn)練信息化

D、訓(xùn)練全球化

E、訓(xùn)練共性化

21：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，開展訓(xùn)練教學(xué)改革試驗(yàn)，從事科學(xué)商量，是每個(gè)老師的()。

單項(xiàng)選擇題

A、權(quán)利

B、義務(wù)

C、責(zé)任

D、使命

22：學(xué)習(xí)“北京是中國的首都”，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、詞匯學(xué)習(xí)

23：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、重要力氣

B、主要力氣

C、內(nèi)部動(dòng)力

D、外部動(dòng)力

24：成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是馬斯洛。（）

推斷題

對

錯(cuò)

25：人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀推斷稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自我期盼感

B、自我歸因感

C、自我預(yù)期感

D、自我效能感

26：第斯多惠曾說：“老師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀、最有教益的模范，是同學(xué)最活生生的榜樣。”這反映老師勞動(dòng)具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、廣延性

B、間接性

C、制造性

D、示范性

27：通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)案商量

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

28：遺傳因素是人的身心進(jìn)展的前提，并為個(gè)體的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

29：校內(nèi)文化是學(xué)校精神文明的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。（）

推斷題

對

錯(cuò)

30：衡量老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、教科書

D、考試成績

31：同學(xué)的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，沒有社會(huì)交往，就沒有社會(huì)道德。（）

推斷題

對

錯(cuò)

32：同學(xué)可怕在社交場合講話，擔(dān)憂自己會(huì)因顫抖，臉紅，聲音發(fā)顫，口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心里狀態(tài)是一種__________。

單項(xiàng)選擇題

A、抑郁癥

B、恐怖癥

C、焦慮癥

D、強(qiáng)迫癥

33：變換各種直觀材料或者事例呈現(xiàn)的形式，以突出事物的本質(zhì)特征被稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、變式

B、舉例

C、范例

D、綜合

34：因材施教原則要求老師在教學(xué)中要充分了解同學(xué)，敬重同學(xué)的差異，面對每一個(gè)同學(xué)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

35：組織和建設(shè)良好的班集體是班主任工作的中心任務(wù)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

36：道德意志事實(shí)上是道德觀念的能動(dòng)作用。（）

推斷題

對

錯(cuò)

37：現(xiàn)代教學(xué)需要構(gòu)建公正、互動(dòng)、共同進(jìn)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“（）”。

單項(xiàng)選擇題

A、老師主體同學(xué)客體性

B、交互主體性

C、同學(xué)主體性

D、老師主體性

38：班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是對（）。

單項(xiàng)選擇題

A、時(shí)間的管理

B、財(cái)產(chǎn)的管理

C、同學(xué)的管理

D、信息的管理

39：德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實(shí)到（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育內(nèi)容上

B、德育方法上

C、德育過程上

D、德育規(guī)律上

40：“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、相對評價(jià)

B、確定評價(jià)

C、定性評價(jià)

D、定量評價(jià)

41：布魯姆提出的學(xué)習(xí)理論是（）

單項(xiàng)選擇題

A、把握學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知學(xué)習(xí)

C、情感學(xué)習(xí)

D、行為學(xué)習(xí)

42：集體訓(xùn)練的原則就是對同學(xué)進(jìn)行集體主義訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯(cuò)

43：整個(gè)教學(xué)技能的核心是（）

單項(xiàng)選擇題

A、備課技能

B、教學(xué)反思技能

C、課堂教學(xué)技能

D、結(jié)課技能

44：形成性評價(jià)通常發(fā)生在

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時(shí)

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

45：“培育同學(xué)的共產(chǎn)主義道德信念、法制觀念和文明行為習(xí)慣，以形成同學(xué)完美無缺無缺的性格”，這一訓(xùn)練目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、生理素養(yǎng)訓(xùn)練

B、文化素養(yǎng)訓(xùn)練

C、道德素養(yǎng)訓(xùn)練

D、審美素養(yǎng)訓(xùn)練

46：1970年4月24日，我國放射了第一顆人造衛(wèi)星（）。

單項(xiàng)選擇題

A、中國一號

B、東方紅一號

C、神舟一號

D、嫦娥一號

47：課堂社會(huì)環(huán)境包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師

B、溫度

C、同學(xué)

D、課堂情境

E、座位的支配

48：人的實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物本能活動(dòng)的根本區(qū)分是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、活動(dòng)性

B、目的性

C、實(shí)踐性

D、預(yù)期性

49：把一個(gè)問題分解為若干個(gè)子問題，設(shè)立各種子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)最終達(dá)到總目標(biāo)，人們將這種解決問題的方法稱之為（）A.目的手段法B.反推法C.簡化法D.類比法

單項(xiàng)選擇題

50：柯爾伯格商量道德接受的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、對偶故事法

B、道德兩難故事法

C、投射法

D、問卷法

51：正規(guī)訓(xùn)練的主要標(biāo)記是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的訓(xùn)練制度。（）

推斷題

對

錯(cuò)

52：訓(xùn)練學(xué)作為一門課程在高校里講授，最早始于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、杜威

C、康德

D、洛克

53：商量法的特點(diǎn)是老師問同學(xué)答。（）

推斷題

對

錯(cuò)

54：馮忠良提出的心智技能形成的三階段不包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、原型定向

B、原型操作

C、原型分析

D、原型內(nèi)化

55：訓(xùn)練者在訓(xùn)練教學(xué)過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受訓(xùn)練者達(dá)到的要求或產(chǎn)生轉(zhuǎn)變的結(jié)果，這就是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、訓(xùn)練目的

C、培育目標(biāo)

D、教學(xué)目的

56：在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)全都，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、仿照

B、從眾

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

57：難題供應(yīng)了試題的（）信息。

單項(xiàng)選擇題

A、錯(cuò)誤率

B、通過率

C、平均通過率

D、平均錯(cuò)誤率

58：在歷史上持“遺傳決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

59：提出著名的“白板說”的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、斯賓塞

C、培根

D、羅素

60：原始社會(huì)訓(xùn)練的特點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、無階級性

B、為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)

C、在社會(huì)生活中進(jìn)行

D、訓(xùn)練手段極其簡潔

E、在特定場所進(jìn)行

1：答案正確

解析

2：答案A,B,C,D,E

解析

3：答案D

解析蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的簧管樂器。

4：答案D

解析A、B、C三項(xiàng)都是應(yīng)試訓(xùn)練的特點(diǎn)。

5：答案C

解析

6：答案B

解析略

7：答案A,B,C,D,E

解析

8：答案A,B,D

解析依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的含義，CE兩項(xiàng)不符合題意。

9：答案A,D

解析

10：答案D

解析識記性試題。最早提出終身訓(xùn)練概念的人是法國的訓(xùn)練家是保羅.朗格朗。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案A

解析老師成長公式是波斯納提出的。

12：答案錯(cuò)誤

解析訓(xùn)練法律事實(shí)是訓(xùn)練法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)，它主要兩種形態(tài)：一是訓(xùn)練法律大事，二是訓(xùn)練法律行為。（本解析由安寶藍(lán)供應(yīng)）

13：答案B

解析亞里士多德的訓(xùn)練思想反映在他的著作《政治學(xué)》中；《民主主義與訓(xùn)練》是杜威的代表作；《理想國》是柏拉圖的代表作；《大教學(xué)論》是夸美紐斯的代表作。

14：答案D

解析

15：答案A,B,C,D,E

解析

16：答案B

解析參考工具書主要包括字典、詞典(辭典)、百科全書、年鑒、手冊、名錄、表譜、圖錄、政書、類書等，解難釋疑，供應(yīng)具體的學(xué)問和資料。

17：答案正確

解析

18：答案C

解析老師履行管理者角色，需要肩負(fù)起訓(xùn)練教學(xué)管理的職責(zé)，包括確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律、組織班級活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等。

19：答案C

解析

20：答案A,B,C,D,E

解析

21：答案A

解析

22：答案C

解析

23：答案C

解析同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

24：答案錯(cuò)誤

解析成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表任務(wù)是阿特金森，馬斯洛是需要層次理論的代表人物。

25：答案D

解析由自我效能感的定義可知。

26：答案D

解析從題中的“模范”“榜樣”兩詞我們可以看出，這句話反映了老師勞動(dòng)的示范性。

27：答案C

解析略。

28：答案正確

解析略。

29：答案正確

解析

30：答案B

解析

31：答案正確

解析√

32：答案B

解析

33：答案A

解析變式是通過變更對象的非本質(zhì)特征而形成的表現(xiàn)形式。變更人們觀看事物的角度或方法，以突出對象的本質(zhì)特征，突出那些隱蔽的本質(zhì)要素。

34：答案正確

解析

35：答案錯(cuò)誤

解析

36：答案正確

解析

37：答案B

解析從“構(gòu)建公正、互動(dòng)、共同進(jìn)展的師生關(guān)系”來分析，可以看出并不存在“老師”和“同學(xué)”誰圍繞誰轉(zhuǎn)的問題，他們之間依據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)需要進(jìn)行著主體變動(dòng)，所以說是“交互主體性”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案C

解析

39：答案A

解析德育目標(biāo)是總體規(guī)格要求，具體的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化。

40：答案A

解析相對評價(jià)是在被評價(jià)對象的群體中建立基準(zhǔn)(通常均以該群體的平均水平作為這一基準(zhǔn))，然后把該群體中的各個(gè)對象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以推斷該群體中每一成員的相對優(yōu)勢。“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”這兩句話意在強(qiáng)調(diào)評價(jià)時(shí)的基準(zhǔn)，屬于相對評價(jià)。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

41：答案A

解析

42：答案錯(cuò)誤

解析對同學(xué)進(jìn)行集體主義訓(xùn)練是從德育的內(nèi)容維度來說的，對同學(xué)進(jìn)行集體主義訓(xùn)練可以從課堂訓(xùn)練、課外活動(dòng)訓(xùn)練等多方面進(jìn)行。集體訓(xùn)練的原則指的是對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候要留意發(fā)揮集體的訓(xùn)練力氣。(本解析由張恩凱供應(yīng))

43：答案C

解