七年級(jí)語文下《桃花源記》教案15河大版_第1頁
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文檔簡介

1hu

yn

qinmtio

家yoj

劉子驥詣y2熟考注釋試翻譯導(dǎo)語同們陽光媚爛春天即去們將迎驕陽火夏得我們那次春游景？自中給你印最深是什么？——誰用自己語來形？你能能說說你受？好！

面

我們來賞

兩

幅

放

美景吧

打片打出伊拉克戰(zhàn)圖片懷古》發(fā)樣慨嘆：百；亡百！以是每個(gè)族共往有個(gè)語就是社會(huì)理它就是—桃！個(gè)成語大陶名作桃花記描是個(gè)隔絕沒禍樂美今天就習(xí)篇章文題目：桃花源記二作者介：陶淵：潛字亮偉身沒主僚庭少時(shí)頗博能文任性羈時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不他不做過小官由不官場(chǎng)丑棄官歲從過“耕自資”隱居憂、寒、勞累、疾起折他六十歲去后稱靖節(jié)先他作文容描農(nóng)優(yōu)自風(fēng)抒他熱愛田園、樂農(nóng)來往不愿與者合污高尚感情；但也包含樂天知命、素形上反當(dāng)明清新質(zhì)善抓觀事最突特淡淡幾筆表它簡潔含而有后作有影本寫作大是宋永初二421時(shí)已七他拒絕劉格來合不黑實(shí)時(shí)他農(nóng)接理解他追理社會(huì)愿望以寫篇三檢預(yù)習(xí)情況：讀下列點(diǎn)字音：豁朗hu

屋舍yn

阡陌通qinm黃發(fā)髫tio劉子jy三、課析1．朗讀文聽師范讀聽文錄音后齊讀課文

便還yo詣太守

既經(jīng)·此像遣派4小結(jié)1今義

志做記欣高地

詣見

古今新

芳交義交

今交

古

此

今義古地此今地

古今義

古義今義古義今義

2.義

義今

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3.l2135太守先探訪未情3.①

怎么？討論緣溪路遠(yuǎn)近忽復(fù)欲窮盡問怎？討論并問怎？討論并提問怎情？問復(fù)．么“乃大驚”？討論歸：出源對(duì)生人驚，示源世絕久遠(yuǎn)。．聞，桃人為什么“皆嘆惋”？討論并納為外世如動(dòng)黑而桃源外的人有過上安定和平的生而嘆。⑦.

提問：中人語云，不為外人道也的原因什么？討并納不希望外來擾里的活也下文再尋源得下伏。⑧.

提：人桃源時(shí)處志之么往向所志，遂迷不復(fù)得”？討論并納作樣目使得是似無似而幻的所暗桃源是虛的。⑨．社會(huì)我們今天應(yīng)當(dāng)怎么評(píng)價(jià)？討論并歸納：作者虛構(gòu)的世外相對(duì)照的。這里景色優(yōu)美，土地沃資豐富風(fēng)淳；沒壓，有戰(zhàn)，會(huì)，和平，實(shí)是當(dāng)時(shí)個(gè)社人理的界這理在一定上大的望在時(shí)的下不實(shí)的，因而是想。、構(gòu)文文漁人出源的為現(xiàn)桃的過桃所見聞，源再桃，來。。虛個(gè)與暗現(xiàn)會(huì)相的美

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