安新小學(xué)教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析考試版

祝各位通過考試第頁安新小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：多動(dòng)癥兒童行為有哪些特征?（）

多項(xiàng)選擇題

A、活動(dòng)過多

B、留意力不集中

C、沖動(dòng)行為

D、交往困難

2：生理自我成熟的時(shí)間是（）

單項(xiàng)選擇題

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

3：教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。（）

推斷題

對

錯(cuò)

4：接受把握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)的成績沒有差異。（）\r

推斷題

對

錯(cuò)

5：學(xué)校課外活動(dòng)方案實(shí)施中發(fā)動(dòng)工作的具體做法是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動(dòng)

B、老師之間有效地平行溝通

C、個(gè)別談話

D、抓好典型項(xiàng)目

E、做好總結(jié)

6：張嘯這次考試成績格外差，老師找他談話時(shí)，他分析近期由于寵愛上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

A、不穩(wěn)定，不行把握的外歸因

B、不穩(wěn)定，可把握的內(nèi)歸因

C、穩(wěn)定，可把握的外歸因

D、穩(wěn)定，可把握的內(nèi)歸因

7：制造性是指個(gè)體產(chǎn)生新穎、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的（）

單項(xiàng)選擇題

A、智力技能

B、思維品質(zhì)

C、思維程序

D、力氣或特性

8：據(jù)《論語·述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信。”“詩、書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、文

B、行

C、忠

D、信

9：小青經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，小娜提示小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)，可小青不聽，因此小娜認(rèn)為小青不是好同學(xué)。依據(jù)科爾伯格的道德進(jìn)展階段理論，小娜道德進(jìn)展處于（）階段。

單項(xiàng)選擇題

A、懲處與服從

B、相對功利

C、遵遵遵守法律律規(guī)

D、道德倫理

10：課堂教學(xué)的具體形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)式教學(xué)

B、班內(nèi)分組教學(xué)

C、班內(nèi)個(gè)別教學(xué)

D、全班上課

E、現(xiàn)場教學(xué)

11：訓(xùn)練心理學(xué)進(jìn)展的成熟時(shí)期所對應(yīng)的年月是（）

單項(xiàng)選擇題

A、20世紀(jì)20年月到50年月

B、20世紀(jì)80年月以后

C、20世紀(jì)60年月到70年月末

D、20世紀(jì)90年月起

12：操作技能的形成可以分為以下哪幾個(gè)階段?（）

多項(xiàng)選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

13：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

14：“為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。

單項(xiàng)選擇題

A、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B、近景性外部動(dòng)機(jī)

C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

15：在我國，課程具體表現(xiàn)為課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。（）

推斷題

對

錯(cuò)

16：（）是中國科技界最高獎(jiǎng)項(xiàng)，每年評審一次，每次授予人數(shù)不超過兩名。

單項(xiàng)選擇題

A、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)

B、國家自然科學(xué)獎(jiǎng)

C、國家技術(shù)制造獎(jiǎng)

D、中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)

17：把解決問題的全部可能的方案都列舉出來逐一嘗試，這種解決問題的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、算法式

B、啟發(fā)式

C、綜合式

D、概括式

18：萬老師教學(xué)很認(rèn)真，經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門非常大，被同事戲稱為“全天候廣播員”，可教學(xué)效果始終不好。萬老師需要反思的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)看法

B、教學(xué)方式

C、教學(xué)目的

D、教學(xué)條件

19：少先隊(duì)訓(xùn)練最重要的特征和優(yōu)勢是（）

單項(xiàng)選擇題

A、文化訓(xùn)練性

B、管理科學(xué)性

C、集體訓(xùn)練性

D、自我訓(xùn)練性

20：提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、加涅

B、布盧姆

C、波斯納

D、羅森塔爾

21：一般來說學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青春期

22：《學(xué)校體育工作條例》屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練行政法規(guī)

B、訓(xùn)練法律

C、地方性訓(xùn)練法規(guī)

D、訓(xùn)練規(guī)章

23：在中國，最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的訓(xùn)練著作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《對訓(xùn)練方針的看法》

B、《新訓(xùn)練大綱》

C、《教學(xué)與進(jìn)展》

D、《民本主義與訓(xùn)練》

24：深思型認(rèn)知方式的特點(diǎn)是反應(yīng)慢、精確性高。（）

推斷題

對

錯(cuò)

25：“愛國主義情感、集體榮譽(yù)感、同志友情感”屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、美感

B、心境

C、理智感

D、道德感

26：以檢查考核老師業(yè)務(wù)水平和工作狀況為主要目的的說課是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、研討性說課

B、評比性說課

C、檢查性說課

D、示范性說課

27：在力氣與學(xué)問、技能的關(guān)系上，下面說法正確的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、一個(gè)人力氣的凹凸會(huì)影響他把握學(xué)問、技能的水平

B、把握學(xué)問、技能是形成力氣的前提

C、力氣是在把握學(xué)問和技能的過程中形成和進(jìn)展起來的

D、可以依據(jù)把握學(xué)問、技能的多少推斷一個(gè)人的力氣大小

E、力氣的本質(zhì)與學(xué)問是不同的

28：為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按確定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)組織形式

D、教學(xué)設(shè)計(jì)

29：以同學(xué)所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，依據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出推斷和報(bào)告評價(jià)結(jié)果的評價(jià)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)

B、常模參照評價(jià)

C、配置性評價(jià)

D、正式評價(jià)

30：不屬于元認(rèn)知策略的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、方案策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

31：階段性班級活動(dòng)的內(nèi)容隨全校性的活動(dòng)進(jìn)程而轉(zhuǎn)變，有利于班集體與全校的工作保持全都，有利于增加同學(xué)的大局意識(shí)，有利于提高同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神，也有利于增加班集體的分散力。階段性活動(dòng)主要分為工作型活動(dòng)和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

B、競賽型活動(dòng)

C、值勤活動(dòng)

D、晨會(huì)活動(dòng)

32：世界上最早頒布義務(wù)訓(xùn)練法的國家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、美國

B、英國

C、法國

D、德國

33：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《孟子》

D、《中庸》

34：義務(wù)訓(xùn)練的學(xué)制，通常有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、“六三”學(xué)制

B、“五四”學(xué)制

C、“九年一貫制”

D、“四二”學(xué)制

E、“六年制”

35：主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主見。

單項(xiàng)選擇題

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

36：“小型分散，便于開展多種多樣的活動(dòng)，滿足同學(xué)的愛好、愛好，進(jìn)展同學(xué)的才能，使同學(xué)得到更多的學(xué)習(xí)和熬煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、科技活動(dòng)

B、學(xué)科活動(dòng)

C、個(gè)人活動(dòng)

D、小組活動(dòng)

37：欲取得學(xué)校老師資格，應(yīng)具備的學(xué)歷要求是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

B、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

C、高等師范?？茖W(xué)校或者其他高校專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

D、高等師范院校本科或者其他高校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

38：個(gè)體身心進(jìn)展的某一方面機(jī)能和力氣最適合于形成的時(shí)期稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展關(guān)鍵期

B、機(jī)能期

C、進(jìn)展期

D、差異期

39：下列不屬于品德的四要素的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德情感

B、道德意志

C、道德信念

D、道德行為

40：行動(dòng)商量是一種新的商量理念和類型，而不是一種商量方法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

41：學(xué)校文化是在學(xué)校的進(jìn)展中慢慢積累而自然形成的文化。

推斷題

對

錯(cuò)

42：對同學(xué)的培育及全面素養(yǎng)的提高，起關(guān)鍵作用的是老師的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、力氣

B、學(xué)識(shí)

C、看法

D、方法

43：下列選項(xiàng)中，違反了《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、班主任一般由學(xué)校面對社會(huì)額外選聘

B、擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級班主任的時(shí)間要連續(xù)一年以上

C、班主任要主動(dòng)與同學(xué)家長以及同學(xué)所在社區(qū)聯(lián)系

D、班主任有實(shí)行適當(dāng)方式對同學(xué)進(jìn)行批判訓(xùn)練的權(quán)利

44：學(xué)校生的學(xué)習(xí)是無目的、無方案、有組織地進(jìn)行的，不用遵循確定的訓(xùn)練制度以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

45：我國古代訓(xùn)練家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也?是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸告訓(xùn)練

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實(shí)際熬煉

46：有人把學(xué)業(yè)失敗的緣由說成是運(yùn)氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定性的歸因

D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

47：在杜威看來，教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)在于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、將教材上的學(xué)科學(xué)問內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B、從兒童現(xiàn)有的生活閱歷動(dòng)身，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有閱歷向著教材所包含的規(guī)律閱歷不斷前進(jìn)和進(jìn)展

C、將把握學(xué)問、進(jìn)展力氣與培育品德統(tǒng)一起來

D、老師的教與同學(xué)的學(xué)的沖突運(yùn)動(dòng)

48：依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（）

單項(xiàng)選擇題

A、挺直動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)

B、近景的挺直性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

C、內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)

D、高尚的動(dòng)機(jī)和低級的動(dòng)機(jī)

49：人的心理進(jìn)展具有跳動(dòng)性、無序性的特點(diǎn)。

推斷題

對

錯(cuò)

50：同學(xué)學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

51：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實(shí)現(xiàn)需要

52：主見“訓(xùn)練即生活”的訓(xùn)練家是[]

多項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、布魯納

53：針對兒童厭學(xué)癥可以接受哪些方法予以矯正?（）

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練治療

B、家庭治療

C、心理治療

D、社會(huì)治療

54：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”主見的是引導(dǎo)式教學(xué)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

55：技能形成的必要條件是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校訓(xùn)練

B、學(xué)問

C、遷移

D、應(yīng)用。

56：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項(xiàng)選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

57：中學(xué)、學(xué)校校內(nèi)四周（）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所、

單項(xiàng)選擇題

A、200米

B、300米

C、400米

D、100米

58：學(xué)問學(xué)習(xí)的過程包括學(xué)問獲得、學(xué)問保持和學(xué)問提取三個(gè)階段。

推斷題

對

錯(cuò)

59：先行組織者可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、陳述性組織者

B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者

E、綜合性組織者

60：學(xué)校訓(xùn)練在義務(wù)訓(xùn)練中的地位主要表現(xiàn)在（）

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性進(jìn)展性基礎(chǔ)性

B、普及型基礎(chǔ)性進(jìn)展性

C、強(qiáng)制性進(jìn)展性普及性

D、普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性

1：答案A,B,C

解析交往困難屬于學(xué)習(xí)困難綜合癥。

2：答案A

解析

3：答案正確

解析略。

4：答案錯(cuò)誤

解析接受把握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績?nèi)杂胁町?，不過這種差異表現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)所花的時(shí)間上。

5：答案A,B,C

解析學(xué)校課外活動(dòng)方案實(shí)施中發(fā)動(dòng)工作的具體做法包括領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動(dòng)、老師之間有效地平行溝通、個(gè)別談話三種。

6：答案B

解析努力屬于內(nèi)部歸因，是不穩(wěn)定可控的。

7：答案D

解析

8：答案A

解析文：文獻(xiàn)、古籍等。文，有文字記載的《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》及各國典籍，可統(tǒng)稱歷史文獻(xiàn)。司馬遷說“孔子以詩書禮樂教”，說的就是文。

9：答案C

解析

10：答案B,C,D

解析

11：答案C

解析訓(xùn)練心理學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期（20世紀(jì)20年月以前）；進(jìn)展時(shí)期（20世紀(jì)20年月到50年月末）；成熟時(shí)期（20世紀(jì)60年月到70年月末）；完善時(shí)期（20世紀(jì)80年月以后）。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案A,B,C,D

解析心理學(xué)家通過分析操作技能形成過程中的動(dòng)作特點(diǎn)。并從實(shí)際動(dòng)身，整合了有關(guān)商量，認(rèn)為操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個(gè)階段。

13：答案D

解析由訓(xùn)練學(xué)常識(shí)可知，我國歷史上，荀子將老師納入“天、地、君、親”序列

14：答案D

解析外部動(dòng)機(jī)是由外部誘因引起的動(dòng)機(jī)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)；近景動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)挺直相連．來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的愛好．遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人前途相連?！盀橹腥A之崛起而讀書”屬于遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)。故選D。

15：答案正確

解析略。

16：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】略。

17：答案A

解析算法式是問題解決的策略之一，是把解決問題的一切做法步驟都列出來，然后逐一加以嘗試，最終使問題得到一個(gè)正確的解。

18：答案B

解析萬老師始終認(rèn)真辛苦地進(jìn)行教學(xué)，說明他的教學(xué)看法沒有問題，教學(xué)效果始終不好，說明他的教學(xué)方式有問題。因此，萬老師需要反思的是教學(xué)方式。

19：答案D

解析

20：答案C

解析略。

21：答案C

解析

22：答案A

解析《學(xué)校體育工作條例》是1990年3月12日中華人民共和國國家訓(xùn)練委員會(huì)令第8號發(fā)布第一條為保證學(xué)校體育工作的正常開展，促進(jìn)同學(xué)身心的健康成長，制定本條例，是屬于訓(xùn)練行政法規(guī)。

23：答案B

解析楊賢江的《新訓(xùn)練大綱》是我國最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的訓(xùn)練著作。

24：答案正確

解析

25：答案D

解析

26：答案C

解析

27：答案A,B,C,E

解析

28：答案C

解析

29：答案B

解析

30：答案B

解析學(xué)習(xí)策略不屬于元認(rèn)知策略，元認(rèn)知策略屬于學(xué)習(xí)策略。

31：答案B

解析階段性活動(dòng)主要分為工作型活動(dòng)和競賽型活動(dòng)。

32：答案D

解析

33：答案B

解析略。

34：答案A,B,C

解析我國義務(wù)訓(xùn)練的學(xué)制年限通常有：學(xué)校六年，學(xué)校三年的“六三”學(xué)制，學(xué)校五年，學(xué)校四年的“五四”學(xué)制；學(xué)校和學(xué)?！熬拍暌回炛啤?。

35：答案C

解析道家是中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。

36：答案D

解析

37：答案B

解析《中華人民共和國老師法》第十一條規(guī)定：取得學(xué)校老師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。故選B。

38：答案A

解析本題考查的是進(jìn)展關(guān)鍵期的定義。

39：答案C

解析道德四要素：認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為

40：答案錯(cuò)誤

解析

41：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)校文化是一種有意支配或特意引導(dǎo)而形成的文化，它對生活和工作于其中的人，尤其對同學(xué)共性和品德的陶冶具有巨大的作用。校風(fēng)的影響更為明顯。校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實(shí)踐形成的。校風(fēng)一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點(diǎn)，良好的校風(fēng)對師生能起到潛移默化的影響。

42：答案C

解析無論是老師的力