第九課科學思維與創(chuàng)新能力1

一、培養(yǎng)科學的思維方法第九課現(xiàn)在是1頁\一共有43頁\編輯于星期二

要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗?！嚑柲嵫┓蛩够F(xiàn)在是2頁\一共有43頁\編輯于星期二

知識,只有當它靠積極的思維得來,而不是憑記憶得來的時候,才是真正的知識?！蟹颉ね袪査固?/p>

現(xiàn)在是3頁\一共有43頁\編輯于星期二1．掌握科學的思維方法，對人們正確認識世界和改造世界具有重要指導作用現(xiàn)在是4頁\一共有43頁\編輯于星期二（1）培養(yǎng)科學的思維方法，必須以正確的世界觀和方法論為指導。（2）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們運用辯證思維的方法。（3）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運用形式邏輯。（4）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們不斷進行思維創(chuàng)新。2．如何培養(yǎng)科學的思維方法？現(xiàn)在是5頁\一共有43頁\編輯于星期二

結合教材所給資料，說明愛因斯坦之所以能提出“波粒二象說”,從思維方法上看，他運用了什么思維方法？現(xiàn)在是6頁\一共有43頁\編輯于星期二

從思維方法上看，他運用了辯證思維，用了矛盾分析方法?，F(xiàn)在是7頁\一共有43頁\編輯于星期二討論：“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的錯誤及危害現(xiàn)在是8頁\一共有43頁\編輯于星期二

傳說宋真宗在位時，皇宮曾起火。一夜之間，大片的宮室樓臺變成了廢墟。宋真宗派丁謂主持修繕工程。當時，要完成這項重大的建筑工程，面臨著三個大問題：第一，要運來大量新土；第二，要運來大批木材和石料；第三，需要把大量的垃圾清理掉。丁謂研究了工程之后，制訂了這樣的施工方案：首先，從施工現(xiàn)場向外挖了若干條大深溝，把挖出來的土作為施工需要的新土備用，于是就解決了新土問題。第二步，從城外把水引入所挖的大溝中，于是就可以利用木排及船只運送木材石料，解決了木材石料的運輸問題。最后，等到材料運輸任務完成之后，再把溝中的水排掉，把工地上的垃圾填入溝內，使溝重新變?yōu)槠降亍０催@個方案施工，取得了“一舉三得”的效果。

丁謂修復宮殿現(xiàn)在是9頁\一共有43頁\編輯于星期二討論：

丁謂的施工方案，如何取得了“一舉三得”的效果？他運用了什么思維方法？

現(xiàn)在是10頁\一共有43頁\編輯于星期二結合教材所給資料和圖片，討論：

中國古代寓言“自相矛盾”犯了什么錯誤？現(xiàn)在是11頁\一共有43頁\編輯于星期二二、科學思維方法與人生發(fā)展能力第九課現(xiàn)在是12頁\一共有43頁\編輯于星期二

許多人都有手被草割破的經(jīng)歷，但只有魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數(shù)的細齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸?，F(xiàn)在是13頁\一共有43頁\編輯于星期二1．科學的思維方法是人們正確認識事物的工具，能幫助我們不斷提高人生發(fā)展的能力現(xiàn)在是14頁\一共有43頁\編輯于星期二微波爐的發(fā)明

美國工程師斯本塞在做微波空間分布情況的試驗時，發(fā)現(xiàn)衣兜內的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此聯(lián)想到，微波能熔化巧克力，一定也會使其他食品由于內部分子振蕩而溫度升高，通過聯(lián)想發(fā)明了微波爐?，F(xiàn)在是15頁\一共有43頁\編輯于星期二2.在學習和實踐中加強科學思維訓練現(xiàn)在是16頁\一共有43頁\編輯于星期二

介紹幾種思維方法現(xiàn)在是17頁\一共有43頁\編輯于星期二聯(lián)想思維是人們在進行創(chuàng)新時常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關的一事物與另一事物相聯(lián)系，從而引發(fā)思路。（如：魯班發(fā)明木工鋸，斯本塞發(fā)明微波爐等等）聯(lián)想思維現(xiàn)在是18頁\一共有43頁\編輯于星期二

新型收割機

一位美國發(fā)明家在一次理發(fā)時看到理發(fā)推子的動作，突然與其正在思考的收割機結構方案聯(lián)系起來，成功地開發(fā)出利用理發(fā)推子動作原理的新型收割機?，F(xiàn)在是19頁\一共有43頁\編輯于星期二在兩個沒有關聯(lián)的信息間尋找各種聯(lián)想，將它們聯(lián)結起來。例：粉筆—原子彈粉筆—教師—科學知識—科學家—原子彈1.足球—講臺；2.黑板—聶衛(wèi)平；3.汽車—繪圖儀；4.油泵—臺燈

聯(lián)想思維的訓練現(xiàn)在是20頁\一共有43頁\編輯于星期二立體思維將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求人們跳出點、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。立體思維現(xiàn)在是21頁\一共有43頁\編輯于星期二發(fā)散性思維就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能性的解決方案，最終獲得對問題的圓滿解決。發(fā)散性思維現(xiàn)在是22頁\一共有43頁\編輯于星期二逆向思維與人們習慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思路，換一個角度倒過來進行思考。逆向思維現(xiàn)在是23頁\一共有43頁\編輯于星期二

眾所周知的“司馬光砸缸救人”的故事，就是逆向思維的精彩范例。當時，按照一般的習慣救人思路是“人離開水”，可是在場的小朋友沒有一個能勝任。而司馬光果斷地搬起石頭，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。

司馬光砸缸現(xiàn)在是24頁\一共有43頁\編輯于星期二置換思維用另一樣東西或元素來替換某個原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題或是使問題得到更好的解決。置換思維現(xiàn)在是25頁\一共有43頁\編輯于星期二“曹沖稱象”就是置換思維的典范現(xiàn)在是26頁\一共有43頁\編輯于星期二組合思維是把兩個或兩個以上的事物、現(xiàn)象、原理等組合起來，從而產生新的構想的思維方式。組合思維現(xiàn)在是27頁\一共有43頁\編輯于星期二

有趣的思維訓練現(xiàn)在是28頁\一共有43頁\編輯于星期二

一個人去看牙醫(yī)，當他看到醫(yī)生拿來的工具時，被嚇壞了。醫(yī)生為了使他安靜下來，給他喝了一點酒，病人感覺好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。這時醫(yī)生問他：“這次有勇氣了吧？”病人在這個時候卻大聲說：……給故事創(chuàng)作幽默的結尾病人究竟說了什么？請設計結尾。現(xiàn)在是29頁\一共有43頁\編輯于星期二病人在這個時候卻大聲說：“是啊，我倒要看看誰敢動我的牙！”給故事創(chuàng)作幽默的結尾現(xiàn)在是30頁\一共有43頁\編輯于星期二邏輯思維訓練

1.在8個同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。你能只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子嗎？

現(xiàn)在是31頁\一共有43頁\編輯于星期二

（1）將其中四杯水都倒點出來，混在一起嘗嘗。如果有甜味，則這四杯水里有糖水，否則是另外四杯。（2）將有糖水的那四杯，選兩杯倒點出來，混在一起嘗嘗。如1。（3）將有糖水的兩杯，任選一杯嘗嘗。

參考答案現(xiàn)在是32頁\一共有43頁\編輯于星期二2.某藥店收到10瓶藥，每瓶中裝有重100毫克的藥丸1000粒。后被告知其中一瓶藥發(fā)錯了，錯藥的形狀、顏色及包裝均與其他9瓶藥完全相同，只是每丸藥重110毫克，你能用天平一次稱出錯藥嗎？現(xiàn)在是33頁\一共有43頁\編輯于星期二解：把瓶子編上號，然后從各瓶中拿出與編號相同數(shù)的藥粒。12345678910（瓶號）12345678910（粒數(shù)）1002003004005506007008009001000

如果都是正確的則應有5500毫克，如果其中第5瓶是錯的則總重為5550毫克，如果第6瓶是錯的則應重5560毫克?，F(xiàn)在是34頁\一共有43頁\編輯于星期二一、單項選擇題

1．人們要正確認識事物的本質和規(guī)律，必須培養(yǎng)科學的

。A.行為習慣B.工作方法C.思維方法D.認知態(tài)度2．辯證思維就是用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質與核心是運用

。比較分析法B.矛盾分析法C.分析綜合法D.類比法3．培養(yǎng)科學的思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運用

。A.形式邏輯B.概念C.判斷D.推理本課練習題CBA現(xiàn)在是35頁\一共有43頁\編輯于星期二4．人生發(fā)展需要不斷通過

和學習提高能力。A.實驗B.實踐C.工作D.體驗5．

是學會學習的重要標志。A.學會生存B.學會思考C.學會做人D.學會做事BB現(xiàn)在是36頁\一共有43頁\編輯于星期二6．創(chuàng)新是一個民族進步的

。A.動力B.靈魂C.基礎D.支柱7．科學的本質是

。A.創(chuàng)新B.發(fā)明C.思維D.創(chuàng)造8．科學思維就是

。A.立體思維B.發(fā)散思維C.逆向思維D.創(chuàng)新思維BAD現(xiàn)在是37頁\一共有43頁\編輯于星期二9．科學思維所說的

特指人們在實踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動。A.思路創(chuàng)新B.思維創(chuàng)新C.觀念更新D.思想創(chuàng)新10．運用科學思維方法提高創(chuàng)新能力，要學會把

結合起來。A.理想和現(xiàn)實B.發(fā)散思維和聚合思維C.理論和實際D.具體和抽象11．熱愛生活、關注生活、享受生活是創(chuàng)新的

。A.必要條件B.必然結果C.前提和基礎D.有效途徑BBC現(xiàn)在是38頁\一共有43頁\編輯于星期二二、多項選擇題

1．掌握科學的思維方法，對人們正確認識世界和改造世界具有重要指導作用。它可以幫助我們

。A.正確地認識事物B.把握事物的本質和規(guī)律C.提高面對新情況、解決新問題的能力D.更好地改造世界2．辯證思維就是用

的觀點看待事物和思考問題。A.聯(lián)系B.發(fā)展C.全面D.正確3．培養(yǎng)科學的思維方法，要求我們

。A.必須以正確的世界觀和方法論為指導

B.運用辯證思維的方法C.遵循形式邏輯的要求，正確地運用形式邏輯

D.不斷進行思維創(chuàng)新ABCDABCABCD現(xiàn)在是39頁\一共有43頁\編輯于星期二4．辯證思維的基本方法主要有

。A.歸納和演繹B.分析和綜合C.從抽象上升到具體D.邏輯的和歷史的統(tǒng)一5.學會運用科學思維方法，用辯證的思維指導人生，就能

。A.更深刻地洞察人生、認識人生B.減少人生的迷誤C.有助于我們汲取前人思維方法之精華，少走彎路D.正確認識事物、解決問題，更好地實現(xiàn)人生價值6．教材中“被斥責的勤奮”的故事，在于強調

。

A.思考的重要性B.勤奮是多余的C.培養(yǎng)科學思維方法的重要性D.不要一天到晚做實驗ABCDACABCD現(xiàn)在是40頁\一共有43頁\編輯于星期二7．下面關于創(chuàng)新能力的表述，正確的有

。A.創(chuàng)新能力是指通過創(chuàng)新活動、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新性成果的能力B.創(chuàng)新能力的實質就是創(chuàng)造性解決問題的能力C.21世紀的競爭，實質上是知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的競爭，歸根到底是具有創(chuàng)新能力的高素質人才的競爭D.一個人的創(chuàng)新能力，特別是創(chuàng)新思維能力的強弱，將決定他未來的發(fā)展前途8．現(xiàn)代青年要具備創(chuàng)新能力，首先要有

。A.強烈的創(chuàng)新意識B.堅強的意志C.頑強的創(chuàng)新精神D.健康的體魄9．一個人的創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)為

等。A.首創(chuàng)精神B.進取精神C.探索精神D.科學精神ABCDACABCD現(xiàn)在是41頁\一共有43頁\編輯于星期二10．增強創(chuàng)新能力的方法有

等等。A.及時抓住靈感B.會“胡思亂想”C.環(huán)境刺激D.擴大思路11．中職生培養(yǎng)創(chuàng)新精神要做到