《商山早行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《山行教學(xué)計(jì)【學(xué)標(biāo)、品味意象，領(lǐng)會意境，體會感。、了解羈旅思鄉(xiāng)類詩歌的常見象和思想感情。、訓(xùn)練透過意象把握情感能力【學(xué)點(diǎn)物寫的層次感，掌握詩歌鑒賞的般方法。【學(xué)點(diǎn)味象，領(lǐng)會意境，體會情感。教方】誦讀法感悟法、研討法。教時課時教過】一入在廣袤無垠、熠生輝的中國古典詩詞的天空中羈旅行役詩歌是一個耀眼奪目的座?！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒停濁酒杯”的悲苦之愁，“玉空佇立，宿鳥歸飛急”的思?xì)w之，“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘到客船”的漂泊之愁，“遙知弟登高處，遍插茱萸少一人”的親之愁，這些羈旅愁情的絕唱縱使穿越千百年的雨雪風(fēng)霜，然響徹在我們的耳畔。今天，我們來學(xué)從晚唐詩燦爛的余輝中走出來著名詩人溫庭筠的一首羈旅詩《山早行》，并借此了解羈旅思類詩歌的意象和思想感情。二作簡、注、充紹在晚唐的詩人中與李商隱齊名，史稱“溫詞家中，溫庭筠填詞最多，占有一定的地位，被譽(yù)為花間派”鼻祖。有筠有一外他才思敏神速作賦，叉八次手，十六的八韻貼詩就寫完了。在古代文思敏捷者，有數(shù)步成詩的曹植而像他這樣八叉手八韻成者再第二人了。不幸很才氣個不的詩人屢敗的考五十六歲一直考不了進(jìn)士真不知是上帝的公平還是不公。失敗原因是卷入政治斗之不邊幅和歌妓們廝混在一，要不然就和紈绔子弟在一起得酩酊大醉，然后借著酒意即興拉彈唱，他極富音樂天分，有即吹，有弦即彈，根本用不著么好琴名笛就能奏出美妙的音樂。在民間，他的確是個大紅人相當(dāng)于現(xiàn)在有“超男”；第三他太狂傲，是個狂人，有點(diǎn)目中人，得罪了不少權(quán)貴不起別人看不慣他試弊中代人答弊，并強(qiáng)行索取報酬并且還大鬧過考場，這一惡劣徑引起了一些公憤，成為他考學(xué)的巨大障礙?？傊?，他是一個困潦倒，仕途失意的文人。三寫背：詩人本來是太原人，但由于在長安南郊安了個，所以在他的一些詩歌里，是把安南郊說成他的故鄉(xiāng)的。唐宣大中末年，他離開長安，出外游。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)里跋的時候，還念念不忘“故鄉(xiāng)”；晚上住在茅店里，也在做著“杜陵夢”。四鑒詩（）學(xué)朗讀讀詩意

清早起來出行，車上的鈴鐺響聲不斷，出門人念家鄉(xiāng)倍感殘?jiān)庐?dāng)空，布滿寒霜的橋上，早已留有人跡紛落鋪滿山路；月光下驛站墻邊枳樹花開得正鮮艷。于，想到我昨夜夢會杜陵的故鄉(xiāng)色：故鄉(xiāng)杜陵，鳧和雁布滿了曲的池塘，自得其樂。（）讀思考目“早”詩中何現(xiàn)來的直接表現(xiàn)：晨起征鐸（清晨起床，車馬鈴聲叮當(dāng)當(dāng)，旅客套馬、駕車活動已暗其中。）間接表現(xiàn)：雞聲店月（未晚先投宿，雞鳴早看）人跡板橋霜（莫君行早，更有早行人）枳花明驛墻明反襯天暗，說明“早”）、詩寫的色哪個節(jié)？槲葉秋天即枯，冬不謝，次年春枝抽芽時才紛飄落，枳花春季開花，可見是春。（）朗，整感詩人思情。明確：悲故鄉(xiāng)—思鄉(xiāng)。、者什么“”換“”不好為么？他悲生不逢時舛未卜思故鄉(xiāng)而悲表現(xiàn)的情感超、悲鄉(xiāng)”全中的用什？“悲”定下了全的基調(diào)，“悲”故鄉(xiāng)點(diǎn)明了題。（這首營了兩不的異的面幅是故的畫出應(yīng)的句、繪幅畫的容。一座茅草店，沐在曉月的余輝中，木板橋上，蓋著早春的寒霜，早已印著行人亂的足跡?？輸〉臋w葉，落滿山間荒徑，驛站墻頭枳花開放閃爍著白色的光。唯有報曉的雄啼聲高亢，但它們并未給這灰冷寂的世界帶來絲毫生氣。春天來了，我的鄉(xiāng)杜陵，一群群鳧雁，正歡快嬉戲在曲折、溫暖的池塘里。、括幅畫的境：凄清、冷寂；溫、美好。、兩不同畫有何聯(lián)這兩幅畫面雖然境不人的感情是一致景哀情，一個以樂景反襯情，一實(shí)一虛，虛實(shí)結(jié)合，虛相生。、過詩文虛結(jié)合例。寒蟬凄切亭晚歇飲無緒催發(fā)相淚眼噎。念去去，千里煙，暮藹沉沉楚天闊。多情自古傷離別更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ツ?，?yīng)是良辰好景虛。便縱有千種風(fēng)情，更與何人?。馈队炅剽彙罚ǎ┪鼍洌郝暤暝氯税逅５诙?lián)歷來膾炙口，此詩頷聯(lián)上下句除對仗外其構(gòu)成形式還有么特點(diǎn)？與我們過的哪些詩詞句子異曲同工？、此改成雞茅店殘，跡板落霜”不，什么這句詩可分解為表十種景物的十個名動詞、形容詞名詞組成詩句不標(biāo)明名詞間關(guān)關(guān)聯(lián)有跳躍動讀者的思考，讀者自由組合，獲得廣闊的想理解的空間，組成的畫面更豐滿這就是古典詩歌的“意象疊加法。、象加的例

）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)散關(guān)。（陸游《書憤》））細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。杜甫《旅夜抒懷》））桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨年燈。（黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》、代名詞梅臣對、兩高度賞說它最的，“難之景在前含不盡意于外”你體會其難之景和不盡意嗎清晨天氣陰涼，路辛苦難走等；游子的羈旅愁。五總：這首詩選取了一富有意味的典型意象，運(yùn)用意疊加、相互映襯、虛實(shí)相生、情交融、首尾呼應(yīng)等手法，表現(xiàn)作者旅途中的孤獨(dú)寂寞，對家的思念之情以及仕途失意的落寞懷。六課延羈旅詩通常表現(xiàn)居他鄉(xiāng)的艱難，漂泊無定的辛，對家鄉(xiāng)親人的思念，以及對安幸福生活的期盼與向往。這些情是人類亙古相通的，容易引共鳴，所以羈旅詩大多淺顯易懂符合《考試說明》上“能閱讀易的古代詩文”的要求，因此受命題人的青睞。了羈詩常見點(diǎn)、意象：驛道、征鐸、馬、船舟）、杜鵑、鴻雁、月、客、浮萍、飛蓬等情途艱辛、漂泊無、歸遙遙孤彷徨思親懷才不幽怨憤慨等思鄉(xiāng)緣由頻離鄉(xiāng)闊難回邊歸期在由己、常用手法：借景抒情、虛實(shí)合、渲染烘托，還有兩種特殊的表現(xiàn)手法：①樂景反襯哀情側(cè)面落筆（想象）。說自己，卻說家人想自己，人倍覺凄涼。七課練（一）、閱讀下這首詩，然后回答問題。邯鄲冬至夜思家白居邯鄲驛里逢冬至抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。冬：十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重節(jié)日。）作者是怎樣寫“思家”？【答案】作者主通過一幅想象的畫面，即冬至深時分，家人還圍坐在燈前，談著自己這個遠(yuǎn)行之人，以此來現(xiàn)“思家”。作者從側(cè)面落筆不說自己想家，而說家人想念自，更突出了自己的“思家”之。（二）、閱讀下這首詩，然后回答問題。塞上聽吹笛高雪盡胡天牧馬還月明羌笛戍樓間。借問