中班月工作計(jì)劃

中班月工作計(jì)劃

中班月工作方案篇1

告辭了激情四射的五月，我們迎來了歡樂的六月。六月是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，我們蜜桃班的孩子將與老師一起，開頭一段歡樂之旅。

一、集體活動(dòng)：

1．《歡樂六一》：通過布置教室、節(jié)目表演、各種消遣活動(dòng)，體驗(yàn)“六一”的歡快氣氛，知道“六一”是全世界小伴侶的節(jié)日，全部的人都在關(guān)懷小伴侶的成長(zhǎng)，感受家長(zhǎng)和老師對(duì)小伴侶的關(guān)愛。

2。《開心的夏天》會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征及人們?cè)谙募镜幕顒?dòng)，加深對(duì)夏天的熟悉；了解一些夏季衛(wèi)生學(xué)問，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。

3。《我要升大班啦》：通過參觀、談話等活動(dòng)，了解大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，感受到大班哥哥姐姐本事大，知道自己要做大班小伴侶了，在各方面都要樂觀向上。

二、日常生活

1。請(qǐng)每一位孩子都預(yù)備一個(gè)有特色的節(jié)目，在六一兒童節(jié)那天表演給大家看。在邊吃邊觀看的活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入一個(gè)歡樂的節(jié)日氛圍中。

2。天氣轉(zhuǎn)熱，訓(xùn)練幼兒合理飲食，少吃冷飲，早餐要吃好。

3。和幼兒一起商議?如何布置有關(guān)“六一”節(jié)日氣氛的教室環(huán)境。

4。讓幼兒在出汗的狀況下自己擦汗，保持自身的清爽潔凈。

5。在平常的教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子多多與他人共享，體驗(yàn)升大班的歡樂。

三、家長(zhǎng)工作：

1。請(qǐng)每位家長(zhǎng)贈(zèng)送給孩子一件有意義的禮物，同孩子一起度過一個(gè)歡快且有意義的六一節(jié)。

2。多樂觀引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3。合理支配幼兒的夏季生活。

4。連續(xù)做好自然角植物的觀看、記錄活動(dòng)，并請(qǐng)寶寶在家中也選擇一種植物進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、持續(xù)觀看。

四、特色活動(dòng)

在六月一號(hào)進(jìn)行“慶六一·才藝表演”活動(dòng)。

中班月工作方案篇2

上月狀況分析經(jīng)過一個(gè)月的幼兒園生活，本班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，常規(guī)有了進(jìn)一步的提高。伴隨著陽光體育活動(dòng)的開展，本班幼兒在跳、平衡等方面力量較弱，需要老師重點(diǎn)培育，春季是各種疾病傳播的`高發(fā)季節(jié)，尤其是“手足口”疾病的易在幼兒中傳播，因此，我們將連續(xù)加強(qiáng)一日健康生活常規(guī)培育，讓幼兒知道勤洗手、不吃手的道理。

本月重點(diǎn)工作

1.感知春季及常見動(dòng)物的明顯特征，和幼兒一起開展種植活動(dòng)。

2.指導(dǎo)幼兒使用禮貌用語，主動(dòng)與同伴、老師打招呼。

3.開展陽光體育活動(dòng)，在嬉戲中提高幼兒跳、平衡的力量。

4.連續(xù)開展“我的好伴侶”主題活動(dòng)――我們?cè)谝黄稹?/p>

訓(xùn)練目標(biāo)健康領(lǐng)域

1.不用臟手揉擦眼睛，不將手或異物放入口鼻中。

2.知道身體不舒適時(shí)告知成人。

3.知道外出時(shí)不離開成人。不和生疏人走，不接受生疏人的物品。

4.在嬉戲中提高幼兒跳、平衡的力量。

語言領(lǐng)域

1.情愿跟讀兒歌，能復(fù)述故事的一部分或短小故事。

2.能夠一頁一頁的翻看圖書，指認(rèn)、敘述畫面中感愛好的人或物。

3.情愿用語言與別人交往，喜愛應(yīng)答。

社會(huì)領(lǐng)域

1.能夠主動(dòng)幼兒使用禮貌用語。主動(dòng)與同伴、老師打招呼。

2.熟悉常見的交通工具。

3.學(xué)習(xí)輪番，體驗(yàn)規(guī)章作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識(shí)。

科學(xué)領(lǐng)域

1.用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少。

2.正確辨認(rèn)上下方位，正確運(yùn)用空間語言。

3.喜愛、愛惜動(dòng)植物，情愿參與飼養(yǎng)小動(dòng)物、給植物澆水活動(dòng)。

4.感知春季季節(jié)特征，體會(huì)天冷多穿衣服，天熱少穿衣服。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.熟悉幾種打擊樂器，養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。

2.學(xué)唱六度范圍五聲調(diào)歌曲，能大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3.運(yùn)用簡(jiǎn)潔圖形和自己喜愛的顏色。大膽、有意識(shí)的表現(xiàn)熟識(shí)的事物。

4.能運(yùn)用印章、撕貼、點(diǎn)畫等材料和方式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾活動(dòng)。

家園共育

1.隨著春季到來，家長(zhǎng)可以多帶幼兒進(jìn)行戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)。

2.隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看植物在春季里的變化。感受春季的到來。

3.家長(zhǎng)幫助老師引導(dǎo)幼兒懂得與同伴友好相處的方法，并在活動(dòng)中主動(dòng)來運(yùn)用。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻面。

2.創(chuàng)設(shè)自然角，和幼兒一起幼兒種植、飼養(yǎng)動(dòng)植物，便利幼兒觀看。

3.增加各區(qū)域中的嬉戲材料和幫助材料。

中班月工作方案篇3

一、班級(jí)狀況分析：

中班共有幼兒32名，其中3名為轉(zhuǎn)學(xué)期來新生，老師兩名。通過小班一學(xué)年在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度提高，幼兒一日生活常規(guī)也有了較大進(jìn)步。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

（1）基本把握正確洗手方法與用茶水杯喝水狀況較好。

（2）幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

（3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔生活自理活動(dòng)。

（4）能用簡(jiǎn)潔禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對(duì)于老師提問，有表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”感覺，有則是還停留在上一個(gè)問題上，有就是答非所問；還有孩子喜愛在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。

（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。

（4）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)自我愛護(hù)力量需要提高，有孩子在動(dòng)作協(xié)調(diào)上還存在肯定困難。

（5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)較膽小，他們不敢主動(dòng)地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來與他溝通，不能很好表達(dá)自己想法、意愿。

（6）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決主動(dòng)性。

（7）幼兒任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)完成。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒進(jìn)展要求與幼兒存在不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效指導(dǎo)，用適時(shí)家園溝通方法，達(dá)到家園共育效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性進(jìn)展。

三、工作任務(wù)及措施

（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進(jìn)展

1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，訓(xùn)練觀念達(dá)成全都，堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。

2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。

3、以一日活動(dòng)中平安為重點(diǎn)開展平安活動(dòng)。如：通過照片再現(xiàn)形式或結(jié)合幼兒嬉戲活動(dòng)及生活中詳細(xì)事例，使幼兒對(duì)自己平安提高警惕。

（二）培育幼兒良好身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)與體育熬煉：

1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。

2。在平常教學(xué)中穿插一些健康方面學(xué)問，教給幼兒一些增進(jìn)健康方法，使幼兒初步形成健康、平安生活所需要行為習(xí)慣與態(tài)度。

3。開展家園活動(dòng)，雙方面促進(jìn)幼兒體能與行為習(xí)慣進(jìn)展。

（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活歡樂。

2、形成較好飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本生活自理力量。

3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服與鞋襪、較有秩序地整理與擺放物品等。

4、不玩危急物品與危急嬉戲，在活動(dòng)中會(huì)愛護(hù)自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時(shí)，知道躲避與呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動(dòng)、開心地參與戶外嬉戲活動(dòng)與體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開展“我會(huì)愛護(hù)自己”小主題活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立初步自我愛護(hù)意識(shí)。

2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，關(guān)心幼兒自覺行為習(xí)慣養(yǎng)成。

3、學(xué)習(xí)新早操，開展新體育嬉戲，制作新自選玩具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體好習(xí)慣，促進(jìn)體能協(xié)調(diào)進(jìn)展。

社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：

1、歡樂、主動(dòng)地參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增加自信念；

2、樂于與人交往與合作，有初步合作、互助、共享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作樂趣；

3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝—————等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級(jí)規(guī)章，知道與遵守一些簡(jiǎn)潔社會(huì)規(guī)章。知道明顯對(duì)與錯(cuò)，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改；

5、有初步任務(wù)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及事，遇到困難與挫折時(shí)，能在成人指導(dǎo)與關(guān)心下，嘗試自己解決；

6、敬重長(zhǎng)輩、老師，與同伴友好相處，初步體驗(yàn)與感謝他人對(duì)自己愛。

措施：

1、使幼兒常常獲得勝利體驗(yàn)，形成樂觀自我熟悉，建立對(duì)自己信念。

2、制造條件讓幼兒有小組合作機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲歡樂。

3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)章意識(shí)。

4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)機(jī)會(huì)，培育初步任務(wù)意識(shí)與責(zé)任感。

5、利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛身邊人、助人為樂等品德訓(xùn)練。

語言領(lǐng)域任務(wù)：

1、能用一般話自然與自己親人、老師與同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話；

2、留意傾聽別人講話，比較精確?????地理解別人講話意思與回答問題；

3、初步嘗試描述簡(jiǎn)潔事物或過程，能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己意愿，說話較完整；

4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品美，初步能夠一頁一頁翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；

5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，與諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會(huì)說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動(dòng)，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)，溝通機(jī)會(huì)，漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)力量。

3、開展與愛惜圖書有關(guān)活動(dòng)，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩事物與現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺歡樂。

2、奇怪???、好問，能樂觀參與探究、操作活動(dòng)。

3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)與溝通自己發(fā)覺。

4、對(duì)四周環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。

5、關(guān)注生活中常見科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀看記錄；

6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活關(guān)系，有初步環(huán)保意識(shí)。

措施：

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目地觀看四周變化，以老師主動(dòng)參加帶動(dòng)幼兒表達(dá)，溝通愿望。

2、在幼兒活動(dòng)中，準(zhǔn)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己觀看。

3、結(jié)合《歡樂進(jìn)展》在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)科學(xué)操作材料，關(guān)心幼兒在活動(dòng)中獲得探究歡樂，漸漸學(xué)會(huì)總結(jié)，溝通探究過程及結(jié)果。

4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培育幼兒愛心及觀看力，初步學(xué)習(xí)記錄觀看變化。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

引導(dǎo)幼兒樂觀參與藝術(shù)活動(dòng)，感受并寵愛生活環(huán)境中美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動(dòng)良好習(xí)慣。

音樂：

1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生愛好。

2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，樂于用自己喜愛藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感與體驗(yàn)。

3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作與仿照動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)潔節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子與三拍子節(jié)奏。

措施：

1、依據(jù)不同環(huán)境播放不同風(fēng)格樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格音樂帶來美。

2、為幼兒供應(yīng)表演條件與機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)與“小表演家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏變化，提高幼兒對(duì)音樂節(jié)拍，節(jié)奏把握水平。

美術(shù)：

1、能夠自如選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理意識(shí)。

2、自主地使用一些簡(jiǎn)潔美術(shù)工具與材料，表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)潔物體形象，嘗試依據(jù)身邊物品、廢舊材料進(jìn)行想象與制作一些簡(jiǎn)潔玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣材料與工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應(yīng)條件。

2、常識(shí)使用多種美術(shù)工具與手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。

3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應(yīng)常常變化而豐富美術(shù)作品。

4、日常訓(xùn)練教學(xué)合理支配，保證明施落實(shí)。

措施：

1。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開心學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立公平、親熱關(guān)系，急躁對(duì)待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)訓(xùn)練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2。老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分學(xué)問預(yù)備與材料預(yù)備，在教具供應(yīng)上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r不同，做到難簡(jiǎn)搭配，合理支配，使不同幼兒在不同進(jìn)展水平上共同進(jìn)展。

（五）做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)協(xié)作

措施：

1。定期開展小型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)相關(guān)狀況，協(xié)作做好訓(xùn)練工作。

2。隨幼兒進(jìn)展變化及訓(xùn)練主題更換“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，