一年級上冊數(shù)學(xué)教案青島版2023范文

第一年級上冊數(shù)學(xué)教案青島版2023范文

一、學(xué)生情況分析

一年級小學(xué)生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、教材分析

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認識自己、認識家庭、認識學(xué)校、認識社會、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。

主要包括以下教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：海底世界——數(shù)數(shù);

1、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識;

2、走進花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法;

3、海鷗回來了——11～20各數(shù)的認識;

4、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法;

空間與圖形：

1、誰的手兒巧——認識圖形;

2、有趣的游戲——圖形與位置;

統(tǒng)計與概率：

1、媽媽的小幫手——分類和比較;

2、我換牙了——統(tǒng)計;

實踐與綜合應(yīng)用：實踐活動——找找周圍的數(shù);實踐活動——大蒜有幾瓣。

教材生活性強，生動有趣。

四、教學(xué)目標

1、在具體的情境中能熟練地認讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念;在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力;在比較數(shù)的大小的過程，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。

2、結(jié)合具體情境，體會加減法的意義;能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算，形成估算意識。

3、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形;辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀;會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。

4、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類;在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。

5、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。

6、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識;在探索、交流計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。

7、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣。

8、在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

五、教學(xué)重、難點：

重點：

1、20以內(nèi)加減法及應(yīng)用。

2、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。

難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，讓學(xué)生獲得良好的情感體驗。

六、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級上冊數(shù)學(xué)教案青島版2023范文2

青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元備課

七、小小運動會

——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法

(單元備課)

教學(xué)目的：

1、結(jié)合具體情境，進一步理解加減法的含義，掌握20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的口算方法，并能正確的口算;能結(jié)合現(xiàn)實素材進行初步的估算。

2、經(jīng)歷探索20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的過程，體會加減法的聯(lián)系，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)初步的抽象、概括、推理的方法;通過算法多樣化，初步學(xué)會有個性的學(xué)習(xí)。

3、能利用所學(xué)知識，在教師的指導(dǎo)下，提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點：1、經(jīng)歷探索20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的過程，體會加減法的聯(lián)系。

2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)初步的抽象、概括、推理的方法;

3、通過算法多樣化，初步學(xué)會有個性的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：

1、掌握20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的口算方法，并能正確的口算;

2、了解同一問題可以用不同的方法解決。

課時安排：19課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：教科書第81——82頁。

教學(xué)目的：

1、經(jīng)歷主動探索20以內(nèi)數(shù)的進位加法計算方法的過程，能正確的進行20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算。

2、在小組合作學(xué)習(xí)的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。

3、在解決問題的過程中體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

4、主動參與新知識的學(xué)習(xí)活動，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

教學(xué)重點：在解決問題的過程中體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)難點：能正確的進行20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算。

教學(xué)方法：啟發(fā)式。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

口算：教師出示口算卡片，學(xué)生口算。

二、新課：

1、出示情境圖：運動會報名的場景。

(1)讓學(xué)生說一說，這是在干什么

師引導(dǎo)學(xué)生看圖：圖中的小朋友在干什么

老師遇到了什么難題

(2)(看圖后指名說)我們一起來幫他解決，好嗎

(同位互相討論)

(3)舉手交流自己的想法：(1)數(shù)一數(shù)(1、2、3……16)

(2)9+6

6+9

老師板書：9+66+9

小組討論9+6或6+9的算法。(老師巡視指導(dǎo))

(4)學(xué)生交流算法：

(1)數(shù)學(xué)具(先擺9根，再擺6根，數(shù)一數(shù)一共16根)

(2)把9看成10，10+6=1616-1=15

(3)“湊十法”，把6分成1和5，9+1=1010+5=15

或把9分成4和5，6+4=1010+5=15

只要學(xué)生的想法有道理，都應(yīng)給予肯定。

2、男、女運動員一共有多少

(1)先讓學(xué)生自己列式。

7+8=8+7=

(2)怎樣算同位互相說一說

指名說算式7+8=158+7=15

(3)能說說你是怎樣算得嗎

(1)數(shù)學(xué)具(先擺8根，再擺7根，數(shù)一數(shù)一共15根)

(2)把8看成10，10+7=1717-2=15

(3)“湊十法”，把7分成2和5，8+2=1010+5=15

或把8分成3和5，7+3=1010+5=15

3、你還能提出什么問題

(1)讓學(xué)生說一說，并解決。

(2)鼓勵學(xué)生多說。

三、課堂練習(xí)：

1、課本第82頁，第1題。(1)讓學(xué)生圈一圈，算一算。

(2)學(xué)生獨立完成，師生共同糾正。

四、課堂小結(jié)：

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲，教師補充。

板書設(shè)計：

小小運動會

9+6=156+9=15

7+8=158+7=15

1、9+2=11(只)

9+4=13(只)

教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：教科書第83頁。

教學(xué)目的：

1、能正確的進行20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算。

2、在小組合作學(xué)習(xí)的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。

3、會根據(jù)圖，列式，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點：能正確的進行20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算。

教學(xué)難點：能正確的`進行20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算。

教學(xué)準備：小棒。

教學(xué)方法：講練結(jié)合。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

口算：教師出示口算卡片，學(xué)生口算。

二、鞏固練習(xí)：

1、第2題：看圖列式。

(1)讓學(xué)生根據(jù)圖，自己列式。

(2)學(xué)生獨立完成，師生共同糾正。

2、第3題：計算。

(1)先讓學(xué)生獨立計算。

(2)比較上下2行，你能得出哪些結(jié)論。

3、第4題：連線。

(1)讓學(xué)生說一說，怎么做。

(2)讓學(xué)生先計算出每一個算式。

(3)將答案相同的兩個算式連起來。

4、第5題：填空。

(1)先讓學(xué)生自己計算。

(2)說一說，你都發(fā)現(xiàn)了什么

三、課堂小結(jié)：

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲，教師補充。

板書設(shè)計：

自主練習(xí)

2、9+3=12(個)9+7=16(朵)

3+9=12(個)7+9=16(朵)

3、9+4=9+5=9+8=9+7=

教后反思：

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：教科書第84頁。

教學(xué)目的：

1、能正確的進行20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算。

2、在小組合作學(xué)習(xí)的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。

3、會根據(jù)圖，列式，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點：能正確的進行20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。

教學(xué)準備：小棒。

教學(xué)方法：講練結(jié)合。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

口算：教師出示口算卡片，學(xué)生口算。

二、鞏固練習(xí)：

1、第6題：看圖列式。(1)學(xué)生說一說，圖中都有哪些信息

(2)讓學(xué)生自己列式。

(3)說一說，為什么這樣列式。

2、第7題：看圖列式，提問：

(1)學(xué)生說一說，圖中都有哪些信息

(2)讓學(xué)生自己列式。

(3)說一說，為什么這樣列式。

(4)你還能提出什么問題

鼓勵學(xué)生多提出問題。

3、第8題：看圖列式，提問題。

(1)學(xué)生說一說，圖中都有哪些信息

(2)讓學(xué)生自己列式。說一說，為什么這樣列式。

(3)你還能提出什么問題

鼓勵學(xué)生多提出問題。

三、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲，教師補充。

板書設(shè)計：

自主練習(xí)

6、9+5=14(個)5+9=14(個)

7、9+8=17(只)8+9=17(只)

教后反思：

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：教科書第85——86頁。

教學(xué)目的：

1、經(jīng)歷主動探索20以內(nèi)數(shù)的進位加法計算方法的過程，能正確的進行20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算。

2、在小組合作學(xué)習(xí)的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。

3、在解決問題的過程中體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

4、主動參與新知識的學(xué)習(xí)活動，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

教學(xué)重點：在解決問題的過程中體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)難點：能正確的進行20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算。

教學(xué)方法：啟發(fā)式。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

口算：教師出示口算卡片，學(xué)生口算。

二、新課：

1、出示情境圖(分發(fā)飲料)

(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解信息窗中的信息

果汁：一組要8瓶，二組要7瓶。

礦泉水：一組要6瓶，二組要7瓶。

(2)引導(dǎo)學(xué)生思考，你能提出什么問題

鼓勵學(xué)生大膽提問。

2、提出問題：兩組一共要多少瓶果汁

(1)讓學(xué)生獨立思考列出算式。

(2)然后互相交流想法。

師板書：8+7=

7+8=

引導(dǎo)學(xué)生交流算法。

(3)8+7=15

7+8=15

3、提出問題：兩組一共要礦泉水多少瓶

(1)讓學(xué)生自己列式，并解決。

6+7=13

7+6=13

(2)學(xué)生交流算法。

4、一組需要飲料和礦泉水一共多少瓶

讓學(xué)生自己列式，并解決。

8+6=146+8=14

5、二組需要飲料和礦泉水一共多少瓶

讓學(xué)生自己列式，并解決。

7+7=14

三、課堂練習(xí)：

1、第1題：圈一圈，算一算。讓學(xué)生獨立完成。

2、第2題，計算。

學(xué)生獨立完成，師生共同糾正。

四、課堂小結(jié)：

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲，教師補充。

一年級上冊數(shù)學(xué)教案青島版2023范文3

第六單元做鳥巢--圖形與拼組

教學(xué)內(nèi)容：

圖形與拼組

教材分析：

本單元是在學(xué)生初步認識立體圖形和平面圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，學(xué)好本單元的內(nèi)容將為進一步學(xué)-面圖形和立體圖形的有關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)目標：

借助觀察、操作，認識長方形和正方形的特征，并能用語言進行描述;能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認識五變形和六邊形。經(jīng)歷探索長方形和正方形的特征以及拼組圖形的過程，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識。在具體情境中，感受、欣賞圖形美，培養(yǎng)愛護鳥類、保護環(huán)境等環(huán)保意識。

教學(xué)重難點：

認識長方形和正方形的特征

課時分配：

觀察鳥巢2課時

欣賞壁畫2課時

課時1信息窗1--觀察溫馨鳥巢

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第70--73頁。

教學(xué)目標：

學(xué)生借助觀察操作，認識長方形和正方形的特點，并能用語言進行描述;學(xué)生經(jīng)歷探索長方形和正方形特征的過程，能在方格紙上畫出長方形、正方形。學(xué)生能在具體情境中，感受、欣賞圖形的美。

教學(xué)重難點：

學(xué)生借助觀察操作，認識長方形和正方形的特點，并能用語言進行描述;學(xué)生經(jīng)歷探索長方形和正方形特征的過程，能在方格紙上畫出長方形、正方形。

教學(xué)準備：

電腦、學(xué)具盒

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小草、小樹都發(fā)芽了，各種各樣的小動物也出來活動了。(出示課件：春天的美麗景色：各種樹木、花草，一些小鳥…)

觀察畫面，你看到了什么

有三個小朋友出來踏青，看到了樹上的小鳥飛來飛去，想象一下，他們會說些什么

二、出示信息：

這三個小朋友和同學(xué)們一樣，都是愛護小鳥的好孩子，可是有的小鳥有家，有的小鳥沒有家，怎么辦呢讓我們一起幫小鳥做鳥窩吧

(一)出示長方體實物

1、怎樣來做這個長方體的鳥窩呢

2、集體交流：先要知道每個面的形狀：上下前后都是長方形的。

3、什么是長方形呢我們來研究一下長方形的特征。

4、小組活動：利用你手中的學(xué)具量一量、折一折。

1)用三角板量一量四個角

2)用直尺量一量四條邊

5、把長方形折一折小結(jié)：長方形是長方體的一個面，是平面圖形。長方形的對邊相等，四個角都是直角。長邊叫做長，短邊叫做寬。

(二)出示正方形實物

1、這是一個正方體的鳥窩，怎么做呢

2、正方體有什么特點呢(每個面都是一樣的正方形)

3、正方形有什么特征呢

1)用三角板量角，發(fā)現(xiàn)…

2)用直尺量四條邊，發(fā)現(xiàn)…

4、小結(jié)：正方形是正方體的一個面，它是平面圖形。正方形的四條邊相等，四個角都是直角。因為正方形的四條邊都相等，就給每條邊起了共同的名字邊長。

三、鞏固練習(xí)

a)請你根據(jù)長方形和正方形的特點，在釘子板上圍出不同的長方形和正方形

b)在方格紙上設(shè)計一扇長方形的門和兩扇正方形的窗

1)先說一說長方形、正方形的特征

2)根據(jù)生活經(jīng)驗，進行合理設(shè)計

對各種設(shè)計進行合理評價。

作業(yè)設(shè)計：

在白紙上畫一個長方形和一個正方形。用小棒擺一個長方形和一個正方形，并說說他們的特點。

板書設(shè)計：

長方形正方形

課后反思：

課時2信息窗2--鳥是人類的朋友

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第74--76頁。

教學(xué)目標：

學(xué)生借助觀察操作，認識五邊形和六方形的特點，并能用語言進行描述;學(xué)生經(jīng)歷探索五邊形和六邊形特征的過程，能在方格紙上畫出五邊形和六邊形。學(xué)生能在具體情境中，感受、欣賞圖形的美。能在方格紙上畫出五邊形和六邊形。

教學(xué)重難點：

認識五邊形和六方形的特點，并能用語言進行描述;學(xué)生經(jīng)歷探索五邊形和六邊形特征的過程，能在方格紙上畫出五邊形和六邊形。

教學(xué)準備：

電腦、學(xué)具盒

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、我們學(xué)過哪些立體圖形

2、我們學(xué)過哪些平面圖形(長方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形)

3、說一說長方形、正方形的特征

4、揭題：今天我們再來認識兩個平面圖形

二、認識五邊形、六邊形。

1、猜一猜：是什么圖形

2、小結(jié)：我們通常以邊的數(shù)量給它命名，所以叫它五邊形。

3、出示：是什么圖形

根據(jù)五邊形的.經(jīng)驗，學(xué)生都能說出這是六邊形。

4、小結(jié)：

今天我們又學(xué)習(xí)了兩種平面圖形，有五條邊組成的圖形叫五邊形有六條邊組成的圖形叫做六邊形。

三、鞏固練習(xí)

1、折一折、剪一剪。

讓學(xué)生按自己的想法去折、去剪，并能用自己的語言描述剪出的形狀的特征。

2、找規(guī)律，畫一畫、圈一圈

1)獨立觀察，發(fā)現(xiàn)其排列的規(guī)律

2)引導(dǎo)學(xué)生體會平面圖形與立體圖形的不同。

3、猜圖游戲：p77、4

通過游戲滲透四邊形、長方形和正方形之間的聯(lián)系。

3、奇妙的六邊形

拿一張的紙，怎樣切一刀，使它變成長方形呢

作業(yè)設(shè)計：

用小棒擺一個五邊形和一個六邊形，并說說他們的特點。

板書設(shè)計：

五邊形六邊形

課后反思：

一年級上冊數(shù)學(xué)教案青島版2023范文4

教學(xué)目標

1、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題的意識和能力，進一步體會除法計，與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

2、探索并掌握整十、整百數(shù)的除法的口算及兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并正確進行計算。

教學(xué)重難點探索并掌握整十、整百數(shù)的除法的口算及兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并正確進行計算。

教學(xué)過程課程標準中相對應(yīng)的知識技能目標：

1、結(jié)合具體情境，體會除法的意義。

2、能熟練地口算整百整十數(shù)的除法口算

3、能計算兩、三位數(shù)除以一位的除法。

4、能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。

5、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

6、學(xué)習(xí)驗算的方法。

7、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

教材分析：本單元以風箏廠的見聞為大的學(xué)習(xí)背景，使學(xué)生學(xué)習(xí)用一位數(shù)除多位數(shù)的方法，內(nèi)容包括口算除法、估算、筆算除法、驗算四部分。

本冊教材中的除法，每個例題都有配有不同的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在學(xué)習(xí)中體驗解決問題的不同策略和方法。

單元教學(xué)建議：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中提出問題并解決問題。

2、探索計算方法，鼓勵算法多樣化。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想品德教育。

利用課件創(chuàng)設(shè)情境和學(xué)生一起“走進風箏加工廠”。

讓學(xué)生整體觀察畫面后，重點去仔細品讀情景圖提供的文字信息，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息聯(lián)系實際提出“保證按時交貨”“各種風箏平均每天要做多少只”等一系列問題，引入對新知的學(xué)習(xí)。

教學(xué)時先讓學(xué)生根據(jù)問題列出算式，再讓學(xué)生在獨立思考、動手操作的基礎(chǔ)上，小組討論，交流出計算方法。

教學(xué)中教師注重體現(xiàn)算法多樣化，讓學(xué)生體會估算在現(xiàn)實生活中的作用，達到初步培養(yǎng)學(xué)生估計的能力。

建議教學(xué)課時數(shù)：11課時個人補充意見年級三年級課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)上課教師第二

單元(組)課時第一課時課型新授教學(xué)目標1、探索并掌握整百、整十數(shù)的除法的口算方法，并能正確地計算。

2、能結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

3、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重難點掌握整百、整十數(shù)的除法的口算方法

課前小研究設(shè)計觀察信息窗一，研究以下問題：1、我發(fā)現(xiàn)的信息是：———2、我提的問題是：——3、我解決問題的思路是：————4、我的列式是：——--5、我計算的方法是：———

一年級上冊數(shù)學(xué)教案青島版2023范文5

一、班級學(xué)生情況分析

任教班級一年級班學(xué)生人數(shù)人

基本情況

分

析全班學(xué)生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。

認知

能

力學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，對于點數(shù)、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ)，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗;而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個比較陌生的認識，學(xué)生的程度深淺不一。

學(xué)習(xí)態(tài)度

及習(xí)慣每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。但是談不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

培養(yǎng)目標在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學(xué)，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。

其他

本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。并且，注意學(xué)生各方面的安全，培養(yǎng)形象思維能力。

二、全冊教材分析

1、本冊教材安排及特點

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認識自己、認識家庭、認識學(xué)校、認識社會、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。

密切主題素材之間的聯(lián)系，構(gòu)成情景串;提出一系列的問題，形成“問題串”。根據(jù)每個單