“趣味故事會”教案設(shè)計

“趣味故事會”教案設(shè)計

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“趣味故事會”教案設(shè)計

“趣味故事會”教案設(shè)計

教材分析

本次口語交際的話題是趣味故事會，主要安排大家來講講有趣的故事。同學(xué)們經(jīng)

過兩個學(xué)年的課外閱讀，積累了許多的故事。本課的教學(xué)，主要目的是先以《老

鼠嫁女》的故事作為媒介，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng)；再

以小組討論的方式，學(xué)習(xí)怎樣通過語氣、表情的變化，以及適當(dāng)?shù)氖謩莸确椒ǎ?/p>

把故事講得更吸引人。通過本次口語交際，讓學(xué)生感受到故事詼諧幽默的風(fēng)格，

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，合作力和表現(xiàn)力及學(xué)生傾聽與表達(dá)的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)真聽別人講故事，聽后記住主要內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。(重點(diǎn))

2．運(yùn)用合適的方法，把故事講得更吸引人。(重點(diǎn))

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作課件，準(zhǔn)備角色圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有趣的故事，能用簡短的話語復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

課時安排

1課時。

教學(xué)過程

一、趣味交流，引出故事

師：同學(xué)們，你們愛聽故事嗎？

生(齊)：愛聽！

師：老師也特別喜歡聽故事。有的故事讓人感到溫暖，有的故事讓人明白道理，

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還有的故事有趣極了……你最喜歡的故事是什么？誰愿意來講講？

(學(xué)生說出自己喜歡的故事的名稱)

【設(shè)計意圖】：此環(huán)節(jié)意在創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生說出自己喜歡的故事名稱，并

獎勵第一個發(fā)言的學(xué)生，以此激發(fā)學(xué)生的交際興趣，讓學(xué)生樂于參與到交際活動

中。

二、教師范講，學(xué)會傾聽

師：同學(xué)們，今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€十分有趣的故事，想不想聽？

生(齊)：想。

師：那誰來說說看，聽故事的時候，要注意什么？

生1：聽故事的時候，我們要集中注意力，要很認(rèn)真地聽。

生2：聽故事的時候，我們的眼睛要看著講故事的人。

生3：聽故事的時候，要用心去記，聽完了，要能說出故事的主要內(nèi)容。

師：同學(xué)們說得真好，相信你們也一定能做到。

(以敲鑼打鼓的喜慶音樂導(dǎo)入，教師講《老鼠嫁女》的故事，注重聲情并茂。)

師：故事講完了，同學(xué)們，誰能來說說這個故事呢！

(生試著復(fù)述故事)

師：看來，同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，很輕松地就說出了故事的大概內(nèi)容及故事中的

角色，還知道誰是最后的新郎了。真了不起！聽故事就應(yīng)該聽仔細(xì)，才能記得牢。

我要送給你細(xì)心徽章。

【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生交流聽故事的要領(lǐng)，并聽教師示范講故事，然后讓學(xué)生

說說教師講的故事，這樣由“扶”到“放”，學(xué)生能夠輕松地參與到交際活動中。

三、小組合作，會演會講

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師：同學(xué)們，你們想和老師一樣，講出精彩的故事嗎？

生(齊)：想。

師：瞧，老師把故事中的角色都請到了我們的課堂上來。(板貼角色)想要成為講

故事大王，可不是一件容易的事情，大家來說說，怎樣才能將故事講得更吸引人

呢？

生1：我覺得，這個故事里有對話，那我們講故事的時候，可以注意對話中語氣

的變化。

生2：我覺得，我們講故事可以加入一些適當(dāng)?shù)氖謩荨?/p>

生3：我覺得，表情的變化也很重要。在講故事的時候，應(yīng)該注意臉部表情的變

化。

師：同學(xué)們分析得真到位！那接下來，我們分成三個討論組，請同學(xué)們一起討論，

故事中哪些地方可以加上合適的手勢、表情，說話的時候適合用什么樣的語氣？

(全班同學(xué)分成三個討論小組：分別是手勢組、神情組、語氣組。分組討論后，

各組可以推選代表進(jìn)行發(fā)言，闡述討論結(jié)果。)

手勢討論組

生1：年邁的老鼠夫婦要給女兒找好的婆家，可以焦慮地走來走去。

生2：當(dāng)老鼠夫婦聽見墻害怕老鼠的時候，可以得意地?fù)P起頭。

生3：太陽一開始的時候是很驕傲的，可以趾高氣昂地抬起頭。但聽到老鼠夫婦

要把女兒嫁給他的時候，頭可以低下一點(diǎn)。

生4：黑云，風(fēng)，還有墻，聽到老鼠夫婦要將女兒嫁給自己的時候，可以擺手，

表示自己不是最強(qiáng)壯的人。

生5：當(dāng)花貓聽見老鼠夫婦要將女兒嫁給自己的時候，可以雙手叉腰，哈哈大笑。

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表情討論組

生1：一開始的時候，老鼠夫婦是比較焦慮的，臉上的表情可以緊張一些，緊皺

眉頭。

生2：太陽，黑云，風(fēng)還有墻，起初的時候，可以微笑面對大家，但聽到老鼠夫

婦要將女兒嫁給自己的時候，面露難色，承認(rèn)自己不是最強(qiáng)壯的人。

生3：當(dāng)老鼠夫婦決定將女兒嫁給花貓的時候，十分高興。

生4：花貓得知老鼠夫婦要將女兒嫁給自己的時候，興奮極了。

語氣討論組

生1：年邁的老鼠夫婦要給女兒找好的婆家，心情焦慮，語速可以稍微快一點(diǎn)，

語氣急促。

生2：太陽，黑云，風(fēng)還有墻要拒絕老鼠夫婦的要求，語速可以緩慢，語氣低沉

一點(diǎn)。

生3：老鼠夫婦發(fā)現(xiàn)自己比墻還厲害的時候，很驕傲，語速可以快一點(diǎn)，語調(diào)高

昂。

生4：“意想不到的事情發(fā)生了?！边@一句語調(diào)可以低一點(diǎn)，語速慢一點(diǎn)，帶點(diǎn)

神秘感。

【設(shè)計意圖】：通過小組合作的方式，旨在給每一位學(xué)生創(chuàng)造交際機(jī)會，讓學(xué)生

了解：在講故事時，要注意語氣、表情的變化及加上適當(dāng)?shù)氖謩菘梢园压适轮v得

更吸引人。

四、多元評價，贊你贊我

師：同學(xué)們說得真是太好了。那接下來，老師就擺下這個爭奪故事大王的擂臺賽，

請我們的同學(xué)自告奮勇地來參加講故事比賽。講得最精彩的同學(xué)，將獲得精美的

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故事大王勛章。

(生：在小組中練習(xí)講故事，注意用上剛才交流的手勢、語氣、表情。)

師：出示評價表：

評價表總分得分發(fā)音

普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮。10分語

速表達(dá)流暢，語速適中，不快也不慢。10分

手勢表現(xiàn)自然大方，手勢設(shè)計合理。10分

語氣語氣抑揚(yáng)頓挫，具有一定的吸引力。10分

表情表情豐富，引人入勝。10分師：我們?nèi)?/p>

體同學(xué)都可以參加評審團(tuán)，對同學(xué)講的故事作出適當(dāng)?shù)脑u價，評選出“故事大

王”，并舉行頒獎儀式。

(生相互評價)

師：同學(xué)們，今天，我們一起學(xué)習(xí)了如何成為講故事大王。課后的時候，請同學(xué)

們嘗試選擇一個自己喜歡的故事，研究研究，對著鏡子，練習(xí)講講。在以后的學(xué)

習(xí)中，我們還會開展講故事比賽，期待更多的同學(xué)能上臺來展示自己。

【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)故事大王擂臺賽活動，并進(jìn)行多元評價，不僅能調(diào)動學(xué)生講

故事的興趣，還能讓學(xué)生運(yùn)用合適的方法，把故事講得更吸引人。

課題

口語交際《趣味故事會》

課型講讀課文授課

時間1課時教學(xué)

目標(biāo)1.創(chuàng)造輕松、快樂的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，通過“講

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故事”的技巧指導(dǎo)，提高學(xué)生講故事的水平和興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

2.讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中學(xué)會表達(dá)、傾聽和評價。教學(xué)

重點(diǎn)運(yùn)用合適的方法把故事講得更吸引人。教學(xué)

難點(diǎn)認(rèn)真聽，記住故事的主要內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計

設(shè)計意圖導(dǎo)入

（）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入有趣的故事大家都愛聽，讓我們

組織一次“趣味故事會”大家都來講講有趣的故事吧！板書課題，齊讀課題。（板

書：趣味故事會）【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，使學(xué)生興趣濃

厚地投入到口語交際的學(xué)習(xí)中?！?/p>

新課

教學(xué)

（）分鐘二、試講故事，范講引領(lǐng)。

1.誰能告訴我，你喜歡的故事名字是什么呢?（抽生回答）

2.原來大家有這么好聽的故事，同學(xué)們想不想聽呀？誰愿意來給大家講一個？

3.抽生講故事。

4.老師也特別喜歡這個故事，我也想給大家講一次，請同學(xué)們做評委，看看我倆

誰講得好？好在哪兒？

5.老師的故事講完了，你更喜歡聽誰講故事呢？

（生評議，說說為什么喜歡）

剛才這位同學(xué)已經(jīng)講得很棒了，只是因?yàn)槔蠋熡蒙狭藘?yōu)美的語言，注意語氣、表

情的變化，還加上了適當(dāng)?shù)氖謩?，才讓這個故事更加精彩了，你愿意讓你的故事

變得這樣精彩嗎？好的，同學(xué)們，現(xiàn)在，我們就來試試吧！

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三、語言訓(xùn)練，弄清要求。

（課件出示2：對話）

1.這里有一段對話，你們看，風(fēng)魔王是一個無惡不作的大壞蛋，小樹是森林中剛

剛長大的孩子，森林爺爺是森林里最老最老的一棵樹。

風(fēng)魔王：哈哈哈！我是威力無比的風(fēng)魔王，我發(fā)起脾氣來，能吹倒房屋，拔起大

樹，掀起波浪……哈哈哈！那兒有一片森林，我要沖過去！

小樹：森林爺爺，怎么辦呢？

森林爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一起對付它！

2.先試著讀讀這段對話，指名分角色朗讀。

3.你們讀得太有感情了，咱們再來試試表情和動作吧，揉揉你的小臉，做好準(zhǔn)備。

4.做出動作和表情，再來分角色演讀上面的對話。

5.孩子們表演得真好，這樣豐富的表情，優(yōu)美的語言，把它帶到你的故事里，你

一定能講出精彩的故事。

6.用上兩分鐘時間，回想你的故事，把它帶到你的故事里。誰愿意勇敢的來試試。

別著急，大家都愛聽故事，我們在聽的時候，應(yīng)該注意些什么呢？

（課件出示3）

出示聽故事要求：

1.認(rèn)真聽，記住故事的主要內(nèi)容。

2.聽懂故事的來龍去脈，能說出故事哪里有趣。

3.有問題等聽完后再提出來。

（板書：聽故事：記住內(nèi)容說出有趣的地方聽后提出問題）

抽生講故事

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如何講好故事。（根據(jù)情況，可在學(xué)生提出時，提前出示）

（課件出示4）

出示講故事的要求：

（1）注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩荨?/p>

（2）故事要生動、有趣。

（3）表情要自然、大方。

（板書：語氣、表情的變化、加上手勢表情自然大方）

【設(shè)計意圖：教師示范引領(lǐng)，交給學(xué)生講故事的方法，減輕了講故事的難度?！?/p>

【設(shè)計意圖：出示課件，展示講故事和聽故事的要求，讓學(xué)生有章可循】

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課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、小組交流，試講故事

1.我知道，你們都有許多生動而有趣的故事想講給同學(xué)聽，那么我們先在自己的

學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)講，咱們有這么多講故事的小妙招，當(dāng)同學(xué)講完后，其他的同學(xué)

一定要給他評一評，說一說，他哪里講得好，哪里還需改進(jìn)，讓每個同學(xué)都能講

出精彩的故事。然后每個小組推薦一名最出色的同學(xué)作為代表，和其他組的同學(xué)

比一比，賽一賽，看看誰是我們班的故事大王！

2.激勵同學(xué)：這次故事會，我們將評選出本班的“故事大王”并頒發(fā)光榮勛章。

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故事大王所在的小組，將評為本班的“最佳評委團(tuán)”。

3.分組練習(xí)講故事。教師巡視。

4.請各位小組推薦一個你們組的代表到前面來講一講，比一比。在他們講完后，

臺下的同學(xué)給評一評講的好不好，并說出原因。

5.各組同學(xué)講故事。

6.學(xué)生評價。

7.評選“故事大王”、“最佳評委”。

【設(shè)計意圖：先小組內(nèi)說，再全班交流，層層選拔，評選，精益求

精，綜合全部的意見，充分訓(xùn)練了學(xué)生口語表達(dá)能力?！?/p>

板書

內(nèi)容【板書設(shè)計】

口語交際《趣味故事會》

聽故事：記住內(nèi)容；說出有趣的地方；聽后提出問題）

講故事：語氣、表情的變化、加上手勢；表情自然大方教學(xué)反思

成功之處：

1.部編版教材要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境。活動是兒童重要的學(xué)

習(xí)方式，對中低年級的學(xué)生來說，游戲是一種有趣而有實(shí)效的活動方式，不僅能

調(diào)動學(xué)生參與的積極性，同