智慧地引導(dǎo)學(xué)生正確把握時間做更好的自己 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動征文封面合肥市包河縣（區(qū)）作者姓名沈梅工作單位合肥市葛大店小學(xué)郵政編碼230051聯(lián)系電容分類“四個主

人”活動模式的探索通訊地址安徽省合肥市葛大店小學(xué)論文題目智慧地引導(dǎo)學(xué)生正確把握時間，做更好的自己論文內(nèi)容摘要（200字左右）我校德育處針對這一問題，從理性啟迪、榜樣激勵、實(shí)踐訓(xùn)練、表彰交流四個方面著手，從班級到學(xué)校深入開展了一系列的活動。如今，孩子們認(rèn)識到時間是寶貴的，時間一去不復(fù)返，要學(xué)會珍惜時間，做事要講究效率，才能切實(shí)成為時間的主人。孩子們還從交流討論中找到屬于自己的一套提高時間利用效率的方法，充分地利用時間，做時間的主人。相信只要孩子們學(xué)會了珍惜時間，講究學(xué)習(xí)效率，一定能夠取得更好的成績。智慧地引導(dǎo)學(xué)生正確把握時間，做更好的自己——“做時間的主人”活動模式的探索合肥市葛大店小學(xué)沈梅在學(xué)校，經(jīng)常聽到家長們抱怨：“老師，我家孩子每天吃飯看著都受罪，一頓飯要催著吃，這么大了有時候還要喂?！薄皩懽鳂I(yè)非常慢，每天都要寫到很晚?！薄霸缟显趺春耙膊黄鸫??！薄乙采钌罡杏X到我校多數(shù)孩子做事、學(xué)習(xí)效率低。我校孩子多是農(nóng)民工子女，放學(xué)回家無人管束，大多孩子只要把作業(yè)完成，就大把地浪費(fèi)時間，每個班都有個別孩子只玩不學(xué)，遲到的孩子也越來越多，很多孩子鈴聲響了才遲遲走進(jìn)教室，上課注意力不集中，容易開小差。究其根本，是孩子們時間觀念低，沒有有效地利用時間。針對這一問題，我們從理性啟迪、榜樣激勵、實(shí)踐訓(xùn)練、表彰交流四個方面著手，從班級到學(xué)校深入開展了一系列的活動。如今，孩子們認(rèn)識到時間是寶貴的，時間一去不復(fù)返，要學(xué)會珍惜時間，做事要講究效率，才能切實(shí)成為時間的主人。孩子們還從交流討論中找到屬于自己的一套提高時間利用效率的方法，充分地利用時間，做時間的主人。相信只要孩子們學(xué)會了珍惜時間，講究學(xué)習(xí)效率，一定能夠取得更好的成績。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，德育處精心組織，各班班主任及任課教師積極配合，我們“做時間的主人”系列活動拉開了帷幕。在活動開展之前我們做了充分準(zhǔn)備的工作：首先全體老師共同認(rèn)真學(xué)習(xí)“自育自學(xué)”理論和實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)始人何炳章主任關(guān)于“做時間的主人”的操作建議，接著我們與自育自學(xué)課題組老師一起探索“做時間的主人”的活動方案。下面和大家一起分享我們圍繞“做時間的主人”開展的一系列活動。 一、理性啟迪（第一階段）

通過誦讀名人的有關(guān)名言，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作有關(guān)名言，增強(qiáng)惜時觀念，提高理性認(rèn)識，具體操作如下：

1、誦讀名人惜時名言：各班學(xué)生在班主任教師帶領(lǐng)下收集名人惜時名言裝訂成冊，每節(jié)班會課前組織學(xué)生誦讀班級惜時名言，并在黑板一角摘抄一段，署上名人姓名及摘錄者姓名。2、鼓勵學(xué)生自創(chuàng)惜時名言：學(xué)生自主創(chuàng)造惜時警句，每周集中評選一次，將推選出的優(yōu)秀作品由作者本人公正抄寫在板報一角，署上自己姓名，并上交至德育處。3、誦讀老師相關(guān)贈言：每兩周對各班學(xué)生特別值得贊譽(yù)的惜時現(xiàn)象或出現(xiàn)的傾向性問題，班主任或任課教師及時擬出有關(guān)惜時贈言，有針對性地給予鼓勵和指導(dǎo)。 4、全方位進(jìn)行宣傳：德育處通過廣播站、國旗下講話、電子屏等形式向全校師生進(jìn)行宣傳。 孩子們在這一階段中接觸了大量的關(guān)于時間的名人名言，了解了珍惜時間的重要性，在心里種下了珍惜時間的種子。 二、榜樣激勵（第二階段）

選擇古今中外惜時典型人物，評選班級惜時小榜樣，激勵大家共同進(jìn)步。具體操作如下：

1、晨讀：要求學(xué)生利用晨讀時間閱讀名人惜時小故事，選出自己喜愛的講給同學(xué)們聽。 2、學(xué)生講名人故事：在學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上將選出的故事精心準(zhǔn)備，在班級“惜時故事會”上精彩完整地說出來，當(dāng)好3-5分鐘時間的主人。3、老師講惜時故事：教師選擇與自己學(xué)科相關(guān)的名人或偉人的惜時故事，也可以是身邊的優(yōu)秀先進(jìn)分子的親身經(jīng)歷，時間可定在課前或班會課等合適時間，時間為3-5分鐘。4、人人爭當(dāng)惜時小榜樣：每周一次由學(xué)生在小組內(nèi)推選“惜時小榜樣”，面對班級介紹自己的惜時事跡，全班同學(xué)對小組評選出的“惜時小榜樣”進(jìn)行綜合評價。最終評選出班級“惜時小標(biāo)兵”，榮譽(yù)有效期一周。 利用榜樣效應(yīng)，激勵學(xué)生向榜樣們學(xué)習(xí)，樹立正確的時間觀，人人爭當(dāng)惜時小標(biāo)兵。三、實(shí)踐訓(xùn)練（第三階段） 1、在德育處的引領(lǐng)下，低年級以班會高年級以主題隊(duì)會的形式進(jìn)一步開展“做時間的主人”活動。任務(wù)布置下去后，孩子們的熱情高漲，每位同學(xué)都積極參與，提出很多不同的想法：有的孩子說要表演小品，有的說要說快板，有的說要唱歌，有的還要詩朗誦……既然孩子們有這么多好的點(diǎn)子，老師們自然也樂得輕松，一個個當(dāng)起了幕后軍師，只在孩子們需要的時候給予相應(yīng)的幫助。在活動中，孩子們?nèi)〈蠋熥呱现v臺，用他們自己的語言配合生動的圖片、視頻和一系列活動表達(dá)自己的想法。開展了諸如“一分鐘聽寫”、“一分鐘抄寫”、“一分鐘跳繩”、“爭分奪秒計(jì)劃”等活動，讓每一位同學(xué)切身體驗(yàn)時間的價值，增強(qiáng)時間觀念，爭做時間的主人。 2、讓孩子們根據(jù)自己的實(shí)際情況制作可行的日計(jì)劃表。（可小組共同討論，制作出最合理的計(jì)劃）全班進(jìn)行交流后推薦最合理的計(jì)劃表到德育處。 3、珍惜課堂上的40分鐘，提高課堂效率。（可以激發(fā)小組的競爭意識，學(xué)生的積極主動性也會相對提高）

4、合理利用課外時間。（在規(guī)定的時間內(nèi)，完成老師布置的作業(yè)，在有效的時間內(nèi)，積累更多的課外知識，可利用小組比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的斗志） 孩子們的潛能是無限的，在本階段中，孩子們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，交上了一份份讓我們?yōu)橹@喜的答卷。與此同時，我們也深切地感覺到孩子們課上和課下的可喜轉(zhuǎn)變。 四、表彰交流（第四階段）

針對前期各班開展的系列活動，本階段，德育處認(rèn)真組織教師代表及學(xué)生代表進(jìn)行評選，最終評選出四個“十佳”：十佳自創(chuàng)惜時名言、十佳惜時小榜樣、十佳班隊(duì)會、十佳日計(jì)劃表。這些獲獎名言和日計(jì)劃表、優(yōu)秀事跡、和班隊(duì)會設(shè)計(jì)在櫥窗內(nèi)進(jìn)行展示，同時通過廣播站、升旗儀式向全校師生進(jìn)行表彰，并以班班交流和年級組交流的形式從而實(shí)現(xiàn)全校交流。通過這項(xiàng)活動，大多數(shù)孩子加強(qiáng)了時間觀念，提高了做事效率，克服了拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，并學(xué)會了合理安排