第一單元第一、二課承擔(dān)責(zé)任-服務(wù)社會(huì)導(dǎo)學(xué)案

PAGEPAGE5執(zhí)教時(shí)間年月日（第周星期）累計(jì)節(jié)九年級(jí)第一、二課承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)*號(hào)部分要求同學(xué)背誦，其余部分要求同學(xué)理解一、考點(diǎn)知識(shí)梳理*1、責(zé)任的含義：責(zé)任是一個(gè)人事情，是某些事情。*2、責(zé)任的來(lái)源有哪些？責(zé)任產(chǎn)生相互承諾，具體表現(xiàn)為：*3、責(zé)任與角色的關(guān)系：=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③4、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義：①誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的負(fù)責(zé)。②對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才、有、有承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。5、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：①用方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失。②小到為自己的一次約定守時(shí)，大到終身*6、為什么每個(gè)人都應(yīng)有責(zé)任感？①我們都生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能。②我對(duì)自己負(fù)責(zé)，也就是對(duì)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有。*7、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)有哪些？承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)既包括方面也包括方面。更重要的是，如*8、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)有哪些：①付出、和。②可能因?yàn)樽龅牟缓枚?，甚至?9、承擔(dān)責(zé)任的意義：是的具體表現(xiàn)，的必然選擇，是的重要標(biāo)志。*10、社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)是什么（什么樣的人是最有社會(huì)責(zé)任感的人）：*11、個(gè)體和集體的關(guān)系？12、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？集體利益與個(gè)人利益是的。只有維護(hù)，才有保障。保障個(gè)人利益是的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。集體應(yīng)充分個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極集體利益。13、關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：①關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)。②關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的，通過(guò)自己的努力解決遇到的困難。③關(guān)愛(ài)集體，還表現(xiàn)為在集體中能，善于他人，讓發(fā)揮出更大的力量。*14、集體的力量取決于什么（“人心齊，泰山移”、“眾人拾柴火焰高”說(shuō)明）：集體的力量不僅僅取決于的多少，更取決于成員之間的。團(tuán)結(jié)的集體才有。*15、如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任？（作為公民，我們應(yīng)承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任？）①作為公民，在做好自己的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“”的社會(huì)氛圍②維護(hù)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的。③國(guó)家處于困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的。主動(dòng)為國(guó)分憂、、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。=4\*GB3④我們青少年肩負(fù)著，中華民族的偉大復(fù)興將通過(guò)我們的奮斗成為現(xiàn)實(shí)。=5\*GB3⑤在參與社會(huì)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著，又在，并使自身的價(jià)值在中得以提升。*16、參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義：=1\*GB3①在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。=2\*GB3②帶動(dòng)和影響更多的人，形成良好的，提高整個(gè)社會(huì)的。*17、如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？①自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)②慎重，堅(jiān)決履行③勇于，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任=4\*GB3④自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)自己的責(zé)任，做責(zé)任的主人，承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)二、達(dá)標(biāo)練習(xí)1、“他總看別人，還需要什么；他總問(wèn)自己，還能多做些什么。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。”“雷鋒傳人”郭明義的事跡告訴我們（）①承擔(dān)責(zé)任要不言代價(jià)與回報(bào)②承擔(dān)責(zé)任可以使自身價(jià)值得以提升③越平凡越簡(jiǎn)單的人就越偉大④要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2、“人生為責(zé)任而來(lái)，責(zé)任重于山?！毕铝袑?duì)責(zé)任的理解，錯(cuò)誤的是（）A．每個(gè)人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任B．建立在責(zé)任和義務(wù)之上的人生才是堅(jiān)實(shí)的人生C．不是自愿選擇做的事情，不承擔(dān)責(zé)任D．人一旦選擇了責(zé)任就應(yīng)該義無(wú)反顧地承擔(dān)起責(zé)任3、初中學(xué)生小王在家里主動(dòng)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動(dòng)擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的行為表明（）A.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾；B.人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；C.承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價(jià)；D.中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和參加勞動(dòng)。4、對(duì)自己負(fù)責(zé)的人A、定能獲得他人良好的評(píng)價(jià)B、懂得選擇回報(bào)大的責(zé)任承擔(dān)C、定能成為成功的名人D、懂得珍惜自尊5、甘肅舟曲泥石流災(zāi)害發(fā)生后，舟曲縣武警中隊(duì)副中隊(duì)長(zhǎng)王偉在家人全部遇難的情況下，強(qiáng)忍悲痛在第一時(shí)間參與救援，和戰(zhàn)友一起救出23名幸存者。王偉的事跡表明A．承擔(dān)責(zé)任只會(huì)付出代價(jià)，沒(méi)有回報(bào)B．責(zé)任都來(lái)自于職業(yè)的要求C．作為公民要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任D．要維護(hù)集體利益，就得犧牲個(gè)人利益6、據(jù)新華社2010年6月11日?qǐng)?bào)道：遼寧本溪市馨城煤礦“4·10”瓦斯爆炸事故結(jié)案，16名責(zé)任人受到處罰。上述責(zé)任人不顧曠工安危，強(qiáng)制礦工危險(xiǎn)作業(yè)，最終導(dǎo)致事故發(fā)生。事故責(zé)任人受到法律處罰，這說(shuō)明①對(duì)他人的利益和社會(huì)造成嚴(yán)重危害的行為要受法律制裁②對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任③不負(fù)責(zé)任僅僅會(huì)受道德的譴責(zé)④不負(fù)責(zé)任會(huì)害人、害己、害社會(huì)A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④7、在“學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)的公民”的主題探究活動(dòng)中，小明所在的小組整理了以下一組現(xiàn)象：現(xiàn)象一：老師表?yè)P(yáng)了代表班級(jí)參加征文比賽贏得了第一名的小芳，小芳覺(jué)得很快樂(lè)，在努力學(xué)習(xí)之余，對(duì)班級(jí)的工作更熱心了。現(xiàn)象二：小剛因不滿同桌告訴老師自己經(jīng)常抄作業(yè)，一氣之下把同桌打傷，法院判決小剛的父母賠償醫(yī)療費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)三千余元?，F(xiàn)象三：小華為能與本校新疆班的同學(xué)交上朋友，特意上網(wǎng)查閱有關(guān)少數(shù)民族宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣的資料，還學(xué)會(huì)了幾種表示“謝謝、你好!”的少數(shù)民族語(yǔ)言。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合上述現(xiàn)象談?wù)劇皩W(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任”對(duì)中學(xué)生提出哪些具體要求？8、他擔(dān)任公路管理員15年來(lái)，堅(jiān)持每天提前兩個(gè)小時(shí)上班，巡查維護(hù)公路里程累計(jì)達(dá)6萬(wàn)多公里，公路達(dá)標(biāo)率在98％以上，為企業(yè)創(chuàng)效3000多萬(wàn)元；他20年來(lái)，累計(jì)無(wú)償獻(xiàn)血6萬(wàn)多毫升，相當(dāng)于自身血量的近l0倍；他先后為“希望工程".困難職工和災(zāi)區(qū)群眾捐款l2萬(wàn)多元，資助貧困生180多名，自己卻過(guò)著清貧的生活。他就是2010年感動(dòng)中國(guó)人物——郭明義。結(jié)合上述材料，思考下列問(wèn)題：(1)材料給你最深刻的感悟是什么?(2)材料中的主人公有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方?(3)對(duì)照楷模，青少年應(yīng)該怎么做?9、2011年3月7日，中宣部.中央文明辦在北京召開(kāi)視訊會(huì)議，研究部署“講文明樹新風(fēng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，廣泛開(kāi)展“講文明樹新風(fēng)”志愿服務(wù)活動(dòng)，具有重要的意義，要在全社會(huì)興起“講文明樹新風(fēng)”志愿服務(wù)活動(dòng)熱潮，為慶祝建黨９０周年?duì)I造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)回答下列問(wèn)題：（1）你認(rèn)為開(kāi)展這種志愿服務(wù)活動(dòng)有什么意義？（至少三個(gè)角度）（2）作為中學(xué)生，我們能為志愿服務(wù)活動(dòng)做些什么？（至少兩個(gè)角度）10、材料一：2011年3月11日，日本東北地區(qū)發(fā)生里氏9.0級(jí)強(qiáng)烈地震，引發(fā)大規(guī)模海嘯，核電站爆炸并導(dǎo)致核輻射，造成重大的人員傷亡.財(cái)產(chǎn)損失及核輻射的威脅。震后日本民眾的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)：關(guān)于停電停水，他們沒(méi)有任何抱怨，一切聽(tīng)從國(guó)家安排；商家沒(méi)有出現(xiàn)哄抬物價(jià)的現(xiàn)象，民眾購(gòu)物排隊(duì)秩序井然……材料二：2011年3月13日，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)一行15人抵達(dá)日本地震重災(zāi)區(qū)巖手縣，參加地震救援。材料三：中國(guó)駐日大使館15日發(fā)布緊急公告稱，鑒于目前福島核電站事故的嚴(yán)重性和不確定性，中國(guó)駐日本大使館和駐新潟總領(lǐng)館根據(jù)自愿原則，立即采取一切可能的手段與措施，安排尚在重災(zāi)區(qū)的中國(guó)公民有序撤離，分別送到東京成田機(jī)場(chǎng)和新潟機(jī)場(chǎng)，并聯(lián)系航班，協(xié)助回國(guó)。閱讀材料，回答以下問(wèn)題：（1）災(zāi)后日本民眾的表現(xiàn)體現(xiàn)了他們承擔(dān)了什么社會(huì)責(zé)任？（2）日本的核泄露引起了人們對(duì)核能源的爭(zhēng)議，有一部分人甚至認(rèn)為：應(yīng)停止我國(guó)所有核電站的運(yùn)營(yíng)以保證我們的安全。對(duì)此，你的看法如何？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3）日本地震后，我國(guó)立即參與救援，說(shuō)明了什么？（4）說(shuō)說(shuō)我國(guó)政府為什么要采取一切可能的手段與措施緊急撤離在日本重災(zāi)區(qū)的中國(guó)公民？1、D2、C3、B4、D5、C6、B7、答案：①學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任要求我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)?，F(xiàn)象一中小芳被老師表?yè)P(yáng)后對(duì)班級(jí)工作更熱心了是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)，說(shuō)明她能理解老師的表?yè)P(yáng)是肯定、是鼓勵(lì)、是期待，對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)做到了再接再厲。②學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任要求我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒，發(fā)泄情緒時(shí)要符合法律規(guī)范，對(duì)他人和自己負(fù)責(zé)。現(xiàn)象二中小剛一氣之下把同桌打傷是一種違法行為，侵犯了他人的生命健康權(quán)，說(shuō)明情緒影響著人們的行為和生活，消極情緒會(huì)降低人的自控能力，做出一些令自己后悔甚至違法的事。③學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任要求我們珍惜受教育的權(quán)利，自己履行受教育的義務(wù)，對(duì)自己負(fù)責(zé)?，F(xiàn)象二中小剛經(jīng)常抄作業(yè)是缺乏誠(chéng)信，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生，努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任。④學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任要求我們自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，對(duì)國(guó)家、社會(huì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)象三中小華主動(dòng)了解少數(shù)民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言是對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)，有愛(ài)國(guó)主義精神的表現(xiàn)。有利于維護(hù)民族的平等、團(tuán)結(jié)。（評(píng)分說(shuō)明：寫出劃線部分的核心觀點(diǎn)2分，結(jié)合材料加分析說(shuō)明1分，現(xiàn)象二可從兩個(gè)不同角度分析，不重復(fù)得分）8、答：（1）好人郭明義。（2）①愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦。②舍己為人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。③心中有愛(ài)，感召他人。④熱心公益，服務(wù)社會(huì)。⑤對(duì)己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（3）①增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。②加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。③從自身實(shí)際出發(fā)，從生活的點(diǎn)滴做起，奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。9、答：（1）有利于加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)；有利于加強(qiáng)精神文明建設(shè)；有利于增強(qiáng)民族凝聚力；有利