小學(xué)英語-Unit 3 At the zoo(改編教材)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課文標(biāo)題Unit3AtthezooALet’seaticecream！單元名稱Unit3Atthezoo教材版本PEP授課年級(jí)三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)Unit3ALet’stalk和Let’slearn的合并部分，能夠聽懂一些描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話，主情境圖呈現(xiàn)孩子們?cè)趧?dòng)物們的幫助下克服三重困難，去得到美味冰淇淋的一個(gè)探險(xiǎn)，在其過程中呈現(xiàn)了本課時(shí)的核心句型和詞匯。本課是小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)，本課主要是學(xué)習(xí)描述人物或動(dòng)物外表特征的形容詞詞匯，通過兩者或多者作比較的方法理解、朗讀新單詞，從而形成良好的語感和拼單詞的正確方法和良好習(xí)慣。二、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了半年多英語，他們活潑、好動(dòng)，好奇心和想象力豐富。三年級(jí)上冊(cè)第四單元學(xué)過動(dòng)物名稱，通過以舊帶新的方式引出描述體貌特征的這幾個(gè)形容詞，通過探險(xiǎn)的方式增加了文本的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和對(duì)話的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)語言技能目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用單詞tall、short、fat和thin描述動(dòng)物外貌特征。2．能夠在圖片、實(shí)物和情景的幫助下運(yùn)用句型It’s(so)tall/thin…語言知識(shí)目標(biāo)：1.能夠聽說認(rèn)讀單詞tall、short、fat和thin。2.能夠聽懂、認(rèn)讀、會(huì)說句子It’s（so）tall/thin/…和Itcangetthe…情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo):1.通過Let’schant以舊引新，為本課教學(xué)奠定一定的語言基礎(chǔ)。2.通過看圖聽音，聽音跟讀等多種方式增加語言的輸入，實(shí)現(xiàn)語言的有效輸出，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3.通過看圖描述動(dòng)物特征、角色扮演等活動(dòng)操練鞏固所學(xué)語言，培養(yǎng)了學(xué)生與他人進(jìn)行合作交流的能力、綜合運(yùn)用語言的能力及積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)的情感態(tài)度。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠聽、說、讀并且在圖片、實(shí)物情景的幫助下運(yùn)用句型It’s（so）tall/thin/…描述動(dòng)物。2.能準(zhǔn)確使用形容詞簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的特征。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~thin的發(fā)音。五、教學(xué)過程ProceduresTeacher’sActivitiesLeaner’sActivitiesPurposeWarm-up1.播放三年級(jí)上冊(cè)第四單元Let’schant的錄音，教師引領(lǐng)邊說邊做動(dòng)作。2.Guessinggame.1.學(xué)生跟著老師的引領(lǐng)，邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2．學(xué)生在教師的引導(dǎo)下猜動(dòng)物，通過了解動(dòng)物們愛吃的食物引出icecream。通過跟著節(jié)奏邊說邊做，充分渲染課堂氣氛，舒展學(xué)生身心，充分發(fā)揮有做動(dòng)作和音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的同學(xué)的積極性，同時(shí)復(fù)習(xí)本課相關(guān)聯(lián)單詞dog和bear。通過自由會(huì)話，自然而然引出下面相關(guān)聯(lián)的詞匯。Presentation1．教師用多媒體呈現(xiàn)第一張文本圖，引導(dǎo)學(xué)生明白本節(jié)課的任務(wù)。2.教師提前給學(xué)生提出問題：Whereisthekey？Whocanhelpus？出示文本的第一幅圖，在回答問題的過程中以舊引新，學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的新詞和句型。3．板書文本中的句子。并領(lǐng)讀。4.播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生理解透徹第一幅情境圖。5.教師呈現(xiàn)文本的第二幅圖，圍繞著Whereisthekey？和Whocanhelpus？來引出動(dòng)物dog，帶出新詞shortandthin以及描述動(dòng)物特征的句子。6.教師出示第二幅情境圖的對(duì)話框，引導(dǎo)學(xué)生正確填空，補(bǔ)全對(duì)話。7.聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生理解第二副圖中的內(nèi)容。8.第三幅圖的內(nèi)容教授同上。引導(dǎo)學(xué)生來完成句子的替換，課件中摳掉更多部分，已達(dá)到練習(xí)句子的效果。9.伴隨著最后一扇門打開的圖片及聲音，出示最后一張大情境圖：孩子們和動(dòng)物們來到了放冰淇淋的屋子里，出示超大冰淇淋全家桶及孩子們和動(dòng)物們的聲音：Wow!1.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀看圖片。2.學(xué)生在教師的引領(lǐng)下觀看課件，回答問題。3．學(xué)生認(rèn)真看板書，并跟讀。4.聽錄音，根據(jù)老師的要求理解文本第一幅圖。5.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)第二幅情景圖中的四會(huì)單詞和句子。6.學(xué)生跟著教師的指引，慢慢的進(jìn)入英語的大情境中。7.學(xué)生聽錄音，并理解意思。8.學(xué)生在老師的引領(lǐng)下在找鑰匙開門得到最大冰淇淋的過程中不知不覺學(xué)會(huì)了新詞和句型。9.打開門，看到了課件里的超大冰淇淋吃驚的發(fā)出和課件里聲音同步：Wow通過生動(dòng)的圖片，和有趣的故事情節(jié)及教師的正確引導(dǎo)，有效地幫助學(xué)生快速的進(jìn)入文本的大情境中。Practice1..Look，listenandrepeat.(完整的呈現(xiàn)一遍多媒體課件,并指導(dǎo)學(xué)生跟讀。)2.教師先示范，引導(dǎo)學(xué)生表演文本。3.通過描述羊羊家族成員的特征，來練習(xí)句型：Lookatthe…It’s…1.學(xué)生跟讀全文。2.學(xué)生在教師的引領(lǐng)示范下表演文本。3.一起用四會(huì)句型來描述羊羊家族成員特征。通過聽音跟讀環(huán)節(jié)糾音正音，表演環(huán)節(jié)練習(xí)語言，從描述羊羊特征環(huán)節(jié)運(yùn)用語言，成功實(shí)現(xiàn)了從語言的輸入到輸出。Production1通過和動(dòng)物們一起去果園摘果子來進(jìn)一步鞏固句型Lookatthe…It’s…Itcangetthe…2.教師帶領(lǐng)全班同學(xué)給做的好的組鼓掌。1.學(xué)生在老師的引領(lǐng)下把本節(jié)課的四會(huì)句型用于生活中。2.學(xué)生在參與的過程中體會(huì)到了運(yùn)用語言的快樂。很好的把本節(jié)課的四會(huì)句型和單詞運(yùn)用于生活中。并在運(yùn)用語言的過程中，讓學(xué)生自己體會(huì)到了敢于說英語的成就感和快樂！Assignment把自己最喜歡的動(dòng)物用筆畫下來并描述給家長(zhǎng)活著好朋友聽。進(jìn)一步鞏固所學(xué)句型和單詞。教學(xué)反思本課時(shí)通過已學(xué)歌謠，猜動(dòng)物環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞和已學(xué)某些特征，以舊引新，導(dǎo)入新課線索icecream，從四副文本圖每幅圖的完成任務(wù)的過程，讓孩子在不知不覺的探險(xiǎn)過程中輕松而愉快的掌握了本節(jié)課的四會(huì)單詞和句型，通過跟讀，朗讀和表演的環(huán)節(jié)，有效練習(xí)了文本中的語言，通過對(duì)羊羊家族的外貌特征的描述，實(shí)現(xiàn)了語言的輸入到輸出，正確的運(yùn)用了語言，通過和動(dòng)物們一起去果園摘果子，把語言合理而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活中，遵循了學(xué)習(xí)語言是為了運(yùn)用到實(shí)際生活中的這個(gè)目的。在整個(gè)過程中，老師貫穿了合理和有效地評(píng)價(jià)機(jī)制，通過口頭評(píng)價(jià)和全班評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來的方式，讓學(xué)生很好的融入到了本課的大情境中來，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生很好的互相幫助互相學(xué)習(xí)，通過認(rèn)識(shí)新朋友和回顧老朋友的方式很好的進(jìn)行了情感滲透，希望評(píng)委和老師們對(duì)我的這堂課多提寶貴意見，多多指導(dǎo)，謝謝！《AtthezooPartALet’seaticecream》學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了半年多英語，已經(jīng)有了一定英語知識(shí)的積累。能聽懂老師簡(jiǎn)單的指令，學(xué)生愿學(xué)、易學(xué)也樂學(xué)。他們活潑、好動(dòng)，好奇心和想象力豐富。因此，要多想辦法，讓他們主動(dòng)積極地參與到英語教學(xué)中，在英語的海洋中盡情遨游！三年級(jí)上冊(cè)第四單元學(xué)過動(dòng)物名稱及有關(guān)歌謠，通過以舊帶新的方式引出描述體貌特征的這幾個(gè)形容詞，通過邁克、陳潔和約翰帶領(lǐng)大家探險(xiǎn)的方式增加了文本的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和對(duì)話的興趣?！禔tthezooPartALet’seaticecream》效果分析學(xué)科：英語年級(jí)：三年下冊(cè)課時(shí)：第三單元第一課時(shí)課題：AtthezooPartALet’seaticecream（源自課本而改編，創(chuàng)意教學(xué)）今天由我執(zhí)教《AtthezooPartALet’seaticecream》一課，經(jīng)我們教研組全組老師的認(rèn)真努力收到了較好的教學(xué)效果，主要表現(xiàn)如下：在創(chuàng)設(shè)問題情境環(huán)節(jié)，學(xué)生能主動(dòng)參與，積極跟著教師引領(lǐng)，認(rèn)真合作練習(xí)學(xué)習(xí)英語單詞和對(duì)話，積極體驗(yàn)大家一起。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極舉手回答問題，教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直保持，興致盎然的步步緊跟教師的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于教師的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)也很喜歡，不知不覺的就把英語單詞和句型輕松的掌握了。本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)Unit3ALet’stalk和Let’slearn的合并部分，能夠聽懂一些描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話，主情境圖呈現(xiàn)孩子們?cè)趧?dòng)物們的幫助下克服三重困難，去得到美味冰淇淋的一個(gè)探險(xiǎn)，在其過程中呈現(xiàn)了本課時(shí)的核心句型和詞匯。本課是小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)，本課主要是學(xué)習(xí)描述人物或動(dòng)物外表特征的形容詞詞匯，通過兩者或多者作比較的方法理解、朗讀新單詞，從而形成良好的語感和拼單詞的正確方法和良好習(xí)慣?！禔tthezooPartALet’seaticecream》評(píng)測(cè)練習(xí)班級(jí)姓名Readandchoose.單項(xiàng)選擇。（10分）(

)1.---Theelephanthas

longnose!A.an

B.a

C.the(

)2.Look

themonkey.A.at

B.in

C.on(

)3.---Lookatthegiraffe.---______A.Wow,it’ssotall.

B.It’ssosmall.C.Wow,ti’ssosmall.(

)4.Themonkeyhasa

tail.A.short

B.long

C.thin(

)5.It’ssofat.It’sa______.A.monkey

B.bird

C.pig二.Listenandchoose.聽錄音，選出你所聽到的單詞。（10分）

(

)1.A.short

B.small

C.big

(

)2.A.fat

B.thin

C.small

(

)3.A.tall

B.tail

C.thin

(

)4.A.big

B.pig

C.bag

(

)5.A.nice

B.milk

C.like三.Readandchoose.找出不同類的一項(xiàng)。（10分）

(

)A.big

B.short

C.bag

(

)A.leg

B.pig

C.giraffe

(

)A.small

B.long

C.hand

(

)A.dad

B.mum

C.hand

(

)A.tall

B.tiger

C.thin課后反思本課時(shí)通過已學(xué)歌謠，猜動(dòng)物環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞和已學(xué)某些特征，以舊引新，導(dǎo)入新課線索icecream，從四副文本圖每幅圖的完成任務(wù)的過程，讓孩子在不知不覺的探險(xiǎn)過程中輕松而愉快的掌握了本節(jié)課的四會(huì)單詞和句型，通過跟讀，朗讀和表演的環(huán)節(jié)，有效練習(xí)了文本中的語言，通過對(duì)羊羊家族的外貌特征的描述，實(shí)現(xiàn)了語言的輸入到輸出，正確的運(yùn)用了語言，通過和動(dòng)物們一起去果園摘果子，把語言合理而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活中，遵循了學(xué)習(xí)語言是為了運(yùn)用到實(shí)際生活中的這個(gè)目的。在整個(gè)過程中，老師貫穿了合理和有效地評(píng)價(jià)機(jī)制，通過口頭評(píng)價(jià)和全班評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來的方式，讓學(xué)生很好的融入到了本課的大情境中來，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生很好的互相幫助互相學(xué)習(xí)，通過認(rèn)識(shí)新朋友和回顧老朋友的方式很好的進(jìn)行了情感滲透，希望評(píng)委和老師們對(duì)我的這堂課多提寶貴意見，多多指導(dǎo)，謝謝！課標(biāo)分析新課標(biāo)中明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；2.使學(xué)生掌握一定的英語知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成