新復小學繼續(xù)教育五年規(guī)劃

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確—培根2012——堅持開展教師繼續(xù)教育構教終身學習體系努力提高教師專業(yè)素質建設一支具有先進的教育理念好的職業(yè)道德實的專業(yè)基礎知識和高超的教學技能的德才兼?zhèn)涞慕處熽犖槭浅忠匀藶楸救媛鋵嵖茖W發(fā)展觀和構建和諧教育的必然要求了認真貫徹教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定力促進教師的專業(yè)發(fā)展，根據市教委關于開展新一輪教師繼續(xù)教育的有關規(guī)定和指示精神合我市教育快速發(fā)展的實際需求制本規(guī)劃。一、指導思想與原則1、指導思想堅持以社會主義核心理論為指導真學習實踐科學發(fā)展觀照縣教委有關文件及指示精神，始終瞄準“率先在全疆實現教育現代化”這一宏偉目標，遵循“立足全員，加大網培；強化校本，凸顯亮點；多元培訓，形成特色”的宗旨，統(tǒng)籌規(guī)劃培訓工作，科學制定培訓項目，合理安排培訓時間，精心組織培訓活動，突出人文管理，提高培訓實效。2、培訓原則堅持“理論聯(lián)系實際，按需施培、學以致用，質量第一”的原則；堅持“全員培訓，分區(qū)開展級理盡責原“校本培訓為基礎骨干專項培訓為重點，市培為主區(qū)培為補”的原則；堅持全市培訓“統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，形成合力，共謀發(fā)展”的原則。二、培訓目標與任務為建設一支德才兼?zhèn)鋭?chuàng)新能力發(fā)意識超前的教師隊伍奠定基礎面升教師教書育人的綜合能力，全面提升管理者執(zhí)政能力和辦學水平。五年內使市縣教委各項規(guī)定、指標得到全面落實，使教師、干部的培訓率、合格率、骨干及專項培訓的完成率均達到95%以。五年內所有參培教師的參培時間不少于300學。其中，校本培訓不少于學，現代教育技術能力培訓不少于50學時，集中培訓不少于110學時。所有的教育行政管理干部五年內參加崗位職務培訓累計不少于300學，或參加崗位提高培訓不少于學。新任教師（即教齡不滿兩年和尚未轉正的教師）除完成不少于120學的上崗培訓外，還要參加不少于學的教師職務培訓。三、培訓類別與形式（一）非學歷培訓學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥—阿卜·日法茲

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確—培根非學歷培訓仍是新一輪教師繼續(xù)教育的主體。重點抓好以下幾種形式的培訓：1、集中面授培訓利用教學相對集中的空余時間織教師集中參加高起點、深層次、信息化式專家報告會講以論為中心的理論與實踐相結合的主題鮮明的集中面授培訓，與專家名師面對面零距離接觸，進行學習咨詢，研討交流，直接感受專家名師的人格魅力。2、校本培訓校本培訓是教師繼續(xù)教育培訓的重要組成部分師培訓的基礎青教師為主，面向全體教師緊圍繞學校教教學中的實際問題膽創(chuàng)新培訓模式認開展以理論為中心的接受模式以例為中的研討模式以問題為中心的研修模式以課堂教學診斷為中心的診斷模式；以及導師帶教、師徒結對子、以老帶新等多種模式的培訓，建立“教、研、訓”一體的校本培訓新機制，充分發(fā)揮校本培訓靈活、多樣、收效快的積極作用。3、遠程視頻培訓充分利用網絡的課程資源和我市自主研發(fā)的課程資源展上遠程培訓問題為中心，以課題研究為主體，就地開展，方便學校方便教師。4網絡在線培訓大力開展菜單式、專題式網絡培訓，由教師自主按需選擇課題，以問題為中心，以案例為導向，以課題研究為目標，通過網絡在線培訓，在“在線教學活動中”通過問題分析，專家點評，小組研討提升，以“活”的課程資源，滿足個人“教”的實際需求，提高培訓實效。5基本功訓練培訓根據我市新教師、青年教師多的實際，大力開展教師基本功訓練。在此基礎上，組織開展中小學教師基本功大賽活動以賽促培訓以賽引領培訓要強賽前基礎性培訓和賽中指導性培訓，強化大賽在培訓中的引領力度。（二）學歷提升培訓鼓勵教師參加由高校舉辦的旨在提高學歷層次的進修培訓一教師培訓的另一側重點要斷加大該類培訓的宣傳力度勵支持教師自主參加在職學習力提高學歷層次和研究水平，擴大教師隊伍中高學歷人數，提升隊伍整體素質。四、培訓項目、內容及要求1教師崗位職務培訓教師崗位職務培訓要堅持“全員性、全方位、全過程”的原則。認真貫徹“分層次、多元學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥—阿卜·日法茲

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確—培根化、動態(tài)性”的培訓方針，使“教、研、訓、一體，多板塊結合門整合資源形成合力開展工作。教師崗位職務培訓要以教育教學實踐為主要內容“按需施訓以提升教師教育教學綜合能力、夯實基礎、拓寬視野和促進教師專業(yè)成長為目標，確立培訓課題，組織培訓活動。各位教師的培訓率、課時達標率平均不少于25%，五年培訓率累計要達到95%上。2新教師崗前培訓新教師上崗培訓應以爭做一名合格的人民教師為目標教師應具備的師德修養(yǎng)本力、教學基本功及必須了解掌握的教育政策法規(guī)、學科專業(yè)知識為內容展開，以專題講座、案例教學技訓練為主要形式施培訓大力開展以老帶新的校本培訓活動爭通過1-2年的有效培訓，使廣大新任教師都能成長為一名具有良好師并能完全勝任教育教學工作的合格教師。新教師上崗培訓要認真貫徹“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的原則，確保參培教師的考核合格率為100%。3師德專項培訓我校繼續(xù)高度重視大力開展師專項培訓就顯得格外重要師以自己的人格魅力去影響學生教學生，教師的人魅力在于教師應具有的高尚師德、超人的才情的養(yǎng)，而師德則是核心、是首位，必須強化。因此，各級各類培訓都要把師德教育作為重要內容加以落實。新一輪師德教育在理論培訓的基礎上，加大派外考察、交流力度，繼承傳統(tǒng)美德，樹立愛崗、敬業(yè)、奉獻的時代精神，讓教師真正認識到我校從教的幸福，積極爭做一個舉止文明、學養(yǎng)高尚、人格魅力鮮明的新型教師。4新課程培訓進一步提高廣大教師實施新課程的能力決教學實踐中存在的問題然新一輪新課程培訓主要內容和工作重點。5骨干教師培訓骨干教師是優(yōu)質教育資源的核心要素名師勝出的沃土大對骨干教師的培訓培養(yǎng)我校工作的重點。按照“分級培訓、分級管理”的原則，校級骨干教師由學校培訓，五年里使我校的縣級骨干教師達到在校教師總數的60%以上。骨干教師培訓要高于教師職務培訓以升骨干教師理論素養(yǎng)為主線問研究為載體，從個案分析、教學反思入手開展。加大骨干教師外派力度，提高培訓實效。學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥—阿卜·日法茲

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確—培根6班主任及德育干部培訓全面貫育進一步加強中小學班主任工作意見提班主任的政治素質、業(yè)務素質、心理素質和工作研究能力。五年里，我校班主任必須參加一期不少于30學的班主任全員專項培訓一班任及德育干部專項培訓要把家庭教育小公共安全教育做為重要內容加大培訓力度大力開展班主任常規(guī)培訓的基礎上重點抓“代班主任家庭教育專業(yè)化”培訓工作，力爭五年內全面完成班主任全員培訓工作任務。8教育管理干部培訓在五年里我校行政管理干部都必須自覺主動參加崗位在職培訓學習努營造掛職學習和考察交流、研討反思，提升其理論素養(yǎng)、執(zhí)政和決策水平等管理能力。9教師教育技術能力培訓教師教育技術能力是教師專業(yè)發(fā)展的必備技能是培訓的重要內容為教師崗位職務培訓的重點內容必須強化落實。按市教委的要求，五年內教師必須參加一期不少于0學的教育技術能力培訓同時教師還可以參加英特爾未來教育項目培訓取得的英特爾未來教育項目培訓合格證書將被認同完成教師教育技術能力標準中級培訓。六、實施策略1整合培訓資源，拓展培訓空間。五年里要充分發(fā)揮我市中小學校教學設備高配置的資源優(yōu)勢無有變劣為優(yōu)讓校為基地基是學校進步合教育資源，拓展培訓空間，大力促進培訓工作的有效開展。2培訓模式“本土化培落在實處。我校要做到教師全員培訓，面大人多、時間長，學科跨度大。因此，解決師資、教學實踐中出現的問題以及培訓時間的安排等都要因地制宜，使教師培訓“本土化來源本土化。充分發(fā)揮當地教研員、特級教師、學科帶頭人、骨干教師的骨干作用，讓他們在培訓中既當老師又當學生踐問題本土化培訓中要結合我們當地教師教書育中的實際問題，確立課題，選配教師，開展培訓培時間安排“土化培時間安排在放假初、開學前，平時培訓與教研時間結合進行。3完善多元培訓互通模式，建立教師主培訓長效機制。我校要把教師參加集中面授培訓與校本培訓程頻培訓上在線培訓等多種形式有機結合起來，使課程資源、網絡項目、學時登記、組織管理等做到互溝互通，形成模式，讓教師自主選擇，使自主學習制度化、系統(tǒng)化，規(guī)范化。4制定科學的骨干外派學習制度，加培訓的后續(xù)管理，擴展培訓成效。學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥—阿卜·日法茲

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確—培根制定科學有效的骨干教師外派培訓學習制度把入口關加強培訓后續(xù)管理加大考評力度，擴展培訓成效，使高投入、高收效成正比走向，使高回報得到最大展現。七、保障措施1加強領導，健全組織。我校要加強對教師繼續(xù)教育的領導。要設立專門機構、配備副校長負責抓繼續(xù)教育工作。要加強培訓的計劃性和管理的科學性，保證培訓計劃有效運行。2增加投入，確保運行。繼續(xù)教育經費是保證繼續(xù)教育培訓正常運行的關鍵要把教師培訓經費作為專項列入年度經費計劃中予以落實，并逐年增加。3健全機制，科學管理。我校健全的培訓機制