英語9年級教師工作計劃6篇

英語9班級老師工作計劃6篇我們寫工作計劃的目的都是讓我們的工作更加有效率的，工作計劃是為我們今后的工作有樂觀的指導作用的，我今日就為您帶來了英語9班級老師工作計劃6篇，信任一定會對你有所幫助。

英語9班級老師工作計劃篇1

作為一名一般英語老師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐閱歷的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型老師，特制定三年內個人成長計劃。

1、制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人進展，通過制定《老師個人專業(yè)進展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握老師的整體進展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定討論目標，根據(jù)規(guī)劃努力進行自我培訓和科學討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀老師的課，向優(yōu)秀老師學習，并對自己的教學活動準時進行反思，準時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學閱歷日益豐富，尋找一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。在今后的時間里，應繼續(xù)發(fā)揚工作專心，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

2、精于思考，勤于筆耕。

每學年撰寫至少一篇教學反思、一篇好教案、一篇案例分析，樂觀參加教研組活動。

3、專心學習現(xiàn)代化教學手段。

通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的專心學習，發(fā)揮老師集體才智，在集體備課、課堂觀摩、小組溝通中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點，

4、堅持參加繼續(xù)教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣闊老師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。老師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追趕學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年進展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生專心負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

5、一是上課打算充分，老師教與學生學的打算充分教學設計合理。二是課堂活躍有序，樂觀創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生公平，師生相互敬重、溝通、理解。四是教學民主，樂觀調動學生廣泛、主動參加，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標學習過程和結果統(tǒng)一，不同學生在原有的基礎上得到提高。

二、個人專業(yè)進展目標

1、總目標

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型老師。專心思考，凡事多思多想，反思出事物進展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型老師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型老師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在進展中形成獨特的教學風格，做個專家型老師。在實踐中進行教學討論、課題討論制造性地進行教學工作形成自己獨特的教育教學方法。

2、詳細目標

(1)師德目標

加強政治學習，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。堅定獻身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學民主、師生公平、學生喜歡。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品行高尚、勤于育人的高素養(yǎng)的人民老師。

(2)學習和其他方面的目標

博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學，熟悉本學段、本學科的教育教學，并能有效地運用到教育教學討論中去。準時記錄自己的教學心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習慣，隨時把自己的教學點滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻留意學習。確立終身學習全程學習團體學習的觀念。做到工作學習化、學習工作化。

3、專業(yè)進展的途徑和策略

(1)學習老師專業(yè)進展的一般理論，建立專業(yè)責任感。

(2)樂觀參加在職學習與培訓，樂觀參加校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學習的機會，多溝通、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的進展和成功。

(3)進行教育討論。首先對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進工作并形成理性熟悉，使討論成為專業(yè)生活方式其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探究和制造，運用多方面的閱歷和知識，綜合地制造性地形成解決新問題方案的能力。

(4)進行常?；?、系統(tǒng)化的教學反思。做一名擅長反思，勤于積累的老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對，這樣會使自己保持一種樂觀探究的心態(tài)，也會讓自己觀察討論自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)進展資源的主要方式，因而把寫教學反思當成一種習慣，可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

(5)在參加課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)進展。在教學過程中實現(xiàn)教-學-研一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要擅長積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。

(6)保持開放的態(tài)度，與其他老師相互合作、溝通。

英語9班級老師工作計劃篇2

我們學校初一班級英語組將專心貫徹和落實20__年縣英語教研組工作會議精神，本學期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深科教學常規(guī)，進行課改討論和專題討論等活動，增強全體組的質量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和進展意識。

1、更新觀念，提高熟悉，轉變教學方式

專心初中《英語導學》和有關現(xiàn)代教育教學理論。老師要徹底轉變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

2、充分發(fā)揮備課組力氣

為適應素養(yǎng)教育的進展及的需要，我們要專心學習《英語新課程標準》，專心鉆研教材，執(zhí)行集體說課、備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎上，進行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到練習全都，測試全都。平時樂觀探討，相互溝通，有閱歷準時，有問題準時解決。

3、專心上好牛津版初中英語教材，完成整個學期的教學任務

同時進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習愛好，使他們具有較強的自主學習意識。能在老師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獵取。能根據(jù)自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，留意過程性評價，培育學生的聽、說、讀、寫能力。

4、突出教學重點，攻克教學難點

突出教學內容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課每日進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

5、課后做好不同層次學生的輔導工作。

尤其要關心后進生，厚愛特困生，樂觀投入到愛心幫扶活動中去。

要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，要做好"培優(yōu)補差"。在上好課的同時，我們全備課組老師也樂觀參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!

英語9班級老師工作計劃篇3

本學期我們將緊緊圍繞我校英語學科工作計劃展開各項工作。樂觀討論教育教學規(guī)律，討論學生身心進展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的閱歷加強集體備課，相互學習，取長補短，切實提高教研的實效性追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身進展打下良好的基礎做好師徒結對工作，幫助新老師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

一、主要工作目標

1.搞好英語教學討論，組織好老師專心搞好課堂教學模式和集體備課的討論工作。

2.深入學習《義務教育英語課程標準》，專心進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的討論工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4.努力提高英語教學質量，爭取調研考成果在縣內名列前茅。

二、詳細工作內容

(一)加強英語老師隊伍建設，提高全體英語老師業(yè)務水平，要求老師做到四多三研二寫一學

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有閱歷的英語名優(yōu)老師請教、多寫教學摘記

因我校教研組的英語老師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求老師多仿照課文錄音帶的讀音多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他老師提出修改意見，最后再由主備老師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有閱歷的英語老師請教，或請他們來聽課課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后訂正教學中的不足。

2、三研即討論教材、討論教法、討論學生

討論教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內容，討論教學方法。對學生也應留意各種方式。

3、二寫即寫閱歷總結、寫教學反思

要求老師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求老師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行閱歷總結。

4、一學即學習《義務教育英語課程標準》

每位英語老師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，樂觀轉變已有理念，接受新理念，就必須專心學習《義務教育英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

(二)轉變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1、轉變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培育，在教學過程中留意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以老師為主導，在加強對學生綜合能力的培育方面下功夫。

3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程提高課堂教學效率激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，不斷激勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語留意對學生學習習慣的培育，更加留意適當提高學生自學的能力。

(三)加強信息培訓，學會制作課件

我校今年每個教室都配備了多媒體，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語老師盡快把握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此制造新的教學模式，激發(fā)學生的小學愛好，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

三、詳細工作措施

(一)開展“六個一”活動

1、基本做到每周有一次集體備課。

2、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。

3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4、每位英語老師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

5、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

(二)結合校工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語老師參加學校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語老師樂觀參評，讓英語老師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

(三)加強集體研討

1、對于新老師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力氣，組織老師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動后，多溝通，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)老師的錄像課。

英語9班級老師工作計劃篇4

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

五班級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習愛好難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應留意轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習愛好。

一、教學目的任務。

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求把握所學詞語。

4.能四會要求把握所學句型。

5.能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

二、教學重點難點。

1.重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

三、個人教研專題。

小學英語教學中學生自主性學習能力的培育

四、主要措施。

1.根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習樂觀性。

2.在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3.活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

英語9班級老師工作計劃篇5

一、學生基本情況分析

本學期一班級學生共xx人，孩子剛走進校門，對四周環(huán)境布滿了奇怪???心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學一班級展開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩擅長仿照、對新鮮事物感愛好，且樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的把握能力差和思想留意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度較大。因此在今后的教學中，我應面對全體學生，留意培育他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教學目標及重難點

(一)教學目標：

本冊書考慮到學生剛剛開頭學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等運用簡潔句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應聽、說、認讀關于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求：

1、能聽懂、會說xx組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀xx個單詞，并能簡潔地運用。

3、能聽、做xx個游戲。

4、能聽、做、表演xx個tpr活動。

5、能學會x個小制作。

6、能唱xx首歌曲。

7、能聽、說、唱x首歌謠。

8、能完成xx個評價活動。

9、能聽懂xx個幽默小故事。

10、能了解xx項簡潔的中西方文化知識。

(二)教學的重難點：

重點：xx個單詞的聽說及認讀。

難點：聽懂、會說xx組會話，并能進行簡潔的溝通。

三、教學改革設想

為了更好地實現(xiàn)教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語，應該讓課堂布滿活力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、把握一門語言。下面從三方面談一下教學設想：

(一)直觀教學，直接感知：

在教學過程中根據(jù)教材的需要為學生打算各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接著要求學生專心傾聽老師的讀音，進而讓他們仿照發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應的動作，反復示范和練習。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學生直接感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深熟悉又能激發(fā)其學習愛好，為以后的進一步學習打下堅實的基礎。

(二)運用媒體，激發(fā)情趣：

電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用顏色鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發(fā)學生學習愛好，調動他們的樂觀性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。

(三)留意評價，促學生進展：

1、培育學生初步的評價意識：樂觀進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不采納記分制，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語言，盡量采納激勵性的語言對學生進行評價，從簡潔到稍難的句型過度，避開使用打擊性的語言，幫助學生增強成就感和自信心。

2、指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務：通過合作保證每個學生參加學習的機會，同學間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價，采納或豎大拇哥，或嘉獎stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培育學生的團隊精神，為將來參加社會實踐打下基礎。

四、主要的教學措施

1、根據(jù)兒童"好動、好玩、奇怪???、好勝"的心理特點，盡量制造新奇多樣、富于啟發(fā)性、能調動學生多種感官參加學習活動的'情境，設計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的愛好和求知欲，在老師和學生共同參加，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在游戲中得到培育和進展。

2、運用競賽，挖掘學生的學習的"潛能"，競爭好勝心理驅使學生樂于參加競賽活動，最大限度地調動了學生的樂觀性、主動性以及思維的靈敏性。學生在緊張歡快的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲憊，有效地避開了學生課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達到培育學生的學習能力，提高教學質量的目的。

五、學困生輔導轉化措施

1、理解、寬容差生，增強他們學習英語的信心

首先要熟悉到成為學困生的原因是多方面的，除年齡、性格、態(tài)度、自身的接受能力有限等因素外，一些學生的父母文化水平也不高，不能輔導他們英語，但是他們同樣具有進取心，自尊心，他們也渴望進步。因此平時要留意了解每位學困生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找"閃光點"。當他們在學習中出錯，就會產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚，多激勵來增強他們的上進心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預習新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當小老師，給同學們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強了他學英語的信心和愛好。

2、活躍課堂氣氛，激起學困生學習英語的愛好

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時刻為學困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當他們回答正確時，報以贊賞的目光、真切的笑容和熱忱的表揚，那么他們就有了參加課堂教學的信心，這樣學困生開口說英語的習慣便會漸漸地養(yǎng)成。

3、爭取中下生家長的協(xié)作

英語是一門語言，要進行"聽、說、讀、寫"四個方面的大量訓練，沒有家長的樂觀協(xié)作，學困生是很難完成學習任務的，由于他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的協(xié)作，與老師齊抓共管，這對學困生英語成果的提高有很大的幫助。

英語9班級老師工作計劃篇6

一、指導思想

本學期，本備課組將在加強備課組活動的同時，努力學習新英語課程標準，深入開展各種教學活動，優(yōu)化教學，努力提高八班級學生的英語水平和教學質量。以下結合備課組的實際情況，特擬定本學期工作計劃：

二、提高工作效率

1、提高課堂教學質量，確保合格率

教學質量是學校賴以生存的基礎。本學期除根據(jù)學校的各項教學