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文檔簡介
廣東省揭陽市華僑高級中學2020-2021學年下學期高一年級第一次段考歷史試卷考試時間:75分鐘 滿分:100分一、選擇題(本題共15小題,每小題2分,共60分。在每小題給出四個選項中,只有一項是符合題目要求的,請將正確答案用2B鉛筆涂在答題卡上。)1考古學證明,距今約5000年地處黃河中下游地區(qū)的龍山文化時期,萬邦林立,有些邦國都城規(guī)模較大,如陶寺遺址中有宮殿、天文等建筑以及各種禮器。這反映了()A中華文明起源多元化特點 B祭祀之禮源于龍山文化時C從部落到國家的發(fā)展趨勢 D古代中國天文學非常發(fā)達2出生于安徽蒙城的莊子,“嘗為蒙漆園吏,后棄官隱居,編織草鞋、蹼垂釣。楚威王厚禮延請,許其為相,莊嘲而不納,終身不仕”。莊子“終身不仕”的決定與他哪一思想理念有重要關(guān)聯(lián)()A崇尚自然,清凈無為 B主政者,當以民為念,以德為本C提倡改革,追求法治和君主專權(quán) D相互關(guān)愛,反對不義之戰(zhàn)3據(jù)記載,族刑(指以整個宗族為單位進行懲罰的刑法)在春秋時期被廣泛運用,但到戰(zhàn)國時期“滅族”、“逐族”的族刑記載大為減少,多以父母、妻子、同產(chǎn)(即同父的兄弟姊妹)在內(nèi)的“三族”之刑所取代。此變化說明()A分封制度走向崩潰 B仁政思想得到貫徹 C宗法觀念逐漸淡化 D郡縣制度得到加強4秦漢的三公九卿制、隋唐的三省六部制、明朝的內(nèi)閣制和清朝軍機處的設置,反映了我國古代中央機構(gòu)的官職改革中存在著一個一以貫之的理念,那就是()A維護中央權(quán)威 B強化君主集權(quán)C減少決策失誤 D解決君權(quán)與相權(quán)矛盾5漢武帝以后,儒家經(jīng)義特別是《春秋》經(jīng)義被視為一代大法,“凡朝廷決大疑,人臣有讞替,必引《春秋》為斷”。這反映了漢武帝以后(A治國方略的創(chuàng)新 B法制觀念的強化 C儒學地位的提升 D司法體系的嚴密6北魏賈思勰《齊民要術(shù)》中記載的農(nóng)具和農(nóng)藝幾乎都是兩漢時期的,南北朝時期的反而幾乎沒有介紹。這反映了南北朝時期()A重農(nóng)抑商政策逐漸松動 B南方耕作方式比較先進C北方農(nóng)耕經(jīng)濟發(fā)展緩慢 D游牧民族占據(jù)北方地區(qū)7北魏孝文帝改革順應了北方民族融合的潮流,該潮流的發(fā)展對中國政治格局的變化產(chǎn)生的影響是()A有利于北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展 B加速了北方各少數(shù)民族的封建化進程C鞏固了北魏對黃河流域的統(tǒng)治 D為結(jié)束分裂完成統(tǒng)一奠定了基礎8《夢溪筆談》記載:“版印書籍,唐人尚未盛為之,自馮瀛王(五代時任宰相、太師等職)始印五經(jīng),已(通“以”)后典籍皆為板本。慶歷中,有布衣畢昇,又為活板?!t以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之,藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三、二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。”據(jù)此,以下說法正確的是()A此記載可作為活字印刷發(fā)明的證據(jù)之一 B雕版印刷在隋唐時期已經(jīng)得到了廣泛使用C活字印刷術(shù)出現(xiàn)后迅速取代了雕版印刷 D活字印刷普遍具有方便、“神速”的特點9據(jù)學者統(tǒng)計,唐代后期,長安、洛陽地區(qū)在入仕名額上占據(jù)絕對的優(yōu)勢,僅在中央任職的士人就已達94%和85%,長安、洛陽分別有72%和82%的士人擁有強大的家族仕宦傳統(tǒng)(三代或以上擁有官職)。這可以用來說明唐代后期A科舉制尚未完全成熟 B社會階層流動性加強C選官標準發(fā)生重大轉(zhuǎn)變 D南北取士差異大為改觀10“惟以資產(chǎn)為宗,不以丁身為本”,改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度,減輕了政府對農(nóng)民的人身控制。材料評述的是()A兩稅法 B租調(diào)制 C均田制 D租庸調(diào)制11北宋初年,朝廷以禁軍分駐京師與外郡,以三年為期,內(nèi)外輪換,出戍邊遠條件惡劣地區(qū)的軍兵,以半年為期輪換,定期回駐京師。通常將領并不隨之調(diào)動,朝廷臨時任命戍軍統(tǒng)兵將官。這些做法()A有利于維護中央集權(quán) B杜絕了地方動亂發(fā)生C旨在提升軍隊戰(zhàn)斗力 D增強了官兵的凝聚力12程朱理學認為,“人欲”是超出維持人之生命的欲求和違背禮儀規(guī)范的行為,與“天理”對立;并進而提出“存天理,去人欲”。如此看來,“存天理,去人欲”()A特別注意提升人的個人修養(yǎng) B完全否定了人類的自然欲求C包含了一定程度的理性思考 D以道德的名義維護專制統(tǒng)治13宋明時期我國文化出現(xiàn)了一個奇特現(xiàn)象:理學使人們的思想日益僵化,而文學藝術(shù)則爭奇斗艷,充滿活力?!拔膶W藝術(shù)爭奇斗艷”反映了宋明時期君主專制統(tǒng)治日益強化 B文化專制政策禁錮士人C西方文學藝術(shù)大量傳入 D商品經(jīng)濟發(fā)展,市民文化興起14錢穆指出,起于元代的行省制度與中央集權(quán)不同,“實近似于一種變相的封建,乃是一種分權(quán)統(tǒng)御制也”,“此種制度在平時足以障礙地方政事之推進,而增加地方與中央之隔閡;而待一旦中央政權(quán)削弱,各行省轉(zhuǎn)易成為反抗中央,分區(qū)割據(jù)之憑藉”。他認為行省制度在元代()A導致了地方割據(jù) B實際上是分封制的復辟C改善了中央對地方的管理 D不利于中央對地方的管理15江浙地區(qū)唐宋以后一直是重要的糧食產(chǎn)地,“東南之田,所種惟稻”。但到了明中后期,“農(nóng)田種稻者不過十之二三,圖利種植者,則十之七八”,各地廣種棉花、甘蔗、果木、煙草等作物的記載也多見于史書。這種現(xiàn)象反映了江浙地區(qū)A重農(nóng)抑商的政策有所松動 B資本主義萌芽產(chǎn)生C農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場聯(lián)系密切 D小農(nóng)經(jīng)濟逐步瓦解16“一戶所領之織機,不得逾百張,以抑兼并,過則有罰”這一規(guī)定反映的實質(zhì)是()A明朝中后期資本主義萌芽出現(xiàn) B清朝前期大機戶兼并小機戶C清政府限制手工工場的規(guī)模 D封建制度阻礙資本主義萌芽的成長17歐美的歷史學家曾說,如果不是林則徐禁煙,英國人也會找另一個借口來發(fā)動戰(zhàn)爭,這是可以斷言的。英國資產(chǎn)階級政府發(fā)動這次戰(zhàn)爭,除了保護鴉片走私,其更深層次的意圖是()A變中國為其原料產(chǎn)地和產(chǎn)品銷售地 B用武力沖破清政府閉關(guān)鎖國的障礙C爭取同清政府建立平等的貿(mào)易關(guān)系 D將先進的工業(yè)文明成果推廣到中國18被譽為洋務派第一流人才的郭嵩燾認為:“西洋立國,有本有末,其本在朝廷政教,其末在商賈,造船制器,相輔以益自強?!边@表明他A主張“中體西用” B未超越洋務派對西學的一般認識C認為造船、制器不重要 D認識到西方強盛之本在政治制度19美國人何天爵在《西方視野里的中國形象》中說:“1875年5月,一位尊貴的清朝官員與一位美國姑娘喜結(jié)良緣。得知這一消息后,我與領事想順便就中美聯(lián)姻一事向總理衙門的官員表示祝賀。……我的話說完之后,有一段時間是死一般的靜寂。最后還是恭親王先抬起了頭,接著他長長地舒了一口氣說:今天真是熱得可怕?!惫賳T出現(xiàn)“死一般的靜寂”是因為A婚姻觀念簡約文明 B中美文化趨向融合 C傳統(tǒng)習俗受到?jīng)_擊 D政府無法掌控婚俗20有學者認為:“在近代中國,沒有哪一個事件能像義和團運動那樣,包含著如此多的相反的信息、相反的價值和相反沖突的目標,‘價值’與‘理性’、善與惡在這里是如此的糾結(jié),其界限是如此的模糊?!边@一觀點認為義和團運動A歷史真相不明,難以評價 B混淆了進步與落后的界限C體現(xiàn)了文明沖突的復雜性 D道德上的肯定是其主要方面21有史料記載:“四川鐵路風潮日形緊張。革命潮流亦隨之播蕩,日甚一日。留東革命黨人,向內(nèi)地進發(fā)者,日有多起,不久或?qū)⒂写笫掳l(fā)生?!辈牧现械摹按笫隆焙芸炀捅l(fā)了。據(jù)此可知,該事件A促使學生成為革命先鋒 B加速滿清政府的覆滅C動搖列強在華統(tǒng)治根基 D打響北伐戰(zhàn)爭第一槍22從興中會、同盟會開始,國民黨始終是一個以少數(shù)知識精英為主的集合體,不是會黨,就是海外華僑;直到1924年以后,國民黨才發(fā)展為一個開放的、具有廣泛政治動員能力的現(xiàn)代型政黨。這一變化主要是基于A中國政黨政治的成熟 B軍閥割據(jù)政治環(huán)境較為寬松C“三大政策”的推動 D孫中山加強了革命領導核心23浙江嘉興南湖的煙雨樓正廳有一副楹聯(lián):煙雨樓臺革命萌生此間曾著星星火,風云世界逢春蟄起到處皆聞殷殷雷。這副楹聯(lián)反映的重大事件是A國共合作北伐勝利進軍 B井岡山革命根據(jù)地建立C湘贛邊界秋收起義 D中國共產(chǎn)黨的誕生年,《新青年》第4卷第6號出版了《易卜生專號》,這部劇主要講述主人公娜拉從信賴丈夫到與丈夫決裂,終于意識到自己在家庭中的玩偶地位,最后離家出走的自我覺醒過程。這表明,新文化運動A提倡民主科學 B提倡新道德 C提倡新文學 D傳播馬克思主義25羅斯福曾對兒子說:假如沒有中國,日本可以馬上打下澳洲、印度,一直沖向中東,聯(lián)合德國夾攻,在近東會師,隔離俄國,吞并埃及,切斷通過地中海的一切交通線。據(jù)此能夠得出的正確結(jié)論是A中國支援了二戰(zhàn)各個戰(zhàn)場的軍事行動 B羅斯福夸大了中國對二戰(zhàn)結(jié)局的影響C羅斯福強調(diào)了中美加強合作的重要性 D中國抗戰(zhàn)為二戰(zhàn)勝利作出了重大貢獻26中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期召開了許多重要會議,它影響著中國革命的方向。下列關(guān)于中共會議對應正確的是會議時間意義A遵義會議1935年1月確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)的方針B瓦窯堡會議1935年12月是中共由幼稚走向成熟的標志C洛川會議1937年8月制定了全面抗戰(zhàn)路線D中共七大1949年春確立毛澤東思想為黨的指導思想AA BB CC DD27“此戰(zhàn)是一個主動進攻的戰(zhàn)役,使日本在華北的主要鐵路、公路受到廣泛破壞,沉重打擊了日軍的‘囚籠政策’‘治安肅政’‘以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)’等陰謀計劃”。此戰(zhàn)是()A太原會戰(zhàn) B淞滬會戰(zhàn) C百團大戰(zhàn) D武漢會戰(zhàn)28中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場,為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利做出了重大貢獻,中國重新確立了世界大國地位。這主要表現(xiàn)在A取得近代以來抗擊外來侵略的完全勝利 B收回了近代以來被列強割占的中國領土C戰(zhàn)后成為聯(lián)合國安理會常任理事國之一 D是華盛頓二十六個反法西斯同盟國成員29它“實行無后方作戰(zhàn)和圍魏救趙戰(zhàn)法,直搞國民黨軍戰(zhàn)略縱深大別山地區(qū),調(diào)動和吸引了大量國民黨軍于自己的周圍,配合陜北、山東戰(zhàn)場粉碎了國民黨軍的重點進攻”。材料中的“它”A改變了國共內(nèi)戰(zhàn)形勢 B直接配合了延安保衛(wèi)戰(zhàn)C保證了淮海戰(zhàn)役的勝利 D改變了國共軍力的差距30“南京是一座飽經(jīng)滄桑的城市,是近代中國的縮影。它是中國近代史的起點,也是中國近代史的終點?!币韵聝?nèi)容支持“也是中國近代史的終點”觀點的是A中英《南京條約》的簽訂 B太平天國政權(quán)的建立C中華民國臨時政府的成立 D南京國民政府的覆亡二、材料解析題(本大題共2小題,共分)31(20分)閱讀下列材料,回答問題材料一今日看來西周政治里顯然有深厚的貴族色彩,而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”?!跫曳丁吨袊鴼v史通論》材料二唐代宰相共有三個衙門,當時稱為三?。阂恢袝。T下省,三尚書省。……政府一切最高命令,皆由中書省發(fā)出?!T下省主管長官侍中及副長官侍郎接獲此項詔書后,即加予復核,這是對此項命令之再審查?!X穆《中國歷代政治得失》材料三入仕群體中寒門子弟所占比例變化表朝代東晉隋唐北宋比例4%%%%——據(jù)何懷宏《選舉社會》(1)材料一中的“地方分權(quán)體制”指的是什么制度結(jié)合所學知識,指出秦朝為實現(xiàn)君主“獨制”而推行的中央行政制度。(4分)(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學知識,指出唐朝的宰相制度的特點。(4分)(3)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,歸納官僚制度在中國古代政治中所起的作用。(4分)(4)概括材料三反映出的變化。結(jié)合所學知識,分析這一變化的原因及積極影響。(8分)32(20分)近代中國人民在反對國內(nèi)外反動派的斗爭中不屈不撓,前赴后繼,積極探索中華民族的復興之路。閱讀下列材料:材料一辛亥革命作為中國政治化的一種主要手段,以理性行為來改變社會環(huán)境、自然環(huán)境,在營造和諧環(huán)境的基礎上,中國現(xiàn)代化得以更好發(fā)展。辛亥革命已經(jīng)開啟了法制國家發(fā)展進程它的發(fā)生預示著,中國政治向現(xiàn)代化發(fā)展的首次嘗試,其意義不可小覷?!獎⒚鳌吨袊F(xiàn)代化的拓荒運動》材料二1924﹣1927年國共合作實際上是以“國民革命”為號召的民族革命。這場革命的直接斗爭目標就是所謂“打倒列強除軍閥”,北伐戰(zhàn)爭即為這場革命最具體的實現(xiàn)手段。北伐戰(zhàn)爭這一軍事統(tǒng)一行動,從一個側(cè)面清楚地反映出,中國社會民族主義觀念廣泛發(fā)酵,多數(shù)社會大眾對國家統(tǒng)一運動明顯抱以期待和歡迎的態(tài)度?!踅ɡ?、黃克武主編《兩岸新編中國近代史》(民國卷)材料三泱泱華夏,赫赫文明。洎及近代,積弱積貧。侵華日寇,毀吾南京。劫掠黎庶'屠戮蒼生。卅萬亡靈,飲恨江城?!F行暴虐,曠世未聞。同胞何辜,國難正殷。……兄弟同心,共御外侮。捐軀灑血,浩氣干云。盡掃狼煙,重振乾坤?!?jié)錄南京國家公祭鼎銘文材料四時任總前委書記的鄧小平在《從渡江到占領上海(1949年8月4日)》匯報材料中這樣說道:“假如有人問,你們渡江花了多少時間我們肯定地回答,先頭船只最快的一刻鐘”。但是作為推翻舊政權(quán)、解放全中國的標志,渡江和解放南京的政治意義無疑又是巨大的?!w箋《解放南京——軍史美術(shù)創(chuàng)作的一個條例》(1)據(jù)材料一和所學知識,概括辛亥革命后“開啟法制國家發(fā)展進程”和推動中國“政治現(xiàn)代化發(fā)展”的具體表現(xiàn)。并指出辛亥革命的性質(zhì)。(6分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,分析“這場革命”的實質(zhì)任務是什么結(jié)合所學知識,指出這場革命取得的主要成果(4分)(3)結(jié)合所學知識,指出材料三公祭的是什么事件國共兩黨在抗戰(zhàn)中能夠“兄弟同心,共御外侮”的原因是什么。(8分)(4)據(jù)材料四和所學知識,指出“解放南京的政治意義”。(2分)
參考答案一、單選題(本大題共30小題,共分)1【答案】C【解析】本題考查早期國家相關(guān)概況,要求運用所學分析解讀題干信息?!窘獯稹緾從題干信息“萬邦林立,有些邦國都城規(guī)模較大”、“陶寺遺址中有宮殿、天文等建筑以及各種禮器”,從這些邦國的都城規(guī)模以及都城里的多種建筑以及禮器不難看出龍山文化時期呈現(xiàn)出從部落到國家的發(fā)展趨勢,故C正確。A題干信息主旨并不是在強調(diào)中華文明起源,從而無法得出此項的結(jié)論,故A錯誤。B此項說法僅從題干信息無法得出,此項不符合題意,故B錯誤。D題干信息并非僅僅提及天文學,此項不符合題干主旨,故D錯誤。故選C。2【答案】A【解析】本題考查道家思想。根據(jù)材料“嘗為蒙漆園吏,后棄官隱居,編織草鞋、蹼垂釣。楚威王厚禮延請,許其為相,莊嘲而不納,終身不仕”,根據(jù)所學知識可知莊子“終身不仕”的決定與他“崇尚自然,清凈無為"有重要關(guān)聯(lián),故選A。3【答案】C【解析】本題考查古代中國的政治制度。依據(jù)材料中“族刑”由“整個宗族”到“三族”的變化,可知當時宗族血緣關(guān)系的范圍大為縮小,這是宗法觀念逐漸淡化的體現(xiàn),C項正確;材料沒有體現(xiàn)諸侯分封,A項不符合題意;仁政思想針對的是百姓,而不是宗族,B項錯誤;郡縣制體現(xiàn)的是中央對地方的管理加強,與宗族沒有關(guān)系,D項錯誤。故選C項。4【答案】B【解析】材料中提到的三公九卿制、三省六部制、內(nèi)閣制和軍機處設立的目的都是為了進一步加強皇權(quán),加強君主專制,反映了中國古代中央官制的調(diào)整。AC項與題意無關(guān),D項說法錯誤。故選B。5【答案】C【解析】本題考查儒家思想的發(fā)展演變,要求運用所學分析解讀題干信息。【解答】A《春秋》經(jīng)義被視為一代大法和治國方略并不等同,故排除A。B題干未提及法制觀念強化,故排除B。C從“儒家經(jīng)義特別是《春秋》經(jīng)義被視為一代大法”可以看出,漢武帝時儒家思想不僅成為正統(tǒng)思想,而且成為普遍的認知,影響深遠,故C正確。D題干無法看出當時司法體系的特點,故排除D。選C。6【答案】C【解析】材料“南北朝時期的農(nóng)具和農(nóng)藝反而幾乎沒有介紹”說明南北朝時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的滯后,故C正確。重農(nóng)抑商一直沒有松動,故A錯誤。BD均不合題干主旨,排除。故選:C。本題考查中國古代經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)知識。關(guān)鍵信息有:南北朝時期的反而幾乎沒有介紹。本題考查學生準確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學知識可直接得出結(jié)論,難度適中。7【答案】D【解析】本題考查北魏孝文帝改革,要求結(jié)合所學解讀題干信息?!窘獯稹緿依據(jù)材料“對中國政治格局的變化產(chǎn)生的影響”,結(jié)合所學可知,北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾,鞏固了統(tǒng)治,更促進了民族的大融合,為以后結(jié)束分裂完成統(tǒng)一奠定了基礎,故D正確。ABC三項雖然是北魏孝文帝改革的影響,但均不符合“對中國政治格局的變化產(chǎn)生的影響”,排除ABC。故選D。8【答案】A【解析】依據(jù)材料“慶歷中,有布衣畢昇,又為活板。……欲印則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之,藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三、二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速”可以看出北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),提高了印刷效率,因此可以作為活字印刷發(fā)明的證據(jù)之一,故A項正確。依據(jù)材料“版印書籍,唐人尚未盛為之”可以看出B項錯誤。材料沒有體現(xiàn)活字印刷術(shù)取代雕版印刷術(shù),故C項錯誤。D項中的普遍不符合題意,排除。故選:A。本題考查中國古代的四大發(fā)明。需要掌握印刷術(shù)發(fā)明及其運用。解題的關(guān)鍵是對材料的解讀與分析。本題考查對印刷術(shù)的把握,旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力。9【答案】A【解析】略10【答案】A【解析】本題考查唐朝的兩稅法,要求運用所學分析解讀題干信息?!窘獯稹緼據(jù)題干“惟以資產(chǎn)為宗,不以丁身為本”并結(jié)合所學可知,這是唐朝的兩稅法的收稅標準以土地和財產(chǎn)為標準征收地稅和戶稅,這就改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度,減輕了政府對農(nóng)民的人身控制,故A正確。B租調(diào)制是北魏時期的賦稅制度,丁男要承擔一定的徭役,以人丁為主要標準,排除B。C均田制是與租調(diào)制對應的土地制度,排除C。D租庸調(diào)制是在租調(diào)制基礎上增加了“庸”,即應服徭役的可以納一定數(shù)量的絹或布來代替,仍以人丁為主,排除D。故選A。11【答案】A【解析】本題考查宋代加強中央集權(quán)的措施,要求運用所學分析解讀題干信息?!窘獯稹緼依據(jù)題干結(jié)合所學分析可知,北宋王朝通過輪換的方式將軍隊牢牢地掌握在中央手里,極力削弱將領對士兵的控制權(quán),這有利于維護中央集權(quán),故A正確。B“杜絕了”的說法過于絕對,故B錯誤。CD北宋王朝的這種做法造成將不知兵、兵不知將的局面,削弱了官兵的凝聚力,降低了軍隊的戰(zhàn)斗力,故CD錯誤。故選A。12【答案】C【解析】本題考查程朱理學,要求運用所學分析解讀題干信息?!窘獯稹緼“存天理,去人欲”注意提升人的個人修養(yǎng)是為了維護儒家的道德倫理和等級秩序,故不選A。B根據(jù)題干“去人欲”分析,肯定維持人的生命的基本欲求而不是完全否定,故不選B。C根據(jù)題干對“人欲”的定義得出“去人欲”是指人的欲求不能超出維持人的生命的基本欲求,人的行為要遵守禮儀規(guī)范,包含了一定程度的理性思考,故C正確。D根據(jù)前面分析結(jié)合所學得出“存天理,去人欲”沒有體現(xiàn)維護專制統(tǒng)治,故不選D。故選C。13【答案】D【解析】本題主要考查古代中國的文學成就,旨在考查再認再現(xiàn)相關(guān)所學知識的能力。宋明時期,隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展,市民階層不斷壯大,在文學藝術(shù)領域出現(xiàn)了與其相適應的詞、曲和小說等并“爭奇斗艷,充滿活力”。故本題應選D項;A、B兩項均不利于“文學藝術(shù)爭奇斗艷,充滿活力”,故排除;C項開始于鴉片戰(zhàn)爭后,晚于題目中的時間“宋明時期”,故排除。14【答案】D【解析】A.材料只是說元朝行省制可能導致地方權(quán)力擴大,但并沒有造成實際的地方割據(jù)。B.研討形式是不是分封制的復辟,只是在形式上擁有很大的地方權(quán)力。C.材料主要的意思是元朝行省制容易導致地方對抗,中央形成地方割據(jù),不是改善了中央對地方的管理。D.從材料可以看出,元朝地方行省權(quán)力較大,有時候容易反抗中央,不利于中央對地方的管理。故選:D。本題主要考查元朝的行省制,要求學生結(jié)合元朝行省制的內(nèi)容,和影響來分析。元朝行省最初只是臨時性的中央派出機構(gòu),到元世祖忽必烈在位后期,始基本定型,轉(zhuǎn)變?yōu)槌TO的地方大行政區(qū)。但即使在行省完全定型并地方化之后,它仍然帶有中央派出機構(gòu)、或者說是中書省分支機構(gòu)的性質(zhì)?!靶惺⊙莼癁榈胤阶罡吖俑?,只是言其性質(zhì)的基本方面”;“即使上述演化完成以后,行省仍長期保留著朝廷派出機構(gòu)的某些原有性質(zhì),…并非純粹的地方官府”(李治安《行省制度研究》),這就使得行省具有二元化的特點,這是其他朝代中央政府與地方政區(qū)關(guān)系所不具備的,這種特點使得行省既要服從中書省的制約又共同為元代統(tǒng)治服務。15【答案】C【解析】本題考查古代中國江浙地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展,要求運用所學分析解讀題干信息?!窘獯稹緼重農(nóng)抑商的政策有所松動在題干中沒有體現(xiàn),故A項錯誤。B資本主義萌芽產(chǎn)生的依據(jù)是雇傭關(guān)系的出現(xiàn),題干中沒有體現(xiàn),故B項錯誤。C根據(jù)題干信息“農(nóng)田種稻者不過十之二三,圖利種植者,則十之七八”,各地廣種棉花、甘蔗、果木、煙草等作物的記載也多見于史書可知,明朝中后期,糧食作物種植減少,而與市場有密切關(guān)系的經(jīng)濟作物大量種植,反映了江浙地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場聯(lián)系密切,故C項正確。D小農(nóng)經(jīng)濟逐步瓦解是在鴉片戰(zhàn)爭之后,故D項錯誤。故選C。16【答案】D【解析】本題考查重農(nóng)抑商政策,要求運用所學分析解讀題干信息?!窘獯稹緼題干反映的不是資本主義萌芽出現(xiàn),而是資本主義萌芽的發(fā)展受到阻礙,故A項錯誤。B清朝前期大機戶兼并小機戶不符合題干主旨,故B項錯誤。C清政府限制手工工場的規(guī)模不是題干反映的本質(zhì)問題,故C項錯誤。D根據(jù)題干信息“一戶所領之織機,不得逾百張,以抑兼并,過則有罰”說明封建政府限制手工工場的規(guī)模,而手工工場的出現(xiàn)反映的是資本主義萌芽的成長,因此這一規(guī)定的實質(zhì)是封建制度阻礙資本主義萌芽的成長,故D項正確。故選D。17【答案】A【解析】本題考查鴉片戰(zhàn)爭的原因,要求運用所學分析解讀題干信息。【解答】A結(jié)合所學可知鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國進行了工業(yè)革命,迫切需要海外市場,所以把中國變?yōu)樗脑袭a(chǎn)地和商品傾銷地是適應工業(yè)革命的要求,這是英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本意圖,故A正確。B武力沖破清政府閉關(guān)鎖國的障礙只是英國打開中國市場的手段,故B錯誤。C鴉片戰(zhàn)爭以后簽訂的是不平等條約,所以英國的意圖不是要與中國建立平等的貿(mào)易關(guān)系,故C錯誤。D該項是客觀影響,不是主觀目的,故D錯誤。故選A。18【答案】D【解析】本題考查近代對中國早期維新思想的認識,旨在考查對材料的正確解讀和形成正確認知的能力。材料中的“本在朝廷政教”應指西方的政治制度,故D正確。AB錯誤,洋務派學習西方的技術(shù),而材料則對西方的政治制度明顯表示贊賞;C錯誤,作者并非認為技術(shù)不重要,而是說強國之本在制度。故選D。19【答案】C【解析】本題考查準確把握材料主旨的能力和分析問題的能力。有一定的難度,仔細閱讀材料進行分析。根據(jù)材料可知1875年,當時中國剛剛被打開國門不久,傳統(tǒng)的習俗受到外來勢力的沖擊,中國的國民還不能適應或者接受,所以會出現(xiàn)材料所述的場景,C項正確;A、B、D三項在材料中體現(xiàn)不出來。故選C。20【答案】C【解析】本題考查對義和團運動的認識,旨在考查材料分析理解能力。材料中“相反的信息、相反的價值和互相沖突的目標”“‘價值’與‘理性’”“善與惡”“糾結(jié)”等關(guān)鍵詞,體現(xiàn)了作者對義和團運動的認識是比較全面的,反映了文明沖突的復雜多樣,C符合題意;ABD說法都不準確,排除。故選C。21【答案】B22【答案】C23【答案】D24【答案】B25【答案】D【分析】本題考查中國抗戰(zhàn)在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位,要求運用所學分析解讀題干信息?!窘獯稹緿根據(jù)題干“假如沒有中國,日本可以馬上打下澳洲、印度,一直沖向中東,聯(lián)合德國夾攻,在近東會師,隔離俄國,吞并埃及,切斷通過地中海的一切交通線”可以看出,羅斯福的話說明中國的抗日戰(zhàn)爭牽制了大量的日軍,他高度贊揚了中國在抗擊世界法西斯戰(zhàn)爭中所做出的貢獻,故D正確。A此項中“支援了各個戰(zhàn)場"的表述題干信息不能體現(xiàn),故A錯誤。B題干表述的是中國的抗日戰(zhàn)爭對世界反法西斯戰(zhàn)爭的貢獻,而不是二戰(zhàn)結(jié)局的影響,故B錯誤。C題干信息未涉及"中美合作",故C錯誤。故選D。26【答案】C【解析】本題考查中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期召開的重要會議及影響,要求具備識記史實和運用知識解決問題的能力。解題關(guān)鍵是準確識記相關(guān)知識并加以運用。【解答】A確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)方針的是瓦窯堡會議,故A錯誤。B遵義會議是中共由幼稚走向成熟的標志,故B錯誤。年8月中共中央在陜北洛川召開的政治局擴大會議,會議制定了全面抗戰(zhàn)路線,即人民戰(zhàn)爭路線,會議決定在敵后放手發(fā)動群眾,開展獨立自主的游擊戰(zhàn)爭,開辟敵后戰(zhàn)場,建立敵后抗日根據(jù)地,故C正確。D中共七大1945年在延安召開,故D錯誤。故選C。27【答案】C【解析】A.從材料中的鐵路公路廣受破壞,以及華北地區(qū)等信息,可以看出是敵后抗日根據(jù)地發(fā)動的抗戰(zhàn),而不是正面戰(zhàn)場的會戰(zhàn),太原會戰(zhàn)屬于正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的表現(xiàn)。B.淞滬會
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