培智學(xué)校德育教育在少先隊(duì)活動中的應(yīng)用探究 論文

摘要：黨的十九大明確提出的“辦好特殊教育"任務(wù)已落到了實(shí)處,為廣大培智學(xué)校以及智力障礙兒童的發(fā)展提供了強(qiáng)大的保證。德育是培智學(xué)校教育的重要工作，由于培智學(xué)生的認(rèn)知水平較低，理解能力較弱，就需要學(xué)校通過開展適合智障孩子水平的少先隊(duì)活動，同時結(jié)合學(xué)校德育教育，保證教育活動的形象化和趣味化。本篇論文重點(diǎn)主要從德育和少先隊(duì)的融合方法探索上展開闡述，提供一定的參考建議。關(guān)鍵詞：培智學(xué)校；少先隊(duì)；德育教育；方法探索一、德育教育在少先隊(duì)活動中的意義和功能少先隊(duì)活動富有趣味性，寓教于樂，它更多地采用的是通過一定活動的形式對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生放松下來，在游戲的過程中學(xué)到很多的知識，來促進(jìn)學(xué)生的各方面發(fā)展，所以少先隊(duì)重視的是教育的形式。開展豐富多彩的少先隊(duì)活動,可在一定程度上調(diào)動智力障礙兒童的學(xué)習(xí)主動性，幫助他們更好地認(rèn)識環(huán)境,融入生活，適應(yīng)社會。而學(xué)校的德育，則主要是以課堂上知識的講授為主，是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育、勞育等相互聯(lián)系，不可分割，對學(xué)生健康成長成才具有重要的導(dǎo)向和動力作用。所以，德育工作在學(xué)校中也處于舉足輕重的位置。少先隊(duì)教育活動是學(xué)生德育的主要承載，是學(xué)生德育創(chuàng)新的實(shí)踐形式，是學(xué)生德育拓展的第二課堂。無論是少先隊(duì)的教育還是德育教育，我們的目的是一致的，都是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但我們都知道，智障兒童遠(yuǎn)不同于大多數(shù)普通家庭孩子,其在學(xué)習(xí)認(rèn)知、思維、表達(dá)以及溝通、人際及交往技巧等多領(lǐng)域綜合發(fā)展的面能力也相比較于絕大多數(shù)普通的孩子來說較孱弱。少先隊(duì)在培智學(xué)校中無法完全按照普通學(xué)校的模式開展相關(guān)工作。在這種情形下，如何結(jié)合培智學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)以及智力障礙兒童身心特點(diǎn),有效開展少先隊(duì)工作,做好少先隊(duì)和德育的有效結(jié)合，從而更好地為智障孩子服務(wù)，是一項(xiàng)非常值得探究的事情。二、少先隊(duì)活動與學(xué)校德育的具體結(jié)合方法探索1筆者有幸作為一名特教老師，深人了解當(dāng)前特殊教育和少先隊(duì)兩方面的工作指示與要求,并對本校的實(shí)踐情況加以分析與反思,認(rèn)為培智學(xué)校少先隊(duì)工作應(yīng)做到與德育工作相結(jié)合,在少先隊(duì)活動中滲透德育教育。（一）、以活動為載體，推動少先隊(duì)發(fā)展，配合學(xué)校德育工作。培智學(xué)校大隊(duì)部作為學(xué)校與外界溝通交流的重要紐帶,應(yīng)積極挖掘社會資源，通過與校外不同類型的單位合作,既“引進(jìn)來”,又“走出去”,為智力障礙兒童進(jìn)行社會溝通與實(shí)踐搭建平臺,創(chuàng)造機(jī)會并給予相應(yīng)支持。校大隊(duì)部可以廣泛爭取相關(guān)資源，如學(xué)校周邊社區(qū)內(nèi)的社區(qū)公園、消防基地、藝術(shù)劇院以及其他學(xué)校等單位支持,通過與這些單位聯(lián)合開展參觀學(xué)習(xí)、戶外課堂、游戲活動、操作培訓(xùn)等形式，提升他們生活中的各項(xiàng)技能,培養(yǎng)他們與人溝通交流的能力、文明禮儀習(xí)慣、安全意識以及傳統(tǒng)文化的熏陶意識,幫助他們更好地融入社會。1.以“成長在中隊(duì)”為基點(diǎn)，班級開展系列的主題中隊(duì)活動。開展各類豐富多彩、寓教于樂的主題活動能極大增強(qiáng)少先隊(duì)的藝術(shù)生命力和凝聚力。班級工作應(yīng)該重視少先隊(duì)育人功能并使其真正得到發(fā)揮，以“成長在中隊(duì)”為基點(diǎn)，以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，積極創(chuàng)造條件開展班級德育主題月活動,讓我們所有優(yōu)秀少先隊(duì)員開展自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去真正在道德實(shí)踐生活中去體驗(yàn)道德,體驗(yàn)主題教育。為切實(shí)更好地推動隊(duì)員黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步走心，抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的動人光輝傳奇故事、革命英烈前輩后人的動人光輝傳說故事、英雄后代無私奉獻(xiàn)的可歌可泣感人傳奇故事,厚植人們愛黨、愛國、愛社會主義文明建設(shè)功臣的一種強(qiáng)烈歷史情感,讓廣大共產(chǎn)黨人紅色基因、革命先輩功勛薪火傳承代代傳承,組織班級全體隊(duì)員觀看《信仰的力量--蕪湖黨史故事宣講》視頻。這樣的活動，開闊了隊(duì)員的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊(duì)員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 2.堅(jiān)持以人為本，在中隊(duì)活動的基礎(chǔ)上，大力開展各類活動，豐富校園文化生活。①“體驗(yàn)大自然，我能行”。為了增加隊(duì)員的見識，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛大自然，熱愛祖國之情，帶領(lǐng)隊(duì)員們開展風(fēng)箏節(jié)活動，讓隊(duì)員親身感受大自然的美。為了使隊(duì)員能深刻地認(rèn)識這次活動的目的和意義，大隊(duì)部舉行了風(fēng)箏描畫活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的動手、動腦能力，還使他們更加熱愛大自然、熱愛生活。2②“生活技能大比拼，我能行”，為培養(yǎng)隊(duì)員的動手、動腦和生活實(shí)踐能力，以及孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣。同時也結(jié)合學(xué)校單元統(tǒng)整活動，對隊(duì)員的階段學(xué)習(xí)效果的測評，讓隊(duì)員在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，組織開展生活技能大賽活動。在活動中，隊(duì)員們個個表現(xiàn)突出。③“中國水周--開展節(jié)水行動，我能行”。2022年是第三十屆“世界水日”，3月22日至28日時第三十五屆“中國水周”，班級在學(xué)校德育處及大隊(duì)部的組織下開展了一次“節(jié)水行動，我能行”的活動。隊(duì)員們也在隊(duì)會現(xiàn)場上積極觀看宣傳視頻圖片和展板圖片,各抒己見,在實(shí)踐活動學(xué)習(xí)中,隊(duì)員們真正領(lǐng)悟的到學(xué)習(xí)了科學(xué)節(jié)水方法的積極重要性,知道學(xué)習(xí)了方法，要注重從一點(diǎn)一滴小事處做起,從群眾身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,杜絕各種浪費(fèi)生命水能源的水現(xiàn)象,從小逐漸養(yǎng)成自己節(jié)約生命水資源的行為習(xí)慣。 ④開展“戲曲進(jìn)校園”活動，以鮮活的人物、精彩的情節(jié)、戲曲的語言，來開展“文明禮儀”的教育。 帶領(lǐng)隊(duì)員們參與“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化·傳承戲曲精髓”活動?；顒颖硌菀员硌菥﹦?、黃梅戲、廬劇臉譜等民間藝術(shù)為展示重點(diǎn),藝術(shù)家們精彩的現(xiàn)場精彩歌舞演繹更是獲得到了場上臺下及觀眾同學(xué)朋友的陣陣的掌聲,少先隊(duì)員們同時還能饒有興趣地上臺并與小演員們積極互動,在專業(yè)輔導(dǎo)員們老師的細(xì)心指導(dǎo)講解下又認(rèn)真的學(xué)習(xí)演練了京劇一些表演基本技術(shù)招式,進(jìn)一步充分感受到中華了秀傳統(tǒng)民族文化獨(dú)有的神奇魅力。弘揚(yáng)繼承中華民族優(yōu)秀民族傳統(tǒng)戲文化,提高參演隊(duì)員戲曲素養(yǎng),讓全體隊(duì)員切身感受優(yōu)秀地方戲曲傳統(tǒng)的神奇魅力,由此充分激發(fā)了隊(duì)員的熱愛發(fā)揚(yáng)祖國文化、熱愛我們家鄉(xiāng)生活的一腔美好民族情感。 ⑤“消防安全不放松”，全面普及消防安全知識。帶領(lǐng)全體隊(duì)員來到消防科普基地參觀、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。讓隊(duì)員們參觀消防車輛和隨車器材，通過實(shí)物陳列、圖片展示、視頻介紹、多媒體互動游戲、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等高科技手段多方位地展示防火、滅火基本常識，以及消防隊(duì)伍建設(shè)和滅火搶險救援等。隊(duì)員們在消防員叔叔的帶領(lǐng)下，現(xiàn)場體驗(yàn)用消火栓滅火、高空逃生、消防通道逃生、急救訓(xùn)練等消防應(yīng)急救援知識。開展消防體驗(yàn)活動可以讓隊(duì)員在寓教于樂中掌握很多消防安全基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)自救能力，更深刻體會到消防員肩上的責(zé)任和使命。3 （二）、深化“少先隊(duì)主題活動課”，依靠學(xué)校和家庭兩課堂多方位發(fā)展拓寬德育活動

少先隊(duì)的活動不僅僅在于課外活動，課堂也是不可或缺的，包括學(xué)校課堂和家庭課堂，也是隊(duì)員們的重要陣地。根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童教育和少先隊(duì)管理工作的重要指示精神，為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時代少先隊(duì)工作的意見》等有關(guān)文件精髓，筆者在少先隊(duì)大隊(duì)部的帶領(lǐng)下，針對少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭章為激勵源泉，策劃并開展出以學(xué)校、家庭雙結(jié)合的少先隊(duì)主題系列活動課：

1.在學(xué)校上好班隊(duì)會，體驗(yàn)規(guī)范和合作。開展的學(xué)生主題活動課，如《升旗規(guī)范》《衛(wèi)生規(guī)范》《當(dāng)好值日生》等等，通過開展的學(xué)規(guī)范見成果，隊(duì)員們都非常積極。為讓隊(duì)員們更好的發(fā)展，經(jīng)常勉勵隊(duì)員們：“沒有什么是做不好的，就怕你不情愿去做?！蔽依贸繒桶嚓?duì)會活動時間段，對隊(duì)員予以引導(dǎo)，經(jīng)常組織交流會，面對工作中的錯誤大伙共同想方法、出點(diǎn)子，比如做值日時，需要值日生佩戴好“值日生”的標(biāo)志，各盡其責(zé)，各盡職能，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的大課間、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生以及佩帶紅領(lǐng)巾的問題等。在值日中，如果值日生要去督促他人，那就先要以身作則，起到帶動作用。在一次次的挫折與成功交替發(fā)生的過程中，整個隊(duì)伍逐漸成熟起來了。而事實(shí)也證明，別看他們小，在過程中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，還同時顯示出了很大的工作熱忱。正是通過通過這些方面，激發(fā)了隊(duì)員們更加熱愛自己的班集體。2.在家庭中體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。開展庭教育系列的特色活動課《當(dāng)一日家庭小主人》、《誰的房間最整潔》、《誰是最有禮貌的孩子》、《誰是最佳家庭小助手》等活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員頒發(fā)家務(wù)章，使孩子體驗(yàn)到了家庭勞動的辛苦、責(zé)任和自豪感，并幫助他們提高自理能力和動手能力。3.少先隊(duì)各類活動一定程度上促進(jìn)了智障兒童的康復(fù)目標(biāo)的達(dá)成。校大隊(duì)部每年可堅(jiān)持從文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、技能訓(xùn)練比賽周等系列大型教育活動實(shí)際出發(fā),開展涵蓋了多個全校性的特色少先隊(duì)主題活動,為特殊智力障礙兒童學(xué)生創(chuàng)造動手實(shí)踐訓(xùn)練的活動舞臺,幫助訓(xùn)練他們主動熟悉學(xué)校不同類型的學(xué)生角色職責(zé)和社會崗位,引導(dǎo)訓(xùn)練他們自覺全面自主參與社會活動,從而更加有效的促進(jìn)培養(yǎng)他們學(xué)生的多方面綜合發(fā)展能力個性的主動發(fā)展能力,對于培智兒童的康復(fù)有著非常重要的作用。（三）、通過改進(jìn)少先隊(duì)的思想品德教育活動方式，開展德育工作 4德育工作中還有個重要內(nèi)容，就是做好隊(duì)員的德育思想的工作。在少先隊(duì)活動中，搞好少先隊(duì)員的思想道德教育工作，這就需要“榜樣”的力量，先進(jìn)典型的正面能量，精神的力量都是巨大的，給隊(duì)員們樹立好榜樣，又給其他隊(duì)員以示范，這也是實(shí)現(xiàn)德育的真正目的。例如，學(xué)校開展重要節(jié)日的教育活動，充分利用清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、國際兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等各種法定節(jié)日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、歷史重要人物形象和社會重大事件紀(jì)念日，如教師節(jié)對師長的感恩、母親節(jié)和父親節(jié)對父母親感恩以及少先隊(duì)建隊(duì)日對國旗懷有的崇敬之心等，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的感恩之心以及對于我國一些傳統(tǒng)節(jié)日的特殊的情感，從而促使學(xué)生在以后的成長過程中積極傳承和發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文明，并在各種節(jié)日及活動中積極歷練自己。通過感恩愛國主義歌謠的吟唱，感恩愛國主義影片的觀看、感恩愛國故事的講述、感恩愛國人物的示范、等等，形式多元，引導(dǎo)學(xué)生熱愛我們的祖國、熱愛我們的社會、熱愛我們的學(xué)校，幫助學(xué)生形成正確的道德觀念和良好的道德行為。我們要在這些節(jié)日中做出引導(dǎo)和表率，使隊(duì)員能夠在節(jié)日活動中潛移默化的接受德育教育。又比如,輔導(dǎo)員老師們可以安排在學(xué)習(xí)革命長征勝利會師的周年紀(jì)念日時,為全體同學(xué)們準(zhǔn)備開展一場有關(guān)長征弘揚(yáng)紅軍革命精神等的紅色少先隊(duì)主題學(xué)習(xí)教育日活動；如學(xué)生在學(xué)校學(xué)雷鋒的主題活動周時,輔導(dǎo)員老師也可以提前帶領(lǐng)小隊(duì)員們一同去敬老院學(xué)習(xí)關(guān)愛貧困老年人,引領(lǐng)小隊(duì)員們,傳授一些給孩子們平時在學(xué)校日常生活中學(xué)習(xí)用到的安全知識,在可以確保到學(xué)生們自身安全問題的情況前提下帶領(lǐng)他們?nèi)⒓右粋€校外的志愿活動,為的就是要學(xué)習(xí)雷鋒中的"做好事"。通過我們上述的這些主題活動形式的認(rèn)真開展,能夠進(jìn)一步鞏固提升培智少年的政治思想道德水平,接受老一輩革命優(yōu)秀先輩同志的教育先進(jìn)好事跡及對他們潛移默化的知識教導(dǎo)和精神熏陶,從而積極帶動少年隊(duì)員身心健康得到全面地發(fā)展,慢慢的成長壯大為一支愛國、勤奮、熱心服務(wù)的更加合格健康的高素質(zhì)社會主義接班人,這將在很大一定地程度上實(shí)現(xiàn)全面推動學(xué)校德育工作真正的有質(zhì)有量高效率地完成。 （四）、提升我校少先隊(duì)輔導(dǎo)員的教育素養(yǎng)水平，以德育人，促進(jìn)少先隊(duì)工作與德育建設(shè)的融合

我們要想做到在整個少先隊(duì)工作進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)和德育活動的真正充分和融合,并力求在整個培智義務(wù)教育活動中做到真正徹底的實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生們的全方位素 5質(zhì)教育熏陶和個性全面素質(zhì)教育培養(yǎng),就一定需要我們少先隊(duì)的輔導(dǎo)員要有較完善深刻的現(xiàn)代少先隊(duì)工作理論的指導(dǎo)的基礎(chǔ),而且必須善于通過在長期少先隊(duì)工作生活中來不斷學(xué)習(xí)完善他們自己掌握的少先隊(duì)理論知識體系和現(xiàn)代德育工作的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),以便他們更有效扎實(shí)的在實(shí)踐中把少先隊(duì)德育工作的融入到多到少先隊(duì)工作開展之中。 要想做一個合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并實(shí)現(xiàn)德育工作與少先隊(duì)工作的全面融合，有以下提升輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的對策：

1.作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，首先，要培養(yǎng)政治覺悟。育他人先正己。作為一名輔導(dǎo)員，要有正確向上的世界觀、人生觀和價值觀，這一點(diǎn)是貫穿青年輔導(dǎo)員知識框架系統(tǒng)中永恒的文化靈魂,它往往直接和支配左右著一名青年輔導(dǎo)員職業(yè)活動行為的根本目的、方向,而這些少先隊(duì)員們也畢竟才是青春期孩子，效仿能力很強(qiáng)，所以輔導(dǎo)員首先自己要能以身作則，日常工作中辦事嚴(yán)肅認(rèn)真、言行上下一致。通過自身過硬的政治思想素質(zhì)，讓少先隊(duì)員耳濡目染。其次，要了解少先隊(duì)的專業(yè)知識。少先隊(duì)教育是整個少年兒童事業(yè)的重要組成部分，兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)、黨團(tuán)組織對少年兒童工作的指示、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)理論、少先隊(duì)工作方法和技能等都是輔導(dǎo)員必須掌握的基本知識。其三，要鉆研現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)知識。由于現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，需要青年輔導(dǎo)員緊隨現(xiàn)代科技知識更迭的步伐，及時地掌握和了解現(xiàn)代科技知識。其四，要廣泛涉獵自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本知識。少先隊(duì)工作的廣泛性，也直接影響著輔導(dǎo)員需要熟悉和理解文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、社會倫理學(xué)等方面的基本知識，成為一個全能型教育工作者。針對培智班學(xué)生特點(diǎn)的不同層面,要我們在各項(xiàng)少先隊(duì)活動工作中要根據(jù)學(xué)校不同教學(xué)需要,全方位系統(tǒng)的插入特色德育思想教育,促進(jìn)少先隊(duì)特色德育工作整體和諧順利有效進(jìn)行。2.輔導(dǎo)員隊(duì)伍要充分運(yùn)用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、影視、視