利用紅色資源對幼兒進行愛國主義教育的思考 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選利用紅色資源對幼兒進行愛國主義教育的思考摘要：利用紅色資源對幼兒進行愛國主義教育，對幼兒園貫徹落實各項法規(guī)政策，加強德育和家園共育都有著重要的意義。在幼兒一日活動中，我們要認真貫徹黨的十九大精神及習近平總書記關于“把紅色基因傳承好”的要求，以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，創(chuàng)設環(huán)境，在教學活動中滲透紅色文化，促進紅色資源和幼兒園活動的有機融合，完成愛國主義教育的目標。關鍵詞：紅色資源愛國主義教育。引言：紅色資源的重要意義和珍貴價值，就在于其承載著黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，并在當下持續(xù)發(fā)揮精神引領的作用。愛國是人世間最自然、最樸素，也是最深層、最持久的情感?！队變簣@教育指導綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”為了激發(fā)幼兒對紅色傳統(tǒng)教育的興趣，萌發(fā)民族自豪感，在日常教育教學活動中，將紅色文化資源和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動相結合，培養(yǎng)幼兒的認知能力、陶冶幼兒情感情操、促進幼兒社會性發(fā)展，提高幼兒的愛國意識。一、以問卷調查為基礎，了解幼兒閱讀現(xiàn)狀1.通過“問卷星”調查，收集了解本園幼兒親子閱讀現(xiàn)狀學期初利用班級微信群，以“家園共育促進提升幼兒對紅色經(jīng)典閱讀能力活動”為主題的家長會信息以公告的形式發(fā)至班級群，通過釘釘視頻會議輔助，開展線上多人家長會，并通過“問卷星”調查，收集了解本園幼兒親子閱讀現(xiàn)狀，強調培養(yǎng)幼兒閱讀的重要性。表1家長陪伴幼兒閱讀人數(shù)統(tǒng)計表班級班級幼兒數(shù)（人）家長陪伴數(shù)（人）無家長陪伴（人）閱讀紅色書籍數(shù)（本） 陪伴形式

（?書本?圖片?音頻?視頻?動畫?其它）?。?）38308116書籍（15）音頻（15）視頻（35）其它（1）小（2）38326132書籍（19）音頻（15）視頻（30）其它（8）?。?）36306112書籍（19）音頻（18）視頻（28）其它（6）?。?）35314134書籍（16）音頻（16）視頻（26）其它（2）12022年安徽省中小學教育教學論文評選小（5）38362156書籍（20）音頻（19）視頻（25）其它（0）小（6）36324142書籍（19）音頻（18）視頻（26）其它（10）中（1）36306163書籍（12）音頻（15）視頻（22）其它（0）中（2）41329178書籍（15）音頻（14）視頻（35）其它（1）中（3）423012189書籍（14）音頻（18）視頻（25）其它（5）中（4）423210182書籍（16）音頻（15）視頻（28）其它（3）中（5）422913190書籍（13）音頻（16）視頻（32）其它（2）中（6）37298165書籍（12）音頻（15）視頻（22）其它（6）大（1）483216211書籍（19）音頻（24）視頻（25）其它（0）大（2）473314225書籍（18）音頻（22）視頻（30）其它（5）大（3）523616265書籍（16）音頻（23）視頻（34）其它（7）合計6084741342560書籍（243）音頻（263）視頻（423）其它（56） 通過“問卷星”調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，家長陪伴幼兒閱讀的是沒有家長陪伴閱讀的3.5倍；平均每位幼兒閱讀紅色書籍有4本；幼兒通過視頻進行陪伴閱讀的最多。2.針對情況，制定方案

（1）在園開展各種形式的紅色活動，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。 （2）利用微信群不定期發(fā)送幼兒閱讀開展現(xiàn)狀至班級群，通過騰訊會議APP作為輔助工具，讓家長樹立親子閱讀意識。 （3）利用幼教三六五平臺，教師在“班級動態(tài)”欄目發(fā)布幼兒園開展的閱讀活動，家長在“日常陪伴”欄目發(fā)布親子閱讀情況。（4）利用微信群收集幼兒在家閱讀行為習慣的反饋意見，促進家園溝通。 （5）個別家長針對孩子的閱讀時出現(xiàn)的問題，線下可直接微信、短信、QQ、電話或面對面與教師溝通。二、利用紅色資源對幼兒進行愛國主義教育1.以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，加強愛國主義教育根據(jù)各年齡段幼兒的不同認知特點，選擇恰當?shù)膫鹘y(tǒng)節(jié)日教育內容，有計劃地對幼兒進行節(jié)日活動教育。每年的清明節(jié)我們以“緬懷革命先烈，追尋紅色足跡”為主題，組織大班幼兒到王楓烈士墓前，舉行莊嚴肅穆的祭掃活動，向烈士敬上親手制作的花籃，讓幼兒了解王楓烈士的英勇事跡，并為烈士朗誦紅色詩文，以表達對烈士的懷念與敬仰。端午節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是極具中國特色的節(jié)日。幼22022年安徽省中小學教育教學論文評選兒通過觀看視頻、閱讀繪本、手工制作等形式，了解端午節(jié)的來歷和習俗，利用具有民俗文化特點的粽子、香囊、艾草等元素創(chuàng)設環(huán)境，用不同的材料制作“龍舟”、開展賽“龍舟”活動等，讓幼兒在各種民俗活動和游戲中感受民間文化的樂趣，從小在幼兒心靈中，播下熱愛祖國的種子，萌發(fā)出愛國主義情感。國慶節(jié)是祖國媽媽的節(jié)日，我們開展“童心向黨喜迎國慶”系列活動，表達對祖國媽媽的深切祝福。以視頻、故事、兒歌等形式引領幼兒了解國慶節(jié)的來歷，一起觀看閱兵儀式，激發(fā)幼兒的愛國情感和民族自豪感。幼兒大膽想象，創(chuàng)作出一幅幅作品，用自己獨特的方式繪出了祖國燦爛美好的明天，表達了熱愛祖國的心聲。一系列活動的開展，帶給孩子們別樣的感受，激發(fā)孩子不怕苦不怕累、勇敢堅毅的優(yōu)良品質，為孩子們健康成長奠定了堅實基礎，在他們幼小的心里種下一顆熱愛祖國、熱愛人民的善良種子。2.以紅色陣地為載體，加強紅色文化教育

（1）充分利用黨史學習教育館這塊主陣地，讓幼兒身臨其境、心入其境我園黨史學習教育館是以少年英雄為主題打造的符合幼兒年齡特點的黨史學習教育館，教師帶領幼兒參觀學習，通過一個個生活化、具體化、藝術化的愛國主義榜樣、革命英雄肖像和英雄事跡介紹等吸引、感染、說服幼兒，讓幼兒通過了解典型愛國人物的事跡，從小就對英雄人物的行為有一種認同感，在幼兒心中永久矗立起一座座榜樣人物的豐碑。黨史學習教育館是開展愛國主義教育的生動教科書。 （2）利用紅色閱讀區(qū)、國旗下講話等開展豐富活動，加強紅色教育和傳統(tǒng)文化教 育，培養(yǎng)愛國、愛社會主義的意識和情感

在幼兒園的紅色故事閱讀區(qū)，幼兒自主閱讀。在這里他們認識了黃繼光、董存瑞、徐向前等革命先烈，知道了劉胡蘭、王二小、張嘎的英勇事跡，學習到了英勇無畏、頑強奮斗的革命精神，愛國的種子在小小的心靈上萌發(fā)。開展紅色主題活動，每個主題活動的開展都是從莊嚴的升旗儀式開始，小小護旗手們個個精神煥發(fā)、昂首挺胸、目光堅定，莊嚴地走向升旗臺。伴隨著雄壯的《義勇軍進行曲》，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，莊嚴的國歌聲回響在幼兒園的上空。把愛國主義的教育內容，經(jīng)過升國旗這種特定的環(huán)境、氛圍，用幼兒可接受的方式去感染幼兒，萌生幼兒的愛國感情和行為，讓幼兒在活動中耳聞目染地接受教育?？此坪唵蔚纳靸x式，卻滲透了深厚的愛國主義情感教育，折射出許多愛國教育契機，激發(fā)了幼兒的愛國主義情感，培養(yǎng)幼兒的自信心和主人翁意32022年安徽省中小學教育教學論文評選識。 （3）制作有聲墻，讓幼兒成為紅色文化的宣傳者和發(fā)揚者

在不影響幼兒的正常學習和休息的前提下，組織幼兒觀看紅色電影《小兵張嘎》、《雞毛信》等可以提升幼兒對紅色文化的理解，通過紅色故事大家講，紅色歌曲大家唱等活動提升幼兒的思想覺悟和愛國情懷。教師把幼兒講的紅色故事、唱的紅色歌曲錄成視頻，生成二維碼，制作成一面有聲墻。只要用手機微信掃一掃，老師、家長就可以在線直接收聽、觀看幼兒講述的紅色故事、演唱的紅色歌曲，真正讓幼兒成為紅色文化的宣傳者和發(fā)揚者。3.以誦讀紅色經(jīng)典為抓手，傳承愛國情懷

（1）在班級開展紅色經(jīng)典閱讀活動。 在班級以幼兒喜聞樂見的方式開展紅色經(jīng)典閱讀。老師通過集體活動帶孩子一起讀紅色經(jīng)典故事，幼兒觀看紅色電影、講紅色故事、表演紅色情景劇等，傳承愛國情懷。 （2）通過線上宣傳倡議家長在家中樹立榜樣，潛移默化地帶動孩子閱讀。家長們積極帶孩子們閱讀紅色故事，了解歷史，感受愛國精神。一起觀看紅色影片，感受老一輩革命家在風雨飄搖的年代里為國家赴湯蹈火的革命情懷，增強對中國共產(chǎn)黨光輝歷程的了解，讓幼兒明白今天的幸福生活從哪里來。聆聽一段紅色故事，走進一段波瀾壯闊的歷史時光。每一段故事背后，都蘊藏著無聲的力量。也讓幼兒認識一段段歷史，獲得經(jīng)典紅色故事的熏陶，在潛移默化中獲得了紅色精神滋潤，從而讓經(jīng)典故事更好地引領幼兒健康成長。圖1班級家長微信群42022年安徽省中小學教育教學論文評選圖2讀紅色故事說紅色故事三、學習成效百年傳承，薪火相繼。通過游戲化方式把黨的革命傳統(tǒng)內容融入到幼兒一日活動之中，遵循寓教于樂的原則，常態(tài)化開展符合幼兒身心特點的紅色教育活動。通過觀看紅色電影、參觀黨史學習教育館、閱讀紅色繪本、講少年英雄故事、角色扮演童話劇、唱紅歌等，利用幼兒喜聞樂見的方式讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說、演一演、唱一唱、畫一畫中知黨史、感黨恩、頌黨情，將愛國愛黨的種子植根于幼兒的心田，讓幼兒從小就牢記黨的歷史，以英雄為榜樣，感受愛國精神，萌發(fā)愛國情懷！52022年安徽省中小學教育教學論文評選參考文獻 [1]管齊秀.在幼兒心中播下愛國“種子”——淺談幼兒社會課程中愛國主義情感的培養(yǎng)策略[J].科學中國人，2017（05）. [2]陳敏.如何利用紅色資源對幼兒進行革命傳統(tǒng)教育[G].山西教育出版社，2015

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