年度心理工作計劃匯編五篇

年度心理工作計劃匯編五篇

年度心理工作方案篇1

一、指導思想

在上級訓練思想的指導下，以“敬重同學，服務同學，進展同學”為指導，以提高同學心理素養(yǎng)，完善人格為目標，做好學校的心理健康訓練工作，敬重“一個老師能有多健康，就能把他的同學帶得多健康?！钡睦砟?，對不斷提高老師自身心理健康賜予支持與保障，從而更好服務同學，促進全體同學心理健康進展。

二、主要工作和措施

1、連續(xù)做好同學日常的心理詢問服務。

連續(xù)做好同學日常的心理詢問服務工作，每天開放心理詢問室，做好同學的來訪接待和詢問工作。對于問題較明顯的同學，堅持個案的跟蹤，準時與家庭聯(lián)系。

2、開設心理輔導講座。

本學年，邀請心理訓練專家、行家到學校作專題講座；預備開六班級同學心理訓練會議，結合青春健康訓練、人際交往、學習壓力等內容，樂觀為同學供應學問指導和關心。

3、仔細做好心理詢問室來訪者的記錄工作。但對詢問案例的狀況要進行保密，不得任意傳播，以免給同學帶來更多的心理壓力。

心理輔導員要仔細學習心理健康訓練的相關學問，在缺少專業(yè)書籍的狀況下，主要通過網(wǎng)絡等媒體來充實相關學問，為做好心理詢問工作打下堅實的學問基礎。同時，爭取本年度利用假期支配一部分心理詢問員去深造相關專業(yè)學問，爭取讓每一位詢問員都具備心理輔導的一般常識。

加強同兄弟學校心理健康訓練者的聯(lián)系。

預備在第一學期，組織全體詢問員到兄弟學校參觀學習，從他們那里獵取一些資料和閱歷，為搞好心理健康訓練服務。

三、值班要求：

1、心理詢問員每周星期一至星期五根據(jù)下面時間值班。

2、心理詢問員輪番交替值班。

3、當次值班的老師要通知下一次值班的老師下周值班。

年度心理工作方案篇2

一學期又結束了，在這一學期的工作里，作為學校的心理詢問師，我感到了好多的問題。首先，總的來說，我較好的完成了一年的任務，這是我應當做的，也是我的任務。我們學校的孩子們的心理問題還是很少的，可能這個和學校的訓練有關吧。通過對不同年齡的孩子的心理健康進行輔導，我也發(fā)覺了好多的問題，并進行準時的解決?，F(xiàn)總結如下：

一、指導思想：

提高同學的心理素養(yǎng)，提高同學的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中學校德育大綱中已明確將心理健康訓練作為中學校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學進行心理健康訓練和輔導，關心同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的力量。

二、詳細目標：

1、注意同學心理輔導，做好同學心理詢問工作，做好個案輔導、登記工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、訓練等工作。

3、重視同學心理團體輔導工作。

4、不斷豐富老師的教學策略，有效提高訓練教學水平。

5、做好家長的心理健康學問講座。

6、充分利用班隊會加強對同學的心理健康訓練。(每學期最少開設兩節(jié)以心理健康為內容的主題班隊會)

三、內容要求：

1、學習心理與智能進展指導。

(1)關心同學了解自己，熟悉自己的潛能，激發(fā)其學習的信念。

(2)引導同學形成劇烈長久的學習動機。

(3)引導同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特別時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。

2、心情、情感、情操訓練。

(1)熟悉心情的豐富多樣性與易變性。學會熟悉自己與他人的心情。

(2)把握掌握、表達、發(fā)泄心情的適當方式與合理途徑。

(3)學會保持樂觀心境的方法。

3、頑強意志與承受挫折的訓練。

(1)培育堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。

(2)培育同學形成處事堅決的良好習慣。

(3)培育同學良好的自我掌握力。

(4)引導同學正確應對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性訓練。

(1)學會正確熟悉自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。

(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。

(3)正確熟悉性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成訓練。

(1)引導同學樹立進展健全人格的愿望與動機。

(2)注意同學的自我人格養(yǎng)成訓練。

(3)對有人格障礙的同學進行重點輔導。

四、學校心理健康訓練的途徑。

(1)心理課輔導。每個月的最終一周班主任老師利用班會課依據(jù)本班詳細狀況開展心理活動課。

(2)心理詢問室。逐步開放“心靈家園”，接受以同學個體或小組為對象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任老師負責，固定的開放時間，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個別同學羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約詢問，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特別的由心理輔導老師進行個別詢問。

(4)以“點”帶“面”，利用學校宣揚陣地。

“各班板報、紅領巾廣播站”是我校同學熟識的宣揚陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚心理學問，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的'問題進行解答，讓同學在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

(5)指導家庭進行心理健康訓練。

學校生的心理健康訓練僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學校生心理健康訓練主要依靠家庭訓練，由于家庭才是同學的來源與歸屬，學校生心理健康最終要歸結于此。因此，學校、家長應當合力重視學校生的心理健康訓練，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展學校生家庭心理健康訓練。

(6)指導學校生進行自我心理健康訓練。

指導學校生學習簡潔有效的自我心理健康訓練的方法：

A、學會放松。要使學校生知道緊急是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移留意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調整放松的。

B、與人談心。要使學校生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。

C、學習寫日記或周記。學校生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的關心。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學校生也不用過分擔憂自己的內心隱秘被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們全體訓練工全心投入，重視學校生自我心理健康訓練，利用一切資源開展學校生心理健康訓練，促進全體同學的健康進展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

年度心理工作方案篇3

一、指導思想：

提高同學的心理素養(yǎng)，提高同學心理健康的水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中學校德育大綱中己明確將心理健康訓練作為中學校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學進行心理健康訓練和輔導，關心同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的力量。

為了更好的促進同學健康成長，推動素養(yǎng)訓練，貫徹訓練部頒發(fā)的《中學校心理健康訓練指導綱要》，依據(jù)南京市學校心理健康訓練工作的要求，本學年，心理健康訓練中心將開展以“關愛生命，自尊自強”為主題的心理健康訓練，努力促進廣闊同學喜愛生命，珍惜生命，自強不息，不斷關心同學培育良好的心理品質，促進同學綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)出學校心理健康訓練工作的特色。

二、詳細工作：

（一）加強學校心理健康訓練工作的領導和管理

1、完善心理健康訓練工作體制。形成在校長領導下，由訓練處牽頭，以班級長、班主任和心理輔導老師為骨干，全體老師共同參加的心理健康訓練工作體制，在全校廣泛宣揚，努力營造心育氛圍。

2、連續(xù)做好心理健康訓練的老師培訓工作。調整和進展校心理詢問輔導老師隊伍，形成老中青三結合的心理輔導組，重點培育青年心理輔導老師力氣。樂觀制造條件，有方案、分期分批地組織有志于心理健康訓練工作的老師和現(xiàn)有的心理健康訓練老師參與各級各類培訓、輪訓、報告、講座等，提高全體老師的心理健康訓練水平。

（二）進一步完善心理詢問室的硬軟件配置，使心理健康訓練工作更具規(guī)范性、科學性。

1、進一步對心理詢問室的硬件進行完善，添加開展工作所需的錄音筆等。

2、進一步完善同學心理檔案，做好資料收集工作、個案討論的搜集整理工作和個案跟蹤討論工作。

3、增加藏書量和增訂有關懷理雜志。

4、進展校內網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡平臺和同學實現(xiàn)對話與溝通，準時引導并解決同學的心理問題。

（三）開展多種形式的心理健康訓練活動。

1、在開展心理訓練常規(guī)工作外，加強學校心理詢問室的宣揚工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康學問宣揚欄，普及心理健康學問。

3、邀請有關專家為全校教職工進行1—2次有關老師心理健康及心理健康訓練技能的講座，減輕老師的精神緊急和心理壓力，讓他們學習一些調整心理的技巧，增加應對問題的力量，提高心理健康水平。

4、依據(jù)不同年齡同學的進展需要，在不同班級舉辦心理健康學問講座，開展心理健康訓練工作。對畢業(yè)班級同學進行1－2次考試焦慮的心理輔導。

5、4、協(xié)作學校轉后工作，對有較嚴峻心理問題的同學進行跟蹤調查，并提出建議，以關心問題同學真正從心里陰影中走出來。

5、組織同學撰寫心里小論文，通過同學自撰心理小論文的過程中，進行自我心理調試，提高心理素養(yǎng)。

（四）加強學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，營造適合同學身心健康進展的社區(qū)、家庭環(huán)境。結合家長學校有針對性舉辦1—2期的親子訓練等心理輔導專題講座，對家庭訓練加強指導。

年度心理工作方案篇4

一、部門活動

本部門的大多數(shù)活動是與心理協(xié)會共同承辦。

1.心理辯論賽（已辦）

2.燭光聊吧（已經舉辦一期）

3.“寢密無間”宿舍拓展活動（已辦）

4.校內心理劇大賽：初賽5月4日，決賽5月10日。

5.高校生心理壓力問卷調查：幫助老師設計心理問卷調查表，并發(fā)放回收調查表。

6.幫助院心理協(xié)會做好換屆工作。

二、部門進展

心理部以幫助院心理協(xié)會開展心理健康學問的宣揚和普及工作，促使高校生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折和適應環(huán)境的力量，預防同學中各類心理疾病的發(fā)生，削減心理危機大事的消失。

部門進展分部門內部建設與部門外部進展。

部門內部建設即為提高本部門成員的素養(yǎng)水平，特殊是要提高在心理方面的認知程度。

部門外部進展即為幫助心理協(xié)會辦好每一次活動，做好宣揚工作及人員調動工作，并做好總結。提升部門綜合實力。最終目標是與心理協(xié)會共同創(chuàng)辦一個心理詢問室，并廣泛傳播。

年度心理工作方案篇5

結合我校的實際狀況，特制訂本方案，實行樂觀有效的措施，推動我校心理健康訓練進展，以創(chuàng)新的思路推動心理健康訓練校本模式的持續(xù)進展，全面促進同學健康成長。增加同學心理健康訓練的實效性，削減和預防同學心理問題的產生與進展，樂觀挽救有心理疾病的同學。

一、做好心理詢問室的常規(guī)工作

1、仔細上好每一堂心理課，使同學對心理健康有一個正確的熟悉，充分挖掘同學的主觀能動性，由不情不愿到發(fā)自內心的需要。

2、每天定時、定人堅持做好“心理詢問室”的開放工作；

3、對于班級中反映的心理狀況特別的同學賜予重點關注

4、特殊關注生活在特別家庭中的同學；

5、準時為“尖子生”供應有效支持；

6、與班主任老師共同學習有關班級心理輔導的內容；

7、主動作好與家長的溝通互動；

8、搞好心理輔導的科研工作，開設講座。

9、依據(jù)心理詢問狀況，準時與老師、家長取得聯(lián)系，共同引導同學。

二、心理輔導工作在學校領導的關懷指導下，除了做好常規(guī)工作外，在思想、組織、宣揚、硬件等方面進一步做到規(guī)范。

1、作為心理輔導老師首先在思想上要以同學進展為本，要充分熟悉到同學不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關，都是自己份內的事，要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。

2、要大力宣揚心理健康的重要性，建立宣揚工作的四個體系：

面對全體老師、面對全體同學、面對家長、面對心理偏差同學

設立一個心理健康宣揚周，利用廣播、黑板報、學問競賽等，推動全校師生共同關懷心理健康問題。

3、在組織上要賜予落實，擬建立學校心理宣揚、保健兩條三級網(wǎng)絡。

建立學校心理宣揚三級網(wǎng)絡：

班主任——全校教職工(一言一行都跟同學的心理活動有關)

同學社團——同學自主活動(心理輔導的目的就是助人自助)

心理詢問室——“靜靜話”信箱

建立學校