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密線密線封班級________號數(shù)_______姓名____________成績___________七年級下語文科試卷命題:柯瑞紅(滿分:150分;考試時間:120分鐘)題號一二三總分(一)(二)(三)(四)得分一、語文知識積累與運用(29分)1、閱讀下面一段文字,回答問題。(8分)十歲那年,愛因斯坦進了中學。這時正是普魯士軍國主義在德國泛濫的時期,軍國主義充斥著校園,許多孩子羨慕挎著馬刀□騎著戰(zhàn)馬的軍人,呼喊著狂熱的口號。生性羞怯的阿爾伯特對這些格外反感。每當他看到有人在軍樂隊對伴奏下貽然自得地操練步伐的時候,他不是掉過頭去,便是憤憤地說:讓這些人長腦袋是多余的,只給他一根脊梁就夠了。小小年紀,已經(jīng)是暴力專制制度的反對者了。(1)文中畫橫線的短語,有一個錯別字,請將修改后的短語規(guī)范的書寫在下面的田字格內(nèi)。(2分,其中書寫1分)(2)文中加點字的注音是,其中查字典時“脊”字該查部。(3分)⑶正確填寫文段□處的標點符號。(1分)□⑷文段采用對比手法,把少年愛因斯坦與許多孩子對軍國主義的態(tài)度進行比較,有什么作用?(2分)2、詩文默寫。(10分)①前不見古人,后不見來者,。。②,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,。③,。古道西風瘦馬。④,江春入舊年。?歸雁洛陽邊。⑤,。山氣日夕佳,飛鳥相與還。3、按提示填空。(3分)童話故事里蘊藏著無窮的智慧,童話是我們成長世界里的精神食糧。感謝巨人,你讓我明白了;感謝駱駝,你讓我感悟到,感謝地毯下的塵土,你讓我懂得誠實地做好自己的工作必將得到生活的回報;感謝流浪的蟋蟀,你讓我知道了。4、綜合性學習。根據(jù)下面的情境,補充小明談話的內(nèi)容。要求文明得體,清楚連貫。(8分)期末考結(jié)束后,小明乘火車到北京旅游。(1)途中,鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學過的安全知識,于是禮貌地說:(2)到了北京,小明在某賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系,以免他們擔心,他用房間的撥通了爸爸的,說:⑶小明準備自己前往故宮博物院參觀游覽,可他對北京的交通不熟悉。他想向一位老人問路,他問:⑷小明在參觀故宮博物院時,發(fā)現(xiàn)一條標語“嚴禁亂扔垃圾,保持公共衛(wèi)生”,他想向管理處建議把這條標語修改的更委婉、更得體些。請你幫他改一改:二、閱讀(61分)(一)閱讀下面短文兩篇,回答問題。(15分)【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温??【乙】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。5.用“/”為下面句子標出停頓。(每句一處)(2分)晉陶淵明獨愛菊可遠觀而不可褻玩焉6.解釋下面句中加點的詞。(4分)

(1)無案牘之勞形()(2)無絲竹之亂耳()

(3)可愛者甚蕃()(4)陶后鮮有聞()7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)孔子云:何陋之有?(2)牡丹之愛,宜乎眾矣。

8.甲乙兩文都是運用了的手法,甲文借“陋室不陋”來表達自己的情操;乙文則是借“愛蓮”來表達自己的生活態(tài)度。(3分)9.自周敦頤的“出淤泥而不染”的贊美后,世人喜愛蓮花的也多起來了。談談你對現(xiàn)在的人們喜愛蓮花這一現(xiàn)象的看法。(2分)(二)閱讀《白鵝》(豐子愷),回答11-14題。(17分)①這白鵝,是一位將要遠行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥回家,放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸,左顧右盼。我一看這姿態(tài),想道:“好一個高傲的動物!”②鵝的叫聲,與鴨的叫聲大體相似,都是“軋軋”然的,但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”,其音調(diào)瑣碎而愉快,有小心翼翼的意味;鵝的“軋軋”,其音調(diào)嚴肅鄭重,有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門戶。后來我看到,果然凡有生客進來,鵝必然厲聲叫囂,甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫聲的嚴厲,不亞于狗的狂吠。狗的狂吠,是專對生客或宵小用的;見了主人,狗會搖頭擺尾,嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人,都是厲聲呵斥;要求飼食時的叫聲,也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。③鵝的步態(tài),更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨,這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨,頗不容易。那鵝就不然:它傲然地站著,看見人走來簡直不讓;有時非但不讓,竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人,看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手,就可一把抓住它的項頸,而任意處置它。家畜之中,最傲人的無過于鵝,同時最容易捉住的也無過于鵝。④鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑。一日三餐。它需要三樣東西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。先吃一口冷飯,次吃一口水,然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味,它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,絲毫不茍。譬如吃了一口飯,倘水盆偶然放在遠處,它一定從容不迫地踏大步走上前去,飲水一口,再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯,必須有一個人在旁侍候,像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?,每逢它吃飯的時候,狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯,踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒,狗就敏捷地跑上來,努力地吃它的飯。沒有吃完,鵝老爺偶然早歸,伸頸去咬狗,并且厲聲叫罵,狗立刻逃往籬邊,蹲著靜候。看它再吃了一口飯,再走開去吃水、吃草、吃泥的時候,狗又敏捷地跑上來,這回就把它的飯吃完,揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候,飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫,似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯,并且站著侍候。因為鄰近狗很多,一狗方去,一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多,也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起,免得它走遠去,讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的盛饌泥和草,所在的地點遠近無定。為了找這盛饌,它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯,非有一人侍候不可。真是架子十足的!10.選文是從哪四方面來寫白鵝的?其突出的特點分別是什么?(4分)①特點:②特點:③特點:④特點:11.選文②③④段都寫到雞、鴨、狗等家禽,這有何作用?請舉一例加以說明。(4分)12.作者在行文中如何體現(xiàn)對白鵝的喜愛?請歸納兩點并舉例說明。(6分)①②13.指出下列說法有誤的一項是()(3分)A.作者筆下的白鵝雖然有些可笑,但很可愛;雖然有些迂腐,卻個性張揚,質(zhì)樸率真。B.第③段寫到白鵝“不怕人,看不起人”,所以最容易被“捉住”,意在指責白鵝的狂妄沒有好結(jié)果。C.選文的語言很有特色,生動幽默,而且富有童趣。D.文中“左顧右盼”“空空如也”、“小心翼翼”、“大模大樣”等成語并非都是用來描寫白鵝的。(三)閱讀《一支慟哭的鋼筆》一文,完成14--18題。(21分)一支慟哭的金色鋼筆「一路開花」①這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留筆:“請用鋼筆寫作業(yè)!”②她是班里的學生,念五年級。矮小,瘦弱,怯懦不堪。很多次,我真想在分發(fā)作業(yè)的同時,當著眾人的面告誡她。但又怕這會刺傷她敏感而又脆弱的心靈。但她一如既往地用鉛筆打發(fā)著布置的作業(yè)。我不明白,為何在她文靜純真的背后,深藏著那么讓人不可捉摸的倔犟。③當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時,我決定對她進行點名批評。于是,那個陽光遍灑的午后,便有了這樣一個讓人備覺心酸的場景——我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句,一面時不時地用余光安撫在角落里默默流淚的她。④她開始躲我,面色倉皇地,像春花躲秋風一般,硬生生地要遠隔一整個炎炎夏季。我并未從她的躲藏中找到一位老師該有的威嚴。相反,我內(nèi)心有了一股悲愴的洪流,隨著她日漸成熟的躲藏而越發(fā)奔騰,直至波瀾壯闊。⑤黃昏后的校園里,多了幾分靜謐與清冷。我獨自在窗明幾凈的走廊上散步。透過窗簾間的縫隙,我能看到,她和她的同桌正喃喃地說些什么。那是一個皮膚黝黑的小男孩,家境頗為拮據(jù),經(jīng)學校減免過的學費都得拖上幾個月才能勉強繳清。正當我預備推門而入時,一幅永生難忘的畫面瞬間雕刻在了我的腦海里。⑥她滿眼感激地合起手中鋼筆,微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開,接過那支破舊的鋼筆,輕輕地將它放在里面,那神色,如同手捧至寶一般。他略帶豪情地說了一句:“放心吧,這次你是用鋼筆寫的,老師不會再批評你了!”⑦金色的余暉透過愈漸寬大的縫隙,絲絲縷縷地交織在他們臉上。在那一種童真的友誼里,我無法找到自己該切入的借口,只得暗自逃離。第二天,在寬敞的辦公桌上,我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)。同樣的本子,同樣的筆色,同樣的日期。⑧市里舉辦長跑比賽的時候,他報了名。接著,他毫無懸念地成為了代表學校進市里參賽的選手。⑨五千米的路程,對于臺下這幫稚氣未退的孩子來說,的確是一場艱難的耐力戰(zhàn)。他在人群中奮力奔跑,堅持不懈。我和看臺上的老師們一起,情不自禁地為他加油歡呼。他如一支離弦的箭,在臨近終點的時刻里,遙遙領(lǐng)先。⑩驚人的一幕終于出現(xiàn)了。他愣愣地站在終點線附近的跑道上,看著后來的選手們牙關(guān)緊咬,奮力沖刺。人群一片嘩然。沒有人明白,在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭,他為何選擇了止步。⑾當有兩人陸續(xù)沖過終點線后,他才狂喜高呼著奔向終點線。毫無疑問,他受到了最嚴厲的批評。要知道,他所代表的是一所學校,而不僅僅是一個人。⑿那是我第一次對他怒吼斥責,我以為,他是想用特立獨行的方式來博得眾人的目光?!澳忝髅髂芘艿谝?,你為什么要在終點前停下來?你知不知道這是整個學校的榮譽?”我一遍遍地責問,讓他頃刻間淚流滿面。⒀“老師……第一名和第二名的獎品都不是一支鋼筆!我……我只要一支鋼筆。這樣,我的同桌就不會再煩惱,也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了……”他嗚嗚地悲鳴,盡訴了他在一路奔跑中所受的委屈。⒁我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。面對這樣一個不諳世事的孩子,頓然心生余愧。⒂校門口的喜報欄上,赫然寫著他的名字和所獲的獎品。我見過,那是一支多么精致的、卻又慟哭不止的金色鋼筆啊!(選自《南方日報》)14、.細讀短文,從文中選擇詞語按要求填空:面對自己的學生,“我”經(jīng)歷了從“憤然——()—>()—>()—>()的情感變化。(4分)15、本文“一支慟哭的金色鋼筆”為題有什么含義?(4分)16、品析下面畫線句子和加點字,說說這樣寫的好處(6分,每題3分)(1)她沒有一次照做,一如既往地用鉛筆打發(fā)著布置的作業(yè)。(2)她開始躲我,面色倉皇地,像春花躲秋風一般,硬生生地要遠隔一整個炎炎夏季。17.“他”是一個怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容概括分析“他”的兩個特點。(4分)(4分)18.根據(jù)文意,下列說法正確的一項。()

(3分)

A.文中的我是一個關(guān)愛學生,善于自省的老師。

B.他不該只顧個人情感,他可以用第一名的獎品換一支鋼筆給她,這樣就兩全其美了。

C.本文采用插敘,清晰的描述了“我”和學生之間發(fā)生的事。

D.文章結(jié)尾妙在點題的同時,還引人深思。(四)名著閱讀(8分)19、請從下列故事情節(jié)中,選出對魯濱遜的經(jīng)歷表述有誤的一項()(2分)A、魯濱遜剛到島上時,看到島上一片凄涼,渺無人煙,感到?jīng)]有活下來的希望,給荒島取名“絕望島”。B、他曾與野獸斗智,也曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個土人,稱他為“星期五”,把他收作仆人。C、魯濱遜回到英國,變得一無所有,后來他到巴西賣掉了產(chǎn)業(yè),成為巨富,并結(jié)了婚,生了三個孩子。D、他到非洲去販賣小玩意兒和零碎雜貨賺了一筆錢,這使他發(fā)財?shù)挠鼜娏伊恕?0、簡述“魯濱孫海上遇難”的情節(jié)。(5分)三、作文(60分)21、以“那段的日子”為題,寫一篇文章。[提示與要求](1)請你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個詞語中選擇一個,把題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。(5)考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于500字。泉州師院附屬鵬峰中學2023年春期中考試卷答案一、1.(1)怡然自得(2)jǐliang;月⑶、⑷突出他的與眾不同,表現(xiàn)出他對戰(zhàn)爭的厭惡,富有強烈的正義感。2、略。3、愛心能夠帶給世界美好和歡樂;堅持才能取得最后的成功;真誠的友誼可以戰(zhàn)勝生活中的困難4、(1)示例:謝謝你,我不渴。(2)示例:爸,我到北京了,住在某賓館518房間,你們不用擔心。這是我房間的,有事就打這個找我。⑶示例:老大爺,您好。請問去故宮博物院怎么走?⑷示例:把美的記憶帶走,把美的心靈留下。二(一)5.晉陶淵明/獨愛菊可遠觀/而不可褻玩焉6.(1)使……勞累(2)琴瑟、蕭管等樂器。文中指奏樂的聲音(3)多(4)很少7.(1)孔子說:有什么簡陋的呢?(2)對牡丹的喜愛,人該是很多了。8.托物言志安貧樂道(高潔傲岸)潔身自好(不慕名利)(各1分)9.示例1:我認為人們喜愛蓮花,是喜愛它潔白的花瓣、淡淡的清香。示例2:我認為人們喜愛蓮花,只是人云亦云、附庸風雅,以顯示自己的所謂品位。(言之有理即可)(二)(17分)10.(4分。每空0.5分)①頭(外型)特點:左顧右盼(高或長)②叫聲特點:嚴肅鄭重(厲聲呵斥)③步態(tài)特點:大模大樣(步調(diào)從容)④吃相(吃飯)特點:三眼一板(絲毫不茍或從容不迫、架子十足)11.(4分。舉例2分,作用2分)答案示例:第②段與鴨的叫聲比較,突出鵝的叫聲嚴肅鄭重,有似厲聲呵斥的特點。與狗的狂吠比較,突出鵝的叫聲嚴厲,一視同仁。第③段與鴨的步調(diào)比較,突出鵝的步調(diào)從容,大模大樣。第④段寫狗、雞偷鵝的飯吃,反襯出鵝的吃飯從容不迫、架子十足。12.(6分。每點3分,其

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