記敘文閱讀練習(xí)-2023年中考語文考前專項(xiàng)練習(xí)（上海）（原卷版+解析版）

記敘文閱讀練習(xí)-2023年中考語文考前專項(xiàng)練習(xí)（上海）（原卷版+解析版）記敘文閱讀練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

閱讀下文，完成各題

寫給兒子

①再過不到一個(gè)月，你就要出遠(yuǎn)門了。懵懂的小孩子如今長大成人，要走向外面的世界，走向更廣闊的天地。

②依然忘不了當(dāng)年的場景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。

③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠(yuǎn)方的時(shí)候，特別有一種象征意義。無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風(fēng)里搖曳著的無數(shù)雛菊、獨(dú)活、桔?；?，自由地醉舞，如夢如幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近而遠(yuǎn)，巨大的白云如仙山降臨。那一群無人放牧的牛或臥或立，在一個(gè)低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會(huì)有禮物。而我的禮物是聽到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的幸福叩響：有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我們?cè)诓菰峡葱切?。我們仰頭久久地凝視無限遙遠(yuǎn)的星空，感受到宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知識(shí)世界，未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘。

⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來。除了慶幸，更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，我們的擔(dān)心可能都是多余的。沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長方式。現(xiàn)在你真的成了一個(gè)男人，勇敢，自信！相信你將來一定會(huì)走得更好，走得更穩(wěn)，會(huì)從更大的天地得到更多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開心地生活在未來的世界上。

⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營”當(dāng)小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，尤其是面對(duì)來自云南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語講課。你緊張得不行。然而你終于以流暢的表達(dá)，飽滿的情感，內(nèi)容豐富的PPT，從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農(nóng)村的故事，初步體味了幫助別人與自我成長的快樂。希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，永遠(yuǎn)不要做一個(gè)冷漠精致的利己主義者。

⑦過去的終將過去，迎接你的是一個(gè)新的未來。該變的，總是會(huì)變。不變的，是那些場景所告訴我們的：譬如，堅(jiān)定地探索未知，_________，_________，始終是不會(huì)變的。

（有刪改）

1．文中作者依次回憶了三個(gè)場景，請(qǐng)概括。

場景一：在大草原上仰望星空；

場景二：___________________________；

場景三：___________________________。

2．下列對(duì)第③段的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。

B．營造了空曠悠遠(yuǎn)、清冷寂寥的氛圍。

C．烘托了少年堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方的形象。

D．流露出對(duì)兒子長大成人的欣慰之情。

3．分析第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞“飛”的語言表現(xiàn)力。

4．結(jié)合全文，在第⑦段橫線上填入合適的內(nèi)容。

5．有人建議將下面場景加入文中，你是否同意，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我們來到一個(gè)陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探向未知的世界。我們會(huì)看見什么樣的風(fēng)景？這個(gè)小鎮(zhèn)是否值得我們?nèi)ジ冻鲞@樣的體力？一路上磕磕碰碰，終于，我們拐入一條幽靜小徑，從叢林當(dāng)中鉆出來的時(shí)候，我們的眼前一亮——好大一片峽灣，真是令人興奮的風(fēng)景。

閱讀下文，完成小題。

①朱伯的“玩具診所”又來了新客人?！皫讱q啦？”朱伯推了推眼鏡，做術(shù)前詢問。問年紀(jì)，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。

②年輕時(shí)，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。后來，他開了間“玩具診所”，專門修補(bǔ)上了年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼……成為玩具修復(fù)師以來，朱伯早上8點(diǎn)起床，有時(shí)忙到晚上12點(diǎn)，至今已修復(fù)了數(shù)千個(gè)玩具。他喜歡叫玩具患者為“小朋友”，每個(gè)“小朋友”都有一個(gè)故事。

③這次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的絨毛因?yàn)楸环磸?fù)撫摸已不再立體，一條胳膊還裂了道口子。灰灰今年33周歲，是主人麗麗4歲生日那天，父親送的禮物。從此以后，灰灰就一直在主人身邊，跟著她走南闖北。父親去世后，灰灰的意義更不一樣了。它也有了生命的存在，有年齡，有性別，有情緒，有生長變化，就像家人一樣。

④麗麗和灰灰的相處甜蜜溫馨，數(shù)十載的陪伴成為最珍貴的記憶。來找朱伯前，她猶豫要不要給灰灰做一次大手術(shù)，后來還是決定只做簡單修復(fù)。

⑤狹長樓梯盡頭的房間里，朱伯已經(jīng)在準(zhǔn)備微創(chuàng)手術(shù)了。工作臺(tái)上放著兩盞臺(tái)燈，鐵盒里放著鉤針、剪刀、斷線器、修毛器等“手術(shù)器械”。像偵探福爾摩斯一樣，他在房間里整理思路，用放大鏡觀察、甄別、判斷，拍三視圖搞清“病因”，挑選顏色相近的絨線，盡量保留記憶的痕跡。

⑥手術(shù)開始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地?fù)崦?，時(shí)不時(shí)和灰灰聊兩句。他弓著身子，瞇起眼睛穿針引線，細(xì)細(xì)地縫合灰灰胳膊上裂開的口子。燈光灑下來，空氣里充滿溫柔的專注。

⑦回溯玩具修復(fù)這份職業(yè)的開端，還是朱家的“內(nèi)需”。朱伯修復(fù)的第一個(gè)玩具是兒子的“北極熊”，修了三次、兒子都不滿意?！白彀筒粚?duì)，這不是我的明明了”，兒子抱怨。原來玩具還被兒子取了名字。自認(rèn)手巧的朱伯不服氣，再三琢磨，多次打樣，一直到孩子滿意。

⑧灰灰的胳膊縫合后、接著進(jìn)入清洗程序。“修玩具啊，復(fù)雜得一塌糊涂?！敝觳锌?。通常，年紀(jì)越大的玩具越難清洗，但朱伯自有一套秘訣。只見他在40℃左右的溫水中加入“獨(dú)家試劑”，先將灰灰浸泡3分鐘，再用刷子小幅度來回刷洗，一盆清水慢慢地變黃?！蔼?dú)家試劑”沒有堿性成分，能分解上面的污漬，同時(shí)不會(huì)對(duì)絨毛產(chǎn)生傷害。洗完后的風(fēng)干過程也很有講究，溫度要保持在25℃，濕度50%，吹風(fēng)機(jī)、暖爐、溫度計(jì)等缺一不可。

⑨“動(dòng)的都是一點(diǎn)點(diǎn)，你看不出來，我看得出來?！敝觳f。每一個(gè)縫合修補(bǔ)的玩具背后都是一個(gè)失而復(fù)得的童年，修玩具不僅是技術(shù)上的修復(fù)，更是心理褶皺的撫平。

⑩兩小時(shí)過去了，手術(shù)很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的兩頰上輕輕地梳理，因?yàn)榉磸?fù)撫摸而塌陷的絨毛又豎了起來，它圓乎乎的臉上不知道什么時(shí)候悄悄漾起了笑意。

“哎呀，這樣微笑就回來了，你看是不是？”朱伯帶著上海味的普通話溫柔軟糯，還有幾分笑意。麗麗端詳了一陣，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶結(jié)。

她的童年回來了。

6．第⑧段加點(diǎn)詞“一塌糊涂”在文中的意思是____________。

7．概括朱伯修復(fù)小熊的經(jīng)過。

____________→____________→梳理絨毛

8．對(duì)第⑦段插敘的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．交代朱伯從事這份職業(yè)的起因。

B．表現(xiàn)父子矛盾，增加了可讀性。

C．突出了玩具對(duì)孩子的情感價(jià)值。

D．補(bǔ)充背景材料，避免平鋪直敘。

9．分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。

10．請(qǐng)為本文選擇合適的標(biāo)題，并簡述理由。

A．玩具修復(fù)師B．童年回來了

閱讀下文，完成小題

念念不忘必有回響

①無邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來這所偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)支教的第一天。

②來之前我曾想，作為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，我能給孩子們帶來什么或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運(yùn)。

③不過在一展抱負(fù)之前，我得先面對(duì)自己的生活問題。下雨導(dǎo)致了停電，小學(xué)里沒有現(xiàn)成的床，幸虧我準(zhǔn)備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢，第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個(gè)世紀(jì)。更令人頭疼的是沒有自來水，只有一個(gè)盛水的桶，桶里的水僅夠洗漱、要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。

④每天放學(xué)后，送孩子們回家的時(shí)候，我會(huì)順便家訪。沒想到，孩子們的上學(xué)之路道阻且艱，盡管政府已經(jīng)把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小路，因?yàn)榭梢怨?jié)省不少時(shí)間。和孩子們一起穿行在樹叢中的羊腸小路上，我明顯跟不上他們的步伐。

⑤孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)給我講一些奇特的事情，比如山林的深處有野鹿、銀狐，比如曾經(jīng)有孩子上學(xué)途中從高高的山坡上滾下去，居然沒有受傷……那些離奇的傳說賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素。

⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現(xiàn)。當(dāng)我親眼看孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調(diào)午餐時(shí)，我意識(shí)到這里的孩子們過早體會(huì)了生活的艱辛與無奈，也明白了為什么一開始孩子們對(duì)我播放的有些紀(jì)錄片提不起興致。的確，面對(duì)這些小小年紀(jì)就艱辛生活著的孩子，我沒有資格要求他們?nèi)リP(guān)心遙不可及的遠(yuǎn)方和素不相識(shí)的人們。但我能做些什么？

⑦支教的最后一天，為了給我送行，孩子們?cè)缭鐏淼綄W(xué)校畫黑板畫、貼氣球、布置教室。他們的歡笑聲像高原潔凈的空氣一般清新怡人，節(jié)目是孩子們提前好幾天排練的，每表演完一個(gè)，我都拼命鼓掌。

⑧歡送會(huì)進(jìn)行到一半的時(shí)候，孩子們悄悄出去了。起初我沒有在意，后來發(fā)現(xiàn)教室里人越來越少，門外響起嗚嗚哭聲——整個(gè)走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足無措，不知道先去安慰哪一個(gè)。我不忍心面對(duì)他們，轉(zhuǎn)身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我瘋狂地擦著滿滿一黑板孩子們寫給我的話——“別走!留下來!”“留下來!別走!”任憑淚水恣意流淌。我真的太為難了！

⑨傍晚，坐在回程的高鐵上，一位媽媽在給孩子指著遠(yuǎn)處美麗的紅霞，孩子笑著；旁邊坐著的是被山區(qū)孩子觸動(dòng)了的我，遠(yuǎn)方生活著的是通過我看到了大千世界的山區(qū)的孩子們。

⑩流年笑擲，未來可期。念念不忘，必有回響。

11．下面對(duì)第①段環(huán)境描寫，理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．點(diǎn)明“我”前去支教的時(shí)節(jié)是春季。

B．交代“我”去支教的地點(diǎn)是偏遠(yuǎn)山區(qū)。

C．為文章第③段停電情況的出現(xiàn)做了鋪墊。

D．烘托了“我”對(duì)支教工作的恐懼心理。

12．第③段畫線句運(yùn)用了夸張的修辭手法，其表達(dá)效果是：___________________________________。

13．閱讀第④—⑥，完成下面的填空。

山區(qū)孩子的生活狀態(tài)：

艱辛：⑴_(tái)_____________________⑵__________________________

浪漫：孩子們講述流傳在山間的奇特故事。

這種生活狀態(tài)造就了孩子們⑶________________________，⑷____________________的性格。

14．第⑧段中說“我真的太為難了”，是因?yàn)開__________________，_________________

15．聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾句“念念不忘，必有回響”的含義。

閱讀下文，完成各題

成長的秘密

孫道榮

①同事放下電話，對(duì)我們說，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?/p>

②問緣故。同事說，剛剛朋友打電話來說，他的女兒在農(nóng)貿(mào)市場邊擺了個(gè)地?cái)?，賣蓮蓬。同事的朋友偷偷在一邊觀察，小家伙的攤子已經(jīng)擺了快一個(gè)小時(shí)，還沒有賣出一個(gè)蓮蓬。原來，放暑假后，同事朋友上小學(xué)三年級(jí)的女兒，想磨煉自己，于是，從市場上批發(fā)了一小袋子蓮蓬，自己擺攤賣。小家伙第一次練攤，如果賣不出去的話，打擊會(huì)很大。所以，想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，去買上一兩個(gè)，給孩子一點(diǎn)信心。同事說，小姑娘認(rèn)識(shí)他，自己去買的話會(huì)穿幫，只好請(qǐng)我們幫忙。

③農(nóng)貿(mào)市場離單位不遠(yuǎn)，中午休息的時(shí)候，我打頭陣，去買蓮蓬。

④正午的太陽，很毒。雖然只有兩百多米，走過去已汗津津了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，農(nóng)貿(mào)市場大門一側(cè)的樹蔭下，坐著一個(gè)小姑娘，面前擺著兩攤綠綠的蓮蓬。應(yīng)該就是同事朋友的女兒。

⑤慢慢走過去。路上的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯著每一個(gè)路過她身邊的人。有人扭頭看一眼，遲疑了一下，又加快腳步，匆匆走了。小姑娘失望地看著離開的背影，又把目光移向下一個(gè)行人。

⑥小姑娘看見了我，眼神里充滿了期待。不想讓她看出我是特意來買蓮蓬的，因此，我裝作沒看見，徑直往前走。從小姑娘身邊經(jīng)過的時(shí)候，我?guī)缀跄苈犚娝磷〉暮粑?。走過幾步，我突然返身，走到小姑娘的蓮蓬前。小姑娘喜出望外地看著我。我蹲下身，問她，蓮蓬怎么賣？小姑娘激動(dòng)地指著左邊的蓮蓬說，這個(gè)小蓮蓬，一元錢一個(gè)；又指指另一邊，這個(gè)大一點(diǎn)，二元錢一個(gè)。

⑦我各拿起一個(gè)蓮蓬，比劃了一下，一個(gè)比另一個(gè)只是稍大一點(diǎn)。我對(duì)小姑娘說，你看看，這個(gè)大不了多少，卻要比另一個(gè)價(jià)格貴一倍，是不是有點(diǎn)不合理？小姑娘羞sè地笑著說，這是我自己分出來的，如果你真想買的話，大的小的都是一元錢。我也笑了，說，這樣的話，別人會(huì)只買大的，小的就賣不出去了。我給你出個(gè)主意，小的還是一元錢一個(gè)，大的兩個(gè)三元錢，你看怎么樣？小姑娘高興地拍著手，叔叔，你這個(gè)主意好，就聽你的。我掏出五元錢，買了兩個(gè)大蓮蓬，兩個(gè)小蓮蓬。小姑娘拿出一個(gè)小塑料袋，高興地幫我裝了起來。

⑧買好蓮蓬，我并不急著走，繼續(xù)和小姑娘聊。我問她，這些蓮蓬批發(fā)來花了多少錢？小姑娘擦了一把臉上的汗珠，告訴我，一袋子22元，回家數(shù)了數(shù)，總共36個(gè)，其中大一點(diǎn)的14個(gè)，小的22個(gè)。頓了頓，小姑娘興奮地說，如果都能賣出去的話，那就是43元，這樣的話，我就能賺21元。

⑨小姑娘一激動(dòng)，把她的商業(yè)秘密全說出來了。我問她已經(jīng)賣出去多少了？小姑娘有點(diǎn)沮喪，從早上賣到現(xiàn)在，才賣掉3個(gè)小的，不過，加上你剛才買的4個(gè)，總共7個(gè)了。我好奇地問她，如果都賣掉的話，你賺到的這筆錢打算做什么？小姑娘眨巴著眼睛，只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攢下的零花錢，給媽媽買一件禮物。小姑娘告訴我，以前每天爸爸都會(huì)給她十元零花錢，但她總覺得太少了，有的同學(xué)家長一天給二三十元零花錢呢。今天自己賣蓮蓬，才知道爸爸媽媽其實(shí)掙錢很不容易的。小姑娘一邊說著話，一邊用折疊扇，對(duì)著蓮蓬扇。我笑著問她為什么對(duì)著蓮蓬扇？小姑娘笑著說，這樣它們涼快一點(diǎn)??！小姑娘曬得紅撲撲的臉上，細(xì)汗涔涔。

⑩回到單位，我將蓮蓬分給同事們品嘗。剝下一顆蓮子，送進(jìn)口中，清香，微甜，苦苦的尾子。我們議論著小姑娘賣蓮蓬的事情。其實(shí)，那些蓮蓬最終能不能賣得出去，對(duì)她來說，都是一次難得的人生體驗(yàn)，這可能是她離真實(shí)的生活最貼近的暑假。

第二位同事準(zhǔn)備出發(fā)，去買蓮蓬了。小姑娘不會(huì)知道這一切，這是成長的秘密。

（有刪改）

16．根據(jù)拼音寫出漢字：羞sè__________

17．閱讀第③—⑨段，完成內(nèi)容梳理。

18．聯(lián)系上下文，簡析第⑤段畫線句的作用。

19．第⑧段中運(yùn)用了一串?dāng)?shù)字，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．“22元”是蓮蓬進(jìn)價(jià)，“43元”“21元”是賣蓮蓬的銷售額和利潤。

B．“14個(gè)”和“22個(gè)”是不同大小蓮蓬的數(shù)量，“36個(gè)”是蓮蓬總數(shù)。

C．這一串?dāng)?shù)字表現(xiàn)出小姑娘能大膽實(shí)踐，并且對(duì)此次練攤有充分的準(zhǔn)備。

D．這一串?dāng)?shù)字體現(xiàn)了小姑娘是一個(gè)做事認(rèn)真，但容易為他人左右的孩子。

20．聯(lián)系全文，請(qǐng)分析“成長的秘密”的內(nèi)涵。

（1）

（2）

閱讀下文，完成后面小題

番茄炒雞蛋

①他已經(jīng)在劇團(tuán)演了五六年的戲了，生活平淡而規(guī)律。他的行當(dāng)是文武丑①，俗稱“小花臉”，總是作為配角出現(xiàn)，閑起來甚至五六天都沒有戲份兒。多數(shù)時(shí)候，他還要化上侍衛(wèi)的妝，或是小廝的，拄著竿子在后面杵著，一杵一個(gè)鐘頭。聽著鼓點(diǎn)，聽著胡琴，他倒不累，就是思緒早飛到別處去了。

②他不禁懷念起在戲校，師父給他講戲的日子。還有師父做的番茄炒雞蛋，酸甜的，那個(gè)味兒，他再?zèng)]吃到過。

③他個(gè)子較常人矮些，人也長得機(jī)靈，一條嗓子清清亮亮，喊個(gè)號(hào)子，湖面上都能起陣漣漪。師父說他“是個(gè)唱丑角兒的料”。他也著實(shí)喜歡這個(gè)行當(dāng)，愛逗人樂。就算是練功累些，他也不怕，因?yàn)橄矚g。

④去師父家學(xué)戲，一待就是一整天，也說戲，也嘮嗑兒，常常誤了飯點(diǎn)。師父就親自下廚。師父是極簡樸的，通常是拌點(diǎn)兒面條。他來了，就加一盤番茄炒雞蛋，酸甜的。生長在北方的他第一次吃這種口味?！斑@里面為什么要擱糖？”他問師父。

⑤師父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加點(diǎn)兒糖進(jìn)去就中和了?！?/p>

⑥他太年輕，還不明白為什么“生活是咸的”。其實(shí)，他吃過不少苦了。自小學(xué)戲的孩子，有幾個(gè)是沒吃過苦頭兒的？十歲離家，和一幫師兄弟們出著晨功，踢著腿，翻著小翻兒就長大了。那些日子，他笑的比哭的多，總是那么無憂無慮的，沒有心事。

⑦但如今，他有些明白了，他覺得丑角兒在劇團(tuán)是受冷落的，明明有著幾出丑角大戲，卻從來不排，《楊門女將》里他是奸臣，《鎖麟囊》里他是男扮女裝的丫鬟，喚作梅香或是碧玉。就連新排的交響樂京劇《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有詞兒，還是“舌戰(zhàn)群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整場的龍?zhí)?。他的那個(gè)角色名兒，叫虞翻。為此，他把《三國演義》翻了好幾遍，卻沒看明白。這人是誰?。克苊悦?。

⑧他打電話給師父，本想發(fā)發(fā)牢騷，又覺得太矯情。糾結(jié)半天，臨了來了一句：“師父，你那番茄炒雞蛋是咋做的？”他私下試過，加一勺糖，沒味兒；兩勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜沒別的，不是師父做的味兒。

⑨師父哈哈地笑道：“一勺鹽，兩勺糖。”

⑩“甜的為什么放鹽？”他不解。

“沒有那勺鹽墊底，甜味兒怎么發(fā)得出來呢？”師父說。

他放下電話想，他的問題已經(jīng)解決了。

“喂，”師父在電話里喊他，“那個(gè)虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”

“師父怎么知道？”他想。

師父當(dāng)然知道。師父早就知道！

一件紅袍，一頂烏紗，烏紗旁邊掛倆“翅膀”，臉上一抹白，他就上場了。他一副窮酸樣，指指戳戳，寬大的袖子一會(huì)兒甩上去，一會(huì)兒甩下來?！啊堯v虎躍龍行虎步虎步龍行，轟轟隆隆轟轟隆隆哎——是曹公哎——?dú)G！”臺(tái)下笑了，他不敢笑，他的戲還沒有結(jié)束。他在心里笑?！澳莿浣褚咽巧礁F水盡，我看你孔明也黔驢技窮。無奈何搬救兵你把巧舌弄，誑吳侯蹬渾水你你你……移禍，移禍江東?！彼脑~結(jié)束了，他的戲還要繼續(xù)。他屏氣凝神地立著。

這出戲結(jié)束了，下一出，還要繼續(xù)。他是旦角兒，多數(shù)時(shí)候演配角，有時(shí)候也演主角。他再也沒有忘記過，在一場戲中的定位。

“生旦凈末丑，粉墨登場，才是一出大戲；酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，才是人生?！边@些話，師父沒有教過他，但是日子久了，他也就明白了。

（選自《小小說》，有刪改）

注釋：①丑：戲曲腳色行當(dāng)，由于化妝時(shí)常在鼻梁上抹一小塊白粉面俗稱“小花臉”。又根據(jù)所扮人物性格、身份的不同而劃分為文丑、武丑兩支。

（《辭海》第七版）

21．根據(jù)第②—段的內(nèi)容，完成下列內(nèi)容的填寫。

（1）________________，雖然練功辛苦，但無憂無慮。在劇團(tuán)演了五六年戲，雖然生活規(guī)律，但（2）________________。受師父勉勵(lì)后，（3）________________，（4）________________。

22．下列對(duì)第③段的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．極言他外形、聲音條件優(yōu)越，在戲曲表演方面有天賦。

B．交代了他在戲曲表演方面有濃厚的興趣。

C．與前后文交代的總演配角的境遇形成反差。

D．交代了他內(nèi)心失落的原因，暗示他遭遇了不公正。

23．聯(lián)系上文，結(jié)合加點(diǎn)字賞析第段畫線句的作用。

24．聯(lián)系全文，分析第段的妙處。

閱讀《楝花不苦》，完成下面小題

楝花不苦

①黃昏的時(shí)候，雨終于停了。我拿了外套，走出家門。蜿蜒綿長的紅磚小路上，鋪滿紫瑩瑩的小花，仿佛才下過一場雪。苦楝花的香氣，香得那么決絕，讓我不由得想起了那個(gè)苦楝花般的女孩。

②初次見她，是在夏天，教室后面的苦楝樹下。

③那時(shí)，我剛從城里轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)下的學(xué)校，整節(jié)課，我都無心聽講，窗外撲鼻的花香熏得我快要醉了。下課鈴聲一響，我便往教室后面跑去，望著那一樹細(xì)碎的小花。

④那是一個(gè)輕風(fēng)和暖的日子。放學(xué)后，我和往常一樣，來到教室后面的苦楝樹下，貪婪地吸著濃郁的花香。身后忽然傳來一個(gè)微弱的聲音：“你喜歡楝花？”回頭時(shí)，看見一個(gè)穿著一件辨不出顏色的短衫，褲子又肥又長，褲管往上卷成一個(gè)卷，卻依然拖地的女孩。懷里抱著一個(gè)男孩，看上去非常吃力的樣子。

⑤見我看她，她連忙低下頭去。過了一會(huì)兒，又抬起頭來，望著我，怯怯地說：“你要是喜歡，我就爬到樹上給你摘?！蔽疫B忙點(diǎn)頭，她眼睛里放射出光芒，把懷里的男孩放到地上，然后跑到楝樹下，用兩條瘦長的胳膊環(huán)抱住樹干，兩只腳向上一提，緊緊貼到樹干上。然后，輪換著一蹬一蹬地向上爬去，不大會(huì)兒就爬到高高的樹杈上了。我往后仰著頭，才能看到她。

⑥一嘟嚕一嘟嚕的楝花，仿佛一團(tuán)團(tuán)紫色云彩飄落下來。不大會(huì)兒，地上便落滿一層，香氣繚繞?！皦蛄嗣?？”沒想到，她的聲音這么大，我不由得哆嗦了一下，連忙朝她喊：“夠了夠了?！彼ㄊ墙?jīng)常爬樹的，我話音未落，她便哧溜從樹上滑下來，和我一起撿拾起地上的楝花。她望著手里的楝花，若有所思地說：“為什么都叫它苦楝花呢？它可香得很咧！”這以后，她常常給我摘楝花。那個(gè)夏天，我的房間里飄滿了楝花的香味兒。

⑦有一次，我約她到家里玩兒。她聽了，眼睛里放射出光芒?？墒撬龖牙锏男∧泻⑼蝗豢摁[起來，她只好哄著男孩走了。后來我又約過她幾次，每次她總有事情要做，有時(shí)說得回家做飯，有時(shí)說得給奶奶熬藥。

⑧一天，母親走進(jìn)我房間，望著桌上、床上、墻上、窗臺(tái)上的楝花，突然板起面孔說：“不許再爬樹了！要是從樹上掉下來，摔折了腿就沒法兒上學(xué)了?！蔽蚁雽?duì)母親說是她給我摘的，但我終究沒說，因?yàn)槲也恢浪拿帧?/p>

⑨楝花落盡的時(shí)候，一天，她突然在半路上截住我，用蚊蠅一般小的聲音說：“我想跟你學(xué)念字?！币娢也徽Z，她抬起頭，用渴求的目光望著我說：“明年我再給你摘楝花，好嗎？”

⑩第二天放學(xué)，我收拾好書包，正準(zhǔn)備去教室后面的苦楝樹下教她念字。母親突然跑進(jìn)來，二話不說拉起我就跑。路上，母親斷斷續(xù)續(xù)地說：“她弟弟跑到馬路上，突然沖出一輛貨車，她救了弟弟，可她……”

我看到她時(shí)，她閉著眼靜靜地躺在床上，身上血跡斑斑。我有點(diǎn)兒害怕，直往母親懷里躲。母親牽著我的手，來到她床前，此時(shí)她突然睜開眼睛，看著我，嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的。母親讓我把耳朵貼到她嘴邊，終于聽清她的話，她說她想跟我學(xué)念字。

我連忙從書包里掏出本子和筆，寫下兩個(gè)大字，舉到她眼前。然后彎下身，附在她耳邊，念道：“楝花！”她的眼睛里突然掠過一縷瑩瑩的光亮，接著就黯淡下去，仿佛一盞熄滅的燈。她雪白的嘴唇也不再抖動(dòng)。

晚上10點(diǎn)多，母親回來說：“送醫(yī)院了。”母親嘆口氣，接著說：“這孩子真傻，親媽幾次來要接她去城里上學(xué)，她都不依，寧愿守著個(gè)破破爛爛的家。弟弟和奶奶還不是親的?！蔽艺f：“她知道么？”母親說：“知道?！?/p>

過了一會(huì)兒，我問母親，她叫什么？母親說：“楝花，或許是蓮花，或戀花吧！”然而，我更愿意叫她——楝花。

（摘自《山西老年》，有刪改）

鏈接：楝（liàn）花，為楝科植物苦楝的花?？嚅追Q苦楝子，落葉喬木，高10余米；小葉對(duì)生，卵形或橢圓形。花期為每年4—5月；花淡紫色，芳香；花味微苦，有微毒，可入藥。

25．結(jié)合全文，理解文章題目“楝花不苦”的兩層含義。

26．文章第④段中畫線的句子使用了什么描寫方法，有何作用？

27．簡要分析文中女孩楝花的性格特點(diǎn)。

28．依次寫出文中女孩楝花眼睛里三次閃現(xiàn)光芒的原因。

29．對(duì)選文和鏈接部分進(jìn)行比較閱讀，從內(nèi)容、語言、表達(dá)方式等方面，任選兩個(gè)角度說說兩者的不同之處。

閱讀《悍雞》，完成下面小題。

①小時(shí)候，家里經(jīng)常養(yǎng)雞，我記得最多的時(shí)候養(yǎng)了一百多只。那么多雞，現(xiàn)在我卻只對(duì)一只雞印象最深。它是我見到的最丑、最兇的一只。身上的毛因?yàn)榻?jīng)常和別的雞打架幾乎掉光了，只有幾根粗毛支棱在翅膀上。我們常叫它“丑八怪”，并且故意不把玉米撒給它。它呢，似乎一點(diǎn)也不覺得自己丑，對(duì)我們的偏見也滿不在乎。它是母雞里的“女漢子”，常常欺負(fù)那些“淑女”，搶奪地上的糧食；對(duì)身強(qiáng)力壯的公雞也毫不示弱，即便被啄得頭破血流也不低頭。面對(duì)這樣一個(gè)強(qiáng)硬的主兒，公雞們最后也“好男不跟女斗”，一個(gè)個(gè)避讓三分。悍雞似乎越發(fā)張狂，有時(shí)候連老貓和狗也敢惹。好在我家的老貓溫柔有涵養(yǎng)，不和它一般見識(shí)；狗比較紳士，懶得理它。不然，它可要吃虧了。

②悍雞脾氣倔，認(rèn)準(zhǔn)的事情似乎很難改變。春天，我媽發(fā)現(xiàn)它總是待在雞窩里，雞冠通紅，估計(jì)想孵小雞。因?yàn)榧依锏碾u已經(jīng)夠多，母親不想讓它孵，便把它趕出來。誰知，悍雞鐵定了心，就要孵蛋。母親沒辦法，聽說把雞放進(jìn)池塘里，用水降溫，會(huì)讓雞不想孵蛋。于是拎著悍雞來到水塘邊，把它浸在水里。悍雞可不干了，又是抓又是撓。我媽來氣了，把它直接扔進(jìn)水塘里，心想，讓它多泡泡，看它還孵小雞不！我在旁邊直擔(dān)心，要知道雞可不會(huì)游泳啊！哪知，悍雞不知哪來的力氣，撲騰著翅膀，竟然在水塘里“踏波而行”，整個(gè)一母雞版“水上漂”，一眨眼工夫就上了岸，看得我和我媽一愣一愣的。

③看悍雞執(zhí)意要孵娃，我媽心軟了，弄了二十幾個(gè)蛋給它孵。悍雞遂了愿，一下子變了個(gè)“雞樣”：整天乖乖待在雞窩里，很少下來吃食，母親的責(zé)任讓它消瘦了許多。很快，小雞孵出來了，悍雞咯咯咯那個(gè)得意。當(dāng)了母親后，悍雞比以前溫柔了，有什么吃的總是先喚小雞，自己吃得很少。不過，要是誰想欺負(fù)它的寶寶，不啄你個(gè)千瘡百孔不罷休！

④為了孩子，再柔弱的母親都會(huì)變得無比強(qiáng)大。這一點(diǎn)，在悍雞身上表現(xiàn)得尤為突出。記得那個(gè)夏天的下午，風(fēng)雨驟起，天像黑幕一樣，狂風(fēng)吹得人都站不穩(wěn)，閃電將天空撕開一道道口子，電線上火花四起。我媽在田里沒回，我和妹妹趕緊四處召喚小雞。數(shù)來數(shù)去，唯獨(dú)少了悍雞。我和妹妹站在屋檐下，心里非常著急，悍雞會(huì)去哪里呢？這時(shí)，我媽回來了，渾身濕透了，進(jìn)門就問：“雞都回來了嗎？“還有那只丑八怪?！泵妹谜f。“還不快去找，這么大的雨，它會(huì)被淋死的！”我媽說著沖進(jìn)雨里，我和妹妹也跑出去。傘根本打不住，我們?nèi)斡晁苤Ｋ闹苋怯昴?，我們的呼喚聲也淹沒在雨水里。到哪里去找悍雞呢？我和妹妹喚了一小會(huì)就跑回來了。

⑤過了好一會(huì)兒，雨小了，我們走出門。我媽在土豆田里大叫：“它們?cè)谶@里！快過來！”我和妹妹跑過去。天??！在一棵土豆秧下，悍雞張開稀疏的翅膀蹲在地上，已氣息奄奄，翅膀下緊緊挨著一群小雞。我媽趕緊跑過去，將悍雞輕輕抱起來，摟在懷里。我和妹妹把小雞用衣服兜著。我從來沒見過，我媽那樣難過。要是在土豆地里多找?guī)妆?，就不?huì)這樣了，我為自己面對(duì)暴風(fēng)雨的怯懦暗暗自責(zé)。

⑥回到家，母親用毛巾將悍雞身上擦干，焐著，悍雞慢慢緩了過來。又過了幾天，它又像以前那樣雄赳赳氣昂昂了。經(jīng)過這件事，我們?cè)桨l(fā)對(duì)悍雞另眼相看，每次喂雞都要對(duì)它特別關(guān)照。在我們眼里，悍雞儼然是一位英雄母親，它讓我們看到了很多。

（選自《意林》2019年第20期）

30．家里養(yǎng)了一百多只雞、“我”為什么說那只雞“是我見到的最丑、最兇的一只”？

31．悍雞遂了愿，一下子變了個(gè)“雞”樣，悍雞變成了什么樣？

32．文章中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？有何作用？

33．結(jié)合選文內(nèi)容，說說第⑤段中的畫波浪線句子表現(xiàn)了母親當(dāng)時(shí)怎樣的心理？

34．文章結(jié)尾說“悍雞儼然是一位英雄母親，它讓我們看到了很多。”我們看到了什么？請(qǐng)說出兩點(diǎn)，合理皆可。

閱讀下面的文字，完成問題。

父親的“花花世界”

莫飛

①端午回家，魚蝦蟹一樣不落地?cái)[上餐桌。父親豪氣地?fù)]舞著筷子，招呼我們快吃，那可全是他親自捕獲的。

②幾年前，父親從單位退休，起初他告訴我，他最大的夢想就是回鄉(xiāng)養(yǎng)豬。豬多好啊，吃剩菜剩飯長得膘肥體壯，屁股上一拍，還哼唧哼唧叫?？上?，他的夢想很快就破滅了，因?yàn)楫?dāng)?shù)赜协h(huán)保要求，不能養(yǎng)豬。父親為此郁悶了好久，他是多想養(yǎng)一頭豬啊。

③一大早，他就把我喊起來，去看他新發(fā)明的東西。家門前就是河，他順著一根繩子拉起一張棕桐樹的葉子。張牙舞爪的葉子兩面都爬滿螺，足足撿了小半盆。

④“這可比在河埠頭靠十根手指頭去摸省事多了吧！”他得意洋洋，這個(gè)辦法本來是用來捕螞蟥的，想不到捕螺螄最巧妙。晚上，他還要出門，穿上鞋子，打著手電，去捕螞蟥。水田里的螞蟥，樹上的螞蟥，還有河中的螞蟥，他自有一套辦法捕獲，還區(qū)分得清哪一種藥用價(jià)值最高，一一歸類。

⑤他不喜歡釣魚，卻喜歡下網(wǎng)或設(shè)置陷阱。根據(jù)水流的方向，水草密集的程度，又或是長時(shí)間凝視水面得出的經(jīng)驗(yàn)，總能確之無誤地捕獲汪刺魚、黑魚以及鯽魚。

⑥天蒙蒙亮，他就去鎮(zhèn)上售賣。歪戴著斗笠，褲腿卷到膝蓋上方，趿著拖鞋，皮膚又黑又亮，典型的一個(gè)漁民裝扮。他把螞蟥送到收購處，又向別人展示自己的螺螄是多么肥，鮮魚活蹦亂跳。他得意地跟我說，這種本領(lǐng)叫天賦，有人在那蹲半天也釣不到一條黃鱔。

⑦他喜歡說他小時(shí)候叉魚的那件事。因?yàn)槟挲g小，家人不允許他獨(dú)自去河邊。春日里，有個(gè)小伙伴偷偷來報(bào)信，河面上剛發(fā)現(xiàn)了黑魚。他興沖沖地帶著幾個(gè)小弟前往河邊，結(jié)果還沒到河岸，就碰到爺爺。爺爺厲聲問他：“想干嗎？”他說：“沒干嗎。”執(zhí)著魚叉的手往后一伸。只聽見后面一聲慘叫，小叔的臉上頓時(shí)5個(gè)血窟窿。所幸傷口不深，等到結(jié)痂的時(shí)候，半邊臉上的5個(gè)印子留了好久。學(xué)堂里老師問小叔：“怎么傷成這樣？”小叔說：“我哥拿魚叉子給叉的?！庇谑?，可憐的父親除了在家被打了一頓之外，在學(xué)校里又被戒尺抽了一頓。

⑧父親還非常喜歡種果樹，河對(duì)面的一個(gè)空地，短短幾年間，全種上了果樹。櫻桃樹是最早開花的，然后是桃花、杏花、梨花。櫻桃基本是鳥幫忙吃完的，桃子和枇杷他會(huì)一籃一籃地送到我家來。他稱自己為“后勤保障部部長”，跟小區(qū)里的老頭兒吹牛的時(shí)候就像在說書。這個(gè)年代，在老家有地有房周邊還有河，那就是比土豪還要高一個(gè)檔次。吹完牛，拎著空籃子，在幾個(gè)老頭兒艷羨的目光中瀟灑地回鄉(xiāng)繼續(xù)耕種。

⑨去年秋天，他說他已經(jīng)學(xué)會(huì)用蘆葦扎掃把，怎么搭建北瓜爬的藤架，以及如何讓自己在一個(gè)菱桶里保持平衡，摘采菱角時(shí)不翻桶。頭發(fā)花白的老人說起這些，手舞足蹈就像個(gè)孩子，既勤勉地學(xué)習(xí)一切技能，又不忘得意地跟人炫耀。

⑩我跟他說，美國作家約翰·海恩斯獨(dú)居在阿拉斯加25年，荒野中獨(dú)自學(xué)習(xí)設(shè)置陷阱，捕狐貍和山貓，遇到過灰熊，還學(xué)會(huì)如何去除豪豬背上的刺。他聽后，強(qiáng)烈要求我把書借給他看看。末了，還一本正經(jīng)地跟我說，他在瓜地里發(fā)現(xiàn)過野豬的腳印，說不定哪天可以抓到一頭，養(yǎng)在家里。這樣，只能算是養(yǎng)寵物，不是養(yǎng)豬。

我總覺得父親的血脈連著河流，他對(duì)水里的生物有著如此敏銳的感知力。同樣，身體緊貼著土地，土壤的呼吸便是他的呼吸。我為父親高興，他像約翰·海恩斯一樣，在荒野、在自己的世界里完成自身與自然的緊密聯(lián)結(jié)。當(dāng)然，我還有點(diǎn)失落，因?yàn)檫@一生，我將無法像父親一樣，傳承與把握簡單卻神奇的與自然相處的奧秘。

引用約翰·海恩斯的一句話聊以自慰：或許下輩子吧，我可能留在荒野中，讓荒野擁有我。

35．通讀全文，說說父親的“花花世界”的具體內(nèi)容。

36．文章第⑦段在文中起到了怎樣的作用？請(qǐng)簡要分析。

37．作者為什么在第⑩段突然提到了美國作家約翰·海恩斯？

38．賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。

（1）天蒙蒙亮，他就去鎮(zhèn)上售賣。歪戴著斗笠，褲腿卷到膝蓋上方，吸著拖鞋，皮膚又黑又亮，典型的一個(gè)漁民裝扮。

（2）他稱自己為“后勤保障部部長”，跟小區(qū)里的老頭兒吹牛的時(shí)候就像在說書。這個(gè)年代，在老家有地有房周邊還有河，那就是比土豪還要高一個(gè)檔次。

39．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第段中畫波浪線的句子的理解。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁記敘文閱讀練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

閱讀下文，完成各題

寫給兒子

①再過不到一個(gè)月，你就要出遠(yuǎn)門了。懵懂的小孩子如今長大成人，要走向外面的世界，走向更廣闊的天地。

②依然忘不了當(dāng)年的場景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。

③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠(yuǎn)方的時(shí)候，特別有一種象征意義。無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風(fēng)里搖曳著的無數(shù)雛菊、獨(dú)活、桔?；?，自由地醉舞，如夢如幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近而遠(yuǎn)，巨大的白云如仙山降臨。那一群無人放牧的?；蚺P或立，在一個(gè)低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會(huì)有禮物。而我的禮物是聽到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的幸福叩響：有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我們?cè)诓菰峡葱切?。我們仰頭久久地凝視無限遙遠(yuǎn)的星空，感受到宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知識(shí)世界，未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘。

⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來。除了慶幸，更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，我們的擔(dān)心可能都是多余的。沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長方式。現(xiàn)在你真的成了一個(gè)男人，勇敢，自信！相信你將來一定會(huì)走得更好，走得更穩(wěn)，會(huì)從更大的天地得到更多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開心地生活在未來的世界上。

⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營”當(dāng)小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，尤其是面對(duì)來自云南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語講課。你緊張得不行。然而你終于以流暢的表達(dá)，飽滿的情感，內(nèi)容豐富的PPT，從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農(nóng)村的故事，初步體味了幫助別人與自我成長的快樂。希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，永遠(yuǎn)不要做一個(gè)冷漠精致的利己主義者。

⑦過去的終將過去，迎接你的是一個(gè)新的未來。該變的，總是會(huì)變。不變的，是那些場景所告訴我們的：譬如，堅(jiān)定地探索未知，_________，_________，始終是不會(huì)變的。

（有刪改）

1．文中作者依次回憶了三個(gè)場景，請(qǐng)概括。

場景一：在大草原上仰望星空；

場景二：___________________________；

場景三：___________________________。

2．下列對(duì)第③段的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。

B．營造了空曠悠遠(yuǎn)、清冷寂寥的氛圍。

C．烘托了少年堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方的形象。

D．流露出對(duì)兒子長大成人的欣慰之情。

3．分析第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞“飛”的語言表現(xiàn)力。

4．結(jié)合全文，在第⑦段橫線上填入合適的內(nèi)容。

5．有人建議將下面場景加入文中，你是否同意，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我們來到一個(gè)陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探向未知的世界。我們會(huì)看見什么樣的風(fēng)景？這個(gè)小鎮(zhèn)是否值得我們?nèi)ジ冻鲞@樣的體力？一路上磕磕碰碰，終于，我們拐入一條幽靜小徑，從叢林當(dāng)中鉆出來的時(shí)候，我們的眼前一亮——好大一片峽灣，真是令人興奮的風(fēng)景。

【答案】1．在北海道雪場學(xué)習(xí)滑雪在鄉(xiāng)村教師夏令營當(dāng)志愿者小老師2．B3．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將兒子比作小鳥，“飛”字描寫了動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出兒子滑雪的輕快、熟練，表現(xiàn)出兒子學(xué)習(xí)新事物之快，以及“我”看到兒子滑下來時(shí)雖感意外，但又十分欣慰、自豪。4．勇敢地嘗試新事物無私奉獻(xiàn)關(guān)愛他人5．可以加入，這個(gè)材料是父子騎車探索未知，雖然與看星星這個(gè)故事主題相似，但從事的是不同的活動(dòng)，且在不同的地域，因此加入后更能表達(dá)兒子成長過程中豐富的經(jīng)歷，以及“我”對(duì)兒子成長的陪伴和希冀。

不可加入。這個(gè)材料是父子騎車探索未知，與看星星這個(gè)故事主題相似，因此略顯重復(fù)。

【解析】1．本題考查內(nèi)容概括。答題思路：題干是“依次回憶三個(gè)場景”，所給的場景在第④段，那么另外兩個(gè)場景一定在后面；句式上盡量模仿所給示例。

（1）結(jié)合第⑤段“我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來”可概括：在北海道雪場學(xué)習(xí)滑雪。

（2）結(jié)合第⑥段“還記得你去‘鄉(xiāng)村教師夏令營’當(dāng)小老師的情景嗎？”可概括：在鄉(xiāng)村教師夏令營當(dāng)志愿者小老師。

2．本題考查內(nèi)容分析。

A．結(jié)合第③段“無邊的翠綠在眼前鋪展開來……在一個(gè)低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來”可知，這一段描寫了馬侖草原上各種美麗的景物，正確；

B．結(jié)合第③段“無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風(fēng)里搖曳著的無數(shù)雛菊、獨(dú)活、桔梗花，自由地醉舞，如夢如幻”等句子可知，這一段營造的是空曠悠遠(yuǎn)的氛圍，但是并不“清冷寂寥”，錯(cuò)誤；

C．結(jié)合第③段“有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可知，烘托了少年堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方的形象，正確；

D．結(jié)合第③段“而我的禮物是聽到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的幸福叩響：有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可知，作為家長看到孩子堅(jiān)定往前走，就是看到孩子的成長，流露出對(duì)兒子長大成人的欣慰之情，正確；

故選B。

3．本題考查詞句賞析。詞語賞析思路：分析詞語本義，語境義，運(yùn)用的手法，達(dá)到的效果，表達(dá)的感情。

結(jié)合第⑤段“但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來”可知，把兒子比成了小鳥，運(yùn)用了比喻修辭；“飛”是動(dòng)作，可判斷運(yùn)用了動(dòng)作描寫；這里寫兒子滑雪從山上下來如同小鳥從山上飛下來，小鳥飛翔是輕盈、熟練的，故生動(dòng)寫出了兒子滑雪的輕快、熟練，結(jié)合“你才第一次拿起雪橇呵！”可知，看出兒子學(xué)習(xí)新事物之快；結(jié)合“我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！”可知，面對(duì)這些情況，“我”對(duì)兒子第一次滑雪很擔(dān)心，但是兒子表現(xiàn)的非常好，因此“我”看到兒子滑下來時(shí)雖感意外，但又十分欣慰、自豪。

4．本題考查補(bǔ)寫、續(xù)寫。

結(jié)合第⑦段“不變的，是那些場景所告訴我們的”可知，后面內(nèi)容照應(yīng)上文三個(gè)場景；“堅(jiān)定地探索未知”照應(yīng)第④段“未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘”；故后面兩個(gè)空要分別照應(yīng)第⑤、⑥段。

結(jié)合第⑤段“沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長方式”可補(bǔ)充句子：勇敢地嘗試新事物；結(jié)合第⑥段“希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，永遠(yuǎn)不要做一個(gè)冷漠精致的利己主義者”可補(bǔ)充句子：無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人。

5．本題考查拓展應(yīng)用。答題思路：開放性試題，結(jié)合文章三個(gè)畫面主體、鏈接材料主題，分析是否相符，分析有沒有存在必要，做出判斷，給出理由即可。

結(jié)合鏈接材料“我們來到一個(gè)陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探向未知的世界”可知，這則材料主要突出的是探索未知世界主題，和第④段內(nèi)容相符合。如果同意加入，就從主題相符合，可以和第④段內(nèi)容相配合，從不同地點(diǎn)、不同領(lǐng)域角度突出主題，更加豐富，更加有力等等；如果不同意加入，則從雖然主題相符合，但是內(nèi)容有重復(fù)，讓文章顯得啰嗦、重復(fù)等角度陳述理由。

閱讀下文，完成小題。

①朱伯的“玩具診所”又來了新客人?！皫讱q啦？”朱伯推了推眼鏡，做術(shù)前詢問。問年紀(jì)，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。

②年輕時(shí)，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。后來，他開了間“玩具診所”，專門修補(bǔ)上了年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼……成為玩具修復(fù)師以來，朱伯早上8點(diǎn)起床，有時(shí)忙到晚上12點(diǎn)，至今已修復(fù)了數(shù)千個(gè)玩具。他喜歡叫玩具患者為“小朋友”，每個(gè)“小朋友”都有一個(gè)故事。

③這次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的絨毛因?yàn)楸环磸?fù)撫摸已不再立體，一條胳膊還裂了道口子?；一医衲?3周歲，是主人麗麗4歲生日那天，父親送的禮物。從此以后，灰灰就一直在主人身邊，跟著她走南闖北。父親去世后，灰灰的意義更不一樣了。它也有了生命的存在，有年齡，有性別，有情緒，有生長變化，就像家人一樣。

④麗麗和灰灰的相處甜蜜溫馨，數(shù)十載的陪伴成為最珍貴的記憶。來找朱伯前，她猶豫要不要給灰灰做一次大手術(shù)，后來還是決定只做簡單修復(fù)。

⑤狹長樓梯盡頭的房間里，朱伯已經(jīng)在準(zhǔn)備微創(chuàng)手術(shù)了。工作臺(tái)上放著兩盞臺(tái)燈，鐵盒里放著鉤針、剪刀、斷線器、修毛器等“手術(shù)器械”。像偵探福爾摩斯一樣，他在房間里整理思路，用放大鏡觀察、甄別、判斷，拍三視圖搞清“病因”，挑選顏色相近的絨線，盡量保留記憶的痕跡。

⑥手術(shù)開始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地?fù)崦?，時(shí)不時(shí)和灰灰聊兩句。他弓著身子，瞇起眼睛穿針引線，細(xì)細(xì)地縫合灰灰胳膊上裂開的口子。燈光灑下來，空氣里充滿溫柔的專注。

⑦回溯玩具修復(fù)這份職業(yè)的開端，還是朱家的“內(nèi)需”。朱伯修復(fù)的第一個(gè)玩具是兒子的“北極熊”，修了三次、兒子都不滿意?！白彀筒粚?duì)，這不是我的明明了”，兒子抱怨。原來玩具還被兒子取了名字。自認(rèn)手巧的朱伯不服氣，再三琢磨，多次打樣，一直到孩子滿意。

⑧灰灰的胳膊縫合后、接著進(jìn)入清洗程序。“修玩具啊，復(fù)雜得一塌糊涂?！敝觳锌Ｍǔ?，年紀(jì)越大的玩具越難清洗，但朱伯自有一套秘訣。只見他在40℃左右的溫水中加入“獨(dú)家試劑”，先將灰灰浸泡3分鐘，再用刷子小幅度來回刷洗，一盆清水慢慢地變黃?！蔼?dú)家試劑”沒有堿性成分，能分解上面的污漬，同時(shí)不會(huì)對(duì)絨毛產(chǎn)生傷害。洗完后的風(fēng)干過程也很有講究，溫度要保持在25℃，濕度50%，吹風(fēng)機(jī)、暖爐、溫度計(jì)等缺一不可。

⑨“動(dòng)的都是一點(diǎn)點(diǎn)，你看不出來，我看得出來?！敝觳f。每一個(gè)縫合修補(bǔ)的玩具背后都是一個(gè)失而復(fù)得的童年，修玩具不僅是技術(shù)上的修復(fù)，更是心理褶皺的撫平。

⑩兩小時(shí)過去了，手術(shù)很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的兩頰上輕輕地梳理，因?yàn)榉磸?fù)撫摸而塌陷的絨毛又豎了起來，它圓乎乎的臉上不知道什么時(shí)候悄悄漾起了笑意。

“哎呀，這樣微笑就回來了，你看是不是？”朱伯帶著上海味的普通話溫柔軟糯，還有幾分笑意。麗麗端詳了一陣，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶結(jié)。

她的童年回來了。

6．第⑧段加點(diǎn)詞“一塌糊涂”在文中的意思是____________。

7．概括朱伯修復(fù)小熊的經(jīng)過。

____________→____________→梳理絨毛

8．對(duì)第⑦段插敘的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．交代朱伯從事這份職業(yè)的起因。

B．表現(xiàn)父子矛盾，增加了可讀性。

C．突出了玩具對(duì)孩子的情感價(jià)值。

D．補(bǔ)充背景材料，避免平鋪直敘。

9．分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。

10．請(qǐng)為本文選擇合適的標(biāo)題，并簡述理由。

A．玩具修復(fù)師B．童年回來了

【答案】6．難以說清7．縫合胳膊清洗吹干（風(fēng)干）8．B9．運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出小熊修復(fù)后可愛的樣子，表現(xiàn)朱伯技藝的高超，以及修復(fù)小熊后的欣慰之情。10．選A，“玩具修復(fù)師”點(diǎn)明了主人公朱伯的身份；與文章的主要內(nèi)容一致；“修復(fù)”一詞還隱含了對(duì)朱伯精益求精和人文精神的贊美。

選B，“童年回來了”題目具有文學(xué)色彩，引發(fā)讀者閱讀興趣；與結(jié)尾形成呼應(yīng)；突顯朱伯修復(fù)玩具的意義；也是對(duì)朱伯精益求精和人文精神的贊美。

【分析】6．本題考查詞語含義。注意結(jié)合語境理解?！耙凰俊敝竵y到不可收拾；糟到不可收拾。結(jié)合第⑧段“灰灰的胳膊縫合后、接著進(jìn)入清洗程序。‘修玩具啊，復(fù)雜得一塌糊涂。’朱伯感慨。通常，年紀(jì)越大的玩具越難清洗”可知，細(xì)致的縫合之后緊接著是復(fù)雜的清洗程序，可見修復(fù)“年紀(jì)大”的玩具，其程序之多、過程之講究、難度之大，因此“一塌糊涂”在文中指的是修玩具的過程很復(fù)雜，難以說清。

7．本題考查文章情節(jié)的梳理與概括。朱伯修復(fù)小熊的經(jīng)過在文章第⑥至第⑩段，找出關(guān)鍵詞句進(jìn)行提煉作答。

一空：根據(jù)第⑥段“他弓著身子，瞇起眼睛穿針引線，細(xì)細(xì)地縫合灰灰胳膊上裂開的口子”，可概括為：縫合胳膊。

二空：根據(jù)第⑧段“灰灰的胳膊縫合后、接著進(jìn)入清洗程序”“洗完后的風(fēng)干過程也很有講究”，可概括為：清洗吹干（風(fēng)干）。

8．本題考查對(duì)寫作手法的理解與分析。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。文章第⑦段是一段插敘，介紹了朱伯開始從事玩具修復(fù)這份職業(yè)的緣由。修了三次，兒子都不滿意甚至抱怨，但“自認(rèn)手巧的朱伯不服氣，再三琢磨，多次打樣，一直到孩子滿意”，從中可以看出朱伯對(duì)工作的精益求精、自信、有耐心，以及對(duì)孩子深沉的父愛。因此選項(xiàng)B中“表現(xiàn)父子矛盾”的分析不恰當(dāng)。故選B。

9．本題考查語句的賞析。首先分析句子運(yùn)用的修辭手法，然后分析其表達(dá)效果?！把鹆诵σ狻边\(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地刻畫出修復(fù)后的小熊鮮活可愛的樣子；聯(lián)系前文“兩小時(shí)過去了”“用小牙刷在灰灰的兩頰上輕輕地梳理，因?yàn)榉磸?fù)撫摸而塌陷的絨毛又豎了起來”，可知小熊能重新“漾起了笑意”離不開朱伯高超的技藝，畫線句子從側(cè)面烘托出了朱伯技藝的高超；“笑”字營造出輕松的氛圍，結(jié)合下文的“‘哎呀，這樣微笑就回來了，你看是不是？’朱伯帶著上海味的普通話溫柔軟糯，還有幾分笑意”分析，這句話襯托出朱伯修復(fù)好小熊后的欣慰之情。

10．本題考查為文章擬寫標(biāo)題。標(biāo)題，是文章的眼睛，一個(gè)好的標(biāo)題，不僅能吸引讀者，奪人眼球，而且能正確而生動(dòng)地概括全文。此題答案不唯一，結(jié)合文章內(nèi)容，說明理由即可。

這篇文章主要寫了玩具修復(fù)師朱伯每天修補(bǔ)各式各樣的玩具，每個(gè)玩具背后都有一段故事，朱伯憑借他高超的技藝，不僅修復(fù)了玩具，還修復(fù)了無數(shù)的童年回憶。

選項(xiàng)A，“玩具修復(fù)師”直白清晰，直接點(diǎn)明了主人公朱伯的職業(yè)身份；“玩具修復(fù)”概括出了文章的主要內(nèi)容；結(jié)合文中“年輕時(shí)，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。后來，他開了間‘玩具診所’，專門修補(bǔ)上了年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼”“修玩具不僅是技術(shù)上的修復(fù)，更是心理褶皺的撫平”可知，“修復(fù)”一詞還表現(xiàn)出朱伯對(duì)工作的精益求精，以及作者對(duì)他人文精神的贊美之情。

選項(xiàng)B，在朱伯心中，他把每個(gè)玩具患者都稱為“小朋友”，“童年回來了”這一標(biāo)題富有文學(xué)色彩，吸引讀者興趣；與結(jié)尾“她的童年回來了”相呼應(yīng)；結(jié)合文中“每一個(gè)縫合修補(bǔ)的玩具背后都是一個(gè)失而復(fù)得的童年，修玩具不僅是技術(shù)上的修復(fù)，更是心理褶皺的撫平”可知，這一標(biāo)題還點(diǎn)明了朱伯修復(fù)玩具的意義——修補(bǔ)玩具，修復(fù)“一個(gè)失而復(fù)得的童年”，也是對(duì)朱伯精益求精和人文精神的贊美。

閱讀下文，完成小題

念念不忘必有回響

①無邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來這所偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)支教的第一天。

②來之前我曾想，作為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，我能給孩子們帶來什么或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運(yùn)。

③不過在一展抱負(fù)之前，我得先面對(duì)自己的生活問題。下雨導(dǎo)致了停電，小學(xué)里沒有現(xiàn)成的床，幸虧我準(zhǔn)備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢，第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個(gè)世紀(jì)。更令人頭疼的是沒有自來水，只有一個(gè)盛水的桶，桶里的水僅夠洗漱、要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。

④每天放學(xué)后，送孩子們回家的時(shí)候，我會(huì)順便家訪。沒想到，孩子們的上學(xué)之路道阻且艱，盡管政府已經(jīng)把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小路，因?yàn)榭梢怨?jié)省不少時(shí)間。和孩子們一起穿行在樹叢中的羊腸小路上，我明顯跟不上他們的步伐。

⑤孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)給我講一些奇特的事情，比如山林的深處有野鹿、銀狐，比如曾經(jīng)有孩子上學(xué)途中從高高的山坡上滾下去，居然沒有受傷……那些離奇的傳說賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素。

⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現(xiàn)。當(dāng)我親眼看孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調(diào)午餐時(shí)，我意識(shí)到這里的孩子們過早體會(huì)了生活的艱辛與無奈，也明白了為什么一開始孩子們對(duì)我播放的有些紀(jì)錄片提不起興致。的確，面對(duì)這些小小年紀(jì)就艱辛生活著的孩子，我沒有資格要求他們?nèi)リP(guān)心遙不可及的遠(yuǎn)方和素不相識(shí)的人們。但我能做些什么？

⑦支教的最后一天，為了給我送行，孩子們?cè)缭鐏淼綄W(xué)校畫黑板畫、貼氣球、布置教室。他們的歡笑聲像高原潔凈的空氣一般清新怡人，節(jié)目是孩子們提前好幾天排練的，每表演完一個(gè)，我都拼命鼓掌。

⑧歡送會(huì)進(jìn)行到一半的時(shí)候，孩子們悄悄出去了。起初我沒有在意，后來發(fā)現(xiàn)教室里人越來越少，門外響起嗚嗚哭聲——整個(gè)走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足無措，不知道先去安慰哪一個(gè)。我不忍心面對(duì)他們，轉(zhuǎn)身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我瘋狂地擦著滿滿一黑板孩子們寫給我的話——“別走!留下來!”“留下來!別走!”任憑淚水恣意流淌。我真的太為難了！

⑨傍晚，坐在回程的高鐵上，一位媽媽在給孩子指著遠(yuǎn)處美麗的紅霞，孩子笑著；旁邊坐著的是被山區(qū)孩子觸動(dòng)了的我，遠(yuǎn)方生活著的是通過我看到了大千世界的山區(qū)的孩子們。

⑩流年笑擲，未來可期。念念不忘，必有回響。

11．下面對(duì)第①段環(huán)境描寫，理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．點(diǎn)明“我”前去支教的時(shí)節(jié)是春季。

B．交代“我”去支教的地點(diǎn)是偏遠(yuǎn)山區(qū)。

C．為文章第③段停電情況的出現(xiàn)做了鋪墊。

D．烘托了“我”對(duì)支教工作的恐懼心理。

12．第③段畫線句運(yùn)用了夸張的修辭手法，其表達(dá)效果是：___________________________________。

13．閱讀第④—⑥，完成下面的填空。

山區(qū)孩子的生活狀態(tài)：

艱辛：⑴_(tái)_____________________⑵__________________________

浪漫：孩子們講述流傳在山間的奇特故事。

這種生活狀態(tài)造就了孩子們⑶________________________，⑷____________________的性格。

14．第⑧段中說“我真的太為難了”，是因?yàn)開__________________，_________________

15．聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾句“念念不忘，必有回響”的含義。

【答案】11．D12．突出刷鍋時(shí)間長，體現(xiàn)支教生活的艱難13．⑴孩子們上學(xué)之路道阻且艱⑵孩子們的午餐缺油少葷，十分單調(diào)⑶堅(jiān)忍、⑷純樸、樂觀(寫出任意兩點(diǎn))14．“我”看到孩子們傷心，不知如何安慰“我”舍不得孩子們，但不得不離開15．“我”對(duì)孩子們念念不忘(孩子們對(duì)“我”念念不忘)。支教會(huì)激發(fā)孩子們探索外界的興趣，這是孩子們對(duì)“我”的回響。支教也促使“我”持續(xù)地關(guān)注孩子們，這是“我”對(duì)他們的回響。

【解析】11．本題考查環(huán)境描寫。根據(jù)文章內(nèi)容，“來之前我曾想，作為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，我能給孩子們帶來什么或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運(yùn)”，由此可以看出我對(duì)支教是懷著一種探索和向往的心理，而不是恐懼心理。故選D。

12．本題考查夸張的修辭手法?？鋸堉饕怯醚赃^其實(shí)的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。文中“一個(gè)世紀(jì)”就是用了夸張，來突出時(shí)間長，通過一個(gè)簡單的刷鍋就可以看出執(zhí)教并不是一件簡單的事情，從而體現(xiàn)支教生活的艱難。

13．本題考查內(nèi)容的概括?；卮鸨绢}要找關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞。前兩個(gè)空體現(xiàn)“艱辛”的句子，第⑥段出現(xiàn)“我意識(shí)到這里的孩子們過早體會(huì)了生活的艱辛與無奈”，所以這句話前面“孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調(diào)午餐時(shí)”便是其中一個(gè)體現(xiàn)，另外根據(jù)第④自然段，“孩子們的上學(xué)之路道阻且艱”也是其中一個(gè)體現(xiàn)。根據(jù)第⑤段孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)給我講一些奇特的事情，……那些離奇的傳說賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素。可以看出孩子們?cè)谄D辛的生活條件下依然樂觀、淳樸。

14．本題考查內(nèi)容的理解?；卮鸨绢}要結(jié)合文章內(nèi)容回答，用原句回答或概括相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答。先定位第⑧段，“我真的太為難了”在段落的最后，那就需要從段落前面尋找答案，文中提到“我手足無措，不知道先去安慰哪一個(gè)”，據(jù)此可以概括為“看到孩子們傷心，不知如何安慰”?！拔也蝗绦拿鎸?duì)他們……然而黑板上的字又一次刺痛了我，……任憑淚水恣意流淌”，通過這句可以看出““我”舍不得孩子們，但不得不離開”。

15．本題考查句子的含義。句子的含義一般要考慮表層含義和深層含義，結(jié)合文章內(nèi)容、文章主旨做出回答。這篇文章主要講述了我的一次支教經(jīng)歷。在支教過程中，我了解了這些孩子們，并與他們建立了深厚的感情，所以念念不忘是相互的，既有“我”對(duì)孩子們念念不忘，也有孩子們對(duì)“我”的念念不忘。這是表層含義，而深層含義就是支教后的一個(gè)變化。我的支教，教給孩子們知識(shí)，孩子們通過我看到了大千世界，激發(fā)了探索外界的興趣，這是孩子們對(duì)“我”的回響；同時(shí)支教也讓“我”被山區(qū)孩子觸動(dòng)，會(huì)持續(xù)地關(guān)注孩子們，這是“我”對(duì)他們的回響。

閱讀下文，完成各題

成長的秘密

孫道榮

①同事放下電話，對(duì)我們說，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?/p>

②問緣故。同事說，剛剛朋友打電話來說，他的女兒在農(nóng)貿(mào)市場邊擺了個(gè)地?cái)?，賣蓮蓬。同事的朋友偷偷在一邊觀察，小家伙的攤子已經(jīng)擺了快一個(gè)小時(shí)，還沒有賣出一個(gè)蓮蓬。原來，放暑假后，同事朋友上小學(xué)三年級(jí)的女兒，想磨煉自己，于是，從市場上批發(fā)了一小袋子蓮蓬，自己擺攤賣。小家伙第一次練攤，如果賣不出去的話，打擊會(huì)很大。所以，想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，去買上一兩個(gè)，給孩子一點(diǎn)信心。同事說，小姑娘認(rèn)識(shí)他，自己去買的話會(huì)穿幫，只好請(qǐng)我們幫忙。

③農(nóng)貿(mào)市場離單位不遠(yuǎn)，中午休息的時(shí)候，我打頭陣，去買蓮蓬。

④正午的太陽，很毒。雖然只有兩百多米，走過去已汗津津了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，農(nóng)貿(mào)市場大門一側(cè)的樹蔭下，坐著一個(gè)小姑娘，面前擺著兩攤綠綠的蓮蓬。應(yīng)該就是同事朋友的女兒。

⑤慢慢走過去。路上的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯著每一個(gè)路過她身邊的人。有人扭頭看一眼，遲疑了一下，又加快腳步，匆匆走了。小姑娘失望地看著離開的背影，又把目光移向下一個(gè)行人。

⑥小姑娘看見了我，眼神里充滿了期待。不想讓她看出我是特意來買蓮蓬的，因此，我裝作沒看見，徑直往前走。從小姑娘身邊經(jīng)過的時(shí)候，我?guī)缀跄苈犚娝磷〉暮粑?。走過幾步，我突然返身，走到小姑娘的蓮蓬前。小姑娘喜出望外地看著我。我蹲下身，問她，蓮蓬怎么賣？小姑娘激動(dòng)地指著左邊的蓮蓬說，這個(gè)小蓮蓬，一元錢一個(gè)；又指指另一邊，這個(gè)大一點(diǎn)，二元錢一個(gè)。

⑦我各拿起一個(gè)蓮蓬，比劃了一下，一個(gè)比另一個(gè)只是稍大一點(diǎn)。我對(duì)小姑娘說，你看看，這個(gè)大不了多少，卻要比另一個(gè)價(jià)格貴一倍，是不是有點(diǎn)不合理？小姑娘羞sè地笑著說，這是我自己分出來的，如果你真想買的話，大的小的都是一元錢。我也笑了，說，這樣的話，別人會(huì)只買大的，小的就賣不出去了。我給你出個(gè)主意，小的還是一元錢一個(gè)，大的兩個(gè)三元錢，你看怎么樣？小姑娘高興地拍著手，叔叔，你這個(gè)主意好，就聽你的。我掏出五元錢，買了兩個(gè)大蓮蓬，兩個(gè)小蓮蓬。小姑娘拿出一個(gè)小塑料袋，高興地幫我裝了起來。

⑧買好蓮蓬，我并不急著走，繼續(xù)和小姑娘聊。我問她，這些蓮蓬批發(fā)來花了多少錢？小姑娘擦了一把臉上的汗珠，告訴我，一袋子22元，回家數(shù)了數(shù)，總共36個(gè)，其中大一點(diǎn)的14個(gè)，小的22個(gè)。頓了頓，小姑娘興奮地說，如果都能賣出去的話，那就是43元，這樣的話，我就能賺21元。

⑨小姑娘一激動(dòng)，把她的商業(yè)秘密全說出來了。我問她已經(jīng)賣出去多少了？小姑娘有點(diǎn)沮喪，從早上賣到現(xiàn)在，才賣掉3個(gè)小的，不過，加上你剛才買的4個(gè)，總共7個(gè)了。我好奇地問她，如果都賣掉的話，你賺到的這筆錢打算做什么？小姑娘眨巴著眼睛，只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攢下的零花錢，給媽媽買一件禮物。小姑娘告訴我，以前每天爸爸都會(huì)給她十元零花錢，但她總覺得太少了，有的同學(xué)家長一天給二三十元零花錢呢。今天自己賣蓮蓬，才知道爸爸媽媽其實(shí)掙錢很不容易的。小姑娘一邊說著話，一邊用折疊扇，對(duì)著蓮蓬扇。我笑著問她為什么對(duì)著蓮蓬扇？小姑娘笑著說，這樣它們涼快一點(diǎn)?。⌒」媚飼竦眉t撲撲的臉上，細(xì)汗涔涔。

⑩回到單位，我將蓮蓬分給同事們品嘗。剝下一顆蓮子，送進(jìn)口中，清香，微甜，苦苦的尾子。我們議論著小姑娘賣蓮蓬的事情。其實(shí)，那些蓮蓬最終能不能賣得出去，對(duì)她來說，都是一次難得的人生體驗(yàn)，這可能是她離真實(shí)的生活最貼近的暑假。

第二位同事準(zhǔn)備出發(fā)，去買蓮蓬了。小姑娘不會(huì)知道這一切，這是成長的秘密。

（有刪改）

16．根據(jù)拼音寫出漢字：羞sè__________

17．閱讀第③—⑨段，完成內(nèi)容梳理。

18．聯(lián)系上下文，簡析第⑤段畫線句的作用。

19．第⑧段中運(yùn)用了一串?dāng)?shù)字，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．“22元”是蓮蓬進(jìn)價(jià)，“43元”“21元”是賣蓮蓬的銷售額和利潤。

B．“14個(gè)”和“22個(gè)”是不同大小蓮蓬的數(shù)量，“36個(gè)”是蓮蓬總數(shù)。

C．這一串?dāng)?shù)字表現(xiàn)出小姑娘能大膽實(shí)踐，并且對(duì)此次練攤有充分的準(zhǔn)備。

D．這一串?dāng)?shù)字體現(xiàn)了小姑娘是一個(gè)做事認(rèn)真，但容易為他人左右的孩子。

20．聯(lián)系全文，請(qǐng)分析“成長的秘密”的內(nèi)涵。

（1）

（2）

【答案】16．澀17．（1）“我”給小姑娘出主意（2）小姑娘興奮地告訴“我”秘密（小姑娘興奮地說出商業(yè)秘密）（3）“我”詢問小姑娘緣由（“我”詢問小姑娘賺錢用途）（4）小姑娘如實(shí)告訴“我”想法18．畫線句主要運(yùn)用動(dòng)作描寫；生動(dòng)寫出了路人從猶豫是否要買小姑娘的蓮蓬到?jīng)Q定不買的變化過程；交代了小姑娘失望的原因；與“我”和同事們對(duì)小姑娘的支持與幫助形成反差。（寫出任意兩點(diǎn)即可得分）19．D20．（1）成長，需要孩子在真實(shí)生活中經(jīng)過歷練。

（2）成長，也需要長輩們的理解和扶持。

【解析】16．本題考查字形。

羞澀（xiūsè）：心里害羞而舉動(dòng)拘束不自然；難為情，情態(tài)不自然。

17．本題考查概括文章內(nèi)容。

文章⑥段講述：“我”假裝路過買蓮蓬，小姑娘告訴我買賣價(jià)格；

第一空，根據(jù)提示：小姑娘欣然接受“我”的建議，定位到文章第⑦段“我各拿起一個(gè)蓮蓬，比劃了一下，一個(gè)比另一個(gè)只是稍大一點(diǎn)。我對(duì)小姑娘說，你看看，這個(gè)大不了多少，卻要比另一個(gè)價(jià)格貴一倍，是不是有點(diǎn)不合理？小姑娘羞澀地笑著說，這是我自己分出來的，如果你真想買的話，大的小的都是一元錢。我也笑了，說，這樣的話，別人會(huì)只買大的，小的就賣不出去了。我給你出個(gè)主意，小的還是一元錢一個(gè)，大的兩個(gè)三元錢，你看怎么樣？小姑娘高興地拍著手，叔叔，你這個(gè)主意好，就聽你的。我掏出五元錢，買了兩個(gè)大蓮蓬，兩個(gè)小蓮蓬。小姑娘拿出一個(gè)小塑料袋，高興地幫我裝了起來”可概括為：“我”給小姑娘出主意；

第二空，根據(jù)提示：“我”繼續(xù)和小姑娘聊天，定位到第⑧段“買好蓮蓬，我并不急著走，繼續(xù)和小姑娘聊。我問她，這些蓮蓬批發(fā)來花了多少錢？小姑娘擦了一把臉上的汗珠，告訴我，一袋子22元，回家數(shù)了數(shù)，總共36個(gè)，其中大一點(diǎn)的14個(gè)，小的22個(gè)。頓了頓，小姑娘興奮地說，如果都能賣出去的話，那就是43元，這樣的話，我就能賺21元”可概括為：小姑娘興奮地告訴“我”秘密；

第三空和第四空，根據(jù)上文提示，定位到第⑨段“小姑娘一激動(dòng)，把她的商業(yè)秘密全說出來了。我問她已經(jīng)賣出去多少了？小姑娘有點(diǎn)沮喪，從早上賣到現(xiàn)在，才賣掉3個(gè)小的，不過，加上你剛才買的4個(gè)，總共7個(gè)了。我好奇地問她，如果都賣掉的話，你賺到的這筆錢打算做什么？小姑娘眨巴著眼睛，只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攢下的零花錢，給媽媽買一件禮物。小姑娘告訴我，以前每天爸爸都會(huì)給她十元零花錢，但她總覺得太少了，有的同學(xué)家長一天給二三十元零花錢呢。今天自己賣蓮蓬，才知道爸爸媽媽其實(shí)掙錢很不容易的。小姑娘一邊說著話，一邊用折疊扇，對(duì)著蓮蓬扇。我笑著問她為什么對(duì)著蓮蓬扇？小姑娘笑著說，這樣它們涼快一點(diǎn)?。⌒」媚飼竦眉t撲撲的臉上，細(xì)汗涔涔”可概括為：“我”詢問小姑娘賺錢用途；小姑娘如實(shí)告訴“我”想法。

18．本題考查重點(diǎn)語句的作用。

首先定位到畫線句：有人扭頭看一眼，遲疑了一下，又加快腳步，匆匆走了。在手法上，這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫，“遲疑”“匆匆走了”寫出了路人從猶豫是否要買小姑娘的蓮蓬到?jīng)Q定不買的變化過程；結(jié)合“小姑娘失望地看著離開的背影，又把目光移向下一個(gè)行人”交代了小姑娘失望的原因；為下文寫“我”和同事們對(duì)小姑娘的支持與幫助形成鮮明對(duì)比。

19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。

D.選項(xiàng)中“這一串?dāng)?shù)字體現(xiàn)了小姑娘是一個(gè)做事認(rèn)真”沒錯(cuò)，從文章第⑨段小姑娘為蓮蓬扇扇子可看出來，小姑娘欣然接受“我”的建議是因?yàn)橛X得“我”的建議很合理，并非容易為他人左右；

故選D。

20．本題考查標(biāo)題的含義。

本文講述了同時(shí)的女兒利用暑假擺攤賣蓮蓬，因?yàn)橘u不出去，同事拜托我們?nèi)ゼ傺b買蓮蓬，我在假裝買蓮蓬的過程中與小姑娘攀談，教會(huì)了她一些做買賣的常識(shí)，小姑娘也在這次經(jīng)歷中得到了成長。標(biāo)題“成長的秘密”表層含義，根據(jù)文章中第⑨段“小姑娘一激動(dòng)，把她的商業(yè)秘密全說出來了。我問她已經(jīng)賣出去多少了？小姑娘有點(diǎn)沮喪，從早上賣到現(xiàn)在，才賣掉3個(gè)小的，不過，加上你剛才買的4個(gè)，總共7個(gè)了。我好奇地問她，如果都賣掉的話，你賺到的這筆錢打算做什么？小姑娘眨巴著眼睛，只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攢下的零花錢，給媽媽買一件禮物。小姑娘告訴我，以前每天爸爸都會(huì)給她十元零花錢，但她總覺得太少了，有的同學(xué)家長一天給二三十元零花錢呢。今天自己賣蓮蓬，才知道爸爸媽媽其實(shí)掙錢很不容易的。小姑娘一邊說著話，一邊用折疊扇，對(duì)著蓮蓬扇。我笑著問她為什么對(duì)著蓮蓬扇？小姑娘笑著說，這樣它們涼快一點(diǎn)?。⌒」媚飼竦眉t撲撲的臉上，細(xì)汗涔涔”可知，成長，需要孩子在真實(shí)生活中經(jīng)過歷練；深層含義，根據(jù)文章中大人們對(duì)小姑娘默默的幫助可知，成長，也需要長輩們的理解和扶持。

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番茄炒雞蛋

①他已經(jīng)在劇團(tuán)演了五六年的戲了，生活平淡而規(guī)律。他的行當(dāng)是文武丑①，俗稱“小花臉”，總是作為配角出現(xiàn)，閑起來甚至五六天都沒有戲份兒。多數(shù)時(shí)候，他還要化上侍衛(wèi)的妝，或是小廝的，拄著竿子在后面杵著，一杵一個(gè)鐘頭。聽著鼓點(diǎn)，聽著胡琴，他倒不累，就是思緒早飛到別處去了。