《口技》七年級語文下學(xué)期教案

《口技》七年級語文下學(xué)期教案《口技》七年級語文下學(xué)期教案作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助，教案是藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是為大家提供的《口技》七年級語文下學(xué)期教案，，希望能夠幫助到大家。教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)本文層次清楚，首尾照應(yīng)，言簡意賅的記敘方法，同時了解記敘中描寫的作用，使學(xué)生了解我國勞動人民高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力；2、掌握本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義差異等古漢語知識。教學(xué)重難點(diǎn)：本文從三方面記敘口技表演的奇妙，一是寫口技本身的聲響，二是寫聽眾的反響，三是交代表演的場面及所用的道具。其中口技本身的記敘與描寫，是本文的教學(xué)的重點(diǎn)。關(guān)于本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義辯析等古漢語知識，這對初中一年級的學(xué)生來說，不易理解與掌握，是本課教學(xué)的`難點(diǎn)。教學(xué)過程：第一課時一、檢查舊課，引入新課。先讓學(xué)生集體朗讀或背誦《賣油翁》，然后告訴大家，《賣油翁》講的是酌油技術(shù)精熟的故事，這篇《口技》（板書課題）講的是民間藝人技巧高超的故事。這兩篇課文都表達(dá)了對所從事的工作精益求精便能熟能生巧的道理。二、課題。口技，是雜技的一種。演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲?！边@篇課文記述的就是一場在圍幕中表演的絕妙的口技，反映了我國民間藝人技藝的高超。三、作者介紹（請同學(xué)看注解）。作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代福建省晉江縣人。清順治六年（公元1649年）中進(jìn)士。晚年住在杭州。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》和《鐵聲詩》等，現(xiàn)在已經(jīng)容易看到了?！犊诩肌肪褪枪?jié)選自《鐵聲詩自序》（見清人張潮的一部筆記小說《虞初新志》卷一），文字稍有刪改。四、教師范讀課文。五、正音正字（先請同學(xué)，然后上黑板注音）：六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段課文（先請同學(xué)朗讀并翻譯，然后由教師補(bǔ)充講解）：第二課時一、檢查作業(yè)：二、講析課文第三段（方法同前）。三、講析課文第四段（方法同前）。四、講析課文第五段（方法同前）。20、口技【學(xué)習(xí)目標(biāo)】識記與能力：能通過注釋和查閱工具書準(zhǔn)確理解課文，并積累常用文言實(shí)詞、虛詞。背誦課文。過程與方法：學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。品味分析課文中精煉、形象的語言。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力?！局仉y點(diǎn)】積累識記常用文言實(shí)詞、虛詞并背誦課文。體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法?！镜谝徽n時】【預(yù)習(xí)檢測案】一、課前預(yù)習(xí)1、了解口技和作者的相關(guān)知識（寫在課題下面的空白處）口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記述的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。作者林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。清順治六年(公元1649年)中進(jìn)士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等?！犊诩肌肥撬摹叮记锫曉姡咀孕颉返囊痪植俊?、讀課文，要讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏。（1）讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。林嗣環(huán)（）屏障（）撫尺（）少頃（）．．．．嘩（）撤（）犬吠（）頸（）．．．．（2）請調(diào)動你智慧的眼睛找一找還有拿不準(zhǔn)的字詞嗎？不妨寫下來。二、預(yù)習(xí)檢測1、分別展示課前預(yù)習(xí)1、2。2、練習(xí)冊基礎(chǔ)訓(xùn)練局部。【自主學(xué)習(xí)】大聲朗讀課文，并請同桌注意字音、節(jié)奏，相互糾正。【合作探究】對于文言文，我們不僅要讀準(zhǔn)它，更要讀懂它，下面請同學(xué)借助注釋，疏通課文，重要的內(nèi)容可記在書上，如有不懂之處，可隨時與組員交流意見，小組不能解決的問題可提出，由全班同學(xué)或老師解決。【課堂檢測】1、解釋詞語。廳事：欠伸：囈語：屏障：側(cè)目：作作索索：力拉崩倒：齁：戰(zhàn)戰(zhàn)：施：畢：絕：意：曳：指：名：2、解釋加點(diǎn)詞。婦撫兒乳：動詞，喂奶。善口技者：動詞(原為名詞)，擅長。．．．不能名其一處：動詞(原為名詞)，說出。會賓客大宴：動詞(原為名詞)，舉行宴會。．．．3、完成課后練習(xí)三“一時”，同時?！昂觥?，“忽然”突然發(fā)生?！凹榷眱墒孪嗬^發(fā)生?！笆菚r”在特定的某個時間內(nèi)發(fā)生?！吧夙暋?、“俄而”、“未幾”，在很短時間內(nèi)發(fā)生。4、找出本文表示事物的數(shù)量的詞，比擬古今的不同用法，并填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一(個)人一(張)桌一(把)椅一(把)扇一(塊)撫尺兩(個)兒百千(個)人百千(條)犬百(只)手百(條)舌百(張)口【第二課時】【預(yù)習(xí)檢測案】1、課前預(yù)習(xí)：本文各個段落分別寫了什么內(nèi)容？（寫在書上）2、預(yù)習(xí)檢測：請各組派代表進(jìn)行預(yù)習(xí)。【合作研討】1、口技者技藝高超，令人嘆服，能不能用文中一個字來形容？善2、你從哪些內(nèi)容中能真切地感受到口技人表演的這一特點(diǎn)？（1）通過正面描寫精彩地描繪口技人所表演的三個場面。（2）開頭和結(jié)尾寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是為了側(cè)面烘托口技人技藝精湛。（3）三次描述聽眾反映即動作、神態(tài)、心理描寫，烘托口技人技藝高超。（4）本文用詞靈活多變，淋漓盡致的表達(dá)口技人表演的“善”。【拓展延伸】1、《口技》一文通過描繪聲響生動地再現(xiàn)了民間