幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估新整理

安措一、建立并實(shí)施切實(shí)行的安全制度幼兒園安全制度應(yīng)規(guī)齊全，涵蓋幼兒園生活學(xué)習(xí)的全部安全內(nèi)容。條文應(yīng)具明確，操作性強(qiáng)。為了不讓制度成為一紙空文，幼兒園除組員工學(xué)習(xí)并將制度公示外，更重要的是安排專(zhuān)職人員對(duì)安全作進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。在全園創(chuàng)造處處安全，時(shí)時(shí)全的環(huán)境。二、進(jìn)行相關(guān)的安全育幼兒園的安全與教師不可分。因此，安全教育應(yīng)從教師和幼兒兩方面入手。（一）提高教師專(zhuān)業(yè)程度1.幼兒安全事故應(yīng)急理方法，消防知識(shí)等。2.在案例分析中學(xué)習(xí)高。通過(guò)案例分析，培養(yǎng)教師的反思能力，提高教師安全事故的預(yù)見(jiàn)性，從而設(shè)法避免事故發(fā)生。3.對(duì)幼兒進(jìn)行多種形的安全教育及相關(guān)能力的培養(yǎng)()幫助幼兒樹(shù)立安意識(shí)1.安全教育并非說(shuō)服教育。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，最好的辦法就是從別人的經(jīng)歷中獲間接經(jīng)驗(yàn)。如：某個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)摔倒了，老師可以利用個(gè)事例，引導(dǎo)小朋友議論為什么這個(gè)小朋友會(huì)受傷，應(yīng)該怎做才可以使自己安全。還可將有關(guān)安全事故的圖片貼于班上引導(dǎo)幼兒討論圖上會(huì)出現(xiàn)什么不安全的后果，怎么避免危險(xiǎn)這種圖片形式的安全教育比簡(jiǎn)單說(shuō)教留給幼兒的印象更深。次戶(hù)外活動(dòng)前先強(qiáng)調(diào)安全。自由活動(dòng)時(shí)，要慢跑，要看人要有保護(hù)自己的意識(shí)。組織游戲時(shí)要遵

守游戲規(guī)則。2.教育幼兒要和諧相，互相尊重，互講禮貌，常說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，事主動(dòng)告訴老師。3.吃飯時(shí)，不給幼兒熱的飯。教育幼兒“一手扶碗，一手拿勺，低下頭，接碗，認(rèn)真吃飯。”4.在工作中，不斷吸教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。()教會(huì)幼兒一些安常識(shí)及自救的方法教師可在幼兒園的公區(qū)張貼一些適合幼兒掌握的標(biāo)記，如119”“安全通”“禁止跳下”“禁止觸摸”等，以引導(dǎo)幼兒的正確行為。如，教會(huì)幼兒正確使用餐具、刀剪，使他們懂得不能隨便攀陽(yáng)臺(tái)、觸摸電器，讓幼兒記住園內(nèi)各種大型游樂(lè)器械的游戲則，并在幼兒對(duì)這些器械設(shè)施活動(dòng)的反復(fù)嘗試中給孩子以適的安全指導(dǎo)與提醒，如秋千的使用，要讓孩子理解一個(gè)基本安全規(guī)則，即當(dāng)你在蕩秋千時(shí)要注意前后有沒(méi)有其他小朋友以免相撞。另外還要教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的自救方法，對(duì)于集生活的幼兒園來(lái)說(shuō)，預(yù)防消防安全事故的發(fā)生極為重要，可組織幼兒參觀(guān)消防隊(duì)，然后進(jìn)行一次模擬演習(xí)，一些孩子表救火隊(duì)員，練習(xí)怎樣使用一些滅火器材，而另一些孩子則演逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的人，練習(xí)一些逃生的動(dòng)作或自救技能，讓兒從中學(xué)會(huì)避險(xiǎn)方法。三、加強(qiáng)體育鍛煉幼兒平衡能力差，動(dòng)反應(yīng)不靈敏是他們常摔跤的主要原因之一。加強(qiáng)平衡能的練習(xí)及其他基本動(dòng)作如走、跑、跳、攀、爬的練習(xí)，發(fā)展兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是減少幼兒摔傷的有效措施。這些基本動(dòng)的練習(xí)應(yīng)根據(jù)幼兒年齡不同有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行。幼兒應(yīng)經(jīng)常組織他們參加一些像跑步、