2022下半年教師資格《語文學(xué)科知識與能力（初中）》白皮書參考答案

下半年教師資格《語文學(xué)科知識與能力（初中）》白皮書參考答案2022下半年老師資格筆試備考白皮書

(語文)參考答案

語文學(xué)科學(xué)問與教學(xué)力量(初級中學(xué))

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)

1.【答案】C。解析：A項《小石潭記》記敘了游玩的整個過程，以美麗的語言描寫了小石潭的景色，抒發(fā)了被貶后悲傷凄苦的心情;B項《游褒禪山記》以游記為輔，談?wù)摓橹?，是王安石敘述他和幾位同伴游褒禪山所見到的景物，以及游山經(jīng)過，并以此為喻，說明要實現(xiàn)這大抱負在討論學(xué)問上要"深思而慎缺';C項《梅花嶺記》抒發(fā)了憑吊梅花嶺上史可法墓時的情感，以《梅花嶺記》為題，是取梅花"傲霜怒放，冰清玉潔，芳香不染'的象征義，贊頌史可法等民族英雄的民族氣節(jié)，是一篇寫人敘事散文;D項《與朱元思書》是吳均寫給他伴侶的一封書信，主要描寫了富春江一帶的美妙風(fēng)光。故本題選擇C項。

2.【答案】A。解析：A項《童年》是高爾基的自傳;B項《漫步?????》敘寫了祖孫三代人在一起漫步?????的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情;C項《爸爸的花兒落了》以參與學(xué)校畢業(yè)典禮的過程為主線，穿插了對往事的回憶，抒發(fā)了對父親的深切感謝和懷念之情;D項《傅雷家書》以書信的形式傳達著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。故本題選擇A項。

3.【答案】D。解析：本題考查文學(xué)作品主題。《我的早年生活》是丘吉爾依靠自己的記憶，依據(jù)以往的記錄并認真核對了事實真相，敘述了他從嬰兒、學(xué)童、軍校學(xué)員成長為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)受。A項《音樂巨人貝多芬》文章把貝多芬這樣一個偉人還原為現(xiàn)實生活中活生生的人，該文著重表現(xiàn)他內(nèi)心的苦痛和對不幸命運的堅韌抗爭精神;B項在《列夫托爾斯泰》中，奧地利作家茨威格將托爾斯泰勾畫成一個外貌平凡甚至丑陋的俄國人民大眾形象，但他卻有名貴的靈魂;C項《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》，法國作家雨果從歷史到現(xiàn)實，從伏爾泰的卓越貢獻到他的宏大人格，盛贊了伏爾泰在人類文明史上的巨大作用和崇高貢獻;D項《黑人談河流》詩人以"河流'這一高度凝練的意象回顧了人類的歷史，突出了黑人種族在人類進展歷史中的地位，顯示了黑人對自己種族的驕傲感，具有很強的號召力。故本題選擇D項。

4.【答案】C。解析：A項《戰(zhàn)斗與和平》是列夫托爾斯泰的一部長篇小說。它以1812年俄國的衛(wèi)國戰(zhàn)斗為中心，反映了1905年至1820年的重大大事。全書的線索既以對拿破侖的戰(zhàn)事始，亦以對拿破侖的戰(zhàn)事終，描寫了歷史上的真實人物拿破侖、庫圖佐夫以及沙皇亞歷山大一世。B項《安娜卡列尼娜》是列夫托爾斯泰的一部長篇小說。該書通過女仆人公安娜追求愛情而失敗的悲劇，和列文在農(nóng)村面臨危機而進行的改革與探究這兩條線索，描繪了俄國從莫斯科到外省鄉(xiāng)村寬闊而豐富多彩的圖景，先后描寫了150多個人物，是一部社會百科全書式的作品。C項，《黑暗的勢力》是列夫托爾斯泰晚年創(chuàng)作的一部劇本，非小說。這部劇反映了資本主義社會金錢勢力即劇中所指的"黑暗勢力'對宗法制農(nóng)村侵蝕的俄國"改革'后的現(xiàn)實。D項，《一個地主的早晨》是中篇小說。本書敘述的是一個地主在自己莊園里的改革，反映托爾斯泰站在自由主義貴族立場主見自上而下改革而在自己莊園試驗失敗的過程。故本題答案為C。

5.【答案】C。解析：C項用的是夸張的修辭手法。

6.【答案】D。解析：這一題考查的是詞類活用。A項"奔'動詞活用為名詞，指奔馬。B項"善'形容詞活用為名詞，指優(yōu)點特長。C項，"翼然'名詞作狀語，"像鳥兒的翅膀張開一樣'。D項的"卑鄙'是古今異義詞，古代指地位低下，出身卑微的意思;在現(xiàn)代漢語中常指語言、行為惡劣、不道德。故答案選D。

7.【答案】C。解析：寫作教學(xué)建議指出，要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，擅長將讀與寫、說與寫有機結(jié)合，相互促進。要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量，要使同學(xué)把作文的書寫也當(dāng)作練字的過程。

8.【答案】C。解析：本題考查《義務(wù)教育語文課程標準(2022版)》中對"教材編寫建議'的理解。C項，教材內(nèi)容的支配要避開繁瑣，簡化頭緒，突出重點，加強整合，注意情感態(tài)度、學(xué)問力量之間的聯(lián)系，致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。因此，本題選C。

9.【答案】D。解析：改寫訓(xùn)練旨在培育同學(xué)制造性的表述，并進一步體會老王這一人物形象，D選項錯誤。故本題選擇D項。

10.【答案】C。解析：本題考查教學(xué)實施，主要考查導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實施。依據(jù)題干給出的材料，得知老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)所使用的照片體現(xiàn)了老師個人生活經(jīng)受，而老師擅長將這種經(jīng)受轉(zhuǎn)化為課堂資源，營造了良好的學(xué)習(xí)情境，也有助于激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。C選項"老師的照片反映了同學(xué)的生活閱歷'錯誤。故選擇C選項。

11.【答案】D。解析：語文課堂教學(xué)評價的原則包括客觀性原則、公正性原則、科學(xué)性原則、目標性原則，不包含相對性原則。故本題選擇D項。

12.【答案】A。解析：題干中的老師講冕字的時候講到了字的來源并且提到了每個字都是一個故事，涉及漢字文化的相關(guān)內(nèi)容。

13.【答案】C。解析：寫作材料預(yù)備過程的評價，不僅要詳細考查同學(xué)占有材料的豐富性、真實性，也要考查他們獵取材料的方法，故A選項錯誤。對于作文的評價還須關(guān)注同學(xué)漢字書寫的狀況，故B選項錯誤。評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式，依據(jù)實際需要，可以是書面的，可以是口頭的;可以用等級表示;還可以采納展現(xiàn)、溝通等多種方式。故本題選擇C項。

14.【答案】C。解析：老師的兩個環(huán)節(jié)屬于拓展延長和小結(jié)作業(yè)階段，引導(dǎo)同學(xué)進行了情感的升華，而非鉆研課文。

15.【答案】D。解析：目前老師在語文教學(xué)中采納多媒體技術(shù)存在幾個誤區(qū)，如把教科書中的內(nèi)容直觀化，忽視了同學(xué)對文本的解讀;注意多媒體教學(xué)的形式，忽視了語文規(guī)律;運用多媒體教學(xué)手段，忽視板書等。所以不是多媒體運用越多越好，應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標的需要和教學(xué)實際狀況，恰當(dāng)運用，發(fā)揮多媒體的幫助作用，不行喧賓奪主。故本題選擇D項。

二、案例分析題(本大題共3小題，第16題20分，第17題8分，第18題12分，共40分)

案例：

16.【參考答案】

(1)插圖是演示法常用的工具。演示法有利于引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動有意留意，刺激和引導(dǎo)同學(xué)思維進展，有助于突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，可以有效地提高課堂效率，增加學(xué)問的容量。插圖是對文章內(nèi)容主題的反映，同學(xué)遠離這些生活實物，該老師利用課文"古道西風(fēng)瘦馬'的插圖，讓同學(xué)觀看消失的意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、斷腸人，接著聯(lián)系詩句理解詩句，探討作品的主題。(理論3分，結(jié)合材料6分，語言表達1分。)

(2)①了解同學(xué)把握學(xué)問、技能的程度和力量水平程度，檢驗教學(xué)目標完成狀況。該老師通過總結(jié)遷移到同學(xué)的情感體驗及寫作力量，能夠讓同學(xué)檢驗自己學(xué)習(xí)效果，進而找出自己的不足。

②確定同學(xué)在后續(xù)教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)起點，預(yù)言同學(xué)在后續(xù)教學(xué)活動中勝利的可能性，為制定新的教學(xué)目標供應(yīng)依據(jù)。該老師通過總結(jié)告知同學(xué)后期學(xué)習(xí)要學(xué)會讀，學(xué)會寫，學(xué)會用，這樣同學(xué)就會在課下進行肯定的針對練習(xí)，進而提高同學(xué)的力量。(理論4分