拓展訓(xùn)練 2020年中考語(yǔ)文專(zhuān)題分類(lèi)卷 專(zhuān)題六 修辭與仿寫(xiě)(含對(duì)聯(lián)、廣告、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、宣傳語(yǔ))

拓展訓(xùn)練中考語(yǔ)文專(zhuān)題分類(lèi)卷專(zhuān)六修與寫(xiě)（含對(duì)聯(lián)、廣告、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、宣傳語(yǔ)題）1．吉林）下面各項(xiàng)中，修辭法與選句一致的一項(xiàng))A．比喻一五十歲上下的女人站在我面前兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)迅故鄉(xiāng)B．復(fù)——風(fēng)聲在云外呼喚著，遠(yuǎn)山也在送青了曉風(fēng)《到山中去C排——山河睡了而風(fēng)景醒著春天睡了而種醒著湖南大雪——贈(zèng)長(zhǎng)沙李元洛．人——他的耳后脖根，土肥沃，常常宜于種麥秋《雅舍小品2．．列語(yǔ)句沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng))A．面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信：珍惜，珍惜，再珍惜。B．影《芳華》是馮小剛與嚴(yán)歌苓聯(lián)手打造的一部反映我軍上世紀(jì)七、八十代文工團(tuán)生活的大片。C．否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。．國(guó)軍人屠戮婦嬰的偉績(jī)，國(guó)聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹煞了。3．州）經(jīng)營(yíng)二手圖書(shū)的張伯為自己的書(shū)店選一副對(duì)聯(lián)，下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．上聯(lián)：錦繡成文，原非我有下：瑯滿(mǎn)架，惟待人求B．聯(lián)：遠(yuǎn)求海外珍本下聯(lián)：精印人間好書(shū)C．聯(lián)：楚辭漢賦，江山何磅礴下：夏鼎周鐘，金石足光輝．聯(lián)：不是本店鋪，扁鵲難微恙下聯(lián)：若非此效藥，華佗無(wú)奈小蟲(chóng)4．龍東地區(qū)）口語(yǔ)交際及綜性學(xué)習(xí)。隨著人民物質(zhì)生活水平的提高們?cè)谠絹?lái)越追求精神文明建設(shè)庭傳承人類(lèi)文明的栽體良的家風(fēng)不僅是建文明家庭的核心是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石為此學(xué)校將開(kāi)展以“建設(shè)家園，我愛(ài)我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)過(guò)20個(gè)）_____________________________________________________________5．重慶）仿照下面畫(huà)波浪線句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。一生的時(shí)光由少個(gè)溫馨串？那些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)眼眸的感念些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的故事會(huì)心漸漸沉淀成一份雋永的溫馨馨放假時(shí)外婆精心準(zhǔn)備的一桌佳肴；溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一長(zhǎng)談。____________________；_____________________。6。呼和浩特）?？恳黄趦?nèi)往往有所側(cè)重，刊物才有個(gè)性和特點(diǎn)?！秾W(xué)苑》下期新設(shè)“讀懂詩(shī)人心聲，感受家國(guó)情懷”專(zhuān)題，向全校同學(xué)征集對(duì)聯(lián)宣傳。下面是一位同學(xué)的來(lái)稿，他只寫(xiě)出了上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)，并回答這副對(duì)聯(lián)“讀懂”了哪位詩(shī)人的心聲。上聯(lián)：寫(xiě)現(xiàn)實(shí)刺積弊舉世稱(chēng)圣下聯(lián)_____________________________詩(shī)人：__________________________________7．東）仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春，____，；天驕陽(yáng)似火蛙鳴蟲(chóng)唱，是生命的張揚(yáng)；秋天(2)____，，____；天落雪無(wú)聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。8．波）請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，為“兩浙風(fēng)光三月柳”選出下(A．齊家立業(yè)即文章B．秋功業(yè)一樓書(shū)

C．面湖山依幾席．與友人戲落紅9．(2017．矗下句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)()A．性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，這種輕女人在昆明附近村子中多的是。B．國(guó)留學(xué)生頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座士山。C．總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來(lái)，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。．信客在黑暗中睜著眼，迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。（．金華字對(duì)聯(lián)”是一種活潑精巧的對(duì)聯(lián)樣式，體現(xiàn)漢字之美。下面四副對(duì)聯(lián)中不屬于“拆字對(duì)聯(lián)”的一項(xiàng))A．B．C．．11．徽）學(xué)生會(huì)開(kāi)展“對(duì)對(duì)聯(lián)贏影票”活動(dòng)，請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下圖的上聯(lián)選出合適的下聯(lián)。)A．斗室方桌，遍覽萬(wàn)古文章B．寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情C．瑯滿(mǎn)目，經(jīng)營(yíng)百樣繁華．小梨園，上演生旦凈丑12．陽(yáng)）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料2017年月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)求持以社會(huì)主義核心價(jià)值的引領(lǐng)，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值，不斷增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力。班里將舉辦一次有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，你是主持人，請(qǐng)為本次活動(dòng)準(zhǔn)備幾句簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，要求講明活動(dòng)的意義，并至少運(yùn)用一種修辭手法。_______________________________________________________________________13.（．博）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)A.氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感，又不失婉轉(zhuǎn)，聞之讓人心悅用人修辭手法，寫(xiě)出了喜鵲的氣度不凡，表現(xiàn)了作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)、欣賞之情B．博山水如畫(huà)。如果說(shuō)博山、淄川、沂源的風(fēng)景如同一氣呵成的寫(xiě)意山水，那么桓臺(tái)馬踏湖就是工筆細(xì)作的江南畫(huà)風(fēng)用喻的修辭手法，寫(xiě)出了淄博的山水之美，同時(shí)又區(qū)分了“博山、淄川、沂源”與“桓臺(tái)馬踏湖”風(fēng)景的不同風(fēng)格

C．浪漫中呼吸的巴黎、在歷史中行走的羅馬、在花園里游憩的新加坡，為我們提供了城市建設(shè)管理中“山之石的修辭手法多個(gè)角度寫(xiě)出了我們進(jìn)行城市建設(shè)可供借鑒之處．們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢？讀完一本書(shū)還是刷完朋友圈？我們用什么來(lái)記錄青春呢？是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌？（運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，提醒“我們”要珍惜時(shí)間，用讀書(shū)積累來(lái)讓青春過(guò)得有意義14.（．底）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分不正的一是A．破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗，三千越甲可吞吳）B．麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽(tīng)那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥(niǎo)向它歌唱）C．烏黑的無(wú)邊夜空中，李煜所見(jiàn)之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄）．是什么精神？這是國(guó)際主的精神，這是共產(chǎn)主義的精神問(wèn)）15.（．京）請(qǐng)用一個(gè)比喻句描寫(xiě)你的初中校園透露所在學(xué)校的真實(shí)信息________________________________________________________________16．慶卷）請(qǐng)從備選事物中任選一個(gè)，參照示例，仿寫(xiě)一句話，句式限。示例：陽(yáng)光：午后的陽(yáng)光枝拂葉而來(lái)，溫柔地親吻著我的臉龐。備選事物：月亮枯小事物：___________________________________仿寫(xiě)：___________________________________________17.（．齊糸）仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。湛藍(lán)的天空像碧玉一樣澄澈，蒼翠的樹(shù)木像衛(wèi)士一樣挺拔。18．順）仿照例句，將下面句子補(bǔ)充完整。例句：我喜歡藍(lán)色，我愿我的胸懷像藍(lán)色的天空一樣寬廣；我喜歡白色；我喜歡紅色。19．南）仿照畫(huà)線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之與畫(huà)線句構(gòu)成一組排比句。溫暖需要傳遞用擁抱傳遞溫暖讓人冰釋前嫌微笑傳遞溫暖讓如沐春風(fēng)；______________________，_______________________。20．岡）請(qǐng)按照例句的樣式仿寫(xiě)一組句子（可從誠(chéng)信做人、專(zhuān)心為學(xué)、文明出游、生活節(jié)儉、尊老愛(ài)幼等方面思考謙以對(duì)人虛接物主動(dòng)拆墻綠于以心換心___________。真題篇1．2．3．4．示例：訓(xùn)誡傳千古，家風(fēng)立萬(wàn)年。5．示例：溫馨是上學(xué)前媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句叮囑；溫馨是公園中老人互相攙扶的一對(duì)背影。6．憂國(guó)難體民苫真情賦詩(shī)杜7．示例：(1)惠風(fēng)和暢，鶯飛草長(zhǎng)，是生命的萌發(fā)(2)明朗照，五谷飄香，是生命的純熟8．

9．10．11．解析：本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面。上聯(lián)中有“咫尺”可思考下聯(lián)中“方寸”與它相應(yīng)。12．例：各位同學(xué)，大家！傳統(tǒng)文化是我們的根基，中國(guó)的文化如同一條長(zhǎng)河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，璀璨無(wú)比，今天讓我們一起走近它，去感受它的魅力吧！解析：開(kāi)場(chǎng)白要注意結(jié)構(gòu)，有稱(chēng)呼、問(wèn)候，圍繞主題，引出話題。要提到活動(dòng)的意義，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種修辭方法，譬如引用名人言辭做開(kāi)場(chǎng)白，運(yùn)用排比手法等等。13.解析：D選中“我們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢？”是問(wèn)句，但是不是反問(wèn)句，而因?yàn)橛小笆亲x完一本書(shū)還是刷完朋友圈？”這個(gè)選擇問(wèn)作答案，所以D句可以看作個(gè)設(shè)問(wèn)句，所以項(xiàng)說(shuō)“運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法”是錯(cuò)誤的14.解析：本題考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的理解什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神句設(shè)問(wèn)不是反問(wèn)。15.示例：我們的校園像一顆珠，鑲嵌在